Início

Questões de Concursos AMEOSC

Resolva questões de AMEOSC comentadas com gabarito, online ou em PDF, revisando rapidamente e fixando o conteúdo de forma prática.


2141Q899685 | Pedagogia, Teorias e Práticas para o Ensino de Matemática, PSS, Prefeitura de São Miguel do Oeste SC, AMEOSC, 2024

A Educação Matemática desempenha um papel crucial no desenvolvimento cognitivo dos estudantes, pois é fundamental na formação de habilidades lógicas e analíticas. Qual das alternativas abaixo descreve corretamente um dos principais impactos do ensino da Matemática nesse contexto?
  1. ✂️
  2. ✂️
  3. ✂️
  4. ✂️

2142Q980081 | Psicologia, Psicodiagnóstico e Avaliação Psicológica, Psicólogo Educação, Prefeitura de Anchieta SC, AMEOSC, 2025

A atuação do psicólogo requer domínio técnico e ético no uso dos instrumentos de avaliação psicológica, cuja aplicação exige fundamentação científica e clareza nos objetivos. Esses instrumentos devem ser utilizados de forma integrada, respeitando os princípios da fidedignidade, validade e utilidade prática. Assim, analise as afirmativas a seguir:
I.É compatível com os princípios da avaliação psicológica considerar que os laudos e pareceres devem ser elaborados de acordo com a demanda, linguagem adequada ao público-alvo e com explicitação clara dos procedimentos utilizados.
II.É aceitável que a escolha dos testes psicológicos ocorra com base em critérios subjetivos do avaliador, desde que o profissional possua ampla experiência com a ferramenta e a utilize com regularidade.
III.É correto afirmar que o parecer psicológico apresenta resposta a uma demanda pontual, com base em dados objetivos e análise técnica, sem a necessidade de um detalhamento exaustivo dos métodos aplicados.

Está correto o que se afirma em:
  1. ✂️
  2. ✂️
  3. ✂️
  4. ✂️

2143Q1065090 | Saúde Pública, Epidemiologia e Saúde Coletiva, Agente Comunitário de Saúde, Prefeitura de Guarujá do Sul SC, AMEOSC, 2024

A administração de vacinas logo após o nascimento é fundamental para a proteção imediata contra diversas doenças graves. Diante disso, são vacinas que devemser administradas logo após ao nascimento:
I.BCG. II.Hepatite B. III.Poliomielite.

É CORRETO o que se afirma em:
  1. ✂️
  2. ✂️
  3. ✂️
  4. ✂️

2144Q977027 | Pedagogia, Professor I e II Educação Física, Prefeitura de Barra Bonita SC, AMEOSC, 2025

A gestão democrática na escola pública é um princípio previsto na legislação educacional brasileira e compreende a participação efetiva de todos os segmentos da comunidade escolar nos processos decisórios. Para sua concretização, são necessárias ações sistemáticas de integração entre escola, família e comunidade, bem como o fortalecimento de espaços colegiados. Sobre o tema, analise as afirmativas a seguir.

I.A participação docente na gestão democrática escolar ocorre por meio de instâncias coletivas como conselhos escolares, reuniões pedagógicas e conselhos de classe, nos quais os professores contribuem com propostas, análises e decisões relativas ao processo de ensino e aprendizagem.
II.A função dos conselhos escolares restringe-se à deliberação sobre questões financeiras da unidade de ensino, sem interferência nos aspectos pedagógicos ou administrativos da gestão escolar.
III.A relação escola-família-comunidade, embora relevante, deve ser conduzida unicamente pelos gestores escolares, já que a participação dos demais atores tende a comprometer a autonomia administrativa da escola pública.

Está correto o que se afirma em:
  1. ✂️
  2. ✂️
  3. ✂️
  4. ✂️

2145Q898979 | Pedagogia, Inclusão e Exclusão, Professor Segundo Professor, Prefeitura de Anchieta SC, AMEOSC, 2024

Em uma reunião de pais, um educador apresentou as diretrizes da Educação Especial e sua importância para alunos com deficiência. Qual das afirmações a seguir destaca um dos principais objetivos da Educação Especial, conforme mencionado no trecho?
  1. ✂️
  2. ✂️
  3. ✂️
  4. ✂️

2146Q903075 | Educação Física, Didática e Prática de Ensino na Educação Física, Professor de Educação Física – Bacharelado, Prefeitura de Itapiranga SC, AMEOSC, 2024

"A comunicação assertiva é fundamental para promover um ambiente de aprendizado saudável e produtivo em sala de aula. Quando os professores conseguem se comunicar de forma eficaz com os alunos, cria-se um espaço propício para a troca de conhecimentos, o engajamento dos estudantes e a construção de uma relação de confiança".

