Questões de Concursos APICE

A ressonância magnética RM, pode ser definida como o uso de campos magnéticos e ondas de rádio para obter imagens reconstruídas matematicamente. A imagem representa diferenças entre os tecidos do paciente no número de núcleos e na taxa em que esses núcleos se recuperam do estímulo por ondas de rádio na presença de um campo magnético. Observe as afirmativas a seguir, e em seguida marque a sequência que apresenta as que estão CORRETAS.

I- Os componentes principais do sistema de RM são: Magneto, transmissor de radiofrequência, receptor de imagem, conversor analógico digital e o computador.

II- Quando um pulso RF que foi enviado para o núcleo termina, os núcleos estão processando juntos em fase. Quando esse pulso de RF é desligado os núcleos começam a retornar a uma configuração mais randômica e esse processo é chamado de fase de relaxamento.

III- O processo de relaxamento influencia a aparência da imagem de RM. E esse relaxamento pode ser divido em três categorias: T1, T2 e T3.

IV- São algumas das contraindicações para realização do exame de RM: Pacientes com marca-passo, clipes de aneurisma ferromagnético, implante coclear e bombas internas de analgésicos (a menos que certificada como segura para RM).

Estão CORRETAS:

Uma criança com autismo enquanto corria durante o intervalo, bateu em um prato de sopa quente vindo a sofrer uma queimadura de segundo grau. Assinale a alternativa incorreta sobre as primeiras condutas a serem tomadas.

Segundo a legislação educacional brasileira, entende-se por educação especial:

A radiologia odontológica é uma especialidade que visa através de imagens, o diagnóstico e o planejamento do tratamento das anomalias e patologias dentomaxilofaciais. É de responsabilidade do técnico em radiologia ter conhecimento acerca dos requisitos para interpretação radiológica, como: entendimento da natureza e das limitações do branco, preto e tons de cinza das imagens, conhecimento das técnicas intra e extrabucais. Além do conhecimento sobre como as radiografias utilizadas na odontologia devem se apresentar de modo que uma avalição crítica de qualidade de cada imagem possa ser feita. Sobre a aplicação da radiologia na odontologia marque V, para as alternativas verdadeiras e F, para as falsas.

( ) Os aparelhos de radiologia odontológica são constituídos de base, corpo, braço articular e cabeçote.

( ) Os filmes periapicais possuem uma saliência denominada de picote, o lado que apresenta essa convexidade coincide com a parte azul da embalagem, o picote serve para indicar onde o feixe de raio-X não pode incidir.

( ) A câmara escura é o local onde se realiza o processamento de uma radiografia. Existindo três tipos de câmara: portátil, quarto e labirinto.

( ) O processamento manual apresenta mais vantagens em relação ao automático, como rapidez da operação e maior conformidade de resultados.

( ) Os sistemas de radiologia dental digital permitem ao técnico o manuseio das imagens para realizar alterações como: densidade, contraste e até mesmo inverter a imagem.

Marque a sequência CORRETA.

NÃO é dever da comunidade e da sociedade em geral assegurar ao adolescente, com absoluta prioridade, o direito

Larissa, uma criança de 09 anos de idade, cursa o terceiro ano do ensino do ensino fundamental na Escola Municipal Criança Feliz. Larissa é autista não verbal, não consegue acompanhar os conteúdos escolares e não possui autonomia para realizar atividades de vida diária como ir ao banheiro, alimentar-se, vestir-se, etc... Há um mês a secretaria municipal de educação designou um profissional de apoio escolar para acompanhar Larissa na sala de aula regular. Para que a inclusão desta aluna seja adequada e condizente com as diretrizes da educação especial na perspectiva inclusiva, este profissional NÃO deverá:

Desde a introdução do exame clínico de tomografia computadorizada (TC), no início da década de 1970, os sistemas se aprimoraram por quatro gerações. A diferença entre as gerações é relacionada primeiramente com o número e organização dos detectores, dispositivos que medem a atenuação do feixe de raios X. Observe a afirmação abaixo e, em seguida determine a qual geração se refere.

“Incluíam um banco de até 960 detectores oposto ao tubo de raio X, que juntos giravam em torno do paciente em 360 graus, em um ciclo completo, para delinear um pedaço de tecido. Os tempos de exame também foram significativamente reduzidos se comparados as gerações anteriores”.

A geração que está sendo citada é:

Associe as colunas relacionando corretamente os termos incorporados ao Estatuto da Pessoa com Deficiência (Lei Federal nº 13.146, de 2015) aos seus respectivos significados.

TERMOS INCORPORADOS

1 - Acessibilidade

2 - Tecnologia assistiva

3 - Desenho universal

4 - Barreiras

SIGNIFICADOS

( ) Concepção de produtos, ambientes, programas e serviços a serem usados por todas as pessoas, sem necessidade de adaptação ou de projeto específico, incluindo os recursos de tecnologia assistiva.

( ) Qualquer entrave, obstáculo, atitude ou comportamento que limite ou impeça a participação social da pessoa, bem como o gozo, a fruição e o exercício de seus direitos à acessibilidade, à liberdade de movimento e de expressão, à comunicação, ao acesso à informação, à compreensão, à circulação com segurança, entre outros.

( ) Possibilidade e condição de alcance para utilização, com segurança e autonomia, de espaços, mobiliários, equipamentos urbanos, edificações, transportes, informação e comunicação, inclusive seus sistemas e tecnologias, bem como de outros serviços e instalações abertos ao público, de uso público ou privados de uso coletivo, tanto na zona urbana como na rural, por pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida.

( ) Produtos, equipamentos, dispositivos, recursos, metodologias, estratégias, práticas e serviços que objetivem promover a funcionalidade, relacionada à atividade e à participação da pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida, visando à sua autonomia, independência, qualidade de vida e inclusão social.

A sequência correta dessa associação é

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação – 9394/96, em seus artigos 58, 59 e 60 regulamenta de um modo geral a educação especial nas unidades escolares brasileiras. De acordo com a referida lei os sistemas de ensino assegurarão aos educandos com necessidades especiais: