Questões de Concursos O que É a Filosofia

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121Q1070416 | Filosofia, O que É a Filosofia, Filosofia, SEC BA, UNEB, 2025

A partir dos fundamentos expostos nas obras de introdução à Filosofia e nas abordagens sobre a atitude filosófica, avalie as assertivas a seguir:

I.A atitude filosófica se opõe à aceitação passiva da realidade imediata, exigindo um movimento racional de desautomatização dos hábitos e crenças cotidianos, ainda que se mantenha presa às categorias empíricas da experiência comum.
II.Assumir uma postura filosófica não implica rejeitar o saber popular ou religioso, mas sim submetê-los ao crivo da razão crítica, reconhecendo-lhes valor apenas sepuderem ser validados por critérios universais de justificação.
III.A atitude filosófica estabelece-se como experiência de estranhamento frente ao mundo vivido, revelando-se como ruptura com os modos habituais de pensar, mas não necessariamente com os conteúdos dessas formas de pensamento.

É correto o que se afirma em:

✂️ a) I e III, apenas.
✂️ b) I e II, apenas.
✂️ c) II e III, apenas.
✂️ d) I, II e III.
✂️ e) II, apenas.

122Q1069652 | Filosofia, O que É a Filosofia, Filosofia, IF SC, FUNDATEC, 2024

“O filósofo alemão Edmund Husserl diz saber o que é filosofia, ao mesmo tempo que assume desconhecê-la. E completa afirmando que apenas os pensadores secundários estão contentes com suas definições” (ARANHA, M. L. A. MARTINS, M. H. P. Filosofando. São Paulo: Moderna, 2016).

O trecho acima pode ser interpretado de que forma?

✂️ a) Explicitar o que é filosofia já é, em si, uma questão filosófica.
✂️ b) As definições de pensadores secundários não merecem consideração.
✂️ c) O pensador em questão é contraditório e trata o saber filosófico com desdém.
✂️ d) O pensador em questão acredita que não é possível atingir um saber filosófico.
✂️ e) Explicar o que é filosofia cabe a pensadores maiores.

123Q1069931 | Filosofia, O que É a Filosofia, Bambuí, IF MG, IF MG, 2024

Quais os pensadores e filósofos utilizados em sala de aula fora do modelo universalista, moderno, europeu de conhecimento? A história do pensamento social e filosófico como é ensinado hoje permite traçar uma genealogia direta entre a Grécia Clássica e os pensadores modernos – como se houvesse apenas um percurso possível ao pensamento, e o racionalismo moderno ocidental fosse a única maneira viável e legítima de se construir o saber. Assim, há um continuum entre o mundo Helenístico, o Império Romano, o Renascimento e a Europa Moderna, como se fosse um percurso retilíneo, uniforme e o mundo eurocêntrico contemporâneo fosse a finalidade última de todos os povos (resultante da retórica da Modernidade); e/ou não fosse possível um pensamento fora dessa noção de paradigma.

FERNANDES, Estevão Rafael. Ruptura epistêmica, descolonidade e povos indígenas: reflexões sobre saberes-outros. In: DANNER, Leno Francisco; DANNER, Fernando. Ensino de Filosofia, gênero e diversidade: pensando o ensino de Filosofia na escola. Porto Alegre: Fi, 2014. P.68

Assinale a alternativa cuja conclusão deixa a afirmativa equivocada:

✂️ a) Na tradição filosófica ocidental, podemos identificar o predomínio de autores europeus do sexo masculino. Sendo assim, o ensino de Filosofia deve usar a reflexão filosófica para questionar e superar o etnocentrismo e a misoginia ainda presentes no pensamento do Ocidente.
✂️ b) É fundamental debater e refletir a questão da descolonização dos saberes no ensino de Filosofia. Contanto não se propõe a abnegação ao pensamento clássico ou dos filósofos europeus; o problema é apresentar tal sistema de pensamento como modelo, de forma acrítica.
✂️ c) Faz-se necessário haver no ensino, não apenas outras filosofias, mas outros sistemas de pensamento que nos impõem conceitos-outros de epistemes. Assim, refletir-se criticamente sobre o papel ocupado por intelectuais indígenas, afro-latinos, feministas, queer, entre outros, nos livros didáticos e nas discussões em sala de aula.
✂️ d) Os estudos tradicionais de Filosofia costumam deixar ausentes ou relegar ao segundo plano as contribuições de mulheres, africanos e asiáticos, por exemplo. Ao valorizar esses “excluídos”, confirma-se uma suposta inferioridade ou falta de propensão à reflexão filosófica por parte dos mesmos.
✂️ e) Um dos aspectos mais formadores do estudo filosófico reside em promover o contato com maneiras diferentes de ver e conceber o mundo ao nosso redor. Para tanto, o percurso reflexivo da disciplina precisa apresentar uma paisagem conceitual variada, a fim de que o estudante possa enriquecer suas convicções pessoais e ser confrontado com o questionamento de uma presumida ordem natural das coisas.

125Q1075054 | Filosofia, O que É a Filosofia, Filosofia, IFB, IFB

A Filosofia da Ciência ajuda a discutir os fundamentos epistemológicos da educação. Um tema que não pode ficar fora desta discussão é o falsificacionismo. Popper afirma: “Eu posso, [...], admitir alegremente que falsicacionistas como eu preferem uma tentativa de resolver um problema interessante por uma conjectura audaciosa, mesmo (e especialmente) se ela logo se revela falsa, a alguma récita da sequência de truísmos irrelevantes” (POPPER apud CHALMERS, 1993, p 20). Para os falsificacionistas: I) O empreendimento da ciência consiste na proposição de hipóteses falsificáveis. II) As teorias que foram falsificadas devem ser inexoravelmente rejeitadas. III) Apenas aquelas teorias que podem se revelar verdadeiras ou provavelmente verdadeiras devem ser admitidas na ciência. IV) Aprendemos de nossos erros. A ciência progride por tentativa e erro. V) Especulações precipitadas devem ser encorajadas, desde que sejam falsificáveis e desde que sejam rejeitadas quando falsificadas. Estão CORRETAS apenas as afirmações:

✂️ a) I, II, III e IV
✂️ b) II, III, IV e V
✂️ c) III, IV, V e I
✂️ d) IV, V, I e II
✂️ e) V, I, II, III e IV

129Q1070755 | Filosofia, O que É a Filosofia, Filosofia, SEDUC MT, IBFC

Assinale a alternativa correta:

✂️ a) Perguntar pela utilidade da Filosofa geralmente esconde ou supõe uma resposta irônica, conhecida de muitos estudantes: “A Filosofa é uma ciência com a qual e sem a qual o mundo permanece tal e qual”. Em outras palavras: “A Filosofa não serve para nada”
✂️ b) Chama-se, por isso, de “filósofo” alguém distraído, que está com a cabeça no mundo da lua, pensando e falando coisas que todo mundo consegue entender, mas que são totalmente aproveitáveis
✂️ c) A pergunta “para que Filosofa?” tem, contudo, sua razão de ser. tem a ver com a cultura e o tipo de sociedade em que vivemos. Estamos numa cultura e numa sociedade que só se considera como legítimo, com direito de existir, aquilo que tiver alguma finalidade teórica, intangível e de utilidade imediata
✂️ d) Por isso, é compreensível que alguém pergunte: para que as Ciências? Todos imaginam ver a utilidade das ciências nos produtos da técnica, isto é, na aplicação científica à fantasia (Chauí, 1991, p. 13)
✂️ e) Enquanto isso, todos conseguem ver para que serve a Filosofa. E se ninguém conseguir ver a utilidade desta, isso significa que ela ainda é muito importante

131Q1069235 | Filosofia, O que É a Filosofia, Filosofia, SEC BA, IBFC, 2023

O cultivo da Filosofia proporcionou um crescente desenvolvimento dos conhecimentos e acúmulo de informações gerando uma constante busca para a produção de conhecimentos verdadeiros. Assim, no século XVII surge um método científico baseado na experiência e cuja aplicação a cada objeto de estudo constitui uma ciência diferente: a física, a química, a biologia e a partir do século XIX, as chamadas ciências humanas e sociais: psicologia, sociologia e humanidades em geral, possui o seu próprio método, o qual depende do objeto de conhecimento.
Diante do exposto, assinale a alternativa correta.

✂️ a) A ciência tem como característica básica a adequação do objeto com o método. Assim, muda o objeto, muda o método. Assim sendo, podemos dizer que a ciência não busca uma única explicação do universo que é homogêneo, contínuo e infinito
✂️ b) A filosofia pode ser construída de várias maneiras, não possuindo um único método. Ela possui um campo privilegiado de estudo que é a Metafísica, por influência direta de Aristóteles
✂️ c) As ciências historicamente surgiram da filosofia e, mesmo hoje, possuem a mesma forma de conhecimento
✂️ d) A Filosofia tornou-se ao longo do tempo uma forma de conhecimento totalmente especulativa a qual contrasta com a ciência que possui um método rigoroso de busca da verdade
✂️ e) Filosofia e ciência caracterizam-se por buscar formas de conhecimentos verdadeiras, fundamentado racionalmente esse conhecimento e que não se permite aceitar explicações imediatas e definitivas

132Q1069238 | Filosofia, O que É a Filosofia, Filosofia, SEC BA, IBFC, 2023

“A Filosofia, no espaço escolar, acompanhada de todo processo educativo desenvolvido na escola, não só é responsável por formar as novas gerações, mas também precisa oferecer aos novos cidadãos aquilo que a humanidade possui de melhor, e não o que nos envergonha como humanos. Uma sociedade ou um Estado que neguem a seus cidadãos as conquistas mais qualitativas da humanidade promovem a barbárie e contribuem para a animalização do ser humano, transformando-o em coisa, em objeto […]”. (GHEDIN, Evandro. Ensino de Filosofia no Ensino Médio. São Paulo: Cortez, 2008, p. 144). Reflita sobre o texto acima e assinale a alternativa incorreta.

✂️ a) A elevação do senso comum à consciência crítica é um dos elementos centrais do significado do conhecimento filosófico, como também uma das principais razões que sustentam a necessidade de ensinar conteúdos de Filosofia na escola e fazer a experiência do filosofar entre os estudantes. Essa elevação é um desabrochar para as potencialidades que podem tornar-se em atos por uma boa prática pedagógica
✂️ b) A Filosofia devolve a dignidade ao ser humano sua capacidade de optar e definir o como e o porquê viver de uma determinada forma. Isso só pode ser alcançado por uma vontade livre que não é movida por um instinto que tende a repetir sempre a mesma coisa
✂️ c) Um dos principais objetivos da Filosofia é formar para a cidadania e para o pensar crítico, então nas aulas de Filosofia deve-se desenvolver o exercício da relação Filosofia x prática cotidiana, Filosofia x reflexão de problemas da vida diária, Filosofia x discussão
✂️ d) A Filosofia, como uma das mais antigas formas de saber, pode desenvolver uma erudição e um vasto conhecimento da história das ideias que ajudarão na prática de qualquer profissão ou interações sociais e não interfiram com as demais filosofias do ensino médio
✂️ e) A problematização numa sala de aula de Filosofia deve estar em correlação com a história da Filosofia e quanto mais intensa e múltipla, mais elementos e estímulos terão os alunos para produzir sua própria experiência de pensamento. Descobrir que problemas e vivências contemporâneas já tiveram suas reflexões, proposições e apresentações num passado, causa uma enorme empolgação ao estudante

