Questões de Concursos Programação Orientada a Objetos

Considerando os conceitos que tratam de programação orientada a objetos, julgue os itens a seguir.

Uma instância em orientação a objetos é um relacionamento de dois níveis em que o primeiro é um objeto individual e o segundo é um membro do objeto em si.

A programação orientada a objetos fornece diversos elementos conceituais e estruturas de programa para a construção de softwares modulares e reutilizáveis. Acerca da programação orientada a objetos, julgue os itens a seguir.

O fato de uma subclasse acessar os membros privados da superclasse pode comprometer a reutilização de programas.

Tendo em vista que, na UML (Unified Modeling Language), a utilização de diversos diagramas possibilita descobrir falhas não detectadas em diagramas gerados anteriormente, diminuindo a possibilidade da ocorrência de erros durante a fase de desenvolvimento do software, julgue os itens a seguir.

O diagrama de sequência baseia-se no diagrama de caso de uso e no diagrama de classes. O diagrama de sequência é considerado uma excelente forma de validar o diagrama de classes.

Julgue os itens seguintes, referentes à programação orientada a objetos (POO).

Herança, uma das técnicas que proporciona à POO todos os seus benefícios, é a capacidade de uma classe herdar todos ou apenas alguns atributos e operações associados com a superclasse.

Julgue os itens de 93 a 108, que versam sobre as linguagens de programação C++, Visual Basic e Java, além de conceitos relacionados a construção de algoritmos e estruturas de dados.

O uso de sub-rotinas e funções é a principal característica da programação orientada a objetos.

Classes e objetos são dois conceitos-chave da programação orientada a objetos. Com relação a estes conceitos, é correto afirmar que

Na engenharia de software, sob o paradigma orientado a objetos, pode surgir uma classe de classes caracterizando

Acerca de lógica de programação, julgue os itens de 72 a 78.

Em um projeto de software orientado a objetos, é necessário definir quais são as responsabilidades das classes de objetos, os modos de interação entre os objetos, os agrupamentos e a hierarquização das classes de objetos, questões que têm levado à busca de soluções por meio de princípios e padrões de projeto testados e validados. Acerca do uso de padrões de projeto, das funcionalidades da orientação a objetos e dos processos e técnicas relativos ao projeto orientado a objetos, julgue os itens a seguir.

Uma subclasse em geral encapsula menos funcionalidades do que sua superclasse, pois representa um número menor de objetos.

Em um projeto de software orientado a objetos, é necessário definir quais são as responsabilidades das classes de objetos, os modos de interação entre os objetos, os agrupamentos e a hierarquização das classes de objetos, questões que têm levado à busca de soluções por meio de princípios e padrões de projeto testados e validados. Acerca do uso de padrões de projeto, das funcionalidades da orientação a objetos e dos processos e técnicas relativos ao projeto orientado a objetos, julgue os itens a seguir.

Uma das conseqüências da utilização do polimorfismo é a realização de programas que contêm menos lógica de desvio, o que facilita o teste, a depuração e a manutenção desses programas, além de lhes conferir uma aparência mais simples.

Assinale a opção correta.

Acerca da análise e programação orientadas a objetos, julgue os itens subseqüentes.

A biblioteca JSTL (JavaServer Pages Standard Tag Library) reúne funcionalidades comuns de aplicações web, provendo suporte para tarefas estruturais como iterações e condições, etiquetas (tags) para manipular documentos XML, etiquetas para internacionalização e etiquetas SQL.

A programação orientada a objetos fornece diversos elementos conceituais e estruturas de programa para a construção de softwares modulares e reutilizáveis. Acerca da programação orientada a objetos, julgue os itens a seguir.

Um dos problemas da reutilização de programas é o estabelecimento de mecanismos de proteção que assegurem que as cópias mestras das classes reutilizadas não sejam corrompidas.

Existem várias técnicas que permitem definir os requisitos básicos de um sistema e possibilitam a construção de um modelo de análise orientado a objetos para o sistema. A respeito dessas técnicas, julgue os itens subseqüentes.

A modelagem classe-responsabilidade-colaboração fornece mecanismos para identificar e organizar as classes relevantes aos requisitos do sistema. Uma classe cumpre suas responsabilidades de duas maneiras: quando utiliza suas próprias operações ou quando colabora com outras classes.

Com relação à programação orientada a objetos, assinale a opção incorreta.

Julgue os itens de 79 a 90, relativos a fundamentos de computação e linguagens de programação e desenvolvimento para a Web.

Na programação orientada a objetos, objetos que possuam operações que se comportem da mesma maneira, mesmo que possuam atributos diferentes, podem ser agrupados em uma mesma classe.

O paradigma da programação orientada a objetos se tornou popular tomando o espaço anteriormente ocupado pela programação orientada por procedimentos. Em relação aos conceitos da programação orientada a objetos, é correto afirmar que

No que se refere à programação orientada a objetos, julgue os itens que se seguem.

Ao se utilizar o encapsulamento, não é necessário saber como ele funciona internamente, apenas como transmite os seus atributos.

A respeito de orientação a objetos, julgue os próximos itens.

Uma professora de uma universidade brasileira propôs aos seus alunos que seguissem os seguintes passos:

Passo 1: Identificar todos os substantivos que indiquem objetos.

Passo 2: Descartar os substantivos que, quando entidades, possuem apenas uma ocorrência.

Passo 3: Descartar os substantivos que servem apenas para entendimento do problema.

Passo 4: Descartar objetos que se referem a aplicações futuras.

Passo 5: Descartar objetos que não teriam nenhum atributo.

Passo 6: Listar os objetos que se tornarão entidades.

Passo 7: Identificar relacionamentos através da sentença: “objeto verbo objeto”.

Passo 8: Estabelecer o grau de relacionamento entre as entidades.

Passo 9: Estabelecer a cardinalidade do relacionamento entre as entidades.

Passo 10: Identificar os atributos de cada entidade.

A professora tinha a intenção de ensinar seus alunos a criarem um