[Disponível em: < https://awari.com.br/ > Acesso: 14/08/2024].


São estratégias para desenvolver a comunicação assertiva em sala de aula, EXCETO:

  1. ✂️
  2. ✂️
  3. ✂️
  4. ✂️

2147Q898981 | Pedagogia, Inclusão e Exclusão, Professor Segundo Professor, Prefeitura de Anchieta SC, AMEOSC, 2024

Para promover a inclusão e a autonomia de alunos com deficiência motora, é essencial que a escola ofereça adaptações específicas no ambiente. Qual das opções a seguir é uma prática recomendada para alcançar esse objetivo?
  1. ✂️
  2. ✂️
  3. ✂️
  4. ✂️

2148Q982974 | Engenharia Civil, Canteiro de Obras, Engenheiro Civil, Prefeitura de Anchieta SC, AMEOSC, 2025

A integração de sistemas construtivos inovadores na engenharia civil tem potencializado o desempenho técnico, ambiental e econômico das edificações, por meio de tecnologias como sensores, automação, pré-fabricação e conectividade digital. Acerca do assunto, marque V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

()A aplicação da Internet das Coisas (IoT) no canteiro de obras possibilita o monitoramento em tempo real de máquinas, operários e materiais, contribuindo para segurança e eficiência operacional.
()Sistemas construtivos modulares, por serem pré-moldados em ambiente fabril, dispensam controle tecnológico no canteiro, desde que acompanhados por ART do engenheiro responsável pela produção.
()A adoção de sensores conectados para diagnóstico estrutural em tempo real elimina a necessidade de inspeções periódicas físicas previstas nas normas técnicas, por substituí-las com maior precisão e continuidade.
()A utilização de dispositivos inteligentes permite a implementação de manutenção preditiva em obras, identificando falhas potenciais antes que afetem o desempenho ou provoquem paradas corretivas inesperadas.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
  1. ✂️
  2. ✂️
  3. ✂️
  4. ✂️

2149Q977089 | Pedagogia, Currículo Teoria e Prática, Professor I e II Educação Infantil, Prefeitura de Barra Bonita SC, AMEOSC, 2025

Ao adotar a interdisciplinaridade, o processo educativo proporciona ao aluno uma formação que rompe com a fragmentação dos conteúdos, favorecendo uma aprendizagem____, capaz de relacionar teoria e prática, escola e sociedade.

Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna:
  1. ✂️
  2. ✂️
  3. ✂️
  4. ✂️

2150Q913359 | Enfermagem, Doenças Infecciosas e parasitárias, Agente de Endemias ACE, Prefeitura de Iporã do Oeste SC, AMEOSC, 2023

Sobre a dengue, marque a alternativa CORRETA.
  1. ✂️
  2. ✂️
  3. ✂️
  4. ✂️

2151Q982241 | Conhecimentos de Serviços Gerais, FaxineiraMerendeira, Prefeitura de Bandeirante SC, AMEOSC, 2025

Para manter as áreas externas limpas, é necessário que se faça regularmente a remoção de detritos, varrição das superfícies, limpeza das calhas, corte de grama e arbustos, entre outras atividades. A limpeza adequada favorece para que esses ambientes continuem agradáveis, seguros e funcionais ao longo do tempo. Os aparadores de grama são utilizados para manter o gramado adequado para o pisoteio. Caso seja necessário utilizar um aparador de grama, é necessário saber qual tipo de sistema utilizar para o corte da grama, sendo:
  1. ✂️
  2. ✂️
  3. ✂️
  4. ✂️

2152Q898051 | Farmácia, Farmacêutico, Prefeitura de Princesa SC, AMEOSC, 2024

A intoxicação por chumbo é uma das doenças ocupacionais e ambientais mais antigas da humanidade, remontando a milhares de anos, desde as primeiras civilizações, quando o uso desse metal pesado em diversas atividades começou a causar efeitos tóxicos significativos à saúde, tanto em trabalhadores quanto em populações expostas. Com relação à toxicologia do chumbo, assinale a alternativa correta:
  1. ✂️
  2. ✂️
  3. ✂️
  4. ✂️

2153Q977416 | Psicologia, Psicologia Social, Psicólogo CRAS, Prefeitura de Anchieta SC, AMEOSC, 2025

