Questões de Concursos - Problemas de Aprendizagem na Escola

31Q903323 | Pedagogia, Problemas de Aprendizagem na Escola, Psicopedagogo, Prefeitura de Lajedinho BA, BRB Consultoria e Concurso, 2024

O conceito de disgrafia é fundamental para a compreensão dos distúrbios de escrita. Qual das seguintes descrições corresponde corretamente ao conceito de disgrafia?

✂️ a) Um é um transtorno do desenvolvimento da coordenação caracterizado por dificuldades significativas na formação correta das letras e na organização espacial das palavras no papel, resultando em uma caligrafia ilegível e desalinhada.
✂️ b) Um distúrbio que afeta a capacidade de soletrar palavras corretamente, levando a omissões, substituições ou inversões de letras e sílabas.
✂️ c) Um transtorno que se manifesta como dificuldade em ler a linguagem escrita para se expressar, apesar de uma capacidade normal de entender a linguagem falada.
✂️ d) Uma dificuldade específica em lembrar e aplicar as regras gramaticais e sintáticas da língua escrita, resultando em erros frequentes de concordância, pontuação e estrutura das frases.
✂️ e) Um transtorno caracterizado pela dificuldade em aprender a ler, resultando em problemas com o reconhecimento de palavras e a compreensão de textos escritos.

33Q893925 | Pedagogia, Problemas de Aprendizagem na Escola, Auxiliar de Coordenação Escolar III, Prefeitura de Nova Iguaçu RJ, Consulplan, 2024

Transtornos, dificuldades ou problemas de aprendizagem são desordens que dificultam o ritmo de aprendizado de uma pessoa. Um dos transtornos de aprendizagem mais conhecidos – o TDAH (Transtorno do Deficit de Atenção com Hiperatividade) é uma doença crônica que causa comportamento agressivo, ansiedade, dificuldades de aprendizagem, inquietação, dentre outros. Quando a escola identifica alunos com TDAH, NÃO é considerada uma estratégia adequada, quando:

✂️ a) Desmitifica a ideia que a dificuldade de aprendizagem rotula a criança como “burra”, preguiçosa ou até mesmo fraca.
✂️ b) Desenvolve situações que possibilitem a integração dos alunos com transtornos de aprendizagem com o restante da comunidade escolar.
✂️ c) Proporciona à criança o isolamento ou castigo necessário ao descumprir o código disciplinar da escola por mau comportamento durante as aulas.
✂️ d) Possibilita à criança ambiente e ferramentas necessárias para conseguir desenvolver o seu aprendizado, mesmo com os problemas apresentados no percurso.

34Q904017 | Pedagogia, Problemas de Aprendizagem na Escola, Edital nº 12, Prefeitura de Palhoça SC, FEPESE, 2024

Um dos métodos utilizados para alfabetizar crianças com o transtorno do espectro autista é o Método Teacch (Tratamento e Educação de Autistas e Crianças com Défices na Comunicação).

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras(V) e as falsas ( F ) em relação a esse método.

( ) Esse método foi criado em 1966 no Reino Unido, na Universidade de Cambridge.

( ) Seu propósito é reabilitar e alfabetizar pessoas com transtorno do espectro autista e crianças com prejuízos na comunicação.

( ) O método tem por base a terapia socioemocional e psicolinguística.

( ) Um dos objetivos é proporcionar rotina e organização no cotidiano do aluno e em seu aprendizado.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

✂️ a) V • V • F • V
✂️ b) V • F • V • F
✂️ c) F • V • V • F
✂️ d) F • V • F • V
✂️ e) F • F • F • V

36Q987419 | Pedagogia, Problemas de Aprendizagem na Escola, Orientador Educacional, Prefeitura de Jaru RO, IBADE, 2024

Considerando a busca por alternativas interdisciplinares para superar problemas de aprendizagem, assinale a alternativa que indica qual estratégia é mais eficaz para promover uma abordagem integrada e colaborativa na resolução desses desafios:

✂️ a) isolar os alunos com dificuldades de aprendizagem em turmas separadas, oferecendo intervenções individualizadas sem envolvimento de outros profissionais;
✂️ b) concentrar as ações de superação de problemas de aprendizagem nos professores de disciplinas específicas, sem a colaboração de profissionais de outras áreas;
✂️ c) implementar equipes interdisciplinares compostas por profissionais de diferentes áreas, como psicólogos, assistentes sociais e especialistas em educação, para desenvolver estratégias integradas de apoio;
✂️ d) ressaltar a responsabilidade exclusiva dos professores na identificação e superação de problemas de aprendizagem, sem a necessidade de colaboração com outros profissionais;
✂️ e) reduzir o currículo escolar, eliminando disciplinas que não se relacionam diretamente com os problemas de aprendizagem dos alunos.

