Questões de Tecnologias da Comunicação nas Práticas Educativas com Gabarito (Comentado)

141Q1007409 | Pedagogia, Tecnologias da Comunicação nas Práticas Educativas, Pedagogo, EBSERH, IBFC, 2023

É impossível, hoje em dia, imaginar atividades que não sejam realizadas com o auxílio de tecnologias, sejam elas digitais ou não. A educação é uma área que aproveita de muitos recursos tecnológicos e que ainda pode avançar bastante na utilização deles, tendo em vista os enormes benefícios advindos do uso das metodologias ativas. Diante do exposto, assinale a alternativa incorreta.

✂️ a) Não é possível falar de tecnologia na educação, no atual momento, sem falar do ensino superior à distância. Essa modalidade de ensino, por se dar de forma online, tem em sua base a utilização de diversos recursos tecnológicos que possibilitam o seu funcionamento
✂️ b) A tecnologia tem se inserido em todas as esferas da vida das pessoas, sendo o ensino mais uma delas. O alto uso da internet fez com que os estudantes tivessem um novo perfil, muito mais engajado com o cotidiano online e com enorme facilidade para o uso de celulares, computadores e demais aparelhos eletrônicos
✂️ c) A tecnologia na educação serve para auxiliar os professores e os alunos na promoção de um ensino mais dinâmico e voltado para a resolução de problemas práticos
✂️ d) Com o uso da internet, o acesso ao conhecimento tem ficado mais amplo e democrático. Além da utilização dos livros, a tecnologia possibilita que as aulas tenham outras fontes de conhecimento e em outros formatos (áudios, vídeos, gráficos, etc), o que vem prejudicando os professores no que se refere ao desenvolvimento do conteúdo lecionado
✂️ e) O uso de aplicativos pode agregar muito no processo de aprendizagem, facilitando a interação e conexão entre professores e alunos. Isso porque possuem funcionalidades compostas por objetos de aprendizagem e ferramentas de gestão somados a uma plataforma facilitadora, que pode ser acessada via celular, tablet ou computador

142Q987034 | Pedagogia, Tecnologias da Comunicação nas Práticas Educativas, Psicopedagogo, Prefeitura de Ouro Preto do Oeste RO, IBADE, 2024

Um professor deseja criar uma atividade colaborativa para sua turma utilizando o Google Docs. Ele quer que todos os alunos contribuam para a produção de um documento sobre um determinado tema.

Qual recurso do Google Docs ele deve utilizar para permitir que os alunos contribuam simultaneamente para o mesmo documento?

✂️ a) Compartilhamento do documento em PDF via e-mail;
✂️ b) Compartilhamento do documento via WhatsApp;
✂️ c) Compartilhamento do documento em uma rede social;
✂️ d) Permissão de edição compartilhada;
✂️ e) Salvamento do documento em um pen drive.

143Q994293 | Pedagogia, Tecnologias da Comunicação nas Práticas Educativas, Tecnologia na Educação, Prefeitura de Guaçuí ES, IBADE, 2022

Leia o trecho a seguir.

“A utilização de mapas conceituais como ferramentas didático-pedagógicas pode promover nos alunos a potencialização do aprendizado e a reflexão sobre o estabelecimento de um percurso para a construção compartilhada de novos saberes, agregando conhecimentos prévios e transformando-os para serem utilizados no preenchimento de lacunas cognitivas.”
Fonte: FARIAS, Maria Giovanna Guedes; FARIAS, Gabriela Belmont de. Aplicação de mapas conceituais como ferramentas didático-pedagógicas na área de recursos e serviços de informação. 2016.

Sobre a utilização dos mapas conceituais como ferramentas de aprendizagem, assinale a alternativa correta.

✂️ a) Os mapas conceituais podem ser pensados como ferramentas para negociar significados, pois são representações explícitas e abertas de conceitos e proposições, e permitem que docentes e alunos compartilhem significados.
✂️ b) Os mapas conceituais, considerados ferramentas didático-pedagógicas, possibilitam a representação gráfica do conhecimento e podem auxiliar no processo de ensino-aprendizagem, desde que sua aplicação não seja planejada com base nos objetivos que se pretende alcançar.
✂️ c) Enfatizar a estrutura conceitual de uma disciplina e o papel dos sistemas conceituais no seu desenvolvimento é uma das desvantagens de se utilizar o mapa conceitual como ferramenta didático-pedagógica.
✂️ d) Se o mapa não tiver significado para os alunos, eles poderão encará-lo apenas como algo mais a ser memorizado. Tal fato é considerado uma vantagem da utilização do mapa conceitual como ferramenta didático-pedagógica.
✂️ e) Ao utilizar mapas conceituais como ferramentas didático-pedagógicas para auxiliar no processo de ensino-aprendizagem, em atividades na sala de aula, não se deve compreender as experiências vivenciadas com os alunos como importantes para se construir um conhecimento compartilhado.

144Q994295 | Pedagogia, Tecnologias da Comunicação nas Práticas Educativas, Tecnologia na Educação, Prefeitura de Guaçuí ES, IBADE, 2022

Os ambientes virtuais de aprendizagem (AVA) são sistemas ou softwares que reúnem conteúdos, exercícios e ferramentas de cursos online para uma comunidade virtual. Sendo assim, assinale a alternativa correta.

