Questões de Concursos CETREDE

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661Q902835 | Fisioterapia, Fisioterapia Geral, Fisioterapeuta, Prefeitura de Ubajara CE, CETREDE, 2024

Com relação à técnica e aos efeitos fisiológicos da massoterapia, assinale a alternativa INCORRETA.

✂️ a) No sistema neuromuscular, a massagem promove um relaxamento das fibras musculares e uma diminuição do líquido intersticial, possibilitando melhor contratilidade e excitabilidade do fuso muscular.
✂️ b) Os principais objetivos são aumentar o fluxo de oxigênio e o aporte sanguíneo aos tecidos moles, diminuir tensões musculares e dores e promover equilíbrio entre o emocional, o físico e o mental.
✂️ c) Para aplicação correta da técnica, deve-se levar em consideração a direção dos movimentos, que deve ser centrífuga (que é a direção do fluxo sanguíneo e linfático); a pressão, que varia de acordo com a finalidade de cada movimento (profundo ou superficial); a velocidade; a duração e a frequência da massagem.
✂️ d) Em bebês e crianças, deve-se levar em consideração os objetivos da massagem, que podem ser: relaxar a criança, eliminar tensões, insônia, choro sem motivo aparente, cólica, gases, problemas respiratórios, hiperatividade ou prisão de ventre e proporcionar confiança.
✂️ e) As manobras de massagem liberam substâncias químicas neuroendócrinas que influenciam no bem-estar físico e emocional como dopamina (estimulante), serotonina (regula o humor, a saciedade, a sensação de fome, o ciclo sonovigília), noradrenalina (estimulante) e cortisol (resposta ao estresse).

662Q902946 | Biologia, Leis de Mendel, Ciências, Prefeitura de Ubajara CE, CETREDE, 2024

A genética de populações estuda a distribuição e as mudanças na frequência dos alelos sob a influência de forças evolutivas. Considerando o conceito de deriva genética, qual das afrimativas a seguir descreve corretamente como a deriva genética pode influenciar a variabilidade genética em uma população?

✂️ a) A deriva genética aumenta a variabilidade genética ao introduzir novos alelos no pool gênico de uma população, resultando em uma maior diversidade fenotípica.
✂️ b) A deriva genética é um processo que aumenta a adaptação de uma população ao seu ambiente, pois favorece alelos que conferem vantagens seletivas.
✂️ c) A deriva genética não tem impacto significativo na evolução de uma população, pois a seleção natural sempre prevalece como a principal força evolutiva.
✂️ d) A deriva genética ocorre apenas em populações grandes e estáveis, onde as frequências alélicas permanecem constantes ao longo do tempo.
✂️ e) A deriva genética reduz a variabilidade genética ao eliminar alelos de forma aleatória, o que pode resultar em uma diminuição da diversidade genética em pequenas populações.

663Q902950 | Educação Física, Didática e Prática de Ensino na Educação Física, Educação Física, Prefeitura de Ubajara CE, CETREDE, 2024

A Educação Física na Educação Infantil possui objetivos que vão além do desenvolvimento motor, englobando aspectos cognitivos, afetivos e sociais. Considerando os objetivos gerais e específicos da Educação Física para essa faixa etária, qual das afirmativas reflete uma prática pedagógica coerente com esses objetivos?

✂️ a) O foco principal deve ser a preparação das crianças para a prática esportiva formal, ensinando regras e técnicas básicas de esportes populares para que estejam prontas para competições futuras.
✂️ b) A prática pedagógica deve integrar o movimento com atividades lúdicas e criativas, promovendo a autonomia, a expressão corporal e o desenvolvimento da autoestima, em um ambiente de cooperação e respeito mútuo.
✂️ c) A ênfase deve ser no desenvolvimento de habilidades motoras básicas, como correr, pular e arremessar, garantindo que todas as crianças atinjam um padrão mínimo de aptidão física.
✂️ d) A Educação Física na Educação Infantil deve focar-se exclusivamente no controle postural e na correção de desvios, visando prevenir problemas físicos futuros nas crianças.
✂️ e) O principal objetivo da Educação Física nessa etapa é garantir que as crianças se movimentem o máximo possível durante as aulas, reduzindo o tempo sedentário e combatendo o excesso de peso.

