Questões de Concursos Tecnologias da Comunicação nas Práticas Educativas

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121Q895358 | Pedagogia, Tecnologias da Comunicação nas Práticas Educativas, Pedagogo, Prefeitura de Cruz Alta RS, FUNDATEC, 2024

Em uma sala de aula que adota metodologias ativas, o papel do professor muda significativamente. Qual das atitudes abaixo está mais de acordo com a conduta do professor nesse contexto, especialmente em um ambiente apoiado pelas TICs?

✂️ a) O professor atua como curador de informações, selecionando os recursos digitais mais adequados e mediando a interação dos alunos com esses materiais, limitando a exploração independente para evitar desvios do foco pedagógico.
✂️ b) O professor desenha atividades investigativas complexas, nas quais o aluno pode testar diferentes soluções para problemas práticos, incentivando a colaboração e intervindo de forma pontual e estratégica apenas quando o aluno solicita ou encontra um impasse relevante.
✂️ c) O professor coordena todas as etapas do processo de aprendizagem, utilizando TICs para monitorar individualmente o progresso dos alunos, realizando ajustes contínuos para garantir que cada aluno siga o mesmo ritmo e atinja as metas estabelecidas.
✂️ d) O professor propõe tarefas colaborativas, porém, orienta estritamente o uso de ferramentas digitais específicas, definindo previamente os parâmetros de uso, com o objetivo de assegurar que todos os alunos alcancem o mesmo nível de competência nas TICs.
✂️ e) O professor prioriza a criação de atividades autônomas, mas faz intervenções constantes para garantir que os alunos compreendam corretamente os conceitos antes de prosseguir para etapas mais avançadas, controlando diretamente o ritmo de aprendizagem.

122Q953260 | Pedagogia, Tecnologias da Comunicação nas Práticas Educativas, Monitor de Informática, Prefeitura de Bocaina do Sul SC, INAZ do Pará, 2025

A proteção contra vírus e malwares envolve práticas e ferramentas que garantem a integridade e a segurança de sistemas de informação. Em um ambiente corporativo, um técnico de TI identificou falhas recorrentes em dispositivos conectados à rede. Durante a análise, ele observou que usuários compartilhavam dispositivos USB sem verificação, acessavam sites não confiáveis, e ignoravam mensagens do sistema sobre atualizações pendentes.
Baseado nisso, analise as assertivas abaixo sobre seguintes diretrizes e em seguida, assinale a alternativa CORRETA.

I. Ativar verificações automáticas e em tempo real de dispositivos de armazenamento externo reduz significativamente o risco de infecções por malwares.
II. Utilizar firewalls em redes corporativas é suficiente para evitar ataques internos e externos, dispensando outras ferramentas de proteção.
III. Assegurar que as políticas de atualização automática estejam habilitadas ajuda a corrigir vulnerabilidades frequentemente exploradas por malwares.
IV. A educação contínua dos usuários sobre boas práticas, como evitar downloads de fontes desconhecidas, é tão importante quanto o uso de ferramentas de segurança.

✂️ a) Estão corretas apenas as assertivas I, II e III.
✂️ b) Estão corretas apenas as assertivas II e IV.
✂️ c) Estão corretas apenas as assertivas I, III e IV.
✂️ d) Estão corretas apenas as assertivas I e II.
✂️ e) Todas as assertivas estão corretas.

124Q986344 | Pedagogia, Tecnologias da Comunicação nas Práticas Educativas, Pedagogo Ensino Especial, Prefeitura de Rolim de Moura RO, IBADE, 2025

Os ambientes de aprendizagem e os recursos instrucionais são elementos fundamentais para o processo de ensino e aprendizagem.

