Questões de Concursos Temas Educacionais Pedagógicos

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642Q1073960 | Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, Professor das Salas de Recursos Multifuncionais, Prefeitura de Jaguaquara BA, ISET, 2025

No contexto da educação inclusiva, qual é a principal função do Atendimento Educacional Especializado (AEE)?

✂️ a) Substituir o currículo comum por um adaptado exclusivamente para alunos com deficiência, visando à recuperação de conteúdos.
✂️ b) Oferecer reforço escolar voltado ao desempenho em avaliações padronizadas, com foco nos conteúdos da sala regular.
✂️ c) Complementar ou suplementar a formação do aluno por meio de serviços, recursos de acessibilidade e estratégias que eliminem barreiras à aprendizagem e à participação social.
✂️ d) Realizar atividades terapêuticas e clínicas em ambiente escolar para suprir demandas externas à educação formal.
✂️ e) Preparar o aluno com deficiência para frequentar futuramente a sala regular, atuando como uma etapa transitória obrigatória.

643Q1046057 | Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, Educação Especial, Prefeitura de Vista Alegre do Alto SP, VUNESP, 2024

Os autores do documento “Atendimento Educacional Especializado: Deficiência Visual” (2007) afirmam que a escassez de informações restringe o conhecimento em relação ao ambiente pelo aluno com deficiência visual.

Por isso, segundo tais autores, faz-se necessário

✂️ a) fomentar uma percepção global do meio utilizando-se de aspectos funcionais da visão.
✂️ b) incentivar o comportamento exploratório, a observação e a experimentação.
✂️ c) favorecer o verbalismo como forma de expressão em relação ao meio.
✂️ d) desenvolver atividades de imitação como auxílio no desenvolvimento da percepção.
✂️ e) estimular a imitação e a presença de maneirismos na experiência comunicativa.

644Q898607 | Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, Professor de Educação Infantil, Prefeitura de Palma Sola SC, AMEOSC, 2024

Durante uma atividade de contação de histórias, a professora Ana decide incluir narrativas de diferentes culturas para enriquecer o currículo. Acerca do assunto, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

(__)A inclusão de narrativas de diferentes culturas no currículo promove o respeito e a valorização da diversidade.
(__)As histórias contadas devem ser da cultura dominante para garantir a coesão social.
(__)A diversidade de narrativas contribui para o desenvolvimento cognitivo e emocional das crianças.
(__)A adaptação do currículo para incluir diferentes culturas é uma prática recomendada na educação fundamental.

A sequência está correta em:

✂️ a) V − F − V − F.
✂️ b) V − F − F − V.
✂️ c) F − F − V − V.
✂️ d) V − V − V − F.

645Q1006642 | Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, Pedagogo, EBSERH, IBFC, 2022

A interdisciplinaridade da educação (Fazenda, 2011) tem origem a partir de uma análise detalhada das questões sobre a existência desta prática histórica e culturalmente contextualizadas. Compreender este raciocínio requer uma verificação rigorosa sobre o conceito da escola, currículo e didática. E quem pretender praticar ou pesquisar esta teoria deve saber que: Analise as afirmativas abaixo, dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F)
( ) Interdisciplinaridade escolar pode confundir-se com interdisciplinaridade científica.
( ) A perspectiva é educativa.
( ) As noções, finalidades, habilidades e técnica visam favorecer sobretudo a avaliação.
( ) Respeitar os saberes dos alunos e sua integração.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.

✂️ a) V - V - V - V
✂️ b) V - V - F - F
✂️ c) V - F - F - V
✂️ d) F - V - F - V
✂️ e) F - F - F - F

646Q1046066 | Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, Professor, Prefeitura de São José do Cedro SC, AMEOSC, 2024

O PPP é um documento que visa promover a autonomia na gestão administrativa e pedagógica das escolas, adaptando-se às especificidades de cada instituição. Sobre o assunto, julgue as seguintes afirmações como verdadeiras (V) ou falsas (F):

(__)O PPP deve ser revisado e atualizado constantemente para se manter alinhado ao contexto da comunidade escolar.
(__)O PPP pode ser copiado de outra escola, desde que os objetivos sejam semelhantes.
(__)A missão e os valores da escola devem ser definidos de forma objetiva e condizente com o restante do PPP.

