Questões de Concursos Tendências Pedagógicas

A Tendência Crítico-Social dos Conteúdos, também conhecida como Histórico-Crítica, enfatiza a importância do conhecimento histórico e da participação ativa dos alunos. Qual é a principal característica dessa tendência?

As tendências pedagógicas no ensino de Arte no Brasil refletem diferentes abordagens ao longo das décadas. Sobre esse assunto, assinale a alternativa correta sobre as tendências pedagógicas no ensino de Arte no Brasil.

No que tange às Tendências Pedagógicas, por razões de recomposição da hegemonia da burguesia, esta foi a próxima tendência a aparecer no cenário da educação brasileira. Caracteriza-se por centralizar no aluno, considerado como ser ativo e curioso. Dispõe da ideia que ele “só irá aprender fazendo”, valorizam-se as tentativas experimentais, a pesquisa, a descoberta, o estudo do meio natural e social. Aprender se torna uma atividade de descoberta, é uma autoaprendizagem. O professor é um facilitador:

As tendências pedagógicas são concebidas ao longo dos tempos por diversos teóricos [...] Têm base nas visões de pensadores, estudiosos da educação em cada respectivo contexto histórico de sociedade de inserção [...] Foram se modelando a partir das necessidades de ensino observadas no âmbito social. Desse modo, o conhecimento dessas correntes pedagógicas por parte dos professores, principalmente as mais recentes, torna-se de extrema relevância, visto que:
Assinale a alternativa incorreta.

São fases a serem levadas em consideração tanto da produção do conhecimento, como no direcionamento do ensino e da aprendizagem, sob o ponto de vista da Pedagogia Escolanovista:

Os temas transversais são abordagens pedagógicas que permeiam diferentes disciplinas e áreas do conhecimento, enfatizando aspectos essenciais para a formação integral dos alunos. Nesse sentido, é um exemplo de tema transversal:

Marta é uma professora dedicada que leciona ciências no 5º ano do ensino fundamental em uma escola pública. Ela sempre se preocupa em fazer com que os seus alunos realmente compreendam os conceitos e consigam relacioná-los com o que já sabem. Marta está planejando uma aula sobre o sistema solar e sabe que muitos alunos já têm algumas noções básicas sobre o tema, como os nomes dos planetas e algumas características gerais. Para que a nova informação se incorpore ao conhecimento prévio dos alunos, ela decide começar a aula com uma atividade que acesse e organize esse conhecimento pré-existente. Marta começa a aula pedindo que os alunos, em pequenos grupos, criem um mapa conceitual do que já sabem sobre o sistema solar. Cada grupo recebe cartolinas e canetas coloridas para desenhar e relacionar a suas ideias. Após a criação dos mapas conceituais, a professora reúne a turma em um círculo e cada grupo apresenta seu mapa. Ela faz perguntas abertas para estimular a reflexão e o debate, ajudando os alunos a aprofundarem seu entendimento e a identificarem conceitos-chave e possíveis lacunas em seu conhecimento. Sobre as informações da situação hipotética apresentada e, ainda, considerando as diferentes teorias e implicações pedagógicas, infere-se que a professora trabalha com a abordagem:

A Pedagogia liberal acredita que o papel da instituição de ensino é preparar as pessoas pra que elas desempenhem papéis sociais, tendo como base pra isso algumas habilidades e competências. Dentro deste modelo temos a tendência:

Assinale a alternativa CORRETA. Definem-se por Correntes Pedagógicas, ou ainda Tendências Pedagógicas da Educação Brasileira:

Os movimentos sociais e filosóficos são responsáveis pelas tendências pedagógicas. Entre essas, sobre as tendências pedagógicas liberais, é correto afirmar que:

Assinale a alternativa que indica qual é a crítica central da abordagem humanista em relação às teorias tradicionais da orientação educacional:

A respeito das tendências pedagógicas na prática escolar, analise as afirmativas a seguir e marque (V) para as verdadeiras e (F) para as falsas.

