Questões de Concursos Piaget

O socio-interacionismo de Vygostsky diferencia-se do interacionismo de Piaget por:

A concepção interacionista de Piaget e Vygotsky enfatiza a importância da interação social no processo de aprendizagem. No entanto, há uma diferença fundamental entre as teorias desses autores. Assinale a alternativa que CORRETAMENTE expressa essa diferença:

Sonia Castellar (2006) faz uma reflexão da teoria de aprendizagem de Piaget, destacando a sua influência em uma educação geográfica. A partir dos pressupostos da teoria piagetiana, a autora propõe uma nova leitura da didática no ensino da geografia. Baseado na sua análise é correto afirmar que:

Como um autêntico estruturalista, Piaget acreditava ter desvendado as formas, ou seja, a essência dos mecanismos pelos quais o pensamento se desenvolve. Essas formas universais estariam muito além de possíveis variações contextuais. Ao discutir a relação entre o tempo e o desenvolvimento intelectual, Piaget fez algumas observações que podem contribuir para elucidar sua posição em relação ao papel do social nesse processo. Ele distinguiu alguns aspectos do desenvolvimento mental; analise-os.

I. O aspecto psicossocial, que compreende tudo o que a criança recebe do ambiente exterior, ou seja, o que ela aprende por meio da transmissão familiar, escolar e educativa em geral.
II. O fator psicológico (espontâneo), isto é, ao desenvolvimento da inteligência propriamente dita, às formas que a criança elabora por si mesma.
III. A mediatização entre o social e o psicológico que se dá na atividade prática, por meios de instrumentos de trabalho e principalmente na internalização da linguagem. Com isso, conseguiu mostrar como a natureza social das pessoas torna-se, igualmente, sua natureza psicológica.
IV. O desenvolvimento mental é completamente independente de qualquer influência social ou cultural, sendo determinado exclusivamente por fatores genéticos.

Está correto o que se afirma em

Segundo Piaget, durante o estágio pré-operatório, a criança apresenta uma característica marcante chamado egocentrismo. Qual das alternativas abaixo melhor descreve essa característica?

Emilia Ferreiro estudou o trabalho de Jean Piaget e passou a ser uma espécie de referência para o ensino no Brasil, tendo seu nome ligado ao construtivismo, campo inaugurado pelas descobertas de Jean Piaget. Junto às descobertas chegaram a uma conclusão sobreo aprendizado, que é:

Segundo a teoria do desenvolvimento cognitivo de Jean Piaget, qual é o estágio em que as crianças começam a desenvolver a capacidade de pensar logicamente sobre eventos e objetos concretos?

Para Jean Piaget, é graças à linguagem que, entre outros aspectos, os objetivos e acontecimentos deixam de ser apenas alcançados na sua perceptiva imediatez, sendo inseridos em quadro conceitual e racional que enriquece proporcionalmente o conhecimento da criança. Porém seria impróprio concluir que a linguagem é a fonte do pensamento, afinal esta não é a única responsável pelas mudanças da inteligência produzidas a partir da sua aquisição. Neste prisma, uma criança pequena, menos socializada que a de 7-8 anos de idade, tem a necessidade de outro sistema de significantes, mais individual e “motivado” (PIAGET, 2017). Trata-se, portanto, do sistema

Considerando a abordagem piagetiana para a educação de crianças de 0 a 3 anos, qual das seguintes alternativas melhor descreve a importância da ação física no desenvolvimento da inteligência infantil durante o período sensório-motor?

Segundo as Teorias do Desenvolvimento de Piaget, assinale a alternativa que indica qual estágio é caracterizado pela capacidade da criança de realizar operações lógicas, compreender conceitos abstratos e aplicar princípios de conservação, superando as limitações egocêntricas presentes nos estágios anteriores:

Dentro da Psicologia da Educação, assinale a alternativa que indica como a teoria construtivista de Jean Piaget se relaciona com as práticas pedagógicas, destacando a importância do desenvolvimento cognitivo: