Questões de Concursos Tecnologias da Comunicação nas Práticas Educativas

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81Q994290 | Pedagogia, Tecnologias da Comunicação nas Práticas Educativas, Tecnologia na Educação, Prefeitura de Guaçuí ES, IBADE, 2022

Analise as afirmativas a seguir sobre a história e filosofia dos softwares livres.

I – A General Public License (Licença Pública de Uso Geral) - GPL possui uma regra que restringe a apropriação das modificações, logo todas as mudanças feitas no software se tornam comum entre todos que partilham o programa.
II – A liberdade de executar o programa (softwares livres) significa que qualquer pessoa, seja física ou jurídica, pode utilizar o software somente em computadores de trabalho, em qualquer tipo de sistema computacional, sem nenhuma restrição imposta pelo fornecedor.
III – Em 1998, Eric Raymond foi um dos protagonistas, com Linus Torvalds, da criação da Open Source Initiative (OSI), que defende a adoção do software livre por razões técnicas e sugerindo o uso da expressão Open Source em vez de free software, evitando a ambiguidade do termo free (que pode significar tanto livre quanto gratuito, na língua inglesa e causando confusões nas traduções).
IV – Em 1991, Linus Torvalds lançou a versão oficial do que é hoje o Linux. Centenas de desenvolvedores se juntaram ao projeto para integrar todo o sistema GNU em torno do Linux. Com isso nascia, sob a licença GPL, o sistema operacional GNU/Linux.

Estão corretas as afirmativas:

✂️ a) I, II, III e IV.
✂️ b) I, III e IV.
✂️ c) II, III e IV.
✂️ d) I e IV.
✂️ e) I, II e III.

82Q900444 | Pedagogia, Tecnologias da Comunicação nas Práticas Educativas, Educação Especial em Interpretação de Libras, Prefeitura de São Domingos do Capim PA, IVIN, 2024

A tecnologia assistiva (TA) refere-se a produtos, dispositivos, equipamentos e sistemas que visam melhorar a funcionalidade e a independência das pessoas com deficiência. O objetivo da TA é o de promover qualidade de vida e inclusão social de seus usuários. A respeito das modalidades da tecnologia assistiva, numere a segunda coluna de acordo com a primeira.

(1) Dispositivos de Mobilidade.

(2) Comunicação Aumentativa e Alternativa (CAA).

(3) Próteses e Órteses.

(4) Auxílios para a Vida Diária.

(5) Acessibilidade Digital.

( ) Compreendem dispositivos que substituem ou apoiam partes do corpo, que melhoram ou possibilitam os movimentos em pessoas com deficiência motora ou que tenham perdido algum membro.

( ) Incluem cadeiras de rodas motorizadas, scooters elétricos, andadores e outros dispositivos projetados para auxiliar pessoas com dificuldades de locomoção.

( ) Refere-se a tecnologias e recursos projetados para tornar a tecnologia digital mais acessível para pessoas com deficiência, como leitores de tela, teclados adaptados, softwares de ampliação de tela e sistemas de reconhecimento de voz.

( ) Engloba dispositivos e softwares que auxiliam na comunicação para pessoas com dificuldades de fala ou linguagem, como sintetizadores de voz, tablets com aplicativos de comunicação e sistemas de comunicação por sinais.

( ) São dispositivos projetados com o objetivo promover autonomia na rotina da pessoa com deficiência, seja em casa, no trabalho ou na escola, produtos adaptados que auxiliam na alimentação, entre outras possibilidades.

Assinalar a opção que apresenta a sequência correta:

✂️ a) 3,2,1,5,4.
✂️ b) 3,1,5,2,4.
✂️ c) 3,1,2,5,4.
✂️ d) 5,4,1,3,2.
✂️ e) 2,4,1,5,3.

83Q898429 | Pedagogia, Tecnologias da Comunicação nas Práticas Educativas, Licenciatura, Prefeitura de São Sebastião do Tocantins TO, INAZ do Pará, 2024

Assinale a alternativa CORRETA quanto ao benefício significativo do uso de softwares e aplicativos educacionais no ambiente de aprendizagem da Matemática e de disciplinas em geral.