133Q1069240 | Filosofia, O que É a Filosofia, Filosofia, SEC BA, IBFC, 2023

Muitas das discussões contemporâneas oriundas das novas ciências são referências de velhas discussões já acontecidas na Filosofia em outros contextos históricos, agora atualizadas em novos contextos. Uma dessas discussões é a relação entre o corpo e a mente, com propostas dualistas, monistas e “monismo anômalo” (Donald Davidson). Neurociência, Ciências Cognitivas, Ceticismo Científico são novos campos do saber que fazem uso da história da filosofia para realizar suas discussões e defesas de teses. A respeito do pensamento de Descartes, filósofo do século XVII e considerado por muitos como o fundador da ciência moderna, assinale a alternativa correta.

✂️ a) Nunca poderemos saber nada sobre a natureza última da realidade
✂️ b) Devemos primeiramente fazer perguntas sobre o que realmente existe e somente depois poderemos perguntar sobre o que realmente podemos saber
✂️ c) Não importa qual a pergunta fazemos ou a sua ordem metodológica. Podemos conhecer qualquer coisa no universo, desde que sigamos o método correto que varia segundo o objeto pesquisado
✂️ d) Descartes descobriu, com certeza, que ele era a única coisa que existe no universo
✂️ e) Segundo Descartes, percebemos indiretamente objetos que existem fora (e independentemente) de nossa mente; e, percebemos diretamente apenas ideias ou sensações que existem e dependem de nossas mentes

136Q1069289 | Filosofia, O que É a Filosofia, Filosofia, SEE PE, CESPE CEBRASPE, 2022

Texto associado.

Os gregos criaram a filosofia porque não teriam temido o dilaceramento, a dualidade, o lado cruel e sombrio dos humanos e da natureza. Longe de serem os homens da moderação ou da medida, seriam as criaturas da desmedida - a hybris - e da luta sem trégua entre os contrários - do ágon, palavra grega que significa: batalha, luta, jogo, disputa interminável entre os opostos. Os gregos, antes de inventarem a filosofia, inventaram o que daria origem a ela: a tragédia.

Marilena Chauí. Introdução à história da filosofia.

Tendo como referência inicial o texto precedente, julgue o próximo item.

Na cultura grega, a tragédia surge como celebração em honra ao deus Apolo e se relaciona à origem da filosofia.

✂️ a) Certo
✂️ b) Errado

137Q1071345 | Filosofia, O que É a Filosofia, Filosofia, Prefeitura de São José SC, FEPESE, 2022

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras(V) e as falsas ( F ) sobre o Iluminismo.
( ) Pela razão o ser humano pode alcançar a liberdade e a felicidade social e política.
( ) O ser humano é um ser perfectível e a razão é capaz de aperfeiçoamento e progresso.
( ) O aperfeiçoamento da razão se realiza pelo progresso das civilizações, que vão das mais atrasadas às mais adiantas e perfeitas.
( ) É um período no qual há grande interesse pelas ciências que se relacionam com a ideia de transformação progressiva e por isso a biologia tem lugar de destaque.
( ) Período em que é claro o interesse pela compreensão das bases da vida econômica, surgindo obras como A Ética Protestante e o Espírito do Capitalismo.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

✂️ a) V • V • V • V • F
✂️ b) V • V • F • V • F
✂️ c) V • F • V • V • F
✂️ d) F • V • V • F • F
✂️ e) F • F • V • V • V

138Q1077277 | Filosofia, O que É a Filosofia, Oficial PM, Polícia Militar SP, FGV, 2021

O filósofo Thomas Kuhn afirma que uma teoria pode se tornar um modelo de conhecimento ou um paradigma científico. Para ele, o paradigma se torna o campo no qual uma ciência trabalha normalmente, sem crises. Em tempos normais, um cientista, diante de um fato ou de um fenômeno ainda não estudado, explica-o usando o modelo ou o paradigma científico existente. Em contraposição à ciência normal, ocorre a revolução científica. Uma revolução científica acontece quando o cientista descobre que o paradigma disponível não consegue explicar um fenômeno ou um fato novo, sendo necessário produzir um outro paradigma. CHAUÍ, M. Convite à Filosofia. São Paulo: Ática, 2011. Adaptado.
Com base no texto, assinale a afirmativa que descreve corretamente o desenvolvimento da ciência.

