Questões de CEPERJ com Gabarito (Comentado)

1281Q485814 | Inglês, Gramática, Professor, SEDUC RJ, CEPERJ

Questions 21 to 28 address both the teaching of English as a foreign language and the Parâmetros Curriculares Nacionais – PCN. Read them and mark the right alternative: English Language Teaching practice has incorporated the following principle as part of its most recent procedures (Harmer, 1998: 32):

✂️ a) words and phrases are better blocks than grammatical structures to describe language
✂️ b) the emphasis of a language lesson should always be on tasks
✂️ c) students should learn about language as part of learning a language
✂️ d) Activate, Engage and Study (in this order) are the building blocks of a successful language lesson
✂️ e) students must study language evidence to discover grammatical rules themselves

1282Q201435 | Economia, Especialista em Políticas Públicas e Gestão Governamental, SEPLAG RJ, CEPERJ

Sobre os Planos de Estabilização Macroeconômica adotados no Brasil entre 1986 e 1989, é correto afi rmar que:

✂️ a) o diagnóstico da infl ação feito pelo Plano Cruzado I (fevereiro de 1986) era de infl ação inercial e de demanda
✂️ b) o Plano Bresser (junho de 1987) desvalorizou o câmbio em 9,5% e o congelou em seguida
✂️ c) o Plano Verão (janeiro de 1989) adotou o congelamento de preços por prazo indefi nido e criou a URP (Unidade de Referência de Preços)
✂️ d) o Plano “ Feijão com Arroz” (janeiro de 1988) propunha a adoção de políticas monetária e fi scal contracionistas, mas na prática operou com uma política fi scal expansionista devido aos megassuperávits obtidos na Balança Comercial no período
✂️ e) o Plano “ Feijão com Arroz” (janeiro de 1988) adotou uma tabela para converter dívidas com vencimento posterior à data do plano (tablit

1284Q226799 | Educação Física, Professor Educação Física, SEEDUC RJ, CEPERJ

Na observação do espaço escolar, Salvador e Alves (in Monteiro e Cupolillo, 2011) analisam que a escola ainda possui características cartesianas. Na busca da superação deste paradigma, os autores desenvolvem a hipótese de que a Educação Física pode promover transformações no espaço escolar atuando contra a naturalização da competitividade exacerbada e jogos de cunho excludente, os quais valorizam em demasia habilidades motoras em desacordo com a capacidade da faixa etária. Nesse sentido, tais atividades nas aulas deveriam conter:

✂️ a) jogos com regras combinadas por todos, atividades corporais da cultura da localidade e jogos cooperativos
✂️ b) esportes com regras ofi ciais olímpicas, ginástica de característica fisiológica e jogos populares
✂️ c) danças e manifestações folclóricas, esportes coletivos de performance e jogos cooperativos
✂️ d) atividades corporais da cultura local, esportes individuais classifi catórios e manifestações folclóricas
✂️ e) esportes de alto rendimento, atividades corporais interdisciplinares e jogos populares

1286Q178781 | Administração Pública, Diretor Adjunto de Unidade Escolar, SEDUC RJ, CEPERJ

Thomas Marshall, em 1949, afi rmou que o conceito de cidadania deveria incluir, não apenas os direitos civis e políticos, mas também os direitos sociais. Um cidadão pleno, portanto, deve gozar desses três direitos: civis, políticos e sociais. Tal ideia foi amplamente aceita, mas apenas em 1988, com a Constituição, o Brasil instituiu esses direitos na forma da lei. Nesta Constituição, um dos direitos sociais é:

✂️ a) proibição de distinção entre trabalho manual, técnico e intelectual ou entre os profi ssionais respectivos
✂️ b) igualdade perante a lei
✂️ c) assistência ao consumidor
✂️ d) assistência ambiental aos indígenas habitantes de áreas reconhecidamente afetadas pela ação humana
✂️ e) assistência psicológica às vítimas de discriminação racial, social e de gênero.

