Questões de Concursos Serviço Social na Educação

Jean Piaget (1896 - 1980), estudioso responsa?vel pela elaborac?a?o da teoria do desenvolvimento cognitivo. Ele concluiu que os esta?gios dentro desse processo de desenvolvimento sa?o, exceto:

A partir de marc?o de 2019 as escolas do Brasil passaram a ter obrigatoriamente professores e colaboradores capacitados em primeiros socorros. Isto foi estabelecido na Lei 13722 em outubro de 2018, chamada de “Lei Lucas”.

Sobre os primeiros socorros e prestac?a?o de socorro leia as informac?o?es:

I - Sa?o intervenc?o?es que devem ser feitas de maneira ra?pida, logo apo?s acidente ou mal su?bito.

IV - Omissa?o de socorro e? crime no Brasil.

Sa?o considerados objetos de trabalho do Educador Social, exceto:

Ferramentas de edic?a?o de texto proporcionam comodidade quando ha? necessidade de digitar algo extenso. Esses editores sa?o equipados com sistemas operacionais que permitem fazer alterac?o?es em pequenas partes do documento, ou configura?-lo de maneira geral. Dos itens abaixo qual e? um editor de texto?

Baseado na Lei de Diretrizes e Bases da Educac?a?o Nacional, a educac?a?o infantil sera? organizada de acordo com as seguintes regras comuns, EXCETO:

A psicomotricidade refere-se diretamente ao movimento humano. As relac?o?es do movimento corporal com o meio tornam o indivi?duo mais confiante e consciente do espac?o que ocupa, permitindo melhor compreensa?o de suas emoc?o?es.

Atividades lu?dicas, brincadeiras, ajudam no desenvolvimento psicomotor. O ato de brincar estimula a curiosidade, iniciativa, autoconfianc?a, imaginac?a?o e intelige?ncia. Habilidades motoras devem ser desenvolvidas na Educac?a?o Infantil. Os jogos e brincadeiras recreativos devem desenvolver habilidades especi?ficas. Sobre as habilidades, indique a alternativa incorreta:

Segundo a LDB, os sistemas municipais de ensino compreendem:

I - As instituic?o?es de ensino fundamental, me?dio e de educac?a?o infantil mantidas pelo Poder Pu?blico Municipal.

Acerca do direito à educação e da relação entre serviço social e educação, julgue o item subsequente.

No âmbito da política pública de educação, os assistentes sociais devem atuar na defesa da igualdade, o que constitui princípio fundamental para a propositura emancipatória do projeto ético-político do serviço social.

Acerca do direito à educação e da relação entre serviço social e educação, julgue o item subsequente.

Compreendem-se como ações de assistência estudantil, nos termos do Plano Nacional de Assistência Estudantil (PNAES), iniciativas desenvolvidas nas áreas da moradia estudantil, alimentação, enfrentamento da desigualdade racial, assistência à saúde, transporte, inclusão digital, cultura, esporte, creche, apoio pedagógico e acesso, participação e aprendizagem de estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades e superdotação.

A educação é um complexo constitutivo da vida social, que tem uma função social importante na dinâmica da reprodução social. De acordo com a Lei n° 9.394, de 20 de dezembro de 1996 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - a Educação, dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade:

Entender como o desenvolvimento da crianc?a acontece e? necessa?rio para promover boas condic?o?es a ela, em casa e na escola. O sono e? o peri?odo em que as crianc?as solidificam seus aprendizados. Durante o sono aprendem a falar, pegar, caminhar, danc?ar, etc.

Para ajudar a crianc?a a dormir melhor e? indicado, exceto:

Leia as afirmativas a seguir e marque a opção CORRETA:

Os recursos pu?blicos destinados a? educac?a?o sa?o origina?rios de:

I - Receita de impostos pro?prios da Unia?o, dos Estados, do Distrito Federal e dos Munici?pios;

O Sistema Educacional brasileiro apresenta uma divisa?o de ni?veis, etapas, fases, cursos e modalidades. Sa?o modalidades de ensino, exceto:

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação – LDB atualizada, Lei Federal número 9.294 de 20 de dezembro de 1996, estabelece que a educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais. Segundo esta Lei, educação básica obrigatória e gratuita é organizada da seguinte forma:

Segundo o que prevê a Lei de Diretrizes e Bases da Educação, as instituições públicas de educação superior obedecerão ao princípio da gestão democrática, assegurada a existência de órgãos colegiados deliberativos, os quais terão representantes do(dos)

O Estatuto da Criança e do Adolescente – ECA dedica especial atenção ao aspecto educacional desse segmento etário. Assim, estabelece no artigo 53 que a criança e o adolescente têm direito à educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho. De acordo com o artigo 57 do ECA, o poder público estimulará pesquisas, experiências e novas propostas relativas a calendário, seriação, currículo, metodologia, didática e avaliação, com vistas

O direito à educação, bem como o direito ao acesso e permanência na escola tem sido garantido reiteradamente nos aportes legais, seja na Constituição Federal (1988), Estatuto da Criança e do Adolescente (1990) e na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (1996). De acordo com esta última, o dever do Estado com a educação escolar pública será efetivado mediante a garantia de:

O Plano Nacional de Educac?a?o - PNE, lei 13005/2014 institui metas e estrate?gias Para a educac?a?o.

Entre as metas esta?o:

1. Universalizar, ate? 2016, a educac?a?o infantil na pre?-escola para crianc?as de 4 a 5 anos de idade e ampliar a oferta de educac?a?o infantil em creches de forma a atender 50% das crianc?as de ate? 3 anos ate? o final da vige?ncia do PNE.

2. Universalizar o ensino fundamental de 9 anos para toda populac?a?o de 6 a 14 anos e garantir que pelo menos 95% dos alunos concluam essa etapa na idade recomendada, ate? o u?ltimo ano de vige?ncia do PNE.

3. Alfabetizar todas as crianc?as, no ma?ximo ate? o final do 3o ano do ensino fundamental.