Questões de Concursos Tendências Pedagógicas

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21Q904116 | Pedagogia, Tendências Pedagógicas, Coordenador Pedagógico II, Prefeitura de Barrolândia TO, INAZ do Pará, 2024

As concepções e tendências pedagógicas contemporâneas refletem diferentes maneiras de compreender o processo de ensino-aprendizagem, o papel do professor e do aluno. Aponte a alternativa que corresponde corretamente ao entendimento da Pedagogia Crítica.

✂️ a) Enfatiza a transmissão de conteúdos tradicionais, valorizando a memorização e repetição de informações.
✂️ b) Promove a neutralidade do ensino, evitando a problematização de questões sociais, políticas e culturais no ambiente escolar.
✂️ c) Entende o aluno como sujeito passivo no processo educativo, cuja principal função é absorver os conhecimentos apresentados pelo professor.
✂️ d) Incentiva o diálogo entre professor e aluno, promovendo uma educação emancipadora que visa à conscientização crítica e à transformação social.
✂️ e) Defende uma abordagem tecnicista da educação, voltada principalmente para o desenvolvimento de habilidades práticas e operacionais no mercado de trabalho.

22Q907583 | Pedagogia, Tendências Pedagógicas, Anos Iniciais do Ensino Fundamental, Prefeitura de Júlio Borges PI, JVL Concursos, 2024

Artur, professor, defende uma concepção de trabalho em que o professor é a figura central do processo educativo, único responsável pela organização dos conteúdos e seleção das estratégias de ensino, que também se apresenta como o detentor da autoridade, exigindo dos estudantes uma atitude receptiva, passiva e que controla opressivamente os processos de comunicação na sala de aula. As ações de ensino são centradas na exposição e transmissão oral dos conteúdos pelo docente, atendendo a uma sequência pré-definida e a um rigoroso e inflexível controle do tempo. Artur segue a tendência pedagógica:

✂️ a) Tradicional.
✂️ b) Renovadora Progressista.
✂️ c) Tecnicista.
✂️ d) Progressista Libertadora.

24Q897537 | Pedagogia, Tendências Pedagógicas, PedagogoÁrea, IFAP, FUNDATEC, 2024

A respeito das tendências pedagógicas brasileiras, relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando as seguintes tendências às suas respectivas definições.

Coluna 1

1. Tendências liberais.
2. Tendências progressistas.

Coluna 2

( ) Renovada não diretiva (Escola Nova).
( ) Libertadora.
( ) Tecnicista.
( ) Tradicional.
( ) Histórico-crítica.
( ) Renovadora Progressivista.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

✂️ a) 1 – 1 – 2 – 1 – 1 – 1.
✂️ b) 1 – 2 – 1 – 1 – 2 – 1.
✂️ c) 1 – 2 – 2 – 1 – 2 – 2.
✂️ d) 2 – 1 – 1 – 2 – 1 – 2.
✂️ e) 2 – 1 – 2 – 2 – 2 – 1.

25Q902912 | Pedagogia, Tendências Pedagógicas, Pedagogia, IFES, IF ES, 2024

Sobre a Pedagogia Tecnicista, segundo Saviani (2007), é INCORRETO afirmar.

✂️ a) Pressuposto da neutralidade científica e inspirada nos princípios de racionalidade, eficiência e produtividade.
✂️ b) De modo semelhante ao que ocorreu no trabalho fabril, pretende-se a objetivação do trabalho pedagógico.
✂️ c) Buscou planejar a educação de modo que a dotasse de uma organização racional capaz de minimizar as interferências subjetivas que pudessem por em risco sua eficiência.
✂️ d) propostas pedagógicas nas quais o aluno é o responsável pela sua aprendizagem e o professor é mediador do processo.
✂️ e) parcelamento do trabalho pedagógico com a especialização de funções, postulando-se a introdução no sistema de ensino de técnicos dos mais diferentes matizes.

26Q895518 | Pedagogia, Tendências Pedagógicas, Educação Física, Prefeitura de Guaraciaba do Norte CE, CONSULPAM, 2024

À concepção de ensino denominada “Aulas abertas” foi desenvolvida na Alemanha por Hildebrandt e Langing, e estudada e adaptada no Brasil por grupos de trabalhos pedagógicos das Universidades Federais de Pernambuco e Santa Maria. Nessa concepção/ tendência, se propõe:

Assinale a alternativa CORRETA.

✂️ a) A participação dos alunos nas decisões referentes ao processo ensino-aprendizagem.
✂️ b) A participação dos alunos desde os objetivos, seleção dos conteúdos, metodologia e avaliação.
✂️ c) Que o espaço da aula sirva para construir os conteúdos e os métodos de ensino visando estimular a ação dos alunos na resolução de problemas, baseando-se em suas experiências anteriores, tendo como características a não-diretividade.
✂️ d) Todas as alternativas anteriores estão corretas.

27Q909724 | Pedagogia, Tendências Pedagógicas, Profissional do Magistério de Matemática, Prefeitura de Quirinópolis GO, GANZAROLI, 2024

Considerando as Tendências Pedagógicas, correntes que influenciam as práticas educacionais, analise as afirmativas a seguir e assinale a opção correta.

I. A Tendência Progressista Libertadora, fundamentada em Paulo Freire, destaca a importância da educação como instrumento de conscientização e libertação, promovendo a autonomia e a criticidade dos alunos.

II. A Tendência Conservadora, pautada na transmissão de conhecimentos e valores culturais, considera a educação como forma de manutenção da ordem social estabelecida, priorizando a disciplina e a autoridade do professor.

III. A Tendência Tecnicista, influenciada por princípios da administração científica, propõe a eficiência na educação por meio da aplicação de métodos e técnicas precisas, priorizando absolutamente a mensuração de resultados.

IV. A Tendência Liberal Renovadora, criada por Anísio Teixeira, destaca a importância da escola como agente de transformação social, enfatizando a participação democrática e a contextualização dos conteúdos.

✂️ a) Apenas a afirmativa IV está correta.
✂️ b) Apenas as afirmativas II e IV estão corretas.
✂️ c) Apenas as afirmativas III e IV estão corretas.
✂️ d) Apenas a afirmativa I está correta.

29Q910358 | Pedagogia, Tendências Pedagógicas, Supervisor Pedagógico da Educação, Prefeitura de Montes Claros MG, FUNDEP, 2024

Em “Pedagogia dos sonhos possíveis” (2014), são discutidas várias temáticas relevantes para o dia a dia da escola.
Em relação a essa obra, é correto afirmar que,

✂️ a) ao se discorrer sobre formação em Ciências, discorre-se sobre a importância do distanciamento entre formação humana e científica, além de explicitar que Ciências e consciência precisam ser trabalhadas de forma seccionada, de modo que a curiosidade não atrapalhe a busca por dados científicos.
✂️ b) ao problematizar sobre uma escola democrática, ressalta-se que a educação que se vive na escola é a chave das transformações do mundo. Dessa forma, a radicalidade da educadora ou educador se manifesta através de sua coerência entre o que diz e o que faz.
✂️ c) ao se propor um diálogo com educadores, é apresentada a necessidade de que durante todo o processo educativo, se superenfatize a linguagem do grupo que se está trabalhando, de modo a orientá-los ao combate de múltiplos discursos, inclusive o discurso “padrão” da sociedade dominante na qual vivem.
✂️ d) ao refletir sobre os desafios da mudança, expõe-se que a mudança não é arbitrária; não se muda porque quer, nem se muda sempre na direção com que sonha, sendo preciso saber que a mudança não é individual, é social, com uma dimensão individual.

31Q898008 | Pedagogia, Tendências Pedagógicas, Segundo Professor de Educação Infantil e Ensino Fundamental, Prefeitura de Princesa SC, AMEOSC, 2024

Correntes teóricas e alternativas metodológicas no ensino são abordagens que orientam práticas educativas, oferecendo diferentes perspectivas sobre como ensinar e aprender. Considerando as características das tendências pedagógicas progressistas, identifique a alternativa que descreve corretamente a tendência Crítico-Social dos Conteúdos:

✂️ a) Centraliza a educação na luta de classes, com o professor coordenando atividades sem a participação ativa dos alunos.
✂️ b) Foca na transformação da personalidade num sentido libertário e autogestionário, com ênfase na prática do saber sistematizado.
✂️ c) Prioriza o confronto dos conteúdos com as realidades sociais, preparando o aluno para uma participação ativa na democratização da sociedade.
✂️ d) Enfatiza a livre expressão e a educação estética, com o professor atuando como conselheiro à disposição do aluno.

32Q900422 | Pedagogia, Tendências Pedagógicas, Anos Iniciais, Prefeitura de São Domingos do Capim PA, IVIN, 2024

Deve-se salientar, ainda, que os conteúdos dos cursos de licenciatura, ou não incluem o estudo das correntes pedagógicas, ou giram em torno de teorias de aprendizagem e ensino que quase nunca têm correspondência com as situações concretas de sala de aula, não ajudando os professores a formar um quadro de referência para orientar sua prática.