✂️ a) Os AVA são plataformas que possibilitam a realização de aulas online de forma assíncrona somente, e facilitam a comunicação entre alunos e professores que estão distantes geograficamente.
✂️ b) No ambiente virtual, é possível acompanhar o desenvolvimento individual e coletivo dos alunos em cada disciplina, através de relatórios sobre desempenho gerados a partir de dados em tempo real.
✂️ c) Os AVA podem ser considerados um substituto das aulas presenciais, e não um complemento no processo do ensino que melhora a interação entre os agentes da escola e favorece a personalização da aprendizagem.
✂️ d) O AVA surgiu da necessidade de criar um sistema digital otimizado para auxiliar no ensino a distância e em modelos de ensino presencial.
✂️ e) O AVA é um espaço individual, voltado para facilitar a comunicação e tornar o processo de ensino-aprendizagem mais dinâmico e acessível.

145Q994296 | Pedagogia, Tecnologias da Comunicação nas Práticas Educativas, Tecnologia na Educação, Prefeitura de Guaçuí ES, IBADE, 2022

Leia o trecho a seguir.

“Fazer videoconferências é uma tarefa simples quando se pode contar com a ajuda de ferramentas online gratuitas. Plataformas como Zoom Meetings, Skype e Microsoft Teams permitem configurar reuniões remotas em poucos cliques e facilitam a vida de quem precisa fazer home office.”

Fonte: LOUBAK, Ana Letícia. Videoconferência: oito ferramentas para fazer reuniões online grátis. TechTudo, 2020.

Disponível em: https://www.techtudo.com.br/listas/2020/03/videoconfer encia-oito-ferramentas-para-fazer-reunioes-onlinegratis.ghtml Acesso: 21 dez 2021.

✂️ a) No Zoom Meetings o funcionamento do serviço é simples: o administrador da reunião cria uma sala e envia um convite via e-mail ou link para os participantes, que não precisam ter conta no site.
✂️ b) Entre os recursos oferecidos pelo Zoom Meetings estão bate-papo em tempo real, transferência de arquivos, controle de microfones, quadro de anotações, compartilhamento de tela e gravação das reuniões na nuvem.
✂️ c) No modo gratuito do Zoom Meetings, as reuniões em grupo têm duração máxima de 60 minutos e são limitadas a 200 participantes.
✂️ d) O Skype, famoso serviço de chamadas de áudio e vídeo, também está disponível na versão para navegadores.
✂️ e) Entre os recursos do Teams estão também compartilhamento de tela e edição colaborativa de documentos do Microsoft Word, Excel, PowerPoint e OneNote. É possível ainda conectar aplicativos externos, Como Trello e Evernote.

147Q979381 | Pedagogia, Tecnologias da Comunicação nas Práticas Educativas, Supervisor de Ensino, Prefeitura de Itatiba SP, VUNESP, 2025

De acordo com Coll e Monereo (2010), vivenciamos “um novo estágio de desenvolvimento das sociedades humanas, caracterizado, do ponto de vista das TIC, pela capacidade de seus membros para obter e compartilhar qualquer quantidade de informação de maneira praticamente instantânea, a partir de qualquer lugar e na forma preferida, e com um custo muito baixo”. Essas características – possibilitadas pela interligação de computadores e da internet e agora impulsionadas pelas redes sem fio e internet móvel – correspondem ao que se denomina rigorosamente de

✂️ a) Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA).
✂️ b) Psicologia da Educação Virtual.
✂️ c) Sociedade da Informação.
✂️ d) Sistemas de Comunicação.
✂️ e) Modernidade Líquida.

148Q987479 | Pedagogia, Tecnologias da Comunicação nas Práticas Educativas, Pedagogo, Prefeitura de Jaru RO, IBADE, 2024

O Gmail, serviço de e-mail do Google, oferece diversas funcionalidades que podem ser úteis no contexto educacional. Identifique a alternativa que melhor representa uma característica específica do Gmail relacionada à organização de mensagens:

✂️ a) o Gmail não permite a criação de pastas para organizar mensagens, limitando a organização dos e-mails recebidos;
✂️ b) uma característica essencial do Gmail é a impossibilidade de aplicar etiquetas às mensagens, dificultando a categorização;
✂️ c) o Gmail oferece a funcionalidade de arquivar e-mails, mas não permite a criação de marcadores personalizados para organizar as mensagens;
✂️ d) a organização de mensagens no Gmail pode ser aprimorada com a criação de marcadores personalizados, permitindo categorizar e localizar facilmente os e-mails;
✂️ e) o Gmail não dispõe de uma função de pesquisa avançada, tornando desafiadora a localização de mensagens específicas.

150Q994294 | Pedagogia, Tecnologias da Comunicação nas Práticas Educativas, Tecnologia na Educação, Prefeitura de Guaçuí ES, IBADE, 2022

Analise as afirmativas a seguir sobre as redes sociais como ferramenta de aprendizagem.

I – As redes sociais possuem uma característica importante na relação ensino-aprendizado: a colaboração entre os seus participantes.
II – A maneira como os usuários trocam informações acontece dentro de um ambiente virtual interativo, logo, essas novas tecnologias podem contribuir significativamente para o ensino.
III – O espaço em que as redes sociais se constituem e se proliferam não são inerentes à informação e ao conhecimento, já que não são eles que movimentam as redes, assim, a ideia de redes nas ciências sociais é aplicada à sociedade como um conjunto de relações e funções desempenhado pelas pessoas, umas em relação às outras.
IV – No ambiente acadêmico, as redes estão sendo utilizadas como ferramenta colaborativa no processo de ensino-aprendizagem, independentemente da área de conhecimento, utilizando diferentes ferramentas como fóruns, chats, entre outros, para facilitar a transmissão de novos conhecimentos.

Estão corretas as afirmativas:

✂️ a) I e IV.
✂️ b) I, II e IV.
✂️ c) II, III e IV.
✂️ d) I, II e III.
✂️ e) II e IV.

Questões de Concursos Tecnologias da Comunicação nas Práticas Educativas

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