1289Q593544 | Química, Professor, SEDUC RJ, CEPERJ

A geometria molecular envolve o estudo da organização espacial dos átomos em uma molécula e permite a compreensão de muitas propriedades de uma substância. A “Teoria da Repulsão dos Pares Eletrônicos da Camada de Valência” (RPECV ou VSEPR em inglês) é uma ferramenta útil na sua determinação. De acordo com esta teoria, as formas moleculares corretas das espécies químicas XeF₄, ICl₃, TeO₃ e POCl₃ são,respectivamente:

✂️ a) tetraédrica, pirâmide trigonal, trigonal planar e bipirâmide trigonal
✂️ b) quadrado planar, pirâmide trigonal, pirâmide trigonal e tetraédrica
✂️ c) tetraédrica, forma T, trigonal planar e bipirâmide trigonal
✂️ d) tetraédrica, forma T, pirâmide trigonal e tetraédrica
✂️ e) quadrado planar, forma T, trigonal planar e tetraédrica

1291Q226297 | Português, Professor, SEDUC RJ, CEPERJ

Texto associado.

TEXTO 2

PENSAMENTOS DO MILLÔR

O Estado só deveria dar ao indivíduo, como educação, o aprendizado da leitura. Daí em diante o cidadão seria, do ponto de vista ofi cial, completamente deseducado, o Estado criando apenas vastíssimas bibliotecas e centros de informações, onde o cidadão pudesse encontrar todas (mas todas mesmo) as tendências culturais existentes. Ao chegar à puberdade (14, 15, 16, 17 anos ou quando ele próprio decidisse) o cidadão frequentaria centros de aprendizado técnico, onde lidaria com máquinas e instrumentos necessários a uma educação técnica, não abstrata. Os cidadãos interessados apenas em atividades abstratas – escrever, pintar, psicanalisar ou politicar – frequentariam, se quisessem, locais de discussão – ágoras modernas – mas continuariam, no sentido atual, totalmente autodidatas. O sistema educacional vigente é apenas uma maneira de levar a ignorância às suas extremas consequências.

(Millôr Fernandes, Definitivo)

O texto lido pode ser classificado como argumentativo; um pensamento que não é defendido pelo autor do texto é:

✂️ a) o autodidatismo deveria ser predominante na educação.
✂️ b) a educação brasileira deveria ter cunho basicamente técnico.
✂️ c) o universalismo deveria estar presente no sistema educacional.
✂️ d) o aprendizado da leitura deveria ser a única obrigação do Estado.
✂️ e) as artes deveriam ser discutidas quanto à sua utilidade.

1292Q193355 | Direito Tributário, Advogado, CEDAE RJ, CEPERJ

O denominado imposto incidente sobre doações em dinheiro tem as seguintes características, consoante a Constituição Federal:

✂️ a) é federal, administrado pela Receita Federal da União e repartido pelos entes federados.
✂️ b) é estadual, tem os limites de alíquota fixados pelo Senado Federal, e será pago ao Estado onde domiciliado o doador.
✂️ c) é municipal, administrado pela Secretaria de Fazenda, sendo a alíquota determinada pela Câmara dos Vereadores.
✂️ d) é distrital, fixadas as alíquotas e base de cálculo por lei votada pela Câmara Distrital
✂️ e) é federativo, podendo ser criado por qualquer ente, sendo a alíquota fixada por ato da Câmara dos Deputados e a base de cálculo, pelo órgão legislativo local.

1293Q108641 | Português, Analista de Controle Interno, SEFAZ RJ, CEPERJ

A alternativa que mostra uma substituição adequada da locução sublinhada é:

✂️ a) “O imposto sobre a renda teve em Rui Barbosa, primeiro Ministro da Fazenda do período republicano, um ardente defensor”. / monetário.
✂️ b) “Mostra a história, as formas de aplicação do imposto e as propostas de adoção”. / impositivas.
✂️ c) “...sob sua manifestação mais trivial, mais fácil e de resultados mais imediatos: os direitos de alfândega”. / aduaneiros.
✂️ d) “...agentes diplomáticos das nações estrangeiras...” / importados.
✂️ e) “...entregar a determinação da renda unicamente ao arbítrio do Fisco.” / fiscalizador.

