Questões de Concursos Temas Educacionais Pedagógicos

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141Q911278 | Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, Educação Infantil e Séries Iniciais, Prefeitura de Palmas TO, COPESE UFT, 2024

A leitura do mundo é fundamental para que todos nós, que vivemos em sociedade, possamos exercitar nossa cidadania. Em relação à temática curricular “o sujeito e seu lugar no mundo”, analise as afirmativas a seguir:
I. Para romper com a prática tradicional da sala de aula, não adianta apenas a vontade do professor, é preciso que haja concepções teórico-metodológicas capazes de permitir o reconhecimento do saber do outro, a capacidade de ler o mundo da vida e reconhecer a sua dinamicidade, superando o que está posto como verdade absoluta. II. O espaço não pode ser estudado como neutro, pois a noção de espaço que a criança desenvolve não é um processo natural e aleatório. III. A noção de espaço é construída socialmente e a criança vai ampliando e complexificando o seu espaço vivido concretamente. IV. Do estudo da localidade emergem saberes históricos, geográficos, políticos, entre outros. V. A capacidade de interlocução (de saber ouvir, falar, observar, analisar, compreender) pode ser desenvolvida desde a educação infantil, e tornar-se assim um método de estudo – de fazer a leitura do mundo.
Assinale a alternativa CORRETA.

✂️ a) Apenas as afirmativas I, II e IV estão corretas.
✂️ b) Apenas as afirmativas III e V estão corretas.
✂️ c) Apenas as afirmativas I, III e V estão corretas.
✂️ d) Nenhuma das afirmativas está correta.
✂️ e) Todas as afirmativas estão corretas.

144Q953093 | Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, Professor de Séries Iniciais, Prefeitura de Bocaina do Sul SC, INAZ do Pará, 2025

O desenvolvimento infantil abrange diversas áreas, como o cognitivo, o social, o emocional e o motor. Cada uma dessas áreas se inter-relaciona e contribui para a formação integral da criança, sendo fundamental para o processo de aprendizagem na educação básica.
Assinale a alternativa CORRETA sobre as fases do desenvolvimento infantil.

✂️ a) O desenvolvimento cognitivo, social, emocional e motor é um processo integrado, no qual cada uma dessas áreas se complementa e contribui para o desempenho da criança em atividades escolares e interações sociais.
✂️ b) O desenvolvimento cognitivo infantil é um processo linear e homogêneo, onde todas as crianças, independentemente de sua cultura, condição social ou ambiente, atingem as mesmas etapas no mesmo tempo.
✂️ c) O desenvolvimento social é o único aspecto que influencia diretamente a aprendizagem na escola, já que as habilidades cognitivas e emocionais não têm impacto significativo na maneira como as crianças interagem com os conteúdos educacionais.
✂️ d) As fases do desenvolvimento motor são independentes das demais áreas, ou seja, o domínio das habilidades motoras não tem relação com o desenvolvimento cognitivo, social e emocional da criança.
✂️ e) O desenvolvimento emocional é o fator mais importante no processo de aprendizagem, sendo suficiente para garantir que a criança tenha sucesso acadêmico, independentemente de seu desenvolvimento social, motor ou cognitivo.

145Q903689 | Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, PEB, Prefeitura de Esmeraldas MG, Consulplan, 2024

As contribuições teóricas de dois grandes pesquisadores, Frederic Skinner – um dos teóricos behavioristas que mais contribuiu para o processo ensino-aprendizagem e a prática escolar com a Teoria da Abordagem Comportamental – e Carl Rogers – com a Abordagem Humanista, que difere da abordagem anterior. Considerando as premissas fundamentais das teorias, que intervêm a aplicação na intervenção pedagógica, bem como as semelhanças e diferenças entre os estudos realizados pelos autores citados anteriormente, sobre a teoria de C. Roger, assinale afirmativa correta.

✂️ a) O professor conduz a aprendizagem “arranjando” as situações de reforço.
✂️ b) A educação é não diretiva, ou seja, centrada no aluno e em sua autorrealização.
✂️ c) O aluno é produto do meio; seu comportamento sua aprendizagem, podem ser “modelados”.
✂️ d) A aprendizagem é a mudança de comportamento que ocorre por meio de estímulos às respostas certas.

146Q897857 | Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, Psicopedagogo, Prefeitura de Japonvar MG, COTEC, 2024

Sobre as práticas de atendimento psicopedagógico e os aspectos afetivos, cognitivos e sociais envolvidos no processo de ensino-aprendizagem, classifique as afirmativas a seguir em verdadeiras (V) ou falsas (F).

( ) O aspecto afetivo é fundamental para a construção do conhecimento, pois as emoções influenciam diretamente a motivação e o engajamento dos alunos.

( ) A mediação do conhecimento por meio de afetos e significações sociais são irrelevantes no desenvolvimento cognitivo dos alunos.

( ) As interações sociais dentro da sala de aula podem enriquecer o processo de aprendizagem, promovendo um ambiente colaborativo e significativo.

( ) O atendimento psicopedagógico deve considerar apenas as dificuldades cognitivas dos alunos, desconsiderando suas necessidades emocionais e sociais

( ) A construção do conhecimento é um processo isolado, onde o aluno aprende independentemente de suas relações afetivas e sociais.

Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA, considerando as afirmativas de cima para baixo.

✂️ a) V, F, F, F, F.
✂️ b) V, V, V, F, V.
✂️ c) V, F, V, F, F.
✂️ d) F, F, V, V, V.
✂️ e) F, V, F, V, F.

147Q905067 | Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, Assistente de Educação Social, Prefeitura de Guabiruba SC, FURB, 2024

A presença das Artes Visuais na educação infantil, ao longo da história, tem demonstrado um descompasso entre os caminhos apontados pela produção teórica e a prática pedagógica existente. Considerando a importância das Artes Visuais para o desenvolvimento de habilidades na educação infantil, analise as afirmativas a seguir:

I- O ensino de Artes Visuais na educação infantil não demanda atenção às características individuais e níveis de desenvolvimento das crianças.
II- No processo de aprendizagem em Artes Visuais, a criança percorre um caminho de criação e construção pessoal, fazendo escolhas, vivenciando experiências, interagindo com a natureza e sendo motivada tanto internamente quanto externamente.
III- O desenvolvimento da capacidade artística e criativa das crianças não requer uma prática reflexiva durante o aprendizado, que integra a ação, percepção, sensibilidade, cognição e imaginação.
Fonte: http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/volume3.pdf

É correto o que se afirma em:

✂️ a) I, II e III.
✂️ b) III, apenas.
✂️ c) I, apenas.
✂️ d) II, apenas.
✂️ e) I e III, apenas.

148Q1045729 | Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, Professor de Atendimento Educacional Especializado AEE, Prefeitura de Aratiba RS, FUNDATEC, 2025

Em relação à aprendizagem personalizada, é correto afirmar que:

✂️ a) É um processo no qual os alunos devem seguir trajetórias de aprendizagem padronizadas e previamente definidas pelo professor.
✂️ b) Está exclusivamente centrada na construção de trilhas individuais, desconsiderando os interesses da escola e do educador.
✂️ c) Visa alinhar as necessidades e interesses dos estudantes com projetos significativos que os ajudem a desenvolver conhecimentos profundos e competências amplas.
✂️ d) Depende inteiramente da tecnologia para personalizar as experiências de aprendizagem dos alunos.
✂️ e) Prioriza o desenvolvimento de competências técnicas, deixando de lado questões relacionadas ao projeto de vida e à visão de futuro dos alunos.

151Q897874 | Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, Especialista em Educação Básica, Prefeitura de Japonvar MG, COTEC, 2024

O planejamento participativo na educação é um método que se afasta das decisões centralizadas e autoritárias, promovendo um trabalho mais coletivo e colaborativo. Sobre o planejamento participativo na educação, assinale a alternativa CORRETA.

✂️ a) O planejamento participativo é caracterizado por decisões tomadas exclusivamente por gestores e especialistas, sem a participação de professores e alunos.
✂️ b) O planejamento participativo desconsidera as opiniões e as necessidades dos envolvidos nas instituições educacionais e nele as tomadas de decisão são unilaterais.
✂️ c) O planejamento participativo é uma abordagem que não envolve feedback contínuo e troca de informações entre professores, alunos e gestores educacionais.
✂️ d) O planejamento participativo segue uma hierarquia rígida, na qual apenas os gestores educacionais possuem a autoridade para influenciar as deliberações.
✂️ e) O planejamento promove a inclusão de diferentes atores educacionais no processo decisório, buscando consenso e colaboração entre todos os envolvidos.