( ) A tendência pedagógica tradicional caracteriza-se por um ensino centrado no professor, em que o aluno é considerado um receptor passivo de informações.

( ) O planejamento da prática docente, na perspectiva crítica, deve promover uma educação voltada para a transformação social, incentivando a reflexão crítica dos alunos sobre a realidade em que vivem.

( ) O conteúdo que deve ser ensinado, na tendência pedagógica crítico-social dos conteúdos, é considerado neutro, desconsiderando as experiências de vida dos alunos e das suas realidades sociais.

( ) A pedagogia histórico-crítica reforça uma visão utilitarista da educação, em que o conhecimento é medido apenas pela sua aplicabilidade imediata e pela sua contribuição para a produtividade econômica.


Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA, considerando as afirmativas de cima para baixo.

Para Gasparim, Penetucc (2008, p. 3), o educador, conhecendo a teoria que sustenta a sua prática, pode suscitar transformações na conscientização dos educandos e demais colegas, chegando até aos condicionantes sociais, tornando o processo ensino aprendizagem em algo realmente significativo, em prol de uma educação transformadora, que supere os deficits educacionais atuais. As tendências pedagógicas brasileiras foram muito influenciadas pelo momento social cultural e político da sociedade. Essas tendências formaram a prática pedagógica dos educadores em todo o país. Em consonância com leituras filosóficas sobre as relações entre educação e sociedade, Libâneo (1992), ao realizar uma abordagem das tendências pedagógicas, organiza as diferentes pedagogias em dois grupos: Pedagogia Liberal e Pedagogia Progressista. Considerando a Pedagogia Liberal Renovada, assinale a afirmativa correta.

Em um curso de formação continuada para professores, a palestrante disse que há quatro tipos de conteúdo a serem trabalhados com os alunos. Em um destes conteúdos, o seu termo engloba conteúdos agrupados em valores e normas. Deste modo, é CORRETO dizer que corresponde ao:

Correlacione as tendências pedagógicas às suas respectivas características.

TENDÊNCIAS
1) Liberal.
2)Progressista

CARACTERÍSTICAS
( ) Enfatiza o ensino humanístico, de cultura geral.

( ) Atua no aperfeiçoamento da ordem social vigente.
( ) Defende que a capacidade de assimilação da criança é idêntica à do adulto.
( ) Acentua o sentido da cultura como desenvolvimento das aptidões individuais.
( ) Destaca a primazia dos conteúdos no seu confronto com as realidades sociais.

A sequência correta, de cima para baixo, é:

Diante da situação de desmotivação dos alunos na pedagogia tradicional, o professor decidiu abordar diferentes tendências pedagógicas, como a pedagogia renovada, a pedagogia crítica e a pedagogia libertadora. Deste modo, é CORRETO dizer que foi abordado os seguintes teóricos da educação:

Qual tendência pedagógica, surgida no século XX, teve como principal característica a aplicação de métodos científicos à educação, buscando a eficiência e a produtividade?

As tendências pedagógicas críticas ganham espaço em nosso país após a reabertura política e o fim da ditadura militar. Educadores e movimentos sociais reivindicam neste movimento, uma concepção de educação crítica e transformação das práticas de ensino, que devem passar da reprodução do conhecimento para sua transformação (Veiga, 1994). Quais tendências, pedagogias, partem de uma perspectiva crítica após a década de 1980?
I - Escola Nova. II - Sistematização Coletiva do Conhecimento. III - Pedagogia Crítico Social dos Conteúdos. IV - Tecnicismo. V - Pedagogia Histórico Crítica.
A alternativa que contempla as assertivas corretas é:

A Tendência Tecnicista, influenciada pelo behaviorismo de Skinner, tem uma visão específica sobre o papel do aluno e do professor. Qual é a principal característica dessa tendência?