1294Q110509 | Auditoria, Analista de Controle Interno, SEFAZ RJ, CEPERJ

Quando for dispensado o encaminhamento do processo de Tomada de Contas por irregularidade que resulte dano ao erário, a título de racionalização administrativa e economia processual, o Tribunal de Contas decidirá pelo:

✂️ a) encaminhamento do processo para cobrança judicial pela Procuradoria Geral do Estado
✂️ b) sustação do processo, de cujo pagamento o devedor fi ca desobrigado para lhe ser dada quitação
✂️ c) fi m do processo, cujo pagamento continuará obrigado o devedor para lhe ser dada quitação
✂️ d) arquivamento do processo, cujo pagamento continuará obrigado o devedor para lhe ser dada quitação
✂️ e) arquivamento do processo, de cujo pagamento fi ca o devedor desobrigado para lhe ser dada quitação

1297Q110827 | Administração Financeira e Orçamentária, Antecipação da Receita Orçamentária ARO, Analista de Controle Interno, SEFAZ RJ, CEPERJ

Para a contratação de operações de crédito por antecipação da receita orçamentária será imprescindível o seguinte procedimento:

✂️ a) ser liquidada, com juros e outros encargos incidentes, até o fim do exercício
✂️ b) estar limitada a 10% da Receita Corrente Líquida anual do ente federado
✂️ c) ser liquidada com juros, porém sem outros encargos incidentes, até o fi m do exercício financeiro
✂️ d) não existirem mais de três operações anteriores da mesma natureza
✂️ e) realizar-se somente a partir do décimo dia do início do exercício financeiro

Questões de Concursos CEPERJ

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1281Q485814 | Inglês, Gramática, Professor, SEDUC RJ, CEPERJ

1282Q201435 | Economia, Especialista em Políticas Públicas e Gestão Governamental, SEPLAG RJ, CEPERJ

1283Q820970 | Legislação Federal, Lei 8213 1991, Especialista em Previdência Social, Rioprevidência RJ, CEPERJ

1284Q226799 | Educação Física, Professor Educação Física, SEEDUC RJ, CEPERJ

1285Q220757 | Pedagogia, Professor, SEDUC RJ, CEPERJ

1286Q178781 | Administração Pública, Diretor Adjunto de Unidade Escolar, SEDUC RJ, CEPERJ

1287Q165987 | Direito Administrativo, Princípios da Administração Pública, Auxiliar Administrativo, DEGASE, CEPERJ

1288Q110695 | Auditoria, Analista de Controle Interno, SEFAZ RJ, CEPERJ

1289Q593544 | Química, Professor, SEDUC RJ, CEPERJ

1290Q107402 | , Analista de Controle Interno, SEFAZ RJ, CEPERJ

1291Q226297 | Português, Professor, SEDUC RJ, CEPERJ

1292Q193355 | Direito Tributário, Advogado, CEDAE RJ, CEPERJ

1293Q108641 | Português, Analista de Controle Interno, SEFAZ RJ, CEPERJ

1294Q110509 | Auditoria, Analista de Controle Interno, SEFAZ RJ, CEPERJ

1295Q173231 | Gestão de Pessoas, Diretor de Unidade Escolar, SEDUC RJ, CEPERJ

1296Q107460 | Direito Constitucional, Analista de Controle Interno, SEFAZ RJ, CEPERJ

1297Q110827 | Administração Financeira e Orçamentária, Antecipação da Receita Orçamentária ARO, Analista de Controle Interno, SEFAZ RJ, CEPERJ

1298Q202481 | Informática, Especialista em Previdência Social, Rioprevidência, CEPERJ

1299Q322804 | Pedagogia, Professor, SEDUC RJ, CEPERJ

1300Q443195 | Direito Constitucional, Sistema Tributário Nacional, Advogado, UEZO RJ, CEPERJ