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Questões de Concursos Temas Educacionais Pedagógicos

Resolva questões de Temas Educacionais Pedagógicos comentadas com gabarito, online ou em PDF, revisando rapidamente e fixando o conteúdo de forma prática.


621Q901587 | Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, Edital n° 50, Prefeitura de Mondaí SC, AMEOSC, 2024

Sobre a relação do Ensino Religioso e o Estado no Brasil Império, avalie as proposições:


I. O Ensino Religioso era independente do Estado.


II. A Igreja Católica Romana era a religião oficial do Império.


III. O Ensino Religioso não tinha vínculos ideológicos com a Metrópole.


Assinale a alternativa correta:

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622Q896983 | Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, Psicopedagogo, Prefeitura de Cacoal RO, Consulplan, 2024

Na sociedade contemporânea, as tendências pedagógicas coexistem e se manifestam nas práticas educativas de maneira ampla e diversa. Esse cenário não somente é reflexo da pluralidade de visões sobre o papel da educação e os métodos mais eficazes para promover a aprendizagem, mas também é resultado da cristalização de paradigmas de certa forma ultrapassados. Assim, as práticas educacionais atuais são marcadas por um mosaico de influências que moldam o ambiente escolar e as experiências de ensino, buscando responder às complexidades do mundo atual. Dizemos que nas práticas educacionais, com bases na concepção tradicional:
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623Q916698 | Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, Instrutora do Programa Gente Miúda, Prefeitura de Nova Mutum MT, SELECON, 2024

A estruturação de ambientes propícios à aprendizagem é um desafio, pois requer escolhas quanto à disposição de mobiliários e materiais coerentes com a intencionalidade pedagógica. Nesse sentido, o espaço da sala deve ser organizado de modo a privilegiar a independência da criança no acesso e manipulação dos materiais disponíveis ao trabalho, e deve traduzir, na forma como é estruturado, a memória do trabalho desenvolvido pelas crianças, isto é:
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624Q1045218 | Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, Português, Prefeitura de Novo Cabrais RS, FUNDATEC, 2023

Sobre trabalhar a interdisciplinaridade na educação, assinale a alternativa INCORRETA.

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625Q1045224 | Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, Professor de Educação Especial, Prefeitura de Novo Cabrais RS, FUNDATEC, 2023

De acordo com Sassaki (2020), existem seis dimensões de barreiras que precisam ser superadas dentro da acessibilidade no ambiente escolar, com o objetivo de que o aprendizado e o convívio ocorram para todos em condições de igualdade. Assinale a alternativa que NÃO contempla uma das dimensões citadas pelo autor.

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626Q1045997 | Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, Educação Especial Deficiência Intelectual, SEDUC SP, VUNESP, 2025

De acordo com Marchesi (in Coll, Palacios e Marchesi, 2004), “os alunos com graves problemas de aprendizagem incorporam-se à escola para ter acesso, junto com seus colegas, a experiências similares de aprendizagem.” Para os autores, a ênfase nos aspectos comuns da aprendizagem destaca
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627Q1046510 | Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, QM 2019, SEDUC SP, VUNESP, 2025

A presença de interprete em sala de aula e o uso da língua de sinais não garantem que todas as necessidades educacionais dos surdos sejam atendidas. (Kotaki e Lacerda, In: Lacerda e Santos, 2014).
Para as autoras, além do interprete e acesso à Libras, é importante haver
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628Q1045999 | Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, Educação Especial Deficiência Intelectual, SEDUC SP, VUNESP, 2025

Trentin (2018) explica que, segundo Vygotsky, a deficiência não deve ser entendida apenas como primária, mas, sobretudo, como secundária. Os conceitos de deficiência primária e secundária referem-se, respectivamente, aos aspectos
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629Q893680 | Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, Docente II, Prefeitura de Maricá RJ, COSEAC, 2024

A perspectiva de alfabetização defendida por Smolka destaca a natureza discursiva do processo de alfabetização e pode ser compreendida como:
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630Q1045489 | Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, Atendente Educacional Especializado, Prefeitura de Chapecó SC, FEPESE, 2024

WING (2006), em sua escrita sobre Computational Thinking, afirma que esse conceito representa uma atitude e um conjunto de habilidades universalmente aplicáveis a todos.

