Questões de Concursos CETREDE

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1181Q1079888 | Estatuto da Pessoa com Deficiência, Disposições Preliminares, Professor de Educação Especial, Prefeitura de São Gonçalo do Amarante CE, CETREDE, 2019

A educação da pessoa com deficiência sofreu processos que foram construídos socialmente ao longo dos anos. A inclusão da "educação de deficientes", da "educação dos excepcionais" ou da "educação especial" na política educacional brasileira vem a ocorrer somente no final dos anos cinquenta e início da década de sessenta no século XX.

Sobre os paradigmas de cada época da sociedade e seus aportes oferecidos às pessoas com deficiência, faça a correspondência da coluna B pela coluna A.

COLUNA A

I. Exclusão.

II. Integração.

III. Inclusão.

COLUNA B

( ) Paradigma de Suportes, Centros de AEE, Escola Inclusiva, SRM...

( ) Extermínio, segregação, institucionalização, ensino domiciliar, escola especial.

( ) Normalização, paradigma de serviços, classe comum e classe especial.

Marque a opção que apresenta a sequência CORRETA.

✂️ a) III – II – I.
✂️ b) I – II – III.
✂️ c) II – III – I.
✂️ d) III – I – II.
✂️ e) II – I – III.

1182Q1080159 | Estatuto da Pessoa com Deficiência, Direitos Fundamentais no Estatuto da Pessoa com Deficiência, Assistente Social, Prefeitura de Aquiraz CE, CETREDE

Assinale a alternativa INCORRETA, com base na Lei. 13.146 de 06 de julho de 2015.

✂️ a) Considera-se pessoa com deficiência aquela que tem impedimento de longo prazo de natureza física, mental, intelectual ou sensorial, o qual, em interação com uma ou mais barreiras, pode obstruir sua participação plena e efetiva na sociedade em igualdade de condições com as demais pessoas.
✂️ b) Toda pessoa com deficiência tem direito à igualdade de oportunidades com as demais pessoas e não sofrerá nenhuma espécie de discriminação.
✂️ c) A avaliação da deficiência, quando necessária, será biopsicossocial, realizada por equipe multiprofissional e interdisciplinar.
✂️ d) A deficiência afeta a plena capacidade civil da pessoa.
✂️ e) Considera-se discriminação, em razão da deficiência, toda forma de distinção, restrição ou exclusão, por ação ou omissão, que tenha o propósito ou o efeito de prejudicar, impedir ou anular o reconhecimento ou o exercício dos direitos e das liberdades fundamentais de pessoa com deficiência, incluindo a recusa de adaptações razoáveis e de fornecimento de tecnologias assistivas.

1184Q1075817 | Legislação de Trânsito, Normas Gerais de Circulação e Conduta, Motorista Categoria D, Prefeitura de São Benedito CE, CETREDE, 2025

De acordo com o CTB, assinale a alternativa INCORRETA.

✂️ a) Nas vias não iluminadas, o condutor deve usar luz alta, exceto ao cruzar com outro veículo ou ao segui-lo.
✂️ b) Antes de entrar à direita ou à esquerda, em outra via ou em lotes lindeiros, o condutor deverá, ao sair da via pelo lado direito, aproximar-se, o máximo possível, do bordo direito da pista e executar sua manobra no menor espaço possível.
✂️ c) Nas vias providas de acostamento, a conversão à esquerda e a operação de retorno deverão ser feitas nos locais apropriados e, onde estes não existirem, o condutor deverá aguardar no acostamento à esquerda, para cruzar a pista com segurança.
✂️ d) Nas vias urbanas, a operação de retorno deverá ser feita nos locais para isto determinados, quer por meio de sinalização, quer pela existência de locais apropriados ou ainda em outros locais que ofereçam condições de segurança e fluidez, observadas as características da via, do veículo, das condições meteorológicas e da movimentação de pedestres e ciclistas.
✂️ e) Durante a noite, em circulação, o condutor manterá acesa a luz de placa.

1186Q1015926 | Libras, Educação dos Surdos, Libras, Prefeitura de Paraipaba CE, CETREDE, 2021

Das sentenças a seguir assinale a opção INCORRETA.

✂️ a) A língua de sinais deve ter um caráter interdisciplinar e ser compromisso de todas as áreas de conhecimento, embora sua sistematização ocorra na disciplina de LIBRAS.
✂️ b) Sistematizar o ensino de LIBRAS significa, então, organizar um programa de ensino de acordo com o objetivo proposto e promover conteúdos, estratégias e métodos de ensino para alcançar este objetivo, Selecionar materiais e recursos de ensino que facilitem a aprendizagem do aluno.
✂️ c) O MEC orienta que os critérios para avaliação devam ser diferenciados para alunos surdos. Por meio do Aviso Circular 277/94 e Portaria nº 1679/99, sugere a necessidade de não considerar na língua portuguesa, o conteúdo em detrimento da forma.
✂️ d) As Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica (BRASIL, 2002a) também destacam a Constituição Federal de 1988, que, no artigo 208, inciso III, garante “o atendimento educacional especializado aos alunos com necessidades educacionais especiais, preferencialmente na rede regular de ensino”.
✂️ e) A escola inclusiva tem como característica tratar todos da mesma forma, porém incluindo cada um, respeitando sua singularidade, oferecendo-lhe total atenção, dedicação, amor, seguindo o currículo escolar, porém sem promover a exclusão dos alunos com deficiência auditiva.

1187Q1015928 | Libras, Educação dos Surdos, Libras, Prefeitura de Paraipaba CE, CETREDE, 2021

A Política Nacional de Educação Especial define a deficiência auditiva como sendo, perda

✂️ a) total ou parcial, congênita ou adquirida, da capacidade de compreender a fala através do ouvido.
✂️ b) unilateral, parcial ou total, de quarenta e um decibéis (dB) ou mais, aferida por audiograma nas frequências de 500HZ, 1.000HZ, 2.000Hz e 3.000Hz.
✂️ c) somente parcial, congênita ou adquirida, da capacidade de compreender a fala através do ouvido.
✂️ d) do funcionamento intelectual significativamente inferior à média, com manifestação antes dos dezoito anos e limitações associadas a duas ou mais áreas de habilidades adaptativas.
✂️ e) bilateral, parcial ou total, de setenta decibéis (dB) ou mais, aferida por audiograma nas frequências de 1.000HZ, 2.000Hz e 3.000Hz.

1190Q919170 | Conhecimentos Gerais, Técnico de Enfermagem, Prefeitura de São Benedito CE, CETREDE, 2025

A cidadania ativa é um dos pilares da democracia e envolve a participação dos indivíduos na vida política e social do País. Qual das atitudes a seguir representa um exemplo de exercício da cidadania?

✂️ a) Deixar de votar por considerar que o voto não faz diferença na sociedade.
✂️ b) Respeitar as leis e fiscalizar o cumprimento dos direitos e deveres na sociedade.
✂️ c) Manter-se alheio às decisões políticas e sociais, evitando discussões sobre o tema.
✂️ d) Utilizar as redes sociais para disseminar notícias falsas sobre candidatos.
✂️ e) Praticar atos de corrupção em benefício próprio, desde que não sejam descobertos.

1192Q919182 | Enfermagem, Técnico de Enfermagem, Prefeitura de São Benedito CE, CETREDE, 2025

A respeito da desinfecção, é CORRETO afirmar que corresponde à

✂️ a) eliminação de microrganismos da pele, mucosa ou tecidos vivos, com auxílio de antissépticos, substâncias microbiocidas ou microbiostáticas.
✂️ b) remoção mecânica e/ou química de sujidades em geral, (oleosidade, umidade, matéria orgânica, poeira, entre outros) de determinado local.
✂️ c) métodos empregados para impedirem a contaminação de determinado material ou superfície.
✂️ d) eliminação de microrganismos, exceto esporulados, de materiais ou artigos inanimados, através de processo físico ou químico, com auxílio de desinfetantes.
✂️ e) destruição de todos os microrganismos, inclusive esporulados, através de processo químico ou físico.

1193Q954280 | Conhecimentos Gerais, Agente Administrativo, Prefeitura de São Benedito CE, CETREDE, 2025

As ilhas de calor representam um dos principais desafios ambientais enfrentados pelos centros urbanos em crescimento. Uma das causas está explicada na afirmação da opção

✂️ a) As ilhas de calor ocorrem, exclusivamente, em regiões tropicais, devido à alta temperatura natural.
✂️ b) Esse fenômeno é causado, principalmente, pela concentração de vegetação em áreas urbanas.
✂️ c) A ausência de superfícies permeáveis e o uso excessivo de materiais que absorvem calor contribuem para a intensificação desse efeito.
✂️ d) A construção de parques urbanos não tem impacto significativo na mitigação das ilhas de calor.
✂️ e) O fenômeno das ilhas de calor é irrelevante para o planejamento urbano.

1194Q1079994 | Estatuto da Pessoa com Deficiência, Disposições Preliminares, Assistente Social, Prefeitura de Frecheirinha CE, CETREDE, 2021

A Lei nº 13.146 de 6 de julho de 2015, Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência, preceitua que a pessoa com deficiência tem direito a receber atendimento prioritário. Analise as afirmativas a seguir e marque a assertiva INCORRETA, aquela que não se configura como finalidade desse atendimento prioritário.

✂️ a) Proteção e socorro em quaisquer circunstâncias.
✂️ b) Atendimento em todas as instituições e serviços de atendimento ao público.
✂️ c) Disponibilização de pontos de parada, estações e terminais acessíveis de transporte coletivo de passageiros e garantia de segurança no embarque e no desembarque.
✂️ d) Recebimento de restituição de imposto de renda.
✂️ e) Disponibilização de recursos humanos e tecnológicos mínimos, sem a garantia de atendimento em igualdade de condições com as demais pessoas.

1195Q1013232 | Libras, Educação dos Surdos, Intérprete de Libras, Prefeitura de São Gonçalo do Amarante CE, CETREDE, 2019

O objetivo do Programa Nacional de Apoio à Educação de Surdos (2001) era subsidiar professores, profissionais de educação e pessoas surdas no processo educacional de alunos com surdez e constituía-se de grandes ações. Dentre elas, a

✂️ a) formação de professores que iriam atuar como multiplicadores, sendo eles instrutores ouvintes e intérpretes de Libras/Línguas.
✂️ b) formação de professores que iriam atuar como professores, sendo eles instrutores surdos e professores de Língua Portuguesa oral.
✂️ c) criação de Centros de Capacitação de Profissionais da Educação e de Atendimento às pessoas com Surdez, que tinha como meta qualificar profissionais da educação e elaborar material didático específico para a educação bilíngue.
✂️ d) criação de Centros de Atendimento às Pessoas com Surdez, que tinha como meta atender os alunos surdos da escola regular.
✂️ e) implantação das salas de recursos modernizadas para surdos e ouvintes.

1196Q1013236 | Libras, Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais, Intérprete de Libras, Prefeitura de São Gonçalo do Amarante CE, CETREDE, 2019

O papel do intérprete é realizar a interpretação da língua falada para a língua sinalizada, e vice-versa observando o seguinte preceito ético:

✂️ a) suspeição profissional.
✂️ b) parcialidade (o intérprete deve ser neutro e interferir com opiniões próprias).
✂️ c) discrição (o intérprete não deve estabelecer limites no seu envolvimento durante a atuação).
✂️ d) distância profissional (o profissional intérprete e sua vida pessoal são separados).
✂️ e) fidelidade (a interpretação deve ser fiel, o intérprete pode alterar a informação por querer ajudar ou ter opiniões a respeito de algum assunto. O objetivo da interpretação é passar o que foi dito).

1198Q1013241 | Libras, Educação dos Surdos, Professor de Libras, Prefeitura de São Gonçalo do Amarante CE, CETREDE, 2019

Leia a afirmativa a seguir.
A educação ________ é uma concepção de ensino que preconiza o acesso a duas línguas no contexto escolar, considerando a língua _______ como língua natural e partindo desse pressuposto para o ensino da língua ______, considerando os aspectos sociais e culturais em que o ______ está inserido.
Marque a opção que completa CORRETA e respectivamente as lacunas.

✂️ a) bilíngue / portuguesa / escrita / surdo
✂️ b) bimodal / portuguesa / escrita / surdo
✂️ c) bilíngue / de sinais / oral / ouvinte
✂️ d) bimodal / de sinais / oral / ouvinte
✂️ e) bilíngue / de sinais / escrita / surdo

1200Q1080160 | Estatuto da Pessoa com Deficiência, Acessibilidade, Assistente Social, Prefeitura de Aquiraz CE, CETREDE

No que compete à Lei. 13.146, de 06 de julho de 2015, em seu Art. 3º, barreiras consistem em qualquer entrave, obstáculo, atitude ou comportamento que limitem ou impeçam a participação social da pessoa, bem como o gozo, a fruição e o exercício de seus direitos à acessibilidade, à liberdade de movimento e de expressão, à comunicação, ao acesso à informação, à compreensão, à circulação com segurança, entre outros. NÃO são classificadas como barreiras

✂️ a) arquitetônicas: as existentes nas residências das pessoas com deficiência.
✂️ b) nos transportes: as existentes nos sistemas e meios de transportes.
✂️ c) urbanísticas: as existentes nas vias e nos espaços públicos e privados abertos ao público ou de uso coletivo.
✂️ d) atitudinais: atitudes ou comportamentos que impeçam ou prejudiquem a participação social da pessoa com deficiência em igualdade de condições e oportunidades com as demais pessoas.
✂️ e) tecnológicas: as que dificultam ou impedem o acesso da pessoa com deficiência às tecnologias.

Questões de Concursos CETREDE

Resolva questões de CETREDE comentadas com gabarito, online ou em PDF, revisando rapidamente e fixando o conteúdo de forma prática.

1181Q1079888 | Estatuto da Pessoa com Deficiência, Disposições Preliminares, Professor de Educação Especial, Prefeitura de São Gonçalo do Amarante CE, CETREDE, 2019

1182Q1080159 | Estatuto da Pessoa com Deficiência, Direitos Fundamentais no Estatuto da Pessoa com Deficiência, Assistente Social, Prefeitura de Aquiraz CE, CETREDE

1183Q919143 | Português, Concordância Verbal e Nominal, Técnico de Enfermagem, Prefeitura de São Benedito CE, CETREDE, 2025

1184Q1075817 | Legislação de Trânsito, Normas Gerais de Circulação e Conduta, Motorista Categoria D, Prefeitura de São Benedito CE, CETREDE, 2025

1185Q919148 | Matemática, Sistemas de Numeração e Operações Fundamentais, Técnico de Enfermagem, Prefeitura de São Benedito CE, CETREDE, 2025

1186Q1015926 | Libras, Educação dos Surdos, Libras, Prefeitura de Paraipaba CE, CETREDE, 2021

1187Q1015928 | Libras, Educação dos Surdos, Libras, Prefeitura de Paraipaba CE, CETREDE, 2021

1188Q1015932 | Libras, Educação dos Surdos, Libras, Prefeitura de Paraipaba CE, CETREDE, 2021

1189Q902783 | Serviço Social, Políticas Sociais, Assistente Social, Prefeitura de Ubajara CE, CETREDE, 2024