Sobre esse tema, analise as afirmativas abaixo:

I. Ambientes de aprendizagem são espaços físicos ou virtuais organizados para promover a interação, a colaboração e a construção do conhecimento;

II. Recursos instrucionais, como livros, vídeos e softwares educativos, devem ser utilizados de forma isolada, sem integração com as estratégias de ensino;

III. A tecnologia digital, quando bem utilizada, pode transformar os ambientes de aprendizagem, tornando-os mais dinâmicos e interativos;

IV. Recursos instrucionais devem ser selecionados com base nos objetivos de aprendizagem, nas características dos alunos e no contexto educacional;

V. A organização do ambiente de aprendizagem deve considerar os aspectos físicos, como iluminação e mobiliário, desconsiderando fatores emocionais e sociais.

Assinale a alternativa correspondente.

✂️ a) Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
✂️ b) Apenas as afirmativas I, III e IV estão corretas.
✂️ c) Apenas as afirmativas II e V estão corretas.
✂️ d) Apenas as afirmativas I, III e V estão corretas.
✂️ e) Apenas as afirmativas III e IV estão corretas.

126Q987478 | Pedagogia, Tecnologias da Comunicação nas Práticas Educativas, Pedagogo, Prefeitura de Jaru RO, IBADE, 2024

No contexto da utilização de recursos online do Google para Educação, é fundamental compreender as funcionalidades específicas dessas ferramentas. Assinale a alternativa que melhor representa uma característica essencial do Google Docs no ambiente educacional:

✂️ a) o Google Docs é uma ferramenta de armazenamento de arquivos, não permitindo a edição colaborativa em tempo real;
✂️ b) a principal funcionalidade do Google Docs é a criação de apresentações, sendo menos eficaz para a produção de documentos de texto;
✂️ c) o Google Docs não oferece opções avançadas de formatação de texto e layout, limitando as possibilidades de personalização dos documentos;
✂️ d) o Google Docs não permite a integração com outras ferramentas do Google, tornando-se isolado no ambiente online;
✂️ e) uma característica essencial do Google Docs é a capacidade de edição colaborativa em tempo real, permitindo que vários usuáriostrabalhemsimultaneamente em um documento.

127Q891999 | Pedagogia, Tecnologias da Comunicação nas Práticas Educativas, Coordenador de Turno, Prefeitura de Vitória ES, FGV, 2024

De acordo com Pretto e Bonilla (2022), com a pandemia da Covid19, evidenciou-se a precariedade das políticas públicas de inserção das tecnologias digitais na educação […] A necessidade de fechamento das escolas e a suspensão das aulas presenciais, possibilitaram, por meio de legislações emergenciais, aulas a estratégia denominada de ensino remoto, que demandavam amplo e intenso uso das tecnologias digitais e de conexão à internet de qualidade.
Sobre este período é correto afirmar que

✂️ a) devido à extensão do período emergencial a estratégia do ensino remoto foi regulamentada pelo Estado e seus entes subnacionais.
✂️ b) a Pesquisa sobre o Uso das Tecnologias de Informação e Comunicação nos Domicílios Brasileiros (TIC Domicílios), realizada pelo Centro Regional de Estudos para o Desenvolvimento da Sociedade da Informação (cetic.br, 2019), órgão do Comitê Gestor da Internet (CGI) afirmou que no que diz respeito às conexões de internet no Brasil, pesquisadores e coletivos, como a Coalizão Direitos na Rede (2021), vêm denunciando a baixa qualidade de conexão, uma vez que está sob a responsabilidade do mercado a oferta dos serviços, fator que dificultou o acesso dos estudantes aos melhores serviços.
✂️ c) como responsabilidade do Estado, chips para o acesso às redes foram distribuídos a todos os alunos nos estados e municípios brasileiros, a fim de que a aprendizagem pudesse ocorrer mediada por tecnologias.
✂️ d) os professores, embora muitos enfrentem problemas distintos àqueles vividos pelas famílias de seus alunos, especialmente no que diz respeito à conectividade.
✂️ e) uma problemática grave pressionou os professores e, em alguns: a falta de conhecimentos básicos para que os alunos soubessem lidar com as tecnologias em redes, atrapalhando a gestão da aula.