Assinale a alternativa cuja respectiva ordem de julgamento esteja correta:

✂️ a) V − F − V.
✂️ b) V − V − V.
✂️ c) V − F − F.
✂️ d) F − F − F.

647Q1046068 | Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, Professor, Prefeitura de São José do Cedro SC, AMEOSC, 2024

A pandemia de COVID-19 trouxe desafios adicionais para a educação inclusiva, especialmente no uso de Tecnologias Assistivas. Assim, avalie as proposições:

I.Durante a pandemia, o ensino remoto foi facilmente implementado para todos os alunos com deficiência.
II.A construção de materiais pedagógicos adaptados pode ser feita com materiais alternativos de baixo custo.
III.A pandemia destacou a necessidade de formação continuada para professores em Tecnologias Assistivas.

Assinale a alternativa correta:

✂️ a) Apenas a proposição I está correta.
✂️ b) Apenas a proposição II está correta.
✂️ c) Apenas as proposições II e III estão corretas.
✂️ d) Apenas as proposições I e III estão corretas.

648Q1045813 | Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, Artes, Prefeitura de Itapevi SP, VUNESP, 2025

A respeito do tema da violência na escola, Abramovay (2012) afirma que a escola

✂️ a) vê os conflitos da polarização política crescerem, enquanto aqueles de ordem social (como gênero e classe) se encontram superados.
✂️ b) enfrenta esse fenômeno universal, que historicamente se repete, sem expectativas de mudanças.
✂️ c) testemunha gradualmente o desaparecimento da violência devido às mudanças pedagógicas em curso.
✂️ d) somente ecoa processos gerais, refletindo um estado de violência generalizado que tem origem fora dela.
✂️ e) produz formas próprias de violência, que refletem as especificidades de seu cotidiano.

649Q1045055 | Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, Educação Especial, Prefeitura de Cariacica ES, INSTITUTO AOCP, 2020

A Escola Jardim das Flores adota a perspectiva teórica segundo a qual “o processo de desenvolvimento progride de forma mais lenta e atrás do processo de aprendizado”. No planejamento e na condução de sua prática pedagógica, Renata, professora do primeiro ano do ensino fundamental, orienta-se pela perspectiva adotada pela escola, pois considera que

✂️ a) o bom aprendizado deve adiantar-se ao desenvolvimento.
✂️ b) o ensino deve seguir o crescimento mental, já que a maturação precede o aprendizado.
✂️ c) as crianças da mesma idade têm o mesmo nível de desenvolvimento.
✂️ d) independentemente da forma de organização do ensino, as crianças terão a mesma aprendizagem, porque são intuitivas.

650Q988493 | Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, Orientador Educacional, Prefeitura de Florianópolis SC, IBADE, 2024

Conforme a Resolução CME N° 02/2011 sobre a organização do período letivo, o período letivo anual é:

✂️ a) de no mínimo 900 (novecentas) horas distribuídas em 220 (duzentos e vinte) dias de efetivo trabalho escolar.
✂️ b) de no mínimo 810 (oitocentas e dez) horas distribuídas em 200 (duzentos) dias de efetivo trabalho escolar.
✂️ c) de no mínimo 800 (oitocentas) horas distribuídas em 220 (duzentos e vinte) dias de efetivo trabalho escolar.
✂️ d) de no máximo 800 (oitocentas) horas distribuídas em 210 (duzentos e dez) dias de efetivo trabalho escolar.
✂️ e) de no mínimo 800 (oitocentas) horas distribuídas em 200 (duzentos) dias de efetivo trabalho escolar.

651Q1030485 | Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, Professor de Ensino Religioso, SEEC RN, FGV, 2025

Em janeiro de 2023, o presidente Luiz Inácio Lula da Silva sancionou a Lei nº 14.519, que instituiu o Dia Nacional das Tradições das Raízes de Matrizes Africanas e Nações do Candomblé, a ser comemorado anualmente em 21 de março.
Por “tradições das raízes de matrizes africanas e nações do candomblé” entende-se

✂️ a) o conjunto heterogêneo de práticas culturais e religiosas, que tem como principal ponto comum a reivindicação de uma herança africana.
✂️ b) a diversidade de práticas sagradas do candomblé, umbanda, batuque, tambor de mina, xangô, xambá, omolocô, desde que definidas enquanto religiões.
✂️ c) os direitos dos povos e comunidades tradicionais de matriz africana, marcados por uma convivência comunitária originada da resistência ao sistema escravista.
✂️ d) a totalidade das práticas religiosas vinculadas aos negros, incluindo feitiçaria, magia e curandeirismo, além de experiências sincréticas com o catolicismo.
✂️ e) as crenças religiosas dos afrodescendentes no Brasil, dos descendentes de africanos escravizados e dos africanos que migraram para o Brasil recentemente.

654Q1034342 | Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, Suporte Pedagógico, SEEC RN, FGV, 2025

Para a maioria dos profissionais que atua em nossas escolas hoje, é difícil entender a possibilidade de se fazer inclusão total. Essa resistência é aceitável e compreensível diante do modelo pedagógico-organizacional conservador que vigora na maioria das escolas. Ninguém se arrisca a acolher a ideia de ministrar um ensino inclusivo em uma sala de aula de cadeiras enfileiradas, livro didático aberto na mesma página, uma só tarefa na lousa, e uma só resposta válida e esperada nas provas.

STOBAUS, C. D. & MOSQUERA, J. J. M. (Orgs.) Educação especial: em direção à Educação Inclusiva. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2004, p. 30.

O trecho supracitado aponta para a

✂️ a) diluição do programa educacional pautado pelos interesses de classe.
✂️ b) convergência entre o paradigma inclusivo de ensino e a pedagogia humanista.
✂️ c) incompatibilidade entre o modelo pedagógico hegemônico e o projeto inclusivo.
✂️ d) ambivalência dos métodos e técnicas da educação tradicional.
✂️ e) ineficácia da proposta educacional inclusiva para a maioria dos estabelecimentos de ensino.

655Q1046395 | Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, QM 2023, SEDUC SP, VUNESP, 2025

Em relação à trajetória histórica da inclusão social, Omote (em Rodrigues; Capellini e Santos, 2014) afirma que

✂️ a) a inclusão social teve início formal na década de 1990, mas as sociedades humanas já caminhavam nessa direção há séculos.
✂️ b) a luta pela inclusão é um fenômeno recente e passou a ganhar relevância nos últimos anos com novas políticas públicas.
✂️ c) o conceito de diversidade sempre esteve presente na sociedade, mas a inclusão começou a ser discutida no século XXI.
✂️ d) a inclusão social sempre ocorreu de forma linear, com avanços contínuos e sem retrocessos.
✂️ e) a inclusão é um fenômeno exclusivo das sociedades modernas e está diretamente ligado ao desenvolvimento econômico.

656Q987008 | Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, Professor N II Pedagogo 30H, Prefeitura de Ouro Preto do Oeste RO, IBADE, 2024

De acordo com a Resolução CNE/CEB 04/2010 que estabelece as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica, as escolas de Educação Básica possuem papel fundamental na ressignificação e recriação da cultura herdada, bem como na reconstrução das identidades culturais. Isso significa dizer que:

✂️ a) as escolas de Educação Básica têm a responsabilidade de apenas transmitir conhecimentos culturais;
✂️ b) cada comunidade escolar é um espaço dinâmico onde as identidades culturais são constantemente recriadas e negociadas;
✂️ c) não é necessário que as escolas reconheçam as raízes culturais específicas das diferentes regiões do país;
✂️ d) a escola não deve promover o diálogo intercultural, apenas a convivência pacífica;
✂️ e) os alunos só podem se tornar agentes de transformação social, quando valorizam apenas a cultura do outro.