664Q1013248 | Libras, Educação dos Surdos, Professor de Libras, Prefeitura de São Gonçalo do Amarante CE, CETREDE, 2019

Numere a coluna B pela coluna A observando a concepção de língua nas principais abordagens e métodos utilizados no ensino e aprendizagem de uma língua.
COLUNA A I. Abordagem estruturalista.
II. Abordagem funcionalista.
III. Abordagem interacionista.
COLUNA B ( ) A língua é concebida como um instrumento para a criação e manutenção das relações sociais.
( ) A língua é concebida como um sistema de elementos relacionados estruturalmente, usados para a codificação e decodificação do significado.
( ) A língua implica não somente os princípios organizacionais, mas inclui também as regras pragmáticas e sociais da língua.
Marque a opção que apresenta a sequência CORRETA.

✂️ a) II – I – III.
✂️ b) III – I – II.
✂️ c) III – II – I.
✂️ d) II – III – I.
✂️ e) I – III – II.

665Q902962 | Educação Física, Inclusão e Diversidade nas Aulas de Educação Física, Educação Física, Prefeitura de Ubajara CE, CETREDE, 2024

A Educação Física inclusiva exige a adaptação das práticas pedagógicas para garantir que todos os alunos, independentemente de suas necessidades educacionais, possam participar e se beneficiar das atividades propostas. Considerando os princípios da inclusão e os aspectos metodológicos na Educação Física para alunos com necessidades educacionais, qual das afirmativas reflete uma prática pedagógica inclusiva e eficaz?

✂️ a) Adaptar as atividades apenas para os alunos com necessidades educacionais, enquanto os demais continuam com as práticas regulares, assegurando que todos estejam em seu nível de conforto.
✂️ b) Criar atividades totalmente separadas para os alunos com necessidades educacionais, evitando a interação com os demais alunos para que não se sintam pressionados ou excluídos.
✂️ c) Desenvolver atividades que sejam adaptáveis para todos os alunos, promovendo a interação e a cooperação, e utilizando diferentes níveis de dificuldade para atender às variadas habilidades presentes na turma.
✂️ d) Enfatizar a competição entre os alunos para motivar todos a atingir o mesmo nível de desempenho, independente de suas capacidades, visando à superação individual.
✂️ e) Priorizar atividades de baixo impacto e pouca variação, garantindo que todos os alunos possam participar, mas sem foco no desenvolvimento motor ou cognitivo.

668Q902944 | Biologia, Leis de Mendel, Ciências, Prefeitura de Ubajara CE, CETREDE, 2024

Considerando os conceitos de herança genética, recombinação e mutações, qual a opção que apresenta explicação sobre um caso de epistasia e suas implicações na herança fenotípica?

✂️ a) A epistasia ocorre quando dois genes diferentes, localizados no mesmo cromossomo, não se recombinam durante a meiose, resultando na herança de características independentes.
✂️ b) A epistasia é um fenômeno em que um gene de um cromossomo inativa a expressão de todos os outros genes de um indivíduo, levando a ausência de qualquer característica fenotípica.
✂️ c) A epistasia ocorre quando a expressão de um gene é completamente mascarada pela presença de um alelo mutante em outro gene não relacionado, resultando na modificação do fenótipo esperado.
✂️ d) A epistasia é um processo de recombinação genética que aumenta a variabilidade genética ao criar novos alelos através da interação entre diferentes loci no genoma.
✂️ e) A epistasia é uma forma de mutação que ocorre quando um único nucleotídeo é substituído por outro, alterando a expressão de um gene específico e, por conseguinte, o fenótipo.

669Q902952 | Educação Física, Biomecânica e Cinesiologia, Educação Física, Prefeitura de Ubajara CE, CETREDE, 2024

O movimento desempenha um papel crucial no desenvolvimento físico, cognitivo, emocional e social de crianças e adolescentes. Durante essas fases do desenvolvimento humano, a prática de atividades motoras contribui não apenas para o aprimoramento das habilidades físicas, mas também para a construção de competências fundamentais que influenciam o comportamento e a aprendizagem ao longo da vida. Analise as afirmativas a seguir sobre o papel do movimento no desenvolvimento infantil e do adolescente, e marque (V) para as VERDADEIRAS e (F) para as FALSAS.

( ) O movimento na infância é essencial para o desenvolvimento de habilidades motoras básicas, como equilíbrio, coordenação e agilidade, que são fundamentais para a prática de atividades físicas mais complexas na adolescência.

( ) A prática regular de atividades físicas na adolescência tem impacto positivo apenas no desenvolvimento físico, não influenciando significativamente aspectos cognitivos e emocionais.

( ) O movimento é uma ferramenta importante no desenvolvimento social de crianças e adolescentes, ajudando-os a construirem habilidades de comunicação, cooperação e resolução de conflitos.

( ) Durante a adolescência, o desenvolvimento motor atinge seu pico e estabiliza, tornando menos importante a prática de novas atividades motoras e a aprendizagem de novos movimentos.

( ) A privação de experiências motoras na infância pode levar a atrasos no desenvolvimento motor e comprometer a capacidade da criança de adquirir habilidades mais complexas posteriormente.

Marque a opção que apresenta a sequência CORRETA.

✂️ a) V – F – V – F – V.
✂️ b) F – V – F – V – F.
✂️ c) F – V – F – F – V.
✂️ d) V – F – V – V – F.
✂️ e) V – V – F – F – V.

670Q902963 | Educação Física, Inclusão e Diversidade nas Aulas de Educação Física, Educação Física, Prefeitura de Ubajara CE, CETREDE, 2024

Na Educação Física inclusiva, os professores devem utilizar estratégias metodológicas que possibilitem a participação ativa de todos os alunos, respeitando suas particularidades e promovendo o desenvolvimento de suas capacidades. Marque a estratégia metodológica descrita para incluir alunos com necessidades educacionais em aulas de Educação Física.

✂️ a) Aplicar o mesmo método de ensino para todos os alunos, garantindo que todos sigam o mesmo ritmo e objetivos, independentemente de suas necessidades individuais.
✂️ b) Implementar a instrução diferenciada, ajustando as tarefas, o tempo e o espaço de acordo com as capacidades e necessidades de cada aluno, sem comprometer a coesão do grupo.
✂️ c) Utilizar atividades padronizadas que não requerem adaptações, mantendo o foco nas habilidades motoras mais comuns entre os alunos.
✂️ d) Separar os alunos em grupos de acordo com suas capacidades, permitindo que cada grupo se desenvolva de acordo com seu próprio ritmo, sem interação entre os grupos.
✂️ e) Focar exclusivamente no desenvolvimento físico dos alunos com necessidades educacionais, deixando de lado aspectos cognitivos e sociais para simplificar a abordagem pedagógica

671Q902972 | Pedagogia, O Papel da Afetividade na Aprendizagem, Educação Infantil, Prefeitura de Ubajara CE, CETREDE, 2024

Leia a seguinte situação hipotética.

Na escola de Educação Infantil, a professora organiza uma atividade onde as crianças buscam cartões escondidos pela sala com diferentes emoções descritas: amarelo para alegria; azul para tristeza; vermelho para raiva; preto para medo; verde para calma. Cada vez que uma criança encontra um cartão, ela deve descrever uma situação em que sentiu aquela emoção e discutir estratégias para lidar com ela. Nesse contexto, podemos afirmar que essa atividade promove a função social da educação infantil porque possibilita o(a)

I. interação social desconsiderando o acolhimento e o elemento cognitivo.
II. manejo emocional e a integração entre habilidades sociais e emocionais.
III. integração da educação com o cuidado emocional e a interação social.
IV. expressão criativa e não o cuidado emocional e o desenvolvimento cognitivo.
V. cuidado emocional, o acolhimento individualizado e o estímulo cognitivo.

Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.

✂️ a) I – II – III.
✂️ b) II – III – V.
✂️ c) I – II – IV.
✂️ d) I – IV – V.
✂️ e) III – IV – V.

673Q902937 | Biologia, Núcleo interfásico e código genético, Ciências, Prefeitura de Ubajara CE, CETREDE, 2024

Durante o processo de expressão gênica, o DNA é replicado, transcrito em RNA e, finalmente, traduzido em proteínas. Cada uma dessas etapas é fundamental para a manutenção e a transmissão da informação genética. Considerando esses processos, a afirmação que descreve corretamente uma etapa durante a replicação, transcrição ou tradução está apresentada na opção

✂️ a) A replicação do DNA ocorre exclusivamente no citoplasma das células eucarióticas, onde as enzimas DNA polimerase sintetizam novas fitas de DNA complementares.
✂️ b) Durante a transcrição, a enzima RNA polimerase sintetiza uma molécula de RNA, usando uma fita de DNA como molde, movendo-se no sentido 5' → 3'.
✂️ c) A tradução do RNA mensageiro ocorre no núcleo das células eucarióticas, onde os ribossomos lêem o RNA e sintetizam proteínas diretamente no interior do núcleo.
✂️ d) Na replicação, as pontes de hidrogênio entre as bases nitrogenadas são formadas após a ligação dos nucleotídeos pela enzima helicase que une as fitas complementares.
✂️ e) O processo de transcrição é seguido imediatamente pela tradução na célula eucariótica, sem a necessidade de qualquer processamento adicional do RNA mensageiro.

674Q902941 | Biologia, Classificação biológica, Ciências, Prefeitura de Ubajara CE, CETREDE, 2024

Os reinos Monera, Protista e Fungi apresentam características únicas que os diferenciam dos outros reinos. Considerando as características taxonômicas e principais destes reinos, qual das afirmativas a seguir descreve corretamente uma dessas características?

✂️ a) O Reino Monera é caracterizado pela presença de organismos eucarióticos, que realizam fotossíntese oxigênica como as cianobactérias.
✂️ b) Os organismos do Reino Protista incluem apenas formas unicelulares, que podem ser autotróficas ou heterotróficas, mas nunca realizam fotossíntese.
✂️ c) O Reino Fungi é composto exclusivamente por organismos multicelulares, que realizam fotossíntese e possuem paredes celulares ricas em celulose.
✂️ d) O Reino Protista inclui organismos que podem ser autotróficos ou heterotróficos, e suas formas de locomoção variam entre pseudópodes, flagelos e cílios.
✂️ e) Os organismos do Reino Monera, como bactérias, possuem núcleo organizado e DNA linear associado a histonas, caracterizando-os como organismos eucarióticos.

675Q902949 | Educação Física, Educação Física, Prefeitura de Ubajara CE, CETREDE, 2024

A compreensão da Educação Física como uma linguagem implica reconhecer o movimento corporal como forma de expressão, comunicação e interação social. Qual a concepção de Educação Física enquanto linguagem, conforme discutido na literatura contemporânea?

✂️ a) A Educação Física deve focar na aprendizagem de técnicas motoras específicas e na reprodução exata dos gestos esportivos, garantindo que os alunos adquiram habilidades padronizadas.
✂️ b) O movimento corporal na Educação Física é uma ferramenta para melhorar a aptidão física dos alunos, devendo ser orientado exclusivamente para o desenvolvimento de capacidades como força, resistência e flexibilidade.
✂️ c) A prática da Educação Física deve ser direcionada para a preparação dos alunos para competições, onde a excelência técnica e o desempenho atlético são os principais objetivos.
✂️ d) A Educação Física como linguagem privilegia a dimensão expressiva e simbólica do movimento, permitindo que os alunos se comuniquem e expressem sua subjetividade através de atividades corporais como dança, jogos e esportes.
✂️ e) A Educação Física deve ser organizada em torno de atividades recreativas, visando principalmente o lazer e a descontração dos alunos, sem preocupação com o desenvolvimento de habilidades expressivas ou comunicativas.

678Q919135 | Português, Termos essenciais da oração Sujeito e Predicado, Técnico de Enfermagem, Prefeitura de São Benedito CE, CETREDE, 2025

Texto associado.

Leia o texto a seguir para responder à questão.

Acordou assustado. O sonho foi-se esfumando e ele viu apenas a tremura das estrelas no céu raso. O mundo estava parado. Nem uma folha mexia. O choro da criança esmoreceu e cessou. Fabiano respirou livremente. Sentia-se em casa. Era como se houvesse voltado à fazenda onde passara a meninice.

A noite avançava, e o silêncio era interrompido apenas pelo estalo seco da madeira ardendo nas brasas. Sinhá Vitória mexeu-se, inquieta, ajeitando os filhos sobre o pedaço de esteira que lhes servia de leito. O chão de terra batida, frio e áspero, contrastava com o calor do fogo que se espalhava pela pequena moradia de taipa. Lá fora, o vento levantava poeira e sussurrava entre as árvores secas do sertão.

Fabiano virou-se de lado, tentando ignorar o peso das preocupações que lhe atormentavam a mente. O gado estava magro, a seca persistia, e a incerteza dos dias seguintes o fazia resmungar baixinho. Sinhá Vitória percebeu sua inquietação, mas nada disse. O silêncio entre os dois era mais eloquente do que qualquer palavra. As dificuldades eram antigas e, de certa forma, já estavam entranhadas em suas vidas.

Fonte: Ramos, Graciliano. Vidas Secas. 1938. – Adaptado

No período: “O choro da criança esmoreceu e cessou.”, a oração apresenta

✂️ a) sujeito composto.
✂️ b) sujeito indeterminado.
✂️ c) predicado verbal.
✂️ d) voz passiva analítica.
✂️ e) oração subordinada substantiva objetiva direta.

679Q919171 | Saúde Pública, Políticas Públicas de Saúde no Brasil, Técnico de Enfermagem, Prefeitura de São Benedito CE, CETREDE, 2025

Conforme disposto na Lei Complementar n° 141/12, para efeito da apuração da aplicação dos recursos mínimos, serão consideradas despesas com ações e serviços públicos de saúde as que se referem a, EXCETO

✂️ a) vigilância em saúde, incluindo a epidemiológica e a sanitária.
✂️ b) atenção integral e universal à saúde em todos os níveis de complexidade, incluindo assistência terapêutica e recuperação de deficiências nutricionais.
✂️ c) capacitação do pessoal de saúde do Sistema Único de Saúde (SUS).
✂️ d) desenvolvimento científico e tecnológico e controle de qualidade promovidos por instituições do SUS.
✂️ e) pagamento de aposentadorias e pensões, inclusive dos servidores da saúde.

680Q902933 | Biologia, Introdução ao metabolismo energético, Ciências, Prefeitura de Ubajara CE, CETREDE, 2024

No metabolismo celular, as enzimas desempenham um papel crucial ao catalisar reações bioquímicas específicas, reduzindo a energia de ativação necessária para que essas reações ocorram. Considerando os princípios bioquímicos que regem a atividade enzimática, qual das afirmações a seguir descreve, corretamente, um mecanismo pelo qual as enzimas podem aumentar a eficiência de uma reação bioquímica em condições fisiológicas?

✂️ a) Aumentando a temperatura do meio reacional, promovendo maior energia cinética e acelerando as reações, independentemente da especificidade do substrato.
✂️ b) Alterando permanentemente a conformação do substrato para um estado de alta energia, eliminando a necessidade de interação repetida entre enzima e substrato.
✂️ c) Promovendo a formação do complexo enzima-substrato que estabiliza o estado de transição e diminui a energia de ativação necessária para a conversão do substrato em produto.
✂️ d) Incorporando cofatores metálicos no sítio ativo, que competem com o substrato pela ligação à enzima, regulando a atividade enzimática por inibição competitiva.
✂️ e) Aumentando a concentração de produtos da reação, o que leva à inibição por feedback negativo e, assim, controla o excesso de atividade enzimática.