A atuação psicossocial no CRAS é pautada por estratégias que promovem a escuta qualificada e o acolhimento como formas de fortalecer vínculos, reconhecer singularidades e garantir direitos. Essas práticas são centrais para o trabalho de assistência, pois permitem identificar vulnerabilidades, construir intervenções contextualizadas e articular o acesso a serviços de proteção social. Acerca do assunto, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

(__)O acolhimento, enquanto tecnologia relacional no SUAS, deve ser compreendido como uma prática contínua que estrutura todo o atendimento, e não como etapa pontual ou burocrática do processo de recepção ao usuário.
(__)A escuta qualificada, por envolver forte carga afetiva, deve ser conduzida preferencialmente por psicólogos e assistentes sociais, e não é recomendada a outros membros da equipe por exigir formação clínica específica.
(__)A escuta qualificada pressupõe empatia, escuta ativa e compreensão do contexto vivido pelo usuário, sendo essencial para a construção de projetos de acompanhamento e para a efetivação dos direitos socioassistenciais.
(__)O acolhimento no CRAS permite acesso ampliado aos serviços e garante o reconhecimento do usuário como sujeito de direitos, sendo uma ferramenta de articulação com a rede de proteção social.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
  1. ✂️
  2. ✂️
  3. ✂️
  4. ✂️

2154Q977420 | Psicologia, Psicólogo CRAS, Prefeitura de Anchieta SC, AMEOSC, 2025

No processo histórico de consolidação da Psicologia como ciência, diversas abordagens teóricas contribuíram para a formação de métodos e objetos distintos de estudo. A transição de uma Psicologia introspectiva para uma Psicologia baseada em dados observáveis marcou uma ruptura metodológica importante na disciplina. Sobre esse aspecto técnico específico, assinale a alternativa correta.
  1. ✂️
  2. ✂️
  3. ✂️
  4. ✂️

2155Q899598 | Geografia, PSS, Prefeitura de São Miguel do Oeste SC, AMEOSC, 2024

O Índice de Desenvolvimento Humano (IDH) é um indicador criado pelo Programa das Nações Unidas parao Desenvolvimento (PNUD) que visa avaliar o desenvolvimento dos países não apenas a partir da dimensão econômica, mas também considerando aspectos sociais, como educação e saúde. Sobre esse assunto, assinale a alternativa INCORRETA.
  1. ✂️
  2. ✂️
  3. ✂️
  4. ✂️

2156Q1074191 | Informática, Sistema Operacional, Auxiliar Legislativo, Câmara de Guarujá do Sul SC, AMEOSC, 2025

O sistema operacional Windows, muito utilizado no setor público, oferece ferramentas que facilitam a organização e o acesso a documentos e pastas, contribuindo para a produtividade no ambiente de trabalho. Uma dessas ferramentas é o Explorador de Arquivos, assinale a alternativa correta sobre a principal função dessa ferramenta:
  1. ✂️
  2. ✂️
  3. ✂️
  4. ✂️

2157Q977167 | Inglês, Professor I e II Língua Estrangeira Inglês, Prefeitura de Barra Bonita SC, AMEOSC, 2025

Texto associado.

O texto seguinte servirá de base para responder à questão.

How World War Two changed how France eats


By June 1940, German forces had blitzed through France in just six weeks, leading more than half of the country to be occupied. As a result, French staples like cheese, bread and meat were soon rationed, and by 1942 some citizens were living on as few as 1,110 calories per day. Even after World War Two ended in 1945, access to food in France would continue to be regulated by the government until 1949.


Such austerity certainly had an impact on how the French ate during and just after the war. Yet, more than 80 years after Allied forces landed in Normandy to begin liberating the nation on D-Day (6 June 1944), few visitors realise that France's wartime occupation still echoes across the nation's culinary landscape.


In the decades following WW2, the French abandoned the staples that had got them through the tough times of occupation; familiar ingredients like root vegetables and even hearty pain de campagne (country bread) were so eschewed they were nearly forgotten. But as wartime associations have slowly faded from memory, a bevy of younger chefs and tastemakers are reviving the foods that once kept the French alive.


There aren't many French residents old enough to vividly recall life in wartime France today, and fewer still would deign to discuss it. Author Kitty Morse only discovered her great-grandparents' "Occupation diary and recipe book" after her own mother's death. Morse released them in 2022 in her book Bitter Sweet: A Wartime Journal and Heirloom Recipes from Occupied France.


"My mother never said any of this to me," she said.


Aline Pla was just nine years old in 1945 but, raised by small-town grocers in the south of France, she remembers more than others might. "You were only allowed a few grams of bread a day," she recalled. "Some [people] stopped smoking − especially those with kids. They preferred trading for food."


Such widespread lack gave rise to ersatz replacements: saccharine stood in for sugar; butter was supplanted by lard or margarine; and instead of coffee, people brewed roots or grains, like acorns, chickpeas or the barley Pla recalls villagers roasting at home. While many of these wartime brews faded from fashion, chicory coffee remained a staple, at least in northern France. Ricoré − a blend of chicory and instant coffee − has been on supermarket shelves since the 1950s. More recently, brands like Cherico are reimagining it for a new generation, marketing it as a climate-conscious, healthful alternative traditional coffee.


According to Patrick Rambourg, French culinary historian and author of Histoire de la Cuisine et de la Gastronomie Françaises, if chicory never wholly disappeared in France, it's in large part thanks to its flavour. "Chicory tastes good," he explained. "It doesn't necessarily make you think of periods of austerity."


Other products did, however, such as swedes and Jerusalem artichokes, which WW2 historian Fabrice Grenard asserted "were more reserved for animals before the war." The French were nevertheless forced to rely heavily on them once potato rationing began in November 1940, and after the war, these vegetables became almost "taboo", according to Rambourg. "My mother never cooked a swede in her life," added Morse.


Two generations later, however, Jerusalem artichokes, in particular, have surged to near-omnipresence in Paris, from the trendy small plates at Belleville wine bar Paloma to the classic chalkboard menu at bistro Le Bon Georges. Alongside parsnips, turnips and swedes, they're often self-awarely called "les legumes oubliés"("the forgotten vegetables") and, according to Léo Giorgis, chef-owner of L'Almanach Montmartre, French chefs have been remembering them for about 15 years.


"Now you see Jerusalem artichokes everywhere, [as well as] swedes [and] golden turnips," he said. As a chef dedicated to seasonal produce, Giorgis finds their return inspiring, especially in winter. "Without them, we're kind of stuck with cabbages and butternut squah."


According to Apollonia Poilâne, the third generation of her family to run the eponymous bakery Poilâne, founded in 1932, a similar shift took place with French bread. Before the war, she explained, white baguettes, which weren't subject to the same imposed prices as sourdough, surged to popularity on a marketplace rife with competition. But in August 1940, bread was one of the first products to be rationed, and soon, white bread was supplanted by darker-crumbed iterations bulked out with bran, chestnut, potato or buckwheat. The sale of fresh bread was forbidden by law, which some say was implemented specifically to reduce bread's palatability.


"I never knew white bread!" said Pla. When one went to eat at a friend's home during wartime, she recalled, "You brought your bread − your bread ration. Your own piece of bread."


Hunger for white bread surged post-war − so much so that while Poilâne's founder, Pierre Poilâne, persisted in producing the sourdoughs he so loved, his refusal to bake more modern loaves saw him ejected from bakery syndicates, according to his granddaughter, Apollonia. These days, however, the trend has come full circle: Baguette consumption fell 25% from 2015 to 2025, but the popularity of so-called "special" breads made with whole or heirloom grains is on the rise. "It's not bad that we're getting back to breads that are a bit less white," said Pla.


For Grenard, however, the most lasting impact the war left on French food culture was a no-waste mindset. "What remains after the war is more of a state of mind than culinary practices," he said. Rambourg agreed: "You know the value of food when you don't have any."


The French were forced to get creative with what theyhad. In France's south-eastern Ardèche department, Clément Faugier rebranded its sweetened chestnut paste as Génovitine, a name whose medical consonance made it easier to market as a fortifier and even prescribe. In the coastal Camargue region, local samphire suddenly stood in for green beans. Morse's great-grandfather foraged for wild mushrooms in the nearby Vosges mountains, and in cities, those with balconies planted their window boxes with carrots or leeks. Paris' public Jardin des Tuileries was even transformed into collective kitchen gardens.


According to Rambourg, this subsistence mindset "would affect the entire generation that lived through the war, and our parents, because they were the children of our grandparents, who knew the war."


As the need for these subsistence methods dissipated, French cuisine underwent another period of change. In 1963, the country welcomed its first Carrefour hypermarket, and large-scale supermarkets soon supplanted small shops. According to Grenard, this was partly due to "suspicion" following corruption during the German occupation, when some grocers inflated prices far past the norm, just because they could . "At the end of the war, consumers held real rancour against small shopkeepers," said Grenard. "In a supermarket, the prices are fixed."


Fast-forward eight decades, and some locals, now motivated by climate change are turning back to small, local grocers, such as the locavore Terroir d'Avenir shops dotting Paris. Others are reaching into the nation's past to resuscitate techniques like canning, preserving and foraging that saved many French residents during the war, according to Grenard. "The people that got by the best were the ones who had reserves."


Today, filling the larder with foraged food has become popular once again. In Kaysersberg, Alsace, chef Jérôme Jaegle of Alchémille puts this ancestral knowledge centre-stage by offering wild harvesting workshops culminating in a multi-course meal. And in Milly-la-Forêt, just outside Paris, François Thévenon highlights the foraging techniques he learned from his grandmother with classes teaching others how to seek out these edible plants themselves.


"After the war", he explained, "people wanted to reassure themselves that they wouldn't lack anything anymore." They turned, he said, to overconsumption, specifically of meat, which even his foraging grandmother ate every day, at every meal.


"You often hear when you ask older folk why they no longer eat wild plants, that it's because they don't have to," Thévenon said, who forages for wild plants because he believes it's good for his health and that of the planet.


According to Apollonia, the war didn't only change how France eats. "It probably changed the way the world eats," she asserted. Today, the techniques and philosophies that helped the French survive are slowly coming back to life.



https://www.bbc.com/travel/article/20250605-how-world-war-two-chang ed-the-french-diet


Read the excerpt:

"According to Grenard, this was partly due to 'suspicion' following corruption during the German occupation, when some grocers inflated prices far past the norm."

What reading strategy allows the reader to understand that this behavior influenced post-war shopping habits?
  1. ✂️
  2. ✂️
  3. ✂️
  4. ✂️

2158Q1076752 | Legislação de Trânsito, Licenciamento de Veículos, Condutor de Veículos CNH categoria AD ou AE, Prefeitura de Guarujá do Sul SC, AMEOSC, 2025

A posse e a regularidade da documentação do condutor e do veículo são de fundamental importância para a segurança e a legalidade das operações de transporte. A fiscalização de trânsito exige que os documentos obrigatórios estejam sempre atualizados, sendo o condutor o principal responsável por zelar por essa condição. A Carteira Nacional de Habilitação (CNH) e o Certificado de Registro e Licenciamento de Veículo (CRLV) são documentos essenciais que devem ser apresentados sempre que solicitados. Acerca da documentação e habilitação, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
(__)A CNH e o CRLV são documentos de porte obrigatório, e o condutor deve apresentar ambos quando solicitados pela autoridade de trânsito, sendo aceitas as versões digitais, desde que estejam devidamente validadas e acessíveis no aplicativo oficial.
(__)A categoria de habilitação exigida para um veículo oficial de transporte de passageiros pode ser a Categoria B, independentemente da lotação do veículo, desde que ele não exceda 3.500 kg de PBT (Peso Bruto Total), pois essa categoria já abrange o transporte de pessoas.
(__)O licenciamento anual do veículo é uma exigência legal que atesta que o veículo está apto a circular e que todas as taxas e impostos, como o IPVA, foram devidamente quitados, sendo que a sua falta implica em infração gravíssima e remoção do veículo.
(__)Em caso de extravio ou furto da CNH, o condutor deve registrar imediatamente um Boletim de Ocorrência (BO) e providenciar uma segunda via junto ao órgão de trânsito competente, sendo que o BO, por si só, não substitui o documento de porte obrigatório para fins de fiscalização.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
  1. ✂️
  2. ✂️
  3. ✂️
  4. ✂️

2159Q977424 | Psicologia, Psicologia Social, Psicólogo CRAS, Prefeitura de Anchieta SC, AMEOSC, 2025

Uma equipe técnica de referência do SUAS é acionada para acompanhar famílias em situação de vulnerabilidade agravada por desemprego estrutural, vínculos familiares fragilizados e insegurança alimentar. Diante desse cenário, os profissionais discutem estratégias que articulem planos individuais e familiares, visando não apenas o acesso a benefícios, mas a promoção de autonomia e cidadania. Considerando esse contexto e os fundamentos técnicos da atuação social qualificada, assinale a alternativa correta.
  1. ✂️
  2. ✂️
  3. ✂️
  4. ✂️

2160Q977170 | Pedagogia, Professor I e II Língua Estrangeira Inglês, Prefeitura de Barra Bonita SC, AMEOSC, 2025

A teacher witnesses a colleague humiliating a student in front of the class. According to ethical principles and public service responsibility, what is the most appropriate action?
  1. ✂️
  2. ✂️
  3. ✂️
  4. ✂️
Utilizamos cookies e tecnologias semelhantes para aprimorar sua experiência de navegação. Política de Privacidade.