658Q1046148 | Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, Professor de Língua Portuguesa, Prefeitura de Simões PI, JVL Concursos, 2024

A aprendizagem ocorre por meio da mediação do professor que atua como ponte entre o conhecimento e o aluno. Diálogos, intervenções e questionamentos, permitem que o professor seja um facilitador da aprendizagem, enquanto o aluno deve desenvolver a autonomia de estudar para apreender o conhecimento de novas capacidades. Algumas posturas do professor sugeridas por estudiosos, permitem que a prática pedagógica cercada pelo trabalho em equipe, participação e criatividade favoreçam a autonomia. Veja as ações abaixo:

I- Favorecer situações em classe nas quais o aluno se sinta à vontade para expressar suas opiniões, seus pontos de vista e seus sentimentos.

II- Determinar com a classe a única solução proposta pelo livro didático dos problemas trabalhados com um determinado conteúdo.

III- Respeitar e fazer respeitar diferenças de opiniões.

IV- Demonstrar que há somente uma explicação para um mesmo fenômeno observado.

V- Relacionar os temas estudados com as vivências dos alunos.

Os itens que favorecem o sucesso da prática pedagógica são:

✂️ a) II e IV.
✂️ b) I, II e III.
✂️ c) I, III e V.
✂️ d) III, IV e V.

659Q1045637 | Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, Coordenador Pedagógico, Prefeitura de Pedro Velho RN, FACET Concursos, 2025

Sobre a avaliação da aprendizagem e a gestão da sala de aula, analise as afirmativas abaixo com base em Luckesi (2018) e Brookhart (2021):

I. A avaliação diagnóstica permite ao professor identificar o nível de conhecimento dos alunos antes de iniciar o processo de ensino, mas também pode ser aplicada em outros momentos para ajustar o planejamento.
II. Rubricas são instrumentos que detalham critérios avaliativos de forma a permitir análises consistentes de atividades práticas, mas sua eficácia depende da clareza e relevância dos critérios.
III. O feedback imediato e detalhado é considerado mais eficaz em contextos de avaliação formativa, pois promove a autorregulação dos alunos e o ajuste das estratégias pedagógicas pelo professor.
IV. A disposição das carteiras em círculos ou em pequenos grupos pode ser uma estratégia para favorecer o trabalho colaborativo e a construção coletiva do conhecimento.
V. A avaliação somativa, por focar nos resultados finais, deve ser o único método utilizado em contextos onde há alta exigência de resultados padronizados.

Assinale a alternativa que apresenta corretamente a avaliação dos itens:

✂️ a) Apenas os itens II, III e V estão corretos.
✂️ b) Apenas os itens I, III e IV estão corretos.
✂️ c) Apenas os itens I, II e IV estão corretos.
✂️ d) Apenas os itens II, III e IV estão corretos.
✂️ e) Apenas os itens I, II e III estão corretos.

660Q979335 | Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, Psicopedagogo, Prefeitura de Itatiba SP, VUNESP, 2025

A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva preconiza a articulação entre serviços de saúde e educação para atendimento a necessidades educacionais especiais.

Identificam-se as inter-relações entre saúde e educação

✂️ a) na segregação dos alunos inclusos.
✂️ b) na fragmentação destes dois campos.
✂️ c) no suporte ao professor, visando adequação de métodos, materiais e conteúdos.
✂️ d) na insuficiente articulação entre profissionais de diferentes áreas.
✂️ e) na falta de orientação no atendimento ao aluno incluso.