Início Questões de Concursos Teorias do Ensino e da Aprendizagem Resolva questões de Teorias do Ensino e da Aprendizagem comentadas com gabarito, online ou em PDF, revisando rapidamente e fixando o conteúdo de forma prática. Teorias do Ensino e da Aprendizagem Ordenar por: Mais populares Mais recentes Mais comentadas Filtrar questões: Exibir todas as questões Exibir questões resolvidas Excluir questões resolvidas Exibir questões que errei Filtrar 321Q319246 | Pedagogia, Teorias do Ensino e da Aprendizagem, Professor de Nível Superior, Prefeitura de São Luís MA, CESPE CEBRASPEAssinale a opção correta no que se refere à relação entre saberes e práticas pedagógicas. ✂️ a) Conforme a corrente pedagógica progressista, a prática docente deve pautar-se por programas e currículos determinados previamente por uma política de Estado. ✂️ b) Os saberes decorrem da práxis social, histórica, intencionada, realizada por um sujeito histórico, na qual sujeito e realidade estão dissociados pelo fazer pedagógico. ✂️ c) O saber pedagógico em uma escola crítica só pode se constituir a partir de um programa da escola, que realizará a mobilização de saberes. ✂️ d) Em uma escola crítica, deve-se privilegiar os procedimentos didático-metodológicos, evitando-se qualquer aspecto subjetivo. ✂️ e) A transformação ideológica e narcísica dos educadores pode impulsionar uma mudança na escola e nas práticas pedagógicas. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 322Q322197 | Pedagogia, Teorias do Ensino e da Aprendizagem, Professor de Nível Superior PNS, Prefeitura de São Luís MA, CESPE CEBRASPEA educação deve ser mediadora de um projeto social. Entre outras instâncias sociais, a escola deve adotar a dialética como metodologia e, por meio da troca de ideias, propor um modelo ideal de sociedade. Assinale a opção que apresenta a afirmação que resume a concepção de educação exposta no excerto acima. ✂️ a) A educação promove a harmonia social por meio de projeto realista para a sociedade. ✂️ b) Cabe à escola impor novas ideias à sociedade. ✂️ c) A escola deve negar os fatores socioeconômicos e culturais. ✂️ d) A sociedade pode ser transformada pela educação. ✂️ e) A educação deve reproduzir o modelo social vigente. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 323Q324051 | Pedagogia, Teorias do Ensino e da Aprendizagem, Professor de Ensino Fundamental, SME SP, FCCAtenção: As questões de números 54 a 56 referem-se aos estudos desenvolvidos por M. M. Bakhtin sobre gêneros do discurso e a visão bakhtiniana de linguagem. O estudo da natureza do enunciado como unidade real da comunicação verbal ✂️ a) concorre para o fortalecimento do princípio monológico que deve marcar os gêneros do discurso. ✂️ b) explica a necessidade de limitar a passagem de um gênero a outro. ✂️ c) defende a exclusão da estilística para a compreensão das unidades da língua. ✂️ d) deve ocorrer nas palavras e orações do discurso científico. ✂️ e) pode proporcionar compreensão da possibilidade de mudanças nas unidades da língua. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 324Q320809 | Pedagogia, Teorias do Ensino e da Aprendizagem, Analista Ambiental, SEGEP MA, FCCO estudo comparativo da memória humana revela que, mesmo nos estágios mais primitivos do desenvolvimento social, existem dois tipos fundamentalmente diferentes de memória. Segundo Vygotsky, uma delas, dominante no comportamento de povos iletrados, caracteriza-se pela ✂️ a) impressão não mediada de materiais, pela retenção das experiências reais como a base dos traços mnemônicos (de memória). ✂️ b) falta de percepção da realidade que circunda a vida das pessoas do campo, pois a elas falta os estímulos da natureza: são pessoas isoladas que não convivem com outras pessoas de um grupo. ✂️ c) inexistência de desafios que façam desenvolver a capacidade de pensar sobre as ações executadas no seu dia a dia. ✂️ d) influência da cultura letrada nos grupos com menor capacidade de raciocínio lógico e apreensão de conhecimentos. ✂️ e) diferença de capacidade intelectual que impossibilita a elaboração de conhecimentos complexos. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 325Q327438 | Pedagogia, Teorias do Ensino e da Aprendizagem, Professor, Prefeitura de Teresópolis RJ, ACCESSPaulo Freire aponta, em seu livro Pedagogia da Autonomia, que ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua própria produção ou a sua construção. A afirmação acima significa que: ✂️ a) a seleção de conteúdos deve ser guiada pela prática do professor. ✂️ b) a escola é um espaço de construção e produção de conhecimento, de cultura ✂️ c) a escolha dos conteúdos não é uma opção instituída de significados. ✂️ d) a educação escolar transfere conhecimentos de geração a geração. ✂️ e) o conhecimento escolar não deve considerar seu contexto de produção. Resolver questão 🗨️ Comentários 1 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 326Q326240 | Pedagogia, Teorias do Ensino e da Aprendizagem, Técnico em Assuntos Educacionais, Universidade Tecnológica Federal do Paraná, UTFPROs autores MOURA e BARBOSA (2006) recomendam uma atenção especial a três elementos, conhecidos como “os três Cs da gestão de projetos”, que contribuem para um trabalho eficiente e harmonioso, nas equipes que os desenvolvem. São eles: ✂️ a) Comunicação, Competência e Compromisso. ✂️ b) Comunicação, Cooperação e Coordenação. ✂️ c) Cooperação, Coragem e Compromisso. ✂️ d) Compromisso, Caráter e Carisma. ✂️ e) Consenso, Consciência e Compreensão. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 327Q327144 | Pedagogia, Teorias do Ensino e da Aprendizagem, Professor, Secretaria de Estado de Educação AL, CESPE CEBRASPE, 2018Com relação às estratégias e práticas no ensino de física, julgue os itens a seguir. A estratégia de ensino denominada aula invertida consiste basicamente na resolução antecipada dos exercícios propostos no material didático. ✂️ a) Certo ✂️ b) Errado Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 328Q321010 | Pedagogia, Teorias do Ensino e da Aprendizagem, Técnico em Assuntos Educacionais, Universidade Federal de São Paulo, VUNESPEstudos que examinam criticamente as ideias pedagógicas presentes na história da educação brasileira situam a formulação da pedagogia “crítico-social dos conteúdos” no contexto da redemocratização do país, nos anos 80 do século XX, caracterizando-a como uma tendência que ✂️ a) se inspira em Snyders, alinhando-se aos autores marxistas, defendendo uma escola alegre e de participação intensa dos estudantes, com currículo voltado aos conteúdos científicos que podem instrumentalizar crianças e jovens para criticarem a desigualdade social e para organizarem movimentos que combatam a exploração dos trabalhadores. ✂️ b) toma por base o materialismo histórico como filosofia e adota abordagem didático-pedagógica apoiada na psicologia da escola de Vigotski, que fundamenta métodos dialéticos de ensino e aprendizagem, os quais levam os alunos, com estímulos e apoios, a reconstruírem saberes de senso comum para chegarem ao conhecimento conceitual. ✂️ c) critica a ênfase nos conteúdos tradicionais das disciplinas do currículo, tanto da educação básica quanto do ensino superior, indicando critérios sociais, políticos e culturais para a composição curricular da educação nacional, na linha dos temas transversais, de acordo com sua relevância e urgência. ✂️ d) enfatiza conteúdos conceituais e procedimentais e adota, para sua aprendizagem, uma abordagem didático- pedagógica que parte dos conhecimentos prévios dos alunos, realizando experiências e reflexões e que trabalha os conteúdos atitudinais por meio de assembleias para debate de comportamentos conflitantes. ✂️ e) preconiza métodos que permitam estabelecer a relação conteúdos-realidades sociais, partindo do que o aluno sabe, levando-o a aprendizagens significativas e à superação de uma visão parcial e confusa pela elaboração de uma síntese clara que articula o político e o pedagógico e favorece colocar a educação a serviço da transformação social. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 329Q325663 | Pedagogia, Teorias do Ensino e da Aprendizagem, Pedagogo, FUNDAC PB, CESPE CEBRASPEDe acordo com o construtivismo, a relação professor/aluno é ✂️ a) centralizada no professor, que transmite os conhecimentos científicos, e o aluno desempenha um papel passivo. ✂️ b) centralizada no aluno, que determina o que quer aprender e o que deve ser ensinado pelo professor. ✂️ c) hierarquizada, e o professor determina a participação do aluno na construção do conhecimento. ✂️ d) mediadora, e o professor tem papel de facilitador, desafiando os alunos em um processo ativo de aprendizagem. Resolver questão 🗨️ Comentários 1 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 330Q320818 | Pedagogia, Teorias do Ensino e da Aprendizagem, Supervisor Escolar, Secretaria de Estado de Educação SC, ACAFEA teoria da Atividade decorre da psicologia histórico cultural. É uma teoria de aprendizagem ligada à concepção sociointeracionista, cujos autores são: ✂️ a) Piaget, Freinet e Wallon. ✂️ b) Vygotisky, Luria e Leontiev. ✂️ c) Montessori, Curi e Waldorf. ✂️ d) Lacan, Freire e Freud. Resolver questão 🗨️ Comentários 1 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 331Q324148 | Pedagogia, Teorias do Ensino e da Aprendizagem, Analista Sociocultural, Secretaria da Administração Penitenciária SP, MSConcursos, 2018(1) No cenário das tendências pedagógicas, a Progressista Libertadora é também conhecida por pedagogia de Paulo Freire PORQUE (2) faz uso de métodos e técnicas de ensino que assegurem a transmissão e a recepção de conhecimentos, na medida em que o aluno recebe e aprende a fixar as informações. Analise os dois períodos acima e assinale a alternativa correta. ✂️ a) Os dois períodos se completam. ✂️ b) O período 1 está correto e o período 2 justifica o período 1. ✂️ c) O período 2 complementa o período 1. ✂️ d) O período 1 está incorreto e o período 2 explica o período 1. ✂️ e) O período 1 está correto e o período 2 não complementa o período 1. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 332Q322043 | Pedagogia, Teorias do Ensino e da Aprendizagem, Professor, Prefeitura de Itaboraí RJ, FUNRIODe acordo com o educador Cipriano Luckesi, no caso da aprendizagem, o erro não deve ser visto como fonte de castigo, devendo ser um suporte para a autocompreensão. Assim sendo, o erro, aqui, é visto como: ✂️ a) momento terminal do processo educativo ✂️ b) algo estático do processo educativo ✂️ c) algo dinâmico, como caminho para o avanço ✂️ d) algo apropriado para um acerto de contas ✂️ e) exigência burocrática periódica Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 333Q328817 | Pedagogia, Teorias do Ensino e da Aprendizagem, Professor de Nível Superior, Prefeitura de São Luís MA, CESPE CEBRASPEAs tendências pedagógicas estão organizadas de acordo com a posição que cada uma adota em relação às finalidades sociais da escola. Essas finalidades afetam a relação professor/aluno, a prática escolar, os pressupostos de aprendizagem, o método de ensino e o papel da escola. A tendência pedagógica denominada pedagogia liberal ✂️ a) considera, em sua versão tradicional, que os conteúdos e os procedimentos didáticos estão relacionados à realidade social e ao cotidiano dos alunos. ✂️ b) propõe, em suas versões tradicional e renovada progressista, que o processo educativo privilegie as necessidades e os interesses individuais para a adaptação ao meio social. ✂️ c) propõe, em sua versão tradicional, que o ensino valorize a experiência direta do estudante sobre o meio social, considerando-o sujeito do conhecimento. ✂️ d) considera que a função da escola é preparar os indivíduos para o desempenho de papéis sociais, conforme valores e normas vigentes na sociedade de classes. ✂️ e) subdivide-se em três conjuntos: tendência tradicional, renovada progressivista/tecnicista e libertadora. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 334Q326476 | Pedagogia, Teorias do Ensino e da Aprendizagem, Professor de Nível Superior, Prefeitura de São Luís MA, CESPE CEBRASPEAcerca dos saberes pedagógicos, assinale a opção correta. ✂️ a) Os saberes pedagógicos independem de conhecimentos científicos. ✂️ b) A busca pela autonomia da escola independe do processo de formação dos saberes pedagógicos. ✂️ c) Os saberes pedagógicos são construídos na formação inicial dos educadores e independem da prática docente. ✂️ d) A capacidade de articular o aparato teórico-prático, de mobilizá-lo na condição presente e de organizar novos saberes a partir da prática se transforma em saberes pedagógicos. ✂️ e) Os sistemas de ensino municipal, estadual ou federal devem subordinação ao MEC, que é a instituição responsável pela formação dos saberes pedagógicos e pela transformação da escola. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 335Q322025 | Pedagogia, Teorias do Ensino e da Aprendizagem, Pedagogo, EBSERH, AOCPO conhecimento mítico é baseado na crença e cada pessoa tem a sua. Esse conhecimento é chamado de ✂️ a) conhecimento de senso comum. ✂️ b) conhecimento científico. ✂️ c) conhecimento lógico. ✂️ d) conhecimento matemático. ✂️ e) conhecimento físico. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 336Q323337 | Pedagogia, Teorias do Ensino e da Aprendizagem, Técnico, UEPA PA, CESPE CEBRASPEConsiderando-se os pressupostos da pedagogia crítica, assinale a opção incorreta. ✂️ a) O contexto histórico e social é fundamental no processo ensino-aprendizagem, contribuindo para a compreensão da realidade dos atores envolvidos. ✂️ b) O processo educativo implica ação-reflexão-ação como constituintes inseparáveis da práxis educativa. ✂️ c) e para a reprodução e(ou) manutenção da estrutura social vigente. ✂️ d) A pedagogia crítica compromete-se com os interesses das camadas economicamente desfavorecidas e com a formação integral do aluno. Resolver questão 🗨️ Comentários 1 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 337Q327789 | Pedagogia, Teorias do Ensino e da Aprendizagem, Orientador Pedagógico, Prefeitura de Mesquita RJ, NCEA criança passa da fase de operações concretas para a fase de operações formais por volta de 11 / 12 anos. Nesta fase, segundo Piaget, a base biológica do desenvolvimento mental estaria no enriquecimento das "vias associativas" do córtex cerebral. Ao montar seu planejamento, o professor, consciente desse processo, deve se preocupar com: ✂️ a) o conteúdo específico da disciplina; ✂️ b) as atividades envolvendo experiências de vida; ✂️ c) a seleção de recursos adequados à disciplina; ✂️ d) as atividades de campo; ✂️ e) a avaliação do conteúdo da disciplina. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 338Q329105 | Pedagogia, Teorias do Ensino e da AprendizagemSobre as ações que o Orientador Educacional deve promover, no âmbito da intervenção escolar, são feitas as afirmativas abaixo. I A discussão sobre o fracasso escolar à luz, somente, da dimensão pedagógica. II A viabilização de meios para que haja uma complementação das lacunas existentes, a fim de que não se efetive e cristalize o fracasso escolar. III O trabalho em relação à autoestima e às fontes viáveis de eliminação do fracasso. IV A disponibilização de espaços para que os alunos enriqueçam e aprofundem seu conhecimento. Das afirmativas acima, estão corretas: ✂️ a) I, II, III e IV. ✂️ b) apenas I, II e III. ✂️ c) apenas I, III e IV. ✂️ d) apenas II, III e IV. ✂️ e) apenas I, II e IV. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 339Q324041 | Pedagogia, Teorias do Ensino e da Aprendizagem, Pedagogo, Prefeitura de Teresina PI, CESPE CEBRASPEEm relação à teoria da aprendizagem, assinale a opção correta. ✂️ a) Um dos pressupostos básicos de Skinner é a idéia de que o ser humano constitui-se como tal na sua relação com o outro social. ✂️ b) Skinner propunha o estudo contextualizado da criança, ou seja, nas suas relações com o meio. ✂️ c) Para Skinner, a aprendizagem é produto de uma relação estímulo-resposta. ✂️ d) Vigotsky apostava na recompensa, rejeitava o livre-arbítrio e acreditava que o comportamento é determinado pelo ambiente. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 340Q325227 | Pedagogia, Teorias do Ensino e da Aprendizagem, Técnico em Assuntos Educacionais, Ministério da Saúde, CESPE CEBRASPENo que concerne às teorias da aprendizagem e do ensino, julgue os itens subsequentes. De acordo com o comportamentalismo, o professor deve estabelecer os objetivos a serem alcançados pelos alunos e oferecer as condições ambientais favoráveis para que eles aprendam e se desenvolvam, alcançando os resultados esperados. ✂️ a) Certo ✂️ b) Errado Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 🖨️ Baixar PDF← AnteriorPróximo →