129Q994484 | Pedagogia, Tecnologias da Comunicação nas Práticas Educativas, Educação Física, Prefeitura de Ibatiba ES, IBADE, 2023

Educar com TIC, num ambiente de conhecimento baseado na liberdade, na pluralidade e na cooperação com estratégias que busquem formar o ser social, não se restringe a investimentos em infraestrutura física e tecnológica, e exige, ainda, investimentos em:

I- monitores de informática que auxiliem os docentes titulares da turma na digitação dos textos propostos.
II- profissionais das escolas e dos sistemas de ensino para domínio de linguagens e tecnologias.
III- oficinas e discussões organizadas para estabelecer princípios e políticas de trabalho, adequação dos projetos pedagógicos e avaliação.
IV- revisão de currículo, desenho e estratégias tecnológicas dos cursos.

Estão corretas as afirmativas contidas em:

✂️ a) I e II.
✂️ b) I e III.
✂️ c) I, II e IV.
✂️ d) II, III e IV.
✂️ e) I, II, III e IV.

131Q994163 | Pedagogia, Tecnologias da Comunicação nas Práticas Educativas, Psicopedagogo, Prefeitura de Jaru RO, IBADE, 2024

Ao explorar o uso de recursos online do Google para Educação, como Gmail, Google Drive e Google Docs, assinale a alternativa CORRETA:

✂️ a) o Gmail é exclusivamente uma ferramenta de videoconferência, não permitindo o envio ou recebimento de e-mails;
✂️ b) o Google Drive não oferece a opção de armazenamento em nuvem, sendo utilizado apenas para criação de documentos online;
✂️ c) o Google Docs não permite a edição colaborativa em tempo real, limitando a interação entre usuários;
✂️ d) a função de "Comentários" no Google Docs possibilita a comunicação e feedback entre colaboradores durante a edição do documento;
✂️ e) o Gmail é uma ferramenta de edição de textos, não permitindo a troca de mensagens entre usuários.

132Q897682 | Pedagogia, Tecnologias da Comunicação nas Práticas Educativas, Especialista em Educação: Supervisor Escolar, Prefeitura de Balneário Camboriú SC, FEPESE, 2024

A nova mentalidade exigida para se fazer educação de qualidade na sociedade da informação exige mudanças na estrutura e no funcionamento das escolas.
Sobre a presença das Mídias e das Tecnologias de Conhecimento no ambiente educacional, é correto afirmar:

✂️ a) A implantação das Tecnologias de conhecimento na sala de aula deve ser planejada, levando em consideração as múltiplas utilidades que esses equipamentos têm a oferecer.
✂️ b) As novas tecnologias devem ser vistas como apenas mais um modismo, mas com a relevância e o poder educacional transformador que possuem.
✂️ c) Através da utilização dos inúmeros programas educativos, os professores têm a oportunidade de substituir o livro pelo computador para desenvolver atividades em todas as disciplinas de ensino.
✂️ d) Novas máquinas são mais importantes que a formação dos professores para a construção e/ou reconstrução do processo educacional escolar.
✂️ e) Considerando que as tecnologias estão muito presentes na vida das novas gerações, torna-se necessário evitar usufruir desses artefatos para favorecer a formação humana, em especial aquela concretizada no âmbito escolar.

133Q953261 | Pedagogia, Tecnologias da Comunicação nas Práticas Educativas, Monitor de Informática, Prefeitura de Bocaina do Sul SC, INAZ do Pará, 2025

O ensino básico de informática requer a aplicação de metodologias personalizadas que considerem as características cognitivas e comportamentais das diferentes faixas etárias.

Durante um treinamento para professores de informática, foram apresentadas as seguintes práticas pedagógicas apresentadas nas assertivas a seguir. Analise-as e em seguida assinale a alternativa CORRETA.

