Questões de Concursos Temas Educacionais Pedagógicos

A função do psicopedagogo inclui uma série de atribuições destinadas a aprimorar o processo de aprendizagem. Com relação a essas atribuições, analise as afirmativas a seguir.

I. Oferecer atendimento psicológico regular para os alunos e suas famílias como modo de suporte em questões emocionais e comportamentais.
II. Elaborar e implementar estratégias pedagógicas individualizadas para alunos com dificuldades específicas de aprendizagem.
III. Conduzir avaliações diagnósticas periódicas para identificar eventuais necessidades dos alunos e recomendar as adaptações curriculares apropriadas.

Está correto o que se afirma em

A atuação dos profissionais de apoio na escola pública brasileira tem se intensificado diante da consolidação das políticas inclusivas.
Lopes e Mendes (2023) analisaram o perfil e a atuação desses profissionais em diferentes contextos municipais. Considerando o papel e os desafios enfrentados pelos profissionais de apoio na promoção da inclusão escolar, analise as assertivas a seguir.

I. O estudo identificou que a atuação dos profissionais de apoio é marcada pela precariedade no perfil, condições de trabalho desfavoráveis e utilização indiscriminada do serviço de apoio.
II. As políticas públicas garantem, de forma uniforme e nacional, a definição das atribuições e a formação continuada obrigatória para todos os profissionais de apoio.
III. Há registros de desvio de função e de privatização dos serviços de apoio, o que evidencia fragilidades no modelo de inclusão escolar vigente.
IV. A ausência de diretrizes claras e a falta de supervisão do trabalho desses profissionais são apontadas como desafios a serem superados.
V. A pesquisa conclui que as condições de trabalho já atendem plenamente às necessidades para uma atuação qualificada na inclusão escolar.

Está correto o que se afirma em:

Mantoan (2006) defende que uma educação inclusiva transcende a mera inserção física de alunos com deficiência na escola regular. De acordo com a concepção de Mantoan, uma ação da escola que está em consonância com os princípios da educação inclusiva é:

Sobre as concepções de escrita e suas implicações pedagógicas segundo Emília Ferreiro no processo de alfabetização, assinale a alternativa correta

Moran, na obra “Mudando a educação com metodologias ativas” (2015), afirma que a educação moderna e atual, em contraposição à educação comumente utilizada nas instituições de ensino, é um blended, uma mistura.
Segundo esse autor, essa analogia seria válida, uma vez que

O termo “necessidades especiais” não substitui a palavra deficiência, como se pode imaginar. Embora a maioria das pessoas com deficiência possa apresentar necessidades especiais (na escola, no trabalho, no transporte etc.), nem todas as pessoas com necessidades especiais têm deficiências. As necessidades especiais decorrem de condições atípicas como, por exemplo:

1. Problemas de aprendizagem.

2. Transtornos globais do desenvolvimento.

3. Altas habilidades/superdotação.

4. Limitações auditivas, visuais, físicas, intelectuais ou múltiplas.

Assinale:

De acordo com Luckesi (2011), a avaliação visa acolher e respeitar os saberes e culturas dos estudantes, divergindo profundamente da prática classificatória vigente em muitas instituições. Considerando essa divergência, como a abordagem de Luckesi pode transformar as relações pedagógicas e o papel do professor no processo de avaliação?

Em uma escola de Ensino Médio, a professora Ana iniciou a implementação do uso de tablets para que os alunos desenvolvessem projetos interdisciplinares.
Ela incentivou os estudantes a utilizarem aplicativos de criação multimídia e ferramentas de colaboração on-line para desenvolver suas próprias apresentações sobre temas de interesse, como sustentabilidade e inovação. Para garantir uma melhor compreensão, Ana promoveu a discussão sobre a importância da ética e da responsabilidade no uso da tecnologia, motivando os alunos a refletirem sobre como aplicá-las de maneira consciente em suas vidas pessoais e acadêmicas.

Segundo os princípios de apropriação tecnológica propostos por José Manuel Moran, assinale a opção que apresenta o que a prática da professora Ana busca promover.

Valendo-se do princípio descentralizador do Estado, a escola, a menor parcela do sistema educativo, tem como desafio ocupar os espaços de autonomia legalmente instituídos, assumindo uma posição política frente aos interesses do mercado. Nesse processo, a instituição educativa se organiza, ou para formar o pessoal necessário ao capital, ou, contrariamente, para formar cidadãos conscientes de seu estar no mundo, aptos a participar e contribuir para a transformação social, o que faz da posição política da escola o centro de suas propostas que se traduzem em seu projeto político pedagógico.
Com base no enunciado apresentado, marque a alternativa que indica qual modelo de escola representa a defesa democrática como processo formativo e possivelmente demonstrado no projeto político pedagógico que a representa.

Um dos diversos conceitos discutidos por Monlevade (2012) é o de “educação permanente”. De acordo com o autor, a educação permanente

Durante muitos anos diversos estudiosos tiveram como base de seus estudos a compreensão da didática com o objetivo de normatizar as diversas técnicas e metodologias educacionais. Esses estudos concluíram que a didática e o ensino surgiram juntos, mesmo que de forma não intencional. Traçando um paralelo da didática com a educação, observou-se a importância do estudo da História da Educação para o aprimoramento do conhecimento sobre os períodos em que se difundiram novas tendências pedagógicas no Brasil, que ficaram conhecidas como Teorias de Ensino; entre elas evidenciamos a Pedagogia Tradicional, a Pedagogia Renovada, a Pedagogia Tecnicista e a Pedagogia Crítica. Com base nas informações do texto e a respeito da didática na Pedagogia Tradicional, assinale a alternativa correta.

A compreensão contemporânea da infância considera a criança como sujeito de direitos e protagonista de seu processo de aprendizagem. Com base nessa concepção, o papel do professor de educação infantil consiste em:

Leia o trecho a seguir.

Ser criança no Estado do Pará, nos diferentes municípios das regiões do Araguaia, Baixo Amazonas, Carajás, Guajará, Guamá, Lago de Tucuruí, Marajó, Rio Caeté, Rio Capim, Tapajós, Tocantins, Xingu, está longe de ser uma experiência uníssona. Essas experiências estão relacionadas com diferentes infâncias vividas em distintos espaços históricos e geográficos, no campo e na cidade, onde habitam uma enorme diversidade de povos e grupos sociais. Alguns desses povos e grupos sociais têm suas origens e ancestralidades fortemente ancoradas em territórios que atualmente configuram o Estado do Pará. Já outros, têm suas raízes firmadas a partir de fluxos migratórios para o estado, inseridos em distintos contextos socioeconômicos.

Adaptado de Ciências Humanas no Ensino Fundamental - ANOS INICIAIS. Secretaria de Estado de Educação/SEDUC-PA. Pará, 2024, p. 9.

Considerando o trecho, sobre a contribuição pedagógica da área de Ciências Humanas para compreensão do processo de formação da sociedade paraense e de sua diversidade cultural, analise as afirmativas a seguir.

I. O ensino das Ciências Humanas permite transmitir conhecimentos universais centrados no progresso e na evolução ordenada da sociedade e da economia paraenses, contribuindo para fortalecer uma identidade estadual.
II. As estratégias de investigação na área de Ciências Humanas favorecem o reconhecimento da diversidade étnico-cultural da população paraense e das especificidades territoriais, econômicas e ambientais de cada uma das regiões do Pará.
III. A aprendizagem prevista na área de Ciências Humanas habilita identificar os principais desafios sociais e ambientais amazônicos na atualidade, compreendendo como estes colocam em risco a sociobiodiversidade local e afetam o bemestar das populações locais.

Está correto o que se afirma em

O supervisor escolar de uma escola do ensino fundamental utilizou os resultados das avaliações de desempenho dos alunos para ajustar as estratégias de ensino. Acerca do processo de uso dos dados para ajustar práticas pedagógicas utilizado, marque a alternativa CORRETA.

Ao refletir sobre as tensões e disputas de poder em torno das representações sociais, Nilma Lino Gomes afirma que é necessário questionar os estereótipos historicamente construídos sobre a África, os africanos, os negros brasileiros e suas culturas. Essa crítica está inserida em um campo de análise que compreende:

Leia o trecho a seguir.

As competências elementares não deixam de ter relação com os programas escolares e com os saberes disciplinares: exigem noções e conhecimentos de matemática, geografia, biologia, física, economia, psicologia; supõem um domínio da língua e das operações matemáticas básicas; apelam para uma forma de cultura geral que também se adquire na escola. Uma parte das competências que se desenvolvem fora da escola apela para saberes escolares básicos (a noção de mapa, de moeda, de ângulo, de juros, de jornal, de roteiro etc.) e para as habilidades fundamentais (ler, escrever, contar).

Adaptado de PERRENOUD, P. Construir as competências desde a escola. ArtMed, 1999, p. 2.

A respeito da pedagogia por competências, assinale a afirmativa correta.

Leia os excertos de dois textos - o primeiro, de um texto acadêmico; o segundo, de uma publicação jornalística online.

A particular method can be imposed on teachers by others. However, we also know that teaching is more than following a recipe. Any method is going to be shaped by a teacher's own understanding, beliefs, style, and level of experience.

LARSEN FREEMAN, D. Techniques and principles in language teaching. 2th ed. Oxford: Oxford University Press, 2000. Adaptado.

In teaching, “fidelity” refers to closely following specific procedures for how to teach a lesson or respond to student behavior. For example, following a curriculum to fidelity might mean a teacher is required to teach from a designated page in a guidebook on a specific day. However, teachers should observe their students and try to help them – regardless of whether their decisions align with a prescribed curriculum.

http://theconversation.com, 11.12.2024. Adaptado

Observe agora a seguinte situação:

Em uma escola da zona rural, a norma da direção é que o material didático seja seguido à risca. A unidade 5 de um livro de inglês de abordagem estruturalista adotado para o sexto ano traz um texto com orientações sobre como atravessar a rua no trânsito movimentado em cidades grandes. A unidade inclui tarefas de identificação de informações específicas e exercícios de reconhecimento de palavras e estruturas. Os estudantes não compreendem o conteúdo do texto, e se desinteressam pela aula.

Um professor de inglês que adequadamente compreendesse a exposição nos dois excertos, e ao mesmo tempo desejasse cumprir as normas da escola, frente à situação descrita

Durante uma sequência didática sobre a formação das rochas e do solo, o professor propôs que seus estudantes realizassem uma atividade prática que permitisse observar processos físico-químicos comparáveis aos que ocorrem na natureza. O objetivo era fazer com que os estudantes compreendessem, de maneira experimental, os processos de formação de rochas ígneas, sedimentares e metamórficas, bem como os fatores envolvidos na formação do solo. Dentre as atividades práticas propostas a seguir, assinale aquela mais adequada para promover entre os estudantes uma compreensão conceitual correta sobre a formação de rochas na natureza.