LIBÂNEO, José Carlos. Educação escolar: políticas, estrutura e

organização. São Paulo: Cortez, 2006. 208 p.

Na formação de professores, o estudo da epistemologia das tendências pedagógicas objetiva:

✂️ a) Alicerçar o conteúdo teórico à prática pedagógica, fomentando conhecimentos e atitudes que favoreçam o aprimoramento profissional.
✂️ b) Priorizar a valorização das aptidões individuais, alicerçadas na meritocracia.
✂️ c) Apresentar o desempenho exemplar, destacando-se em relação ao tecnicismo.
✂️ d) Exemplificar o papel da escola ao educar os sujeitos para atuarem em sociedade.
✂️ e) Divulgar os exemplos exitosos de práticas pedagógicas que contribuam com a formação de professores competentes.

33Q910921 | Pedagogia, Tendências Pedagógicas, Professor Municipal IV, Prefeitura de Além Paraíba MG, Consulplan, 2024

Texto associado.

O fragmento de texto a seguir contextualiza a questão. Leia-o com atenção.

Os diferentes momentos culturais e políticos da sociedade brasileira influenciaram a criação de tendências pedagógicas, com contribuições oriundas de movimentos sociais e tendências filosóficas que ajudaram a formar a prática pedagógica no país. Autores brasileiros como Freire (1976), Saviani (2013), Luckesi (1991), Libâneo (1989) e Gadotti (1993) dedicam parte de suas vidas promovendo e aprimorando estudos que contribuem no avanço da educação, desenvolvendo teorias que nos oferecem bases e suportes para práticas pedagógicas. Na formação de professores, é primordial o estudo da epistemologia das tendências pedagógicas que darão alicerce teórico à prática pedagógica, fomentando conhecimentos e atitudes que favoreçam o aprimoramento profissional. No contexto educacional brasileiro, destacam-se as abordagens liberal e progressista do trabalho pedagógico.

(Disponível em: https://site.layers.education/guias-tendencias-educacionais-2024/. Acesso em: junho de 2024.)

Considerando o fragmento de texto e, de acordo com as tendências pedagógicas na educação brasileira, analise as afirmativas a seguir.

I. “Na Tendência Pedagógica ______________, a escola se organiza como uma agência centrada no professor, o qual transmite, segundo uma gradação lógica, o acervo cultural aos alunos. A estes cabe assimilar os conhecimentos que lhes são transmitidos.”
II. “A Pedagogia ______________ parte de uma análise crítica das realidades sociais, e sustentam implicitamente as finalidades sociopolíticas da educação. Nessa perspectiva, a escola trabalha de modo a desenvolver uma conscientização crítica por parte dos educandos e, em decorrência disso, almeja uma transformação social.”
III. “O Princípio da Educação ______________ prioriza a valorização das aptidões individuais, alicerçada na meritocracia. O aluno é responsabilizado a dar o melhor de si e a apresentar em notas um desempenho exemplar, destacando-se em relação ao grupo em decorrência disso. Além da padronização nos métodos de ensino e nas estratégias de avaliação, ocorre a artificialidade dos processos.”

A sequência está correta em

✂️ a) Liberal / Progressista / Liberal
✂️ b) Progressista / Liberal / Liberal
✂️ c) Progressista / Progressista / Liberal
✂️ d) Liberal / Progressista / Progressista

36Q885720 | Pedagogia, Tendências Pedagógicas, Monitor III, Prefeitura de Coqueiral MG, FUNDATEC, 2024

Assinale a alternativa que apresenta a tendência pedagógica que se caracteriza pela ênfase na autonomia do aluno, na construção coletiva do conhecimento e na valorização da experiência social como base para a aprendizagem.

✂️ a) Libertadora: propõe a educação como ferramenta para a transformação social através da conscientização crítica e da participação popular.
✂️ b) Tradicional: centra-se na figura do professor como transmissor do conhecimento, com foco na memorização e na disciplina.
✂️ c) Tecnicista: utiliza recursos audiovisuais e tecnológicos para padronizar o ensino, priorizando a eficiência e o desempenho individual.
✂️ d) Não diretiva: enfatiza a liberdade do aluno na escolha dos conteúdos e atividades, preocupando-se mais com a parte psicológica do que com a social ou pedagógica, em que o professor atua como facilitador do processo de aprendizagem.
✂️ e) Comportamentalista: fragmenta o conhecimento em unidades comportamentais observáveis, utilizando reforços positivos para moldar o comportamento do aluno.

37Q994492 | Pedagogia, Tendências Pedagógicas, Pedagogo, Prefeitura de Ibatiba ES, IBADE, 2023

Na sala dos professores, em conversa, Prof. Edileuza diz acreditar que a relação pedagógica consiste no cuidado das condições em que professores e alunos colaboram para fazer progredir trocas. Ela coloca que o papel do adulto é insubstituível, mas importante, também, a participação do aluno no processo. Não se contenta, em satisfazer apenas as necessidades e carências dos alunos, busca despertar outras necessidades, acelerar e disciplinar os métodos de estudo, exigir o esforço dele, propor conteúdos e modelos compatíveis com suas experiências vividas, para que se mobilize para uma participação ativa. Com esse pensamento, a Prof. Edileuza é adepta da:

✂️ a) Liberal Tecnicista.
✂️ b) Progressista Crítico-Social dos Conteúdos.
✂️ c) Liberal Tradicional.
✂️ d) Progressista Libertária.
✂️ e) Liberal Renovada Progressivista.

38Q897660 | Pedagogia, Tendências Pedagógicas, Professor de Educação Infantil T40 PSS, Prefeitura de Toledo PR, FAU, 2024

A Pedagogia Histórico-Crítica, defendida por Dermeval Saviani, propõe uma reflexão crítica sobre a educação e seu papel na sociedade. Considerando os principais pressupostos dessa pedagogia, assinale a alternativa correta:

✂️ a) A Pedagogia Histórico-Crítica defende a transmissão de conhecimentos prontos e acabados, sem a necessidade de relacioná-los com a realidade social.
✂️ b) Saviani propõe uma educação bancária, na qual o professor deposita o conhecimento no aluno, que o recebe de forma passiva.
✂️ c) A Pedagogia Histórico-Crítica busca articular o ensino com a transformação social, problematizando a realidade e incentivando a participação crítica dos alunos.
✂️ d) Para Saviani, a escola deve ser neutra politicamente e se limitar à transmissão de conteúdos neutros.
✂️ e) A Pedagogia Histórico-Crítica valoriza a espontaneidade e a livre expressão dos alunos, desconsiderando a importância do conhecimento sistematizado.

39Q898800 | Pedagogia, Tendências Pedagógicas, Professor de Educação Infantil, Prefeitura de Santa Helena SC, AMEOSC, 2024

As tendências pedagógicas aplicadas à Educação Infantil refletem diferentes concepções de ensino e aprendizagem, cada uma com princípios e objetivos específicos quanto ao desenvolvimento infantil. Considerando as principais abordagens pedagógicas e o papel do professor na Educação Infantil, assinale a alternativa correta:

✂️ a) A abordagem tradicional na Educação Infantil prioriza o desenvolvimento da autonomia e do protagonismo infantil, incentivando que as crianças descubram o conhecimento por meio de sua própria experiência, sem a intervenção direta do professor.
✂️ b) A pedagogia sociointeracionista, inspirada em Vygotsky, defende que o desenvolvimento da criança ocorre a partir das interações sociais, e que o professor deve atuar como mediador, proporcionando contextos de aprendizagem que estimulem a cooperação e o aprendizado em grupo.
✂️ c) Abordagens humanistas, como a de Carl Rogers, sugerem que o professor deve priorizar o controle das atividades das crianças para garantir que elas sigam o conteúdo planejado, reduzindo a liberdade para fortalecer a disciplina e o foco na aprendizagem.
✂️ d) Nas pedagogias ativas, o foco está na transmissão de conhecimentos pelo professor, que deve organizar atividades padronizadas para garantir que todas as crianças alcancem o mesmo nível de aprendizado, visando à homogeneidade entre os alunos.

40Q908874 | Pedagogia, Tendências Pedagógicas, Língua Inglesa, Prefeitura de Taquaruçu do Sul RS, FUNDATEC, 2024

Ensino híbrido e sala de aula invertida são tendências educacionais para este século. Assinale a alternativa correta sobre a sala de aula invertida.

✂️ a) A aula ocorre a partir da leitura e exposição de conteúdos novos dentro da sala de aula, pois o professor apresenta o conceito inicial com mais clareza.
✂️ b) Materiais de apoio e complementares sobre o conteúdo são oferecidos depois da aula, para a realização de atividades posteriores fora da escola.
✂️ c) Materiais como áudios, vídeos ou leituras são entregues previamente aos estudantes, e, na aula, os conceitos são aplicados e discutidos com o professor.
✂️ d) Os alunos assumem a tarefa de ensinar, planejando a aula e explicando o conteúdo aos colegas, em pequenos grupos.
✂️ e) Aulas práticas e exploratórias, principalmente em campo e nas áreas externas, são priorizadas, rompendo os modelos de estudos e leituras em sala de aula.