I. Atividades lúdicas com elementos gráficos e jogos são adequadas para crianças, pois exploram sua capacidade visual e motora, facilitando o aprendizado de conceitos básicos.
II. O uso de exemplos práticos e relacionados ao dia a dia é eficaz para ensinar jovens e adultos, especialmente quando combinado com explicações teóricas mais aprofundadas.
III. A aplicação de metodologias ativas, como estudos de caso e resolução de problemas, é indicada para todas as idades, pois estimula a reflexão e a autonomia.
IV. Para o público idoso, a repetição de exercícios simples e a utilização de linguagem técnica são recomendadas para acelerar a assimilação de conteúdos.

✂️ a) Estão corretas apenas as assertivas I, II e IV.
✂️ b) Estão corretas apenas as assertivas II e III.
✂️ c) Estão corretas apenas as assertivas I, II e III.
✂️ d) Estão corretas apenas as assertivas I, III e IV.
✂️ e) Todas as assertivas estão corretas.

135Q900958 | Pedagogia, Tecnologias da Comunicação nas Práticas Educativas, Analista Técnico II – Políticas Públicas em Educação, SEBRAENACIONAL, CESPE CEBRASPE, 2024

Sobre as características dos jogos digitais aplicados à educação, julgue os itens a seguir.

I Os jogos devem possuir um contexto narrativo sem regras pré-definidas de começo, meio e fim.
II Os jogos devem possuir um problema não resolvido ou conflito que mantém a atenção do aluno.
III Os jogos devem possibilitar o aprendizado e permitir que o aluno o coloque em prática no próprio jogo.

Assinale a opção correta.

✂️ a) Apenas os itens I e II estão certos.
✂️ b) Apenas os itens I e III estão certos.
✂️ c) Apenas os itens II e III estão certos.
✂️ d) Todos os itens estão certos.

136Q994162 | Pedagogia, Tecnologias da Comunicação nas Práticas Educativas, Psicopedagogo, Prefeitura de Jaru RO, IBADE, 2024

Ao abordar o uso de recursos online do Google, como Gmail, Google Drive e Google Docs, assinale a alternativa CORRETA:

✂️ a) o Gmail é exclusivamente uma ferramenta de armazenamento em nuvem, não permitindo o envio ou recebimento de e-mails;
✂️ b) o Google Drive oferece apenas a opção de armazenamento de arquivos, não possibilitando a criação de documentos online;
✂️ c) o Google Docs permite apenas a edição de documentos offline, sem a opção de colaboração em tempo real;
✂️ d) o recurso "Compartilhar" no Google Drive possibilita o compartilhamento de arquivos e pastas com outras pessoas, facilitando a colaboração e o trabalho em equipe;
✂️ e) o Gmail é uma plataforma de videoconferência, não sendo possível o envio de e-mails através dessa ferramenta.

137Q994489 | Pedagogia, Tecnologias da Comunicação nas Práticas Educativas, História, Prefeitura de Ibatiba ES, IBADE, 2023

O professor, na atualidade, assume seu papel em sala de aula, principalmente quando decide usufruir dos recursos demandados pelas TIC. Nesse sentido, pode-se identificar que:

✂️ a) o professor em sala de aula não deve utilizar TIC se os educandos têm dificuldades na escrita, pois o editor de textos facilita o trabalho dele.
✂️ b) o professor deve agir estrategicamente e autorizar junto aos estudantes quais recursos são permitidos utilizar e, não, aqueles de interesse dos alunos.
✂️ c) o docente deve conhecer seus conteúdos programáticos e planejar o uso das TIC em relação a eles. De nada adianta utilizar uma TIC sem o planejamento adequado, pois a intenção de uma ferramenta como esta é auxiliar o professor no processo ensino-aprendizagem, e não a tornar um recurso isolado para ajudar o docente quando este não possui suas aulas previamente preparadas.
✂️ d) o professor deve reconhecer que as TIC poderiam realizar a demissão de diversos trabalhadores, pois, com a inserção da tecnologia, o tempo de aprendizado é relevante para que o docente ensine e o aluno aprenda o conteúdo o mais rápido possível.
✂️ e) o docente deve ser o responsável pela escolha das tecnologias com que irá trabalhar no processo ensinoaprendizagem, conhecendo as disponíveis na escola em que se insere e exigindo as que ainda não estão disponíveis.

