Questões de Concursos Teoria em Geografia

O ciclo hidrogeológico pode ser dividido em

É comum surgirem, no cotidiano escolar, práticas que simplesmente tentam transpor um conceito da geografia acadêmica para o ambiente das salas de aula. Este equívoco cria dificuldades na formação de uma perspectiva espacial por parte dos alunos, bem como confusões sobre as diferenças entre os conceitos. A utilização do conceito de região, muito importante no período escolar, é um exemplo dessa confusão, mas dever ia ter o seguinte encaminhamento:

Dentre as mudanças que concorreram para a crise da Geografia Tradicional, em meados do século XX, pode-se destacar

Relacione corretamente as teorias que articulam espaço e desenvolvimento, com suas devidas interpretações, numerando os parênteses abaixo de acordo com a seguinte indicação:

1. Teoria das localidades centrais

2. Teorias dos circuitos da economia urbana

3. Teoria do desenvolvimento desigual e combinado

4. Teoria dos polos

( ) Explica a existência, nas cidades dos países subdesenvolvidos, de dois sistemas de fluxo econômico, cada um sendo um subsistema do sistema global que a cidade em si representa.

( ) Considera os núcleos de povoamento como centros dotados de funções hierarquizadas, compondo um sistema de cidades representado graficamente pela superposição de hexágonos.

( ) Os efeitos de encadeamento gerados por uma indústria motriz no interior de um centro geram economias externas (infraestrutura, proximidade dos consumidores, mão de obra e serviços especializados), que atraem outras atividades econômicas.

( ) Configura uma justaposição espacial de acumulação, na qual os superlucros são extraídos de uma diferenciação regional e internacional de níveis de riqueza econômica.

A sequência correta, de cima para baixo, é:

Denise Elias (2003), tendo como referência as ideias de Mílton Santos, considera que, desde a década de 1950, o mundo vivencia o período tecnológico, também denominado técnico-científico-informacional. Uma característica marcante desse período é que

Como ciência social, a geografia tem como objeto de estudo a sociedade que, no entanto, é objetivada segundo seus conceitos-chave que guardam entre si forte grau de parentesco, pois todos se referem à ação humana modelando a superfície terrestre. Diante do exposto, assinale a alternativa que apresenta os conceitos relacionados corretamente.

Uma das formas de se reconhecer a ergonomia praticada hoje no mundo é a sua origem epistemológica. Com referência às principais correntes ergonômicas, julgue os itens seguintes.

A corrente francofônica é calcada na análise das situações reais de trabalho, não simuladas, e que questionam o trabalho em si.

Segundo Cavalcanti (1998) o conceito de região: é proposto como tema de estudo em vários programas curriculares e livros didáticos de ensino fundamental. Para a Geografia Crítica, o conceito de região

Uma das formas de se reconhecer a ergonomia praticada hoje no mundo é a sua origem epistemológica. Com referência às principais correntes ergonômicas, julgue os itens seguintes.

A corrente anglo-saxônica é voltada para a eficiência da relação homem-máquina por meio da incorporação de conhecimentos sobre o ser humano.

Atualmente, alguns autores consideram o conceito de região, na Geografia, como ultrapassado em razão

A produção e a organização do espaço mundial são hoje diferentes das observadas nas décadas de 1950 e 1960, do século XX.

Milton Santos afirma que, com a globalização do mundo, as possibilidades de um trabalho interdisciplinar tornaram-se maiores e mais eficazes, na medida em que à análise fragmetadora das disciplinas particulares pode mais facilmente suceder um processo de reintegração ou reconstrução do todo.

A partir dessa afirmativa, assinale a opção correta.

Segundo Milton Santos, 1999, os sistemas técnicos atuais incluem o que se denominam macrossistemas técnicos, isto é, aqueles sem os quais os outros sistemas técnicos não funcionariam. Como exemplo, tem-se

Na Geografia, o uso da noção de região é complexo, “pois ao tentarmos fazer dela um conceito científico, herdamos as indefinições e a força de seu uso na linguagem comum e a isto se somam as discussões epistemológicas que o emprego mesmo deste conceito nos impõe”.

Com relação às diferentes noções de região, analise as afirmativas a seguir:

I. Vidal de La Blache, em parte inspirado na geologia, apresenta a região como um elemento da geografia física, um elemento da natureza - a idéia de região natural;

II. Segundo o “possibilismo”, as regiões existem como unidades básicas do saber geográfico, como o resultado do trabalho humano em um determinado ambiente;

III. Para Hartshorne, a meta fundamental da geografia é o estabelecimento de uma classificação global de regiões, em que cada uma delas possui aspectos que são irredutíveis a qualquer generalização;

IV. Na Geografia Humanista a região é um produto real, construído dentro de um quadro de solidariedade territorial e que, para compreender a região, é preciso vivê-la.

Assinale:

Sob a ótica fenomenológica, a região é vista como

A ciência que trata dos fenômenos relativos à água em todos os seus estados, de sua distribuição e ocorrência na atmosfera, na superfície terrestre e no solo, e da relação desses fenômenos com a vida e com as atividades do homem, é a

De acordo com a proposta curricular do estado de São Paulo para a disciplina de Geografia, o objeto central da disciplina define-se como o estudo