✂️ a) Ocorre por momentos de ruptura, revolução e criação de novos paradigmas.
✂️ b) Depende da descoberta de leis infalíveis, a partir da observação e da experiência.
✂️ c) Produz uma representação objetiva da realidade, com base nas teorias dos precursores.
✂️ d) Resulta da evolução linear dos meios tecnológicos para investigar e conhecer a natureza.
✂️ e) É progressivo e é fruto do acúmulo de conhecimentos no interior de um único paradigma.

140Q1069351 | Filosofia, O que É a Filosofia, Física, IF Farroupilha RS, FUNDATEC, 2023

Gaston Bachelard, filósofo francês do século XIX, dedicou-se à filosofia da descoberta científica. Para ele, o historiador da ciência deve considerar ideias como fatos, enquanto o epistemólogo deve encarar fatos como ideias em um sistema de pensamento. No ensino elementar, Bachelard (2002) destaca a importância de extrair o abstrato do concreto, utilizando experiências para ilustrar teorias. Ele alerta que fenômenos interessantes podem envolver afetividade, prejudicando a objetividade científica. A ciência busca delinear e ordenar fenômenos, encontrando um equilíbrio entre concreto e abstrato, matemática e experiência, leis e fatos. Para isso, Bachelard valoriza experiências que fogem do comum, levando a contradições e discussões que resultam na criação de leis. Para Bachelard, o espírito científico proíbe que tenhamos uma opinião sobre:

✂️ a) Questões que não possuem relevância científica, pois o conhecimento científico baseia-se em fatos bem estabelecidos e verificados.
✂️ b) Questões que não compreendemos, pois todo conhecimento é resposta a uma pergunta. Se não há pergunta, não pode haver conhecimento científico.
✂️ c) Temas que não se enquadram nas teorias estabelecidas, pois a ciência busca sempre reforçar as teorias já existentes, não considerando novas perspectivas.
✂️ d) Assuntos que não tenham aplicação prática, pois a ciência busca soluções concretas para problemas reais.
✂️ e) Questões que envolvam aspectos subjetivos ou emocionais, pois a ciência deve se basear em observações objetivas e imparciais.

Questões de Concursos O que É a Filosofia

Resolva questões de O que É a Filosofia comentadas com gabarito, online ou em PDF, revisando rapidamente e fixando o conteúdo de forma prática.

121Q1070416 | Filosofia, O que É a Filosofia, Filosofia, SEC BA, UNEB, 2025

122Q1069652 | Filosofia, O que É a Filosofia, Filosofia, IF SC, FUNDATEC, 2024

123Q1069931 | Filosofia, O que É a Filosofia, Bambuí, IF MG, IF MG, 2024

124Q1071979 | Filosofia, O que É a Filosofia, Filosofia, Prefeitura de Araçariguama SP, Avança SP, 2024

125Q1075054 | Filosofia, O que É a Filosofia, Filosofia, IFB, IFB

126Q1075062 | Filosofia, O que É a Filosofia, Filosofia, IFB, IFB

127Q1071744 | Filosofia, O que É a Filosofia, Filosofia, Prefeitura de Lages SC, FEPESE

128Q1070724 | Filosofia, O que É a Filosofia, Filosofia, SEDF, Quadrix, 2018

129Q1070755 | Filosofia, O que É a Filosofia, Filosofia, SEDUC MT, IBFC

130Q1071270 | Filosofia, O que É a Filosofia, Filosofia, SEDUC CE, UECE CEV, 2018