138Q987587 | Pedagogia, Tecnologias da Comunicação nas Práticas Educativas, Professor 25 Horas, Prefeitura de Jaru RO, IBADE, 2024

Considerando o uso de recursos online do Google para Educação, assinale a alternativa que indica a afirmativa correta sobre o Google Drive:

✂️ a) o Google Drive é exclusivamente um serviço de armazenamento em nuvem, não oferecendo ferramentas para edição colaborativa de documentos;
✂️ b) no Google Drive, a função "Compartilhar" permite apenas visualização de documentos, não sendo possível conceder permissões de edição a outros usuários;
✂️ c) o Google Drive não suporta a criação de documentos diretamente no navegador; é necessário fazer o upload de documentos já existentes;
✂️ d) a integração do Google Drive com o Google Docs possibilita a criação e edição colaborativa de documentos online, permitindo que vários usuários trabalhem simultaneamente em tempo real;
✂️ e) o Google Drive não oferece a opção de sincronização de documentos offline, tornando necessário o acesso constante à internet para visualização e edição.

139Q905451 | Pedagogia, Tecnologias da Comunicação nas Práticas Educativas, Edital nº 12, Prefeitura de Palhoça SC, FEPESE, 2024

Em uma escola pública de educação básica, o professor João implementa um projeto de mídia-educação para promover a apropriação crítica e criativa das mídias pelos alunos. No entanto, ele enfrenta desafios significativos.
Qual dos seguintes desafios é o mais comum nesse contexto?

✂️ a) Resistência dos pais em relação ao uso de mídias na educação.
✂️ b) Falta de infraestrutura tecnológica adequada e formação contínua.
✂️ c) Dificuldade em integrar as mídias ao currículo escolar existente.
✂️ d) Desinteresse dos alunos em participar de atividades midiáticas.
✂️ e) Pouca influência das mídias no processo de aprendizagem.

140Q994291 | Pedagogia, Tecnologias da Comunicação nas Práticas Educativas, Tecnologia na Educação, Prefeitura de Guaçuí ES, IBADE, 2022

A utilização de projetos no cotidiano escolar representa um procedimento eficaz no cenário educacional, pois estabelece uma estreita relação entre a aprendizagem que acontece dentro da escola e a experiência da criança. Nesse sentido, assinale a alternativa correta.

✂️ a) A aprendizagem por projetos incentiva as crianças a investigar e explorar assuntos que sejam interessantes e motivadores para ela, porém sem favorecer a produção de novos conhecimentos realmente significativos e contextualizados.
✂️ b) Os projetos de trabalho permitem a análise de problemas, situações e acontecimentos de um contexto; a oportunidade de reflexão e a construção da aprendizagem. Eles devem ser pensados como método, e não como uma prática educativa.
✂️ c) A relação tecnologia/educação deve ser pensada de forma dissociada, e não articulada ao processo educativo.
✂️ d) O papel da educação é o de criar condições para que o processo ensino-aprendizagem seja significativo para os alunos, uma vez que a revolução tecnológica oferece uma nova forma de adquirir conhecimento e de formação para enfrentar as exigências do mundo contemporâneo.
✂️ e) Dar um sentido à tecnologia no contexto escolar significa compreendê-la como ferramenta física, simbólica, social, a serviço do saber, apesar do saberfazer não ser capaz de propiciar a construção de conhecimentos e de novas aprendizagens.