✂️ a) Eles oferecem recursos interativos que podem personalizar a experiência de aprendizagem para atender às necessidades individuais dos alunos.
✂️ b) Eles substituem completamente o professor, tornando a educação 100% automatizada.
✂️ c) Eles são sempre gratuitos e não requerem nenhum tipo de treinamento para serem utilizados.
✂️ d) Eles são projetados apenas para o ensino de disciplinas específicas, como matemática e ciências.
✂️ e) Eles não têm impacto na motivação dos alunos, pois são considerados apenas uma ferramenta secundária.

84Q898953 | Pedagogia, Tecnologias da Comunicação nas Práticas Educativas, Professor de Matemática, Prefeitura de Anchieta SC, AMEOSC, 2024

Um professor de Matemática deseja integrar tecnologias educacionais em uma unidade sobre funções exponenciais e logarítmicas. Ele tem à disposição um software matemático que permite a manipulação gráfica e algébrica de funções, além de recursos para a resolução de problemas contextualizados em finanças e ciências naturais. Segundo a abordagem teórica de Seymour Papert sobre a construção do conhecimento, qual seria a forma mais eficaz de utilizar essa tecnologia para promover a compreensão dos conceitos de maneira ativa?

✂️ a) Propor que os alunos construam representações gráficas das funções e façam experimentos de modelagem matemática para situações reais, usando o software como suporte para validar hipóteses.
✂️ b) Realizar uma demonstração de uso do software, mas solicitar que os alunos resolvam problemas sem seu auxílio para assegurar compreensão manual dos cálculos.
✂️ c) Utilizar o software apenas como uma ferramenta de cálculo para resolver rapidamente as equações.
✂️ d) Exibir exemplos resolvidos pelo software em projeção e pedir que os alunos os copiem e reproduzam sem interação.

86Q902497 | Pedagogia, Tecnologias da Comunicação nas Práticas Educativas, Professor Regente, Prefeitura de São João do Ivaí PR, Instituto Access, 2024

“A tecnologia do mundo atual e futuro, por mais que seja englobante, é e será, sempre, meio, instrumento, estratégia, decorrência. Cabe à educação a função de posicionar os indivíduos como sujeitos diante dela, submetendo a ciência e a tecnologia às determinações objetivas do ser humano.”

(PEREIRA, E. M. de A. Pós-modernidade: desafios à universidade. In: SANTOS FILHO, J.C. e MORAES, S.E. Moraes (orgs). Escola e universidade na pós-modernidade. Campinas, Sp: Mercado de Letras; São Paulo: Fapesp, 2000, p.163-200.)

Assinale a alternativa que apresenta um desafio das novas tecnologias na educação.

✂️ a) Desigualdades digitais, já que as tecnologias não estão disponíveis para todos da mesma forma.
✂️ b) Informações da sala de aula integrada aos processos de gestão.
✂️ c) Redução da evasão escolar.
✂️ d) Fidelização dos alunos.

88Q890220 | Pedagogia, Tecnologias da Comunicação nas Práticas Educativas, Professor de Ensino Fundamental, Prefeitura de Camaçari BA, CESPE CEBRASPE, 2024

As pesquisas mais recentes produzidas na área de educação, após o período da pandemia de covid-19, suscitaram novas questões a respeito da importância da tecnologia para o processo educativo. Acerca dessas questões e dos resultados das referidas pesquisas, julgue os itens que se seguem.

I Houve redução do uso da tecnologia por crianças durante a pandemia de covid-19 devido às medidas de proteção, como o isolamento social.
II Constatou-se a necessidade de construir políticas sólidas de acesso à tecnologia, que tenham abrangência em todos os espaços e classes sociais, de modo a possibilitar a inclusão das ferramentas digitais na educação, com acesso igualitário.
III Os resultados das citadas pesquisas demonstraram apenas aspectos positivos acerca dos impactos da tecnologia no processo de aprendizagem.

Assinale a opção correta.

✂️ a) Apenas o item II está certo.
✂️ b) Apenas o item III está certo.
✂️ c) Apenas os itens I e II estão certos.
✂️ d) Apenas os itens I e III estão certos.
✂️ e) Todos os itens estão certos.

90Q905143 | Pedagogia, Tecnologias da Comunicação nas Práticas Educativas, Coordenador Pedagógico, Prefeitura de Barrolândia TO, INAZ do Pará, 2024

No contexto educacional, as Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) oferecem diversas estratégias e recursos pedagógicos que podem enriquecer o processo de ensino-aprendizagem. Sobre essas estratégias e recursos, qual das alternativas a seguir está CORRETA?

✂️ a) As TIC, quando utilizadas na educação, devem substituir completamente as metodologias tradicionais, como aulas expositivas e materiais impressos, para garantir uma educação moderna.
✂️ b) Ferramentas digitais como plataformas de aprendizagem online e simuladores podem proporcionar experiências de aprendizagem interativas e personalizadas, permitindo aos alunos avançar em seu próprio ritmo.
✂️ c) O uso de TIC no ambiente educacional é limitado à criação de apresentações em slides e à realização de videoconferências, sem impacto significativo nas metodologias de ensino.
✂️ d) A integração das TIC na educação não necessita de capacitação dos professores, pois as ferramentas digitais são intuitivas e de fácil uso para todos os educadores.
✂️ e) As TIC devem ser utilizadas exclusivamente em atividades extracurriculares e não são adequadas para atividades curriculares que envolvem o desenvolvimento de habilidades básicas e fundamentais.

91Q990168 | Pedagogia, Tecnologias da Comunicação nas Práticas Educativas, Professor de Libras, Prefeitura de Jaru RO, IBADE, 2024

Os Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA) são ferramentas poderosas para facilitar o ensino e a aprendizagem de LIBRAS, onde os alunos podem se envolver ativamente com o conteúdo, praticar a língua e colaborar com seus colegas e instrutores. A esse respeito, é CORRETO afirmar que:

✂️ a) os AVAs podem replicar completamente as mesmas experiências de aprendizagem do ensino presencial;
✂️ b) os AVAs são fáceis de implementar e utilizar, sem a necessidade de apoio técnico ou treinamento específico;
✂️ c) os AVAs são universalmente acessíveis a todos os alunos, independentemente de suas habilidades e necessidades;
✂️ d) os AVAs podem automatizar algumas tarefas administrativas e oferecer feedback automatizado, mas o papel dos instrutores como facilitadores de aprendizagem e mentores continua sendo fundamental;
✂️ e) implementar um AVA garantirá automaticamente o sucesso do ensino e aprendizagem.

93Q905450 | Pedagogia, Tecnologias da Comunicação nas Práticas Educativas, Edital nº 12, Prefeitura de Palhoça SC, FEPESE, 2024

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras(V) e as falsas ( F ) quanto ao suporte pedagógico essencial da informática no espaço escolar.

( ) A informática deve ser integrada ao estilo didático adotado, visando a transmissão e assimilação de conhecimentos, hábitos e habilidades.
( ) A interação entre professor e aluno é fundamental, utilizando a tecnologia para dinamizar o conhecimento.
( ) A educação deve ser organizada a partir de conceitos ou ideias-chave, explorando problemas que vão além das matérias escolares.

( ) A informática ajuda a desenvolver capacidades e habilidades nos alunos, incentivando a criatividade.
( ) A informática deve substituir completamente o professor no processo de ensino-aprendizagem.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

✂️ a) V • V • V • V • F
✂️ b) V • V • F • F • V
✂️ c) V • F • V • V • F
✂️ d) F • V • V • V • F
✂️ e) F • V • V • F • F

94Q905808 | Pedagogia, Tecnologias da Comunicação nas Práticas Educativas, Professor Multidisciplinar, Prefeitura de São Lourenço da Mata PE, FGV, 2024

Sobre as novas tecnologias da informação e comunicação (TIC) e suas contribuições para a prática pedagógica no Ensino Fundamental, é correto afirmar que

✂️ a) as TIC devem ser usadas apenas para substituir atividades manuais, sem considerar o contexto pedagógico, pois seu uso pode desviar o foco do conteúdo curricular.
✂️ b) a integração das TIC no ambiente escolar pode promover a personalização do ensino, permitindo que os professores adaptem as atividades e o ritmo de aprendizagem às necessidades individuais dos estudantes.
✂️ c) o uso de tecnologias digitais é recomendado exclusivamente para atividades extracurriculares, pois seu uso dentro da sala de aula pode distrair os estudantes e reduzir a eficácia do ensino tradicional.
✂️ d) a introdução de ferramentas tecnológicas na educação não exige planejamento pedagógico, pois sua utilização é intuitiva e os estudantes geralmente aprendem a usá-las por conta própria.
✂️ e) as tecnologias digitais são mais adequadas para estudantes do Ensino Médio e não oferecem benefícios significativos para a Educação Infantil e a Ensino Fundamental.