152Q1046328 | Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, PEB II, Prefeitura de Cunha SP, AGIRH, 2024

Assinale a afirmativa INCORRETA sobre educação inclusiva:

✂️ a) Ambientes escolares inclusivos são fundamentados em uma concepção de identidade e diferenças, em que as relações entre ambas não se ordenam em torno de oposições binárias (normal/especial, branco/negro, masculino/feminino, pobre/rico). Neles deve-se eleger uma identidade como norma privilegiada em relação às demais.
✂️ b) Na perspectiva da inclusão escolar, as identidades são transitórias, instáveis, inacabadas e, portanto, os alunos não são categorizáveis, não podem ser reunidos e fixados em categorias, grupos, conjuntos, que se definem por certas características arbitrariamente escolhidas.
✂️ c) A educação inclusiva questiona a artificialidade das identidades “normais” e entende as diferenças como resultantes da multiplicidade, e não da diversidade, como comumente se proclama.
✂️ d) Ao nos referirmos a uma escola inclusiva como aberta à “diversidade”, ratificamos o que queremos extinguir com a inclusão escolar, ou seja, eliminamos a possibilidade de agrupar alunos e de identificá-los por uma de suas características (por exemplo, a deficiência), valorizando alguns em detrimento de outros e mantendo escolas comuns e especiais.

153Q1079340 | Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, Professor Anos Iniciais, Prefeitura de Ilópolis RS, OBJETIVA, 2025

Considerando-se o ambiente educativo nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência correspondente.

( ) A utilização de materiais diversificados, manipuláveis e significativos favorece a aprendizagem, estimulando a curiosidade, a criatividade e o desenvolvimento integral da criança.
( ) O tempo pedagógico deve ser estruturado de maneira rígida e inflexível, sem considerar o ritmo de aprendizagem das crianças.
( ) As aprendizagens essenciais englobam apenas o desenvolvimento de habilidades cognitivas, não contemplando comportamentos, vivências e aspectos socioemocionais.

✂️ a) C - E - E.
✂️ b) E - E - C.
✂️ c) C - C - E.
✂️ d) E - C - C.

154Q1004282 | Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, Educação Física, Prefeitura de Cubatão SP, IBAM, 2024

A obra "Afazeres da Educação Física na Escola: Planejar, Ensinar, Partilhar" apresenta reflexões e ferramentas práticas para o planejamento e execução das atividades de Educação Física no contexto escolar. Analise as afirmativas a seguir.

I. A obra considera que a Educação Física deve ser trabalhada exclusivamente com foco em atividades esportivas de alto rendimento.
II. Os autores destacam a importância de articular os conteúdos da Educação Física com temas interdisciplinares para promover uma formação integral dos alunos.
III. A obra sugere que o planejamento das aulas de Educação Física deve ser realizado sem a necessidade de considerar o contexto social e cultural dos alunos.

Está correto o que se afirma em:

✂️ a) I e III, apenas.
✂️ b) I e II, apenas.
✂️ c) II, apenas.
✂️ d) III, apenas.

155Q900230 | Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, Professor de Educação Infantil, Prefeitura de Divinópolis MG, Consulplan, 2024

As diversas abordagens teóricas procuram explicar o processo de ensino e aprendizagem através de diferentes enfoques, muitos deles relacionados com o momento histórico de sua criação e do desenvolvimento da sociedade na qual estavam inseridas. Destaca-se que o papel da didática para a formação do educador e sua importância nas atividades de ensinar e aprender, bem como a compreensão das correntes teóricas, possibilitam a busca contínua para identificar os pressupostos explícitos ou implícitos que fundamentam a ação docente em situações de ensino e aprendizagem. Acerca do exposto, analise as premissas a seguir, considerando o processo de ensino e aprendizagem em consonância com a respectiva abordagem teórica.

I. Os objetivos educacionais obedecem à sequência lógica dos conteúdos. Os conteúdos são baseados em documentos legais, selecionados a partir da cultura universal acumulada. Predominam aulas expositivas, com exercícios de fixação, leituras-cópia.

II. Os objetivos educacionais obedecem ao desenvolvimento psicológico do aluno. Os conteúdos são selecionados a partir dos interesses dos alunos – “não-diretividade”. A avaliação valoriza aspectos afetivos (atitudes) com ênfase na autoavaliação.

III. Os objetivos educacionais são definidos a partir das necessidades concretas do contexto histórico-social no qual se encontram os sujeitos. Busca uma consciência crítica. O diálogo e os grupos de discussão são fundamentais para o aprendizado. Os “temas geradores” para o ensino devem ser extraídos da prática de vida dos educandos.

IV. Os objetivos educacionais são operacionalizados e categorizados a partir de classificações: gerais e específicas. Ênfase nos meios: recursos audiovisuais, instrução programada, tecnologias de ensino, ensino individualizado – “máquinas de ensinar”, computadores, hardwares e softwares. Os comportamentos desejados serão “instalados” e mantidos nos alunos por condicionantes e reforçadores.

A sequência correta está em

✂️ a) I. Tradicional II. Humanista III. Cognitivista IV. Sociocultural
✂️ b) I. Humanista II. Comportamentalista III. Cognitivista IV. Tradicional
✂️ c) I. Tradicional II. Humanista III. Sociocultural IV. Comportamentalista
✂️ d) I. Comportamentalista II. Cognitivista III. Tradicional IV. Sociocultural

157Q953090 | Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, Professor de Séries Iniciais, Prefeitura de Bocaina do Sul SC, INAZ do Pará, 2025

Alfabetização e letramento são processos distintos, mas interrelacionados, que desempenham um papel fundamental no desenvolvimento da criança na educação básica. A alfabetização diz respeito ao aprendizado das habilidades básicas de leitura e escrita, enquanto o letramento envolve a capacidade de usar essas habilidades de forma crítica e contextualizada.
Assinale a alternativa CORRETA sobre os processos de alfabetização e letramento.

✂️ a) A alfabetização é um processo estritamente técnico, que se concentra no ensino das letras e da leitura mecânica, enquanto o letramento envolve apenas a capacidade de escrever corretamente, sem a necessidade de compreender o uso social da leitura e da escrita.
✂️ b) A alfabetização e o letramento são processos paralelos, sendo que o letramento começa apenas após a criança dominar completamente a leitura e a escrita, sem interferir no processo de alfabetização.
✂️ c) A alfabetização é voltada para a codificação e decodificação de símbolos, enquanto o letramento envolve a compreensão de textos, o uso da leitura e escrita em contextos sociais e culturais, e a construção de sentido sobre esses textos.
✂️ d) O letramento ocorre apenas no momento em que a criança aprende a ler e escrever sem erros, não havendo necessidade de reflexão crítica sobre o que lê ou escreve, sendo suficiente para o seu sucesso acadêmico.
✂️ e) A alfabetização deve ser centrada exclusivamente em estratégias de leitura, sem considerar o uso da escrita, já que o letramento está mais relacionado ao domínio da escrita em sua forma pura.

158Q898243 | Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, Professor Licenciatura Pedagogia Educação Infantil, Prefeitura de Lajeado Grande SC, ACAFE, 2024

Para Libâneo (1994), o ensino não deve ser entendido como uma simples transmissão de conhecimento do professor para o aluno, mas como uma relação recíproca que envolve o papel dirigente do professor e a atividade dos alunos. Nesse sentido, qual o papel do professor ao impulsionar a aprendizagem dos alunos e que práticas ele deve adotar para promover um ensino eficaz?

✂️ a) O professor deve simplesmente expor o conteúdo de forma sistemática, uma vez que o conteúdo por si só será suficiente para a aprendizagem.
✂️ b) O professor deve adotar uma postura ativa, direcionando, incentivando e estimulando os alunos em um processo de aprendizado onde eles são participantes ativos.
✂️ c) O professor deve atuar apenas como facilitador, deixando que os alunos se auto-dirijam em sua jornada de aprendizado.
✂️ d) O professor deve focar exclusivamente na memorização dos conteúdos, pois é a forma mais eficaz de garantir a retenção da matéria.

160Q897867 | Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, Professor de Música, Prefeitura de Balneário Camboriú SC, FEPESE, 2024

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras(V) e as falsas ( F ) sobre a pedagogia de projetos, perspectiva desenvolvida por diversos autores, como Ovide Decroly, John Dewey, Jerome Bruner, Miguel Arroyo, entre outros.

( ) A ideia central é articular os saberes escolares com os saberes sociais de maneira que, ao estudar, o aluno não sinta que aprende algo abstrato ou fragmentado.
( ) Os conteúdos são trabalhados não mais a partir de uma organização prévia, sequenciada e controlada pelo professor, mas vão sendo pesquisados e incorporados à medida que são demandados pela realização dos projetos.
( ) O professor planeja as atividades educativas a partir de propostas de desenvolvimento de projetos com caráter de ações ou realizações com objetivos concretos e reais.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

✂️ a) V • V • V
✂️ b) V • F • V
✂️ c) V • F • F
✂️ d) F • V • V
✂️ e) F • V • F