37Q903315 | Pedagogia, Problemas de Aprendizagem na Escola, Psicopedagogo, Prefeitura de Lajedinho BA, BRB Consultoria e Concurso, 2024

Considerando as diferenças individuais no processo de aprendizagem, assinale a alternativa que melhor descreve o papel do psicopedagogo na identificação e solução de problemas psicoeducacionais:

✂️ a) O psicopedagogo deve focar exclusivamente em aspectos clínicos, utilizando testes padronizados para identificar déficits e prescrever soluções terapêuticas.
✂️ b) O psicopedagogo deve adotar um enfoque preventivo, facilitando a construção do conhecimento ao refletir sobre o papel da educação nas dificuldades de aprendizagem, e implementando ações que promovam interações interpessoais e a transformação da prática escolar.
✂️ c) O psicopedagogo deve priorizar a classificação de alunos com base em testes de QI, segregando aqueles com maiores dificuldades para garantir que recebam uma educação especializada e adaptada às suas necessidades.
✂️ d) A atuação do psicopedagogo deve ser prioritária ao ambiente escolar, evitando intervenções em contextos empresariais ou hospitalares, já que esses ambientes não estão diretamente relacionados ao processo educacional.
✂️ e) A principal responsabilidade do psicopedagogo é realizar intervenções pontuais e isoladas, sem a necessidade de colaborar com outros profissionais ou a comunidade educativa, focando exclusivamente no aluno individualmente.

38Q989846 | Pedagogia, Problemas de Aprendizagem na Escola, Orientador Educacional, Prefeitura de Jaru RO, IBADE, 2024

No contexto da busca por alternativas interdisciplinares para superar problemas de aprendizagem, assinale a alternativa que indica qual abordagem integrada seria mais eficaz para promover uma intervenção abrangente:

✂️ a) focar em estratégias pedagógicas que abordem as dificuldades acadêmicas sem considerar fatores emocionais e sociais;
✂️ b) priorizar intervenções psicológicas, deixando de lado aspectos educacionais e sociais relacionados aos problemas de aprendizagem;
✂️ c) desconsiderar a colaboração entre diferentes profissionais, mantendo a intervenção restrita ao âmbito da sala de aula;
✂️ d) implementar uma equipe interdisciplinar composta por profissionais da educação, saúde mental, assistência social e outras áreas, trabalhando de maneira colaborativa e integrada;
✂️ e) focar exclusivamente em métodos tradicionais de ensino, ignorando as necessidades específicas dos alunos com dificuldades de aprendizagem.

39Q895924 | Pedagogia, Problemas de Aprendizagem na Escola, Professor, Prefeitura de Jaguapitã PR, FAUEL, 2024

A dislexia visual caracteriza-se pela dificuldade na interpretação, diferenciação e memorização das palavras vistas, frequentemente resultando em inversão, omissão, substituição, adição ou repetição de letras ou sílabas. Quais são as dificuldades adicionais frequentemente associadas a esse tipo de dislexia?

✂️ a) Dificuldade para entender o que está sendo pedido nos problemas propostos pelos professores.
✂️ b) Dificuldade de discriminar e relacionar sons que constituem as palavras.
✂️ c) Dificuldade em diferenciar esquerda e direita.
✂️ d) Dificuldade para resolver problemas matemáticos e efetuar cálculos.

40Q899046 | Pedagogia, Problemas de Aprendizagem na Escola, Professor de Educação Especial, Prefeitura de Cariacica ES, IDESG, 2024

Acerca dos Transtornos Globais de Desenvolvimento, analise as assertivas.

I. É importante compreender que todos os estudantes diagnosticados com algum tipo de transtorno mental são estudantes da Educação Especial, área dos Transtornos Globais do Desenvolvimento.
II. Os Transtornos Globais do Desenvolvimento representam uma categoria na qual estão agrupados transtornos que têm em comum as funções do desenvolvimento afetadas.
III. O Autismo e a Síndrome de Asperger compõem um grupo de problemas que abrange os desvios nos campos do relacionamento social e da comunicação, denominados de Transtornos Globais do Desenvolvimento.

Estão CORRETAS:

✂️ a) Apenas as assertivas II e III.
✂️ b) Apenas as assertivas I e II.
✂️ c) Apenas as assertivas I e III.
✂️ d) As assertivas I, II e III.

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