Questões de Concursos CESGRANRIO

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4225Q822057 | Legislação Federal, Lei 11638 2007, Auditor, CEFET RJ, CESGRANRIO

De acordo com a Lei nº 11.638 /2007, no ativo, as contas serão dispostas em ordem decrescente de grau de liquidez dos elementos nelas registrados nos seguintes grupos: ativo circulante, ativo realizável a longo prazo, ativo permanente, dividido em investimentos, imobilizado, intangível e diferido. No imobilizado intangível, são registrados os

✂️ a) direitos que tenham por objeto bens corpóreos destinados à manutenção das atividades da companhia ou da empresa ou exercidos com essa finalidade, inclusive os decorrentes de operações que transfiram à companhia os benefícios, riscos e controle desses bens.
✂️ b) direitos que tenham por objeto bens incorpóreos destinados à manutenção da companhia ou exercidos com essa finalidade, inclusive o fundo de comércio adquirido.
✂️ c) gastos de reestruturação que contribuirão, efetivamente, para o aumento do resultado de mais de um exercício social e que não configurem tão somente uma redução de custos ou acréscimo na eficiência operacional.
✂️ d) ajustes de avaliação patrimonial, enquanto não computadas, no resultado do exercício em obediência ao regime de competência, as contrapartidas de aumentos ou diminuições de valor atribuído a elementos do ativo.
✂️ e) resultados obtidos em participações de debêntures de empregados e administradores, mesmo na forma de instrumentos financeiros, e de instituições ou fundos de assistência ou previdência de empregados, que não se caracterizem como despesa.

4228Q859957 | Português, Agente de Tecnologia, Banco do Brasil, CESGRANRIO, 2021

Texto associado.

Lições após um ano de ensino remoto na pandemia

1 No momento em que se tornam ainda mais
complexas as discussões sobre a volta às aulas
presenciais, o ensino remoto continua a ser a rotina
de muitas famílias, atualmente.

2 Mas um ano sem precedentes na história veio
acompanhado de lições inéditas para professores,
alunos e estudiosos. Diante do pouco acesso a
planos de dados ou a dispositivos, a alternativa de
muitas famílias e professores tem sido se conectar
regularmente via aplicativos de mensagens.

3 Uma pesquisa apontou que 83% dos professores
mantinham contato com seus alunos por meio dos
aplicativos de mensagens, muito mais do que pelas
próprias plataformas de aprendizagem. Esse uso
foi uma grande surpresa, mas é porque não temos
outras ferramentas de massificação. A maior parte
do ensino foi feita pelo celular e, geralmente, por
um celular compartilhado (entre vários membros da
família), o que é algo muito desafiador.

4 Outro aspecto a ser considerado é que,
felizmente, mensagens direcionadas são uma forma
relativamente barata de comunicação. A importância
de cultivar interações entre os estudantes, mesmo
que eles não estejam no mesmo ambiente físico,
também é uma forma de motivá-los e melhorar
seus resultados. Recentemente, uma pesquisadora
afirmou que "Aprendemos que precisamos dos
demais: comparar estratégias, falar com alunos,
com outros professores e dar mais oportunidades de
trabalho coletivo, mesmo que seja cada um na sua
casa. Além disso, a pandemia ressaltou a importância
do vínculo anterior entre escolas e comunidades".

5 Embora seja difícil prever exatamente como o
fechamento das escolas vai afetar o desenvolvimento
futuro dos alunos, educadores internacionais
estimam que estudantes da educação básica já foram
impactados. É preciso pensar em como agrupar esses
alunos e averiguar os que tiveram ensino mínimo ou
nulo e decidir como enfrentar essa ruptura, com aulas
ou encontros extras, com anos (letivos) de transição.

IDOETA, P.A. 8 lições após um ano de ensino remoto na pandemia. Disponível em:. Acesso em: 21 jul. 2021. Adaptado.

A concordância verbal está de acordo com as exigências da norma-padrão da língua portuguesa, na forma verbal destacada em:

✂️ a) Aspiram-se a bons cargos nas empresas para que seja possível superar os problemas causados pela inflação.
✂️ b) Com a chegada da pandemia causada pela Covid-19 fazem dois anos que não viajo nas férias escolares.
✂️ c) Nos últimos anos, combatem-se batalhas comerciais cotidianamente, devido às barreiras econômicas.
✂️ d) Em várias regiões do nosso país, existe problemas a serem resolvidos em todas as diversas áreas do conhecimento.
✂️ e) Para garantir a aprendizagem dos estudantes, precisam-se de equipamentos digitais capazes de atender a demandas escolares.

4229Q726074 | Conhecimentos Bancários, Mercado de Capitais, Técnico Bancário, Caixa Econômica Federal, CESGRANRIO

A BM&FBOVESPA é uma companhia de capital brasileiro, formada em 2008, a partir da integração das operações da Bolsa de Valores de São Paulo e da Bolsa de Mercadorias & Futuros.

Por meio de suas plataformas de negociação, a BM&FBOVESPA, dentre outras atividades, realiza o(a)

✂️ a) registro, a compensação e a liquidação de ativos e valores mobiliários
✂️ b) registro e a compensação de transferências internacionais de recursos
✂️ c) seguro de bens e ativos mobiliários, negociados no mercado
✂️ d) compensação nacional de cheques e a liquidação de outros ativos bancários
✂️ e) intermediação, o registro e a liquidação de transferências interbancárias

4230Q171595 | Administração Geral, Ambiente Organizacional, Cargos de Nível Superior, Banco do Brasil, CESGRANRIO

A cultura existente em uma empresa pode ser fator agregador ou desagregador, dependendo de sua homogeneidade e de sua aceitação pelos seus componentes.
Para a empresa, a existência de uma cultura forte constitui-se em vantagem porque

✂️ a) a divergência existente entre os valores compartilhados facilita a adaptação às necessidades dos ambientes interno e externo.
✂️ b) a necessidade de se estabelecerem limites rígidos gera a criação de regras e regulamentos visando à orientação do comportamento dos empregados.
✂️ c) o comportamento dos empregados é individualizado, não havendo, portanto, influência coletiva sobre as atitudes adotadas na empresa por cada um de seus membros.
✂️ d) os empregados, ao compartilharem normas, valores e percepções comuns estabelecem com a empresa um compromisso que se sobrepõe ao interesse individual.
✂️ e) os novos funcionários levarão mais tempo para a sua socialização, estabelecendo, assim, maior segurança para os antigos.

4231Q5980 | Pedagogia, Professor, Prefeitura de Salvador BA, CESGRANRIO

O currículo integrado parte necessariamente de uma visão

✂️ a) pós-estruturalista, em que a base curricular são discursos que organizam experiências formadoras de subjetividades.
✂️ b) crítica, em que os conhecimentos são organizados no currículo e voltados ao questionamento da opressão.
✂️ c) de rede, em que uma base comum articula-se a eixos e temáticas curriculares que atravessam as disciplinas.
✂️ d) disciplinar, em que os conhecimentos e métodos das disciplinas constituem o foco da organização curricular.
✂️ e) piagetiana, em que os conhecimentos são organizados na forma de experiências curriculares significati-vas.

4232Q120426 | Administração Geral, Administração Estratégica, Analista de Sistemas Júnior Processos de Negócios, ELETROBRÁS, CESGRANRIO

O modelo das cinco forças de Michael Porter é uma ferramenta bastante utilizada para análise da indústria de uma organização. As cinco forças de Porter são:

✂️ a) Poder de negociação de fornecedores, Poder de negociação de compradores, Penetração de mercado dos concorrentes, Ameaça de substitutos e Rivalidade de concorrentes.
✂️ b) Poder de negociação de fornecedores, Poder de negociação de compradores, Cultura de uso de mercado, Ameaça de substitutos e Rivalidade de concorrentes.
✂️ c) Poder de negociação de fornecedores, Poder de negociação de compradores, Penetração de mercado dos concorrentes, Cultura de uso de mercado e Rivalidade de concorrentes.
✂️ d) Ameaça de novos entrantes, Poder de negociação de fornecedores, Poder de negociação de compradores, Ameaça de substitutos e Rivalidade de concorrentes.
✂️ e) Ameaça de novos entrantes, Poder de negociação de fornecedores, Poder de negociação de compradores, Cultura de uso de mercado e Rivalidade de concorrentes.

4233Q170100 | Administração Geral, Ambiente Organizacional, Cargos de Nível Superior, Banco do Brasil, CESGRANRIO

Uma assistente administrativa de um banco que atua na área de câmbio, em épocas de muita procura, por vezes, tem necessidade de postular autorização do seu gerente para procurar numerário em outras Instituições financeiras, prometendo reciprocidade no caso de situações similares ocorreram nas outras empresas. Em determinado dia, diante de procura excepcional, um dos funcionários de uma das Instituições que auxiliara a funcionária postulou reforço do seu numerário em moeda estrangeira. Sabedora da existência de reservas polpudas no seu banco, a assistente solicitou o apoio do gerente que, em altos brados, chamou?a de mendaz e oportunista, acrescentando que não autorizaria a remessa postulada.
Nos termos do Código de Ética do Banco do Brasil, o gerente estaria

✂️ a) exercendo naturalmente o seu poder de decisão gerencial com autonomia.
✂️ b) impedindo que a Instituição financeira tivesse prejuízos diante da possibilidade de falta de espécie para outros atos.
✂️ c) estabelecendo um ambiente não saudável de relacionamento, contrariando a normativa preconizada.
✂️ d) atuando de acordo com o estresse provocado pelo trabalho desempenhado.
✂️ e) defendendo a Instituição de um mau negócio em época de crises, o que lhe permitiria o uso de um palavreado mais rude.

4234Q23170 | Informática, Banco de Dados, Analista, IBGE, CESGRANRIO

Considere o seguinte código SQL:

CREATE TABLE EMPREG
(ID INTEGER PRIMARY KEY, NOME CHAR(20), SOBRENOME CHAR(60), SALARIO REAL);
INSERT INTO EMPREG VALUES (44, ‘William’, ‘Simpson’, 6387.01);
INSERT INTO EMPREG VALUES (11, ‘Fulano’, ‘Brasil’, 3045.78);
INSERT INTO EMPREG VALUES (22, ‘Beltrano’, ‘da Silva’, 4046.79);
INSERT INTO EMPREG VALUES (33, ‘Carlos’, ‘da Silva’, 13040.78);
CREATE TABLE COMISSAO
(ID INTEGER REFERENCES EMPREG(ID), MES INTEGER CHECK (MES BETWEEN 1 AND 12),
VALOR_COMISS REAL, PRIMARY KEY (ID, MES));
INSERT INTO COMISSAO VALUES (22,1,1001.67);
INSERT INTO COMISSAO VALUES (22,6,1001.67);
INSERT INTO COMISSAO VALUES (44,5,2338.67);
INSERT INTO COMISSAO VALUES (11,1,400.67);
INSERT INTO COMISSAO VALUES (33,9,2340.00);
INSERT INTO COMISSAO VALUES (44,12,2940.67);

O resultado da consulta

SELECT NOME FROM EMPREG WHERE 2340.00 < (SELECT AVG(VALOR_COMISS) FROM COMISSAO WHERE EMPREG.ID = COMISSAO.ID);

será

✂️ a) William
✂️ b) Fulano
✂️ c) da Silva
✂️ d) Carlos
✂️ e) 67

4235Q235688 | Administração Geral, Qualidade e produtividade, Profissional de Vendas, LIQUIGAS, CESGRANRIO

As empresas que atuam no mercado competitivo têm um desafio constante, independente do setor em que atuam: conquistar novos clientes e fidelizá-los. Esse desafio faz com que muitas empresas adotem ferramentas para facilitar o relacionamento com seus clientes. Uma das ferramentas mais utilizadas com esse objetivo e seu propósito como sistema estão apresentados em:

✂️ a) CRM – identifica, amplia e mantém o relacionamento de longo prazo com os clientes.
✂️ b) PDCA – identifica as principais reclamações dos clientes, possibilitando, mediante análise, a correção das mesmas.
✂️ c) SAC – possibilita à empresa manter um contato direto com o cliente para realizar pesquisas de opinião, sendo considerado interativo e assíncrono.
✂️ d) CHAT – possibilita o armazenamento de informações sobre o perfil de consumo dos clientes, sendo considerado assíncrono.
✂️ e) 5W2H – envia mensagens aos clientes com as promoções da empresa, de acordo com o perfil cadastrado.

4240Q861661 | Realidade Brasileira, Meio ambiente, CNU, CESGRANRIO

Sobre características ecológicas dos biomas brasileiros, considere o trecho abaixo.

Procurar prever como as mudanças climáticas podem afetar as espécies de animais e vegetais na área de transição entre o Cerrado e a Amazônia, o chamado ‘arco do desmatamento’. Este é um dos objetivos da pesquisa realizada pela bióloga do Instituto Nacional de Pesquisas da Amazônia (Inpa)” [...].

Disponível em:. Acesso em: 05 mar. 2018. Adaptado.

A referida região entre os dois biomas, que representa uma zona de transição, é conhecida como

✂️ a) Habitat
✂️ b) Ecótono
✂️ c) Nicho ecológico
✂️ d) Zona ecológica
✂️ e) Zona trófica

Questões de Concursos CESGRANRIO

Resolva questões de CESGRANRIO comentadas com gabarito, online ou em PDF, revisando rapidamente e fixando o conteúdo de forma prática.

4221Q3086 | Português, Assistente de Administração, Casa da Moeda, CESGRANRIO

4222Q561424 | Informática, Firewall, Técnico Administrativo e Controle Júnior, Petrobras, CESGRANRIO

4223Q859924 | Informática, Programação, Agente de Tecnologia, Banco do Brasil, CESGRANRIO, 2021

4224Q3365 | Português, Alunos Público, PROMINP, CESGRANRIO

4225Q822057 | Legislação Federal, Lei 11638 2007, Auditor, CEFET RJ, CESGRANRIO

4226Q21802 | Informática, Engenharia de Software, Analista do Banco Central, BACEN, CESGRANRIO

4227Q200497 | Eletricidade, Engenheiro Júnior Elétrica, TRANSPETRO, CESGRANRIO

4228Q859957 | Português, Agente de Tecnologia, Banco do Brasil, CESGRANRIO, 2021

4229Q726074 | Conhecimentos Bancários, Mercado de Capitais, Técnico Bancário, Caixa Econômica Federal, CESGRANRIO

4230Q171595 | Administração Geral, Ambiente Organizacional, Cargos de Nível Superior, Banco do Brasil, CESGRANRIO

4231Q5980 | Pedagogia, Professor, Prefeitura de Salvador BA, CESGRANRIO

4232Q120426 | Administração Geral, Administração Estratégica, Analista de Sistemas Júnior Processos de Negócios, ELETROBRÁS, CESGRANRIO

4233Q170100 | Administração Geral, Ambiente Organizacional, Cargos de Nível Superior, Banco do Brasil, CESGRANRIO

4234Q23170 | Informática, Banco de Dados, Analista, IBGE, CESGRANRIO

4235Q235688 | Administração Geral, Qualidade e produtividade, Profissional de Vendas, LIQUIGAS, CESGRANRIO

4236Q10422 | Informática, Escriturário, Banco do Brasil, CESGRANRIO

4237Q15546 | Geografia, Engenheiro Agrônomo, Petrobras, CESGRANRIO

4238Q266684 | Engenharia de Software, XP, Analista Desenvolvimento de Sistemas, FINEP, CESGRANRIO

4239Q24523 | Engenharia Aeronáutica, Piloto de Helicóptero, CHESF, CESGRANRIO

4240Q861661 | Realidade Brasileira, Meio ambiente, CNU, CESGRANRIO