A autora defende em seu texto que:

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631Q1046002 | Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, Educação Especial Deficiência Intelectual, SEDUC SP, VUNESP, 2025

Rodrigues (2020), ao sugerir adaptações de atividades para estudantes com deficiência, recomenda uma série de passos que visam facilitar o trabalho do professor. Dentre esses passos, destacam-se:
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632Q1046004 | Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, Educação Especial Deficiência Intelectual, SEDUC SP, VUNESP, 2025

Os testes de QI eram usados nos anos 1970 e nas décadas anteriores para justificar o encaminhamento daqueles sujeitos que apresentavam comportamentos sociais não desejáveis para instituições ou classes especiais, assim como para classificar os alunos em “imaturos”, “prováveis excepcionais” e “maduros” para a aprendizagem.

(Marcia Denise Pletsch. “A escolarização de pessoas com deficiência intelectual no Brasil: da institucionalização às políticas de inclusão (1973-2013)”. Arquivos Analíticos de Políticas Educativas, 2014)

Segundo a autora, tal fato colaborou para ampliar a
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633Q1045251 | Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, Professor de Educação Física, Prefeitura de Capivari do Sul RS, FUNDATEC, 2024

O Arco de Maguerez é uma estratégia de metodologia ativa problematizadora que parte do(a):
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634Q882190 | Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, Monitor de Creche, Prefeitura de Além Paraíba MG, Consulplan, 2024

A educação é um processo eminentemente social que habilita o ser humano a fazer parte de uma determinada sociedade, assegurando a continuidade da espécie humana e sua socialização como forma de prepará-lo para viver o seu tempo e o seu lugar. Participantes desse processo, educadores e alunos precisam interagir com urbanidade e respeito para que as relações interpessoais e o ambiente escolar possam permitir o melhor desenvolvimento humano. Considere que J é monitora de creche em uma das unidades de educação infantil da Prefeitura de Além Paraíba. Sabe-se que faz parte de uma equipe estudiosa e comprometida, na qual os gestores investem em formação continuada para motivação, desenvolvimento profissional e melhor atendimento aos alunos. Sobre o relacionamento monitor/professor e aluno, é possível afirma que, EXCETO:
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635Q1042447 | Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, Educação Física, Prefeitura de Caraguatatuba SP, FGV, 2024

O atual momento histórico tem recebido várias denominações: sociedade pós-moderna, pós-industrial ou pós-mercantil, sociedade do conhecimento. Alguns preferem entender que o tempo presente é de uma modernidade tardia. Para os objetivos deste texto, utilizarei a expressão “pensamento pós-moderno”. Embora eu não esteja convencido de que nosso tempo seja marcado por uma ruptura com a modernidade, estou certo de que vivemos um conjunto de condições sociais, culturais, econômicas peculiares que afetam todas as instâncias da vida social, de modo a ser admissível afirmar que vivemos numa condição pós-moderna. LIBÂNEO, 2005.

As opções a seguir apresentam alguns traços do momento descrito que marcam o desenvolvimento das tendências pedagógicas contemporâneas, à exceção de uma. Assinale-a.
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637Q1055775 | Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, Técnico Pedagogo, MPE PA, CONSULPLAN, 2022

Diversas abordagens teóricas da educação buscam explicar o processo de ensino e aprendizagem. Em comum entre as diferentes correntes teóricas, há o interesse em identificar os pressupostos que baseiam a ação profissional dos professores e da escola, e utilizam-se de diferentes critérios como: as criticidades em relação à sociedade a função social da escola; as condições sociais ou mesmo o fator educativo valorizado pelas diferentes tendências. Sobre o primeiro critério, podemos classificá-las em liberais e progressistas. Considerando tais tendências, assinale a afirmativa correta.
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638Q1046050 | Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, Educação Especial, Prefeitura de Vista Alegre do Alto SP, VUNESP, 2024

A aluna Maitê, de 14 anos, com Transtorno do Espectro Autista (TEA), apresenta prejuízos importantes na comunicação, no compartilhamento social e na flexibilidade mental.

De acordo com Belisário Júnior (2010), em casos como esse, é preciso, entre outras medidas, que as intervenções pedagógicas

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639Q901414 | Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, Ciências, Prefeitura de Santa Adélia SP, IPEFAE, 2024

O educador John Dewey foi uma das referências pedagógicas para o movimento da escola nova no Brasil, este movimento se desmembrou em diversos segmentos pedagógicos e educacionais, EXCETO:
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640Q1045799 | Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, Educação Especial AEE Itinerante, Prefeitura de São José SC, IESES, 2024

Foi instituído como símbolo nacional de identificação de pessoas com deficiências ocultas:
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