95Q904346 | Pedagogia, Tecnologias da Comunicação nas Práticas Educativas, Pedagogo, Prefeitura de Jaraguá GO, Instituto Access, 2024

O ensino à distância (EAD) oferece diversas ferramentas e métodos para facilitar a aprendizagem. Entretanto, para ser efetivo, é crucial que tanto professores quanto alunos estejam adaptados ao ambiente digital e compreendam as dinâmicas específicas deste tipo de ensino. Com relação às ferramentas e métodos utilizados no ensino à distância, assinale a alternativa correta.

✂️ a) As aulas não podem ser ministradas por meio de videoconferências e nem em tempo real.
✂️ b) As plataformas de EAD podem oferecer fóruns de discussão e chats para interação.
✂️ c) A interação entre alunos e professores pode ser feita exclusivamente por e-mail.
✂️ d) O uso de materiais multimídia, como vídeos e podcasts, é incomum no EAD.

97Q994292 | Pedagogia, Tecnologias da Comunicação nas Práticas Educativas, Tecnologia na Educação, Prefeitura de Guaçuí ES, IBADE, 2022

Com a ascensão de tecnologias aplicadas ao ensino, a robótica educacional vem sendo incorporada por escolas de diversos países. Sendo assim, analise as afirmativas a seguir e marque V para verdadeiro e F para falso.

(__) Robótica educacional é um método de aprendizagem focado na pesquisa, descoberta e construção de uma máquina como resultado da aquisição de conhecimentos.
(__) A tecnologia não interfere no acesso à informação, compartilhamento de conhecimentos, profissões mais demandadas no mercado de trabalho, entre outros segmentos.
(__) Como metodologia ativa de aprendizagem, a robótica educacional tem como objetivo formar alunos mais proativos, que assumam a responsabilidade por seu processo de aprendizado.
(__) A dinâmica da robótica educacional funciona de maneiras diferentes em instituições distintas, atendendo ao propósito de cada uma. Por isso, é comum que tudo comece com um planejamento para estabelecer os objetivos que se pretende alcançar através dessa metodologia.

A sequência correta é:

✂️ a) V – F – F – V.
✂️ b) F – V – V – F.
✂️ c) V – V – F – F.
✂️ d) F – F – V – V.
✂️ e) V – F – V – V.

98Q920116 | Pedagogia, Tecnologias da Comunicação nas Práticas Educativas, Assistente de Alunos, UFRN, COMPERVE UFRN, 2023

No século XXI, as Novas Tecnologias da Informação e da Comunicação fornecem recursos que podem auxiliar nas atividades profissionais do Assistente de Alunos na UFRN. Quando essas tecnologias são integradas corretamente ao contexto pedagógico, os estudantes se tornam mais motivados e engajados. Uma ferramenta que facilita a comunicação entre as pessoas envolvidas no processo educativo e outra que auxilia na realização de tarefas e na organização de arquivos são, respectivamente,

✂️ a) e-mail e editor de textos.
✂️ b) conteúdo multimídia e WhatsApp.
✂️ c) site e jogos digitais.
✂️ d) biblioteca virtual e redes sociais.

99Q896081 | Pedagogia, Tecnologias da Comunicação nas Práticas Educativas, Nutricionista, Prefeitura de Inocência MS, Gama Consult, 2024

No contexto da educação moderna, a utilização de hardware livre e software livre tem promovido a democratização do acesso à tecnologia, incentivando a inovação e a colaboração. Avalie a afirmativa correta sobre o impacto dessas tecnologias no ambiente educacional:

✂️ a) O uso de hardware livre em instituições de ensino permite a personalização completa dos dispositivos educacionais, mas enfrenta resistência devido à complexidade de implementação e à falta de suporte técnico especializado.
✂️ b) O software livre, como o sistema operacional Linux, oferece recursos limitados e menos segurança em comparação com soluções proprietárias, dificultando sua adoção em ambientes educacionais.
✂️ c) A combinação de hardware livre e software livre proporciona uma plataforma de aprendizagem flexível, permitindo que alunos e professores explorem e modifiquem tecnologias conforme suas necessidades, sem custos adicionais de licenciamento.
✂️ d) A utilização de hardware livre está restrita a projetos experimentais, sem aplicação prática em larga escala nas escolas devido à sua incompatibilidade com as tecnologias de software existentes.