321Q319246 | Pedagogia, Teorias do Ensino e da Aprendizagem, Professor de Nível Superior, Prefeitura de São Luís MA, CESPE CEBRASPEAssinale a opção correta no que se refere à relação entre saberes e práticas pedagógicas. ✂️ a) Conforme a corrente pedagógica progressista, a prática docente deve pautar-se por programas e currículos determinados previamente por uma política de Estado. ✂️ b) Os saberes decorrem da práxis social, histórica, intencionada, realizada por um sujeito histórico, na qual sujeito e realidade estão dissociados pelo fazer pedagógico. ✂️ c) O saber pedagógico em uma escola crítica só pode se constituir a partir de um programa da escola, que realizará a mobilização de saberes. ✂️ d) Em uma escola crítica, deve-se privilegiar os procedimentos didático-metodológicos, evitando-se qualquer aspecto subjetivo. ✂️ e) A transformação ideológica e narcísica dos educadores pode impulsionar uma mudança na escola e nas práticas pedagógicas. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
322Q322197 | Pedagogia, Teorias do Ensino e da Aprendizagem, Professor de Nível Superior PNS, Prefeitura de São Luís MA, CESPE CEBRASPEA educação deve ser mediadora de um projeto social. Entre outras instâncias sociais, a escola deve adotar a dialética como metodologia e, por meio da troca de ideias, propor um modelo ideal de sociedade. Assinale a opção que apresenta a afirmação que resume a concepção de educação exposta no excerto acima. ✂️ a) A educação promove a harmonia social por meio de projeto realista para a sociedade. ✂️ b) Cabe à escola impor novas ideias à sociedade. ✂️ c) A escola deve negar os fatores socioeconômicos e culturais. ✂️ d) A sociedade pode ser transformada pela educação. ✂️ e) A educação deve reproduzir o modelo social vigente. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
323Q324051 | Pedagogia, Teorias do Ensino e da Aprendizagem, Professor de Ensino Fundamental, SME SP, FCCAtenção: As questões de números 54 a 56 referem-se aos estudos desenvolvidos por M. M. Bakhtin sobre gêneros do discurso e a visão bakhtiniana de linguagem. O estudo da natureza do enunciado como unidade real da comunicação verbal ✂️ a) concorre para o fortalecimento do princípio monológico que deve marcar os gêneros do discurso. ✂️ b) explica a necessidade de limitar a passagem de um gênero a outro. ✂️ c) defende a exclusão da estilística para a compreensão das unidades da língua. ✂️ d) deve ocorrer nas palavras e orações do discurso científico. ✂️ e) pode proporcionar compreensão da possibilidade de mudanças nas unidades da língua. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
324Q320809 | Pedagogia, Teorias do Ensino e da Aprendizagem, Analista Ambiental, SEGEP MA, FCCO estudo comparativo da memória humana revela que, mesmo nos estágios mais primitivos do desenvolvimento social, existem dois tipos fundamentalmente diferentes de memória. Segundo Vygotsky, uma delas, dominante no comportamento de povos iletrados, caracteriza-se pela ✂️ a) impressão não mediada de materiais, pela retenção das experiências reais como a base dos traços mnemônicos (de memória). ✂️ b) falta de percepção da realidade que circunda a vida das pessoas do campo, pois a elas falta os estímulos da natureza: são pessoas isoladas que não convivem com outras pessoas de um grupo. ✂️ c) inexistência de desafios que façam desenvolver a capacidade de pensar sobre as ações executadas no seu dia a dia. ✂️ d) influência da cultura letrada nos grupos com menor capacidade de raciocínio lógico e apreensão de conhecimentos. ✂️ e) diferença de capacidade intelectual que impossibilita a elaboração de conhecimentos complexos. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
325Q327438 | Pedagogia, Teorias do Ensino e da Aprendizagem, Professor, Prefeitura de Teresópolis RJ, ACCESSPaulo Freire aponta, em seu livro Pedagogia da Autonomia, que ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua própria produção ou a sua construção. A afirmação acima significa que: ✂️ a) a seleção de conteúdos deve ser guiada pela prática do professor. ✂️ b) a escola é um espaço de construção e produção de conhecimento, de cultura ✂️ c) a escolha dos conteúdos não é uma opção instituída de significados. ✂️ d) a educação escolar transfere conhecimentos de geração a geração. ✂️ e) o conhecimento escolar não deve considerar seu contexto de produção. Resolver questão 🗨️ Comentários 1 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
326Q326240 | Pedagogia, Teorias do Ensino e da Aprendizagem, Técnico em Assuntos Educacionais, Universidade Tecnológica Federal do Paraná, UTFPROs autores MOURA e BARBOSA (2006) recomendam uma atenção especial a três elementos, conhecidos como “os três Cs da gestão de projetos”, que contribuem para um trabalho eficiente e harmonioso, nas equipes que os desenvolvem. São eles: ✂️ a) Comunicação, Competência e Compromisso. ✂️ b) Comunicação, Cooperação e Coordenação. ✂️ c) Cooperação, Coragem e Compromisso. ✂️ d) Compromisso, Caráter e Carisma. ✂️ e) Consenso, Consciência e Compreensão. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
327Q327144 | Pedagogia, Teorias do Ensino e da Aprendizagem, Professor, Secretaria de Estado de Educação AL, CESPE CEBRASPE, 2018Com relação às estratégias e práticas no ensino de física, julgue os itens a seguir. A estratégia de ensino denominada aula invertida consiste basicamente na resolução antecipada dos exercícios propostos no material didático. ✂️ a) Certo ✂️ b) Errado Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
328Q321010 | Pedagogia, Teorias do Ensino e da Aprendizagem, Técnico em Assuntos Educacionais, Universidade Federal de São Paulo, VUNESPEstudos que examinam criticamente as ideias pedagógicas presentes na história da educação brasileira situam a formulação da pedagogia “crítico-social dos conteúdos” no contexto da redemocratização do país, nos anos 80 do século XX, caracterizando-a como uma tendência que ✂️ a) se inspira em Snyders, alinhando-se aos autores marxistas, defendendo uma escola alegre e de participação intensa dos estudantes, com currículo voltado aos conteúdos científicos que podem instrumentalizar crianças e jovens para criticarem a desigualdade social e para organizarem movimentos que combatam a exploração dos trabalhadores. ✂️ b) toma por base o materialismo histórico como filosofia e adota abordagem didático-pedagógica apoiada na psicologia da escola de Vigotski, que fundamenta métodos dialéticos de ensino e aprendizagem, os quais levam os alunos, com estímulos e apoios, a reconstruírem saberes de senso comum para chegarem ao conhecimento conceitual. ✂️ c) critica a ênfase nos conteúdos tradicionais das disciplinas do currículo, tanto da educação básica quanto do ensino superior, indicando critérios sociais, políticos e culturais para a composição curricular da educação nacional, na linha dos temas transversais, de acordo com sua relevância e urgência. ✂️ d) enfatiza conteúdos conceituais e procedimentais e adota, para sua aprendizagem, uma abordagem didático- pedagógica que parte dos conhecimentos prévios dos alunos, realizando experiências e reflexões e que trabalha os conteúdos atitudinais por meio de assembleias para debate de comportamentos conflitantes. ✂️ e) preconiza métodos que permitam estabelecer a relação conteúdos-realidades sociais, partindo do que o aluno sabe, levando-o a aprendizagens significativas e à superação de uma visão parcial e confusa pela elaboração de uma síntese clara que articula o político e o pedagógico e favorece colocar a educação a serviço da transformação social. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
329Q325663 | Pedagogia, Teorias do Ensino e da Aprendizagem, Pedagogo, FUNDAC PB, CESPE CEBRASPEDe acordo com o construtivismo, a relação professor/aluno é ✂️ a) centralizada no professor, que transmite os conhecimentos científicos, e o aluno desempenha um papel passivo. ✂️ b) centralizada no aluno, que determina o que quer aprender e o que deve ser ensinado pelo professor. ✂️ c) hierarquizada, e o professor determina a participação do aluno na construção do conhecimento. ✂️ d) mediadora, e o professor tem papel de facilitador, desafiando os alunos em um processo ativo de aprendizagem. Resolver questão 🗨️ Comentários 1 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
330Q320818 | Pedagogia, Teorias do Ensino e da Aprendizagem, Supervisor Escolar, Secretaria de Estado de Educação SC, ACAFEA teoria da Atividade decorre da psicologia histórico cultural. É uma teoria de aprendizagem ligada à concepção sociointeracionista, cujos autores são: ✂️ a) Piaget, Freinet e Wallon. ✂️ b) Vygotisky, Luria e Leontiev. ✂️ c) Montessori, Curi e Waldorf. ✂️ d) Lacan, Freire e Freud. Resolver questão 🗨️ Comentários 1 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
331Q324148 | Pedagogia, Teorias do Ensino e da Aprendizagem, Analista Sociocultural, Secretaria da Administração Penitenciária SP, MSConcursos, 2018(1) No cenário das tendências pedagógicas, a Progressista Libertadora é também conhecida por pedagogia de Paulo Freire PORQUE (2) faz uso de métodos e técnicas de ensino que assegurem a transmissão e a recepção de conhecimentos, na medida em que o aluno recebe e aprende a fixar as informações. Analise os dois períodos acima e assinale a alternativa correta. ✂️ a) Os dois períodos se completam. ✂️ b) O período 1 está correto e o período 2 justifica o período 1. ✂️ c) O período 2 complementa o período 1. ✂️ d) O período 1 está incorreto e o período 2 explica o período 1. ✂️ e) O período 1 está correto e o período 2 não complementa o período 1. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
332Q322043 | Pedagogia, Teorias do Ensino e da Aprendizagem, Professor, Prefeitura de Itaboraí RJ, FUNRIODe acordo com o educador Cipriano Luckesi, no caso da aprendizagem, o erro não deve ser visto como fonte de castigo, devendo ser um suporte para a autocompreensão. Assim sendo, o erro, aqui, é visto como: ✂️ a) momento terminal do processo educativo ✂️ b) algo estático do processo educativo ✂️ c) algo dinâmico, como caminho para o avanço ✂️ d) algo apropriado para um acerto de contas ✂️ e) exigência burocrática periódica Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
333Q328817 | Pedagogia, Teorias do Ensino e da Aprendizagem, Professor de Nível Superior, Prefeitura de São Luís MA, CESPE CEBRASPEAs tendências pedagógicas estão organizadas de acordo com a posição que cada uma adota em relação às finalidades sociais da escola. Essas finalidades afetam a relação professor/aluno, a prática escolar, os pressupostos de aprendizagem, o método de ensino e o papel da escola. A tendência pedagógica denominada pedagogia liberal ✂️ a) considera, em sua versão tradicional, que os conteúdos e os procedimentos didáticos estão relacionados à realidade social e ao cotidiano dos alunos. ✂️ b) propõe, em suas versões tradicional e renovada progressista, que o processo educativo privilegie as necessidades e os interesses individuais para a adaptação ao meio social. ✂️ c) propõe, em sua versão tradicional, que o ensino valorize a experiência direta do estudante sobre o meio social, considerando-o sujeito do conhecimento. ✂️ d) considera que a função da escola é preparar os indivíduos para o desempenho de papéis sociais, conforme valores e normas vigentes na sociedade de classes. ✂️ e) subdivide-se em três conjuntos: tendência tradicional, renovada progressivista/tecnicista e libertadora. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
334Q326476 | Pedagogia, Teorias do Ensino e da Aprendizagem, Professor de Nível Superior, Prefeitura de São Luís MA, CESPE CEBRASPEAcerca dos saberes pedagógicos, assinale a opção correta. ✂️ a) Os saberes pedagógicos independem de conhecimentos científicos. ✂️ b) A busca pela autonomia da escola independe do processo de formação dos saberes pedagógicos. ✂️ c) Os saberes pedagógicos são construídos na formação inicial dos educadores e independem da prática docente. ✂️ d) A capacidade de articular o aparato teórico-prático, de mobilizá-lo na condição presente e de organizar novos saberes a partir da prática se transforma em saberes pedagógicos. ✂️ e) Os sistemas de ensino municipal, estadual ou federal devem subordinação ao MEC, que é a instituição responsável pela formação dos saberes pedagógicos e pela transformação da escola. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
335Q322025 | Pedagogia, Teorias do Ensino e da Aprendizagem, Pedagogo, EBSERH, AOCPO conhecimento mítico é baseado na crença e cada pessoa tem a sua. Esse conhecimento é chamado de ✂️ a) conhecimento de senso comum. ✂️ b) conhecimento científico. ✂️ c) conhecimento lógico. ✂️ d) conhecimento matemático. ✂️ e) conhecimento físico. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
336Q323337 | Pedagogia, Teorias do Ensino e da Aprendizagem, Técnico, UEPA PA, CESPE CEBRASPEConsiderando-se os pressupostos da pedagogia crítica, assinale a opção incorreta. ✂️ a) O contexto histórico e social é fundamental no processo ensino-aprendizagem, contribuindo para a compreensão da realidade dos atores envolvidos. ✂️ b) O processo educativo implica ação-reflexão-ação como constituintes inseparáveis da práxis educativa. ✂️ c) e para a reprodução e(ou) manutenção da estrutura social vigente. ✂️ d) A pedagogia crítica compromete-se com os interesses das camadas economicamente desfavorecidas e com a formação integral do aluno. Resolver questão 🗨️ Comentários 1 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
337Q327789 | Pedagogia, Teorias do Ensino e da Aprendizagem, Orientador Pedagógico, Prefeitura de Mesquita RJ, NCEA criança passa da fase de operações concretas para a fase de operações formais por volta de 11 / 12 anos. Nesta fase, segundo Piaget, a base biológica do desenvolvimento mental estaria no enriquecimento das "vias associativas" do córtex cerebral. Ao montar seu planejamento, o professor, consciente desse processo, deve se preocupar com: ✂️ a) o conteúdo específico da disciplina; ✂️ b) as atividades envolvendo experiências de vida; ✂️ c) a seleção de recursos adequados à disciplina; ✂️ d) as atividades de campo; ✂️ e) a avaliação do conteúdo da disciplina. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
338Q329105 | Pedagogia, Teorias do Ensino e da AprendizagemSobre as ações que o Orientador Educacional deve promover, no âmbito da intervenção escolar, são feitas as afirmativas abaixo. I A discussão sobre o fracasso escolar à luz, somente, da dimensão pedagógica. II A viabilização de meios para que haja uma complementação das lacunas existentes, a fim de que não se efetive e cristalize o fracasso escolar. III O trabalho em relação à autoestima e às fontes viáveis de eliminação do fracasso. IV A disponibilização de espaços para que os alunos enriqueçam e aprofundem seu conhecimento. Das afirmativas acima, estão corretas: ✂️ a) I, II, III e IV. ✂️ b) apenas I, II e III. ✂️ c) apenas I, III e IV. ✂️ d) apenas II, III e IV. ✂️ e) apenas I, II e IV. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
339Q324041 | Pedagogia, Teorias do Ensino e da Aprendizagem, Pedagogo, Prefeitura de Teresina PI, CESPE CEBRASPEEm relação à teoria da aprendizagem, assinale a opção correta. ✂️ a) Um dos pressupostos básicos de Skinner é a idéia de que o ser humano constitui-se como tal na sua relação com o outro social. ✂️ b) Skinner propunha o estudo contextualizado da criança, ou seja, nas suas relações com o meio. ✂️ c) Para Skinner, a aprendizagem é produto de uma relação estímulo-resposta. ✂️ d) Vigotsky apostava na recompensa, rejeitava o livre-arbítrio e acreditava que o comportamento é determinado pelo ambiente. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
340Q325227 | Pedagogia, Teorias do Ensino e da Aprendizagem, Técnico em Assuntos Educacionais, Ministério da Saúde, CESPE CEBRASPENo que concerne às teorias da aprendizagem e do ensino, julgue os itens subsequentes. De acordo com o comportamentalismo, o professor deve estabelecer os objetivos a serem alcançados pelos alunos e oferecer as condições ambientais favoráveis para que eles aprendam e se desenvolvam, alcançando os resultados esperados. ✂️ a) Certo ✂️ b) Errado Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro