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Questões de Concursos CETREDE

Resolva questões de CETREDE comentadas com gabarito, online ou em PDF, revisando rapidamente e fixando o conteúdo de forma prática.


901Q903014 | Inglês, Língua Inglesa, Prefeitura de Ubajara CE, CETREDE, 2024

Texto associado.
Text I: 'Quiet quitting' isn't really quitting


Clocking out at 5 p.m. on the dot, only doing your assigned daily tasks, limiting chats with colleagues and not working overtime. These are the distinctive features of "quiet quitting," a term coined to describe how people are approaching their jobs and professional lives differently to manage burnout.

The phrase, which isn't actually intended to lead to a resignation, exploded into the popular lexicon in 2022 when a TikTok video went viral. The creator, Zaid Khan, said in the video "I recently learned about this term 'quiet quitting,' where you're not outright quitting your job, but you're quitting the idea of going above and beyond." Nonetheless, “quiet quitting” is a misnomer, at least according to Karen K. Ho, a freelance business and culture reporter. She said that the term doesn't account for the fact that people are watching their grocery bills, fuel costs and housing prices go up, often without so much as a salary increase. "You're literally stagnating as a result of not earning more, not being promoted – and that's why a lot of people are leaving jobs," she completed.

While the words "quiet quitting" are loaded, evoking images of a slacker or ne'er-do-well for some, others say that the approach frees up time to spend with family and friends or to take care of oneself. In short, it's a renewed commitment to life beyond the workplace. On the other hand, the term “quiet quitting” has also received criticism, even from those who generally favor the idea behind it.

However, while the term "quiet quitting" may be a new invention, the mentality behind it is not. The phrase "work to rule," for example, describes a labor action in which employees strictly perform the work laid out in their contract, without taking on additional work. In 2020, the COVID-19 pandemic triggered a major economic movement, The Great Resignation, which saw people leaving their jobs or switching professions in droves, as they re-evaluated their relationship with work during a lifechanging health crisis.

A May 2022 survey by RBC Insurance suggested that more than one-third of recently retired Canadians aged 55-75 had retired sooner than they planned. Another third decided to retire sooner because of the pandemic. Moreover, Statistics Canada reported that the third quarter of 2021 saw a 60% increase in job vacancies compared to pre-pandemic levels in the country.

Both Quiet Quitting and The Great Resignation indicate a marked cultural shift from the early and mid-2010s when "hustle culture" paved the way to "grinding" and "girl-bossing" – two ideas that prioritized work over everything else, with the belief that such effort made employees more desirable to managers, therefore helping them climb up the corporate ladder faster and generating more income.

In addition, it is important to highlight that employees have been re-evaluating how much time they spend commuting, working overtime and generally investing in low-pay, low-reward jobs. It seems they have realized that they work in systems where they are constantly immersed in a hustle culture – which has been repeatedly shown to be only beneficial for corporations and their managers, through bonuses, through increased productivity, through increased revenue and profits and the like.

Furthermore, some employees are advocating for policies, benefits and working conditions that strengthen work-life balance. But critics say it doesn't work as well as it should, with a glaring loophole that allows employers to take advantage by vaguely wording their policies.


Adapted from: https://www.cbc.ca/news/business/quiet-quitting-workerdisengagement-1.6560226 Last Updated: August 25, 2022
“And the like” in “(…) through increased revenue and profits and the like” means:
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902Q903021 | Inglês, Advérbios e conjunções Adverbs and conjunctions, Língua Inglesa, Prefeitura de Ubajara CE, CETREDE, 2024

Read the following dialogue.

Caio: Have you seen Joana lately?

Ramon: I hadn’t, but I heard she borrowed some money from the bank.

Caio: But what about her inheritance?

Ramon: Word has it she frittered all away.

Caio: That’s crazy!

Ramon: Yeah, I know.

Based on this dialogue, analyze the assertions below.


I. In “she frittered all away”, Ramon intends to say that Joana squandered all her inheritance.

II. Ramon correctly uses auxiliary verbs in his first and last lines.

III. “Lately” is a time adverb in Caio’s fist line.


The CORRECT assertion(s) is(are):

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903Q903058 | Pedagogia, Alfabetização e Letramento, Séries Iniciais do Ensino Fundamental, Prefeitura de Ubajara CE, CETREDE, 2024

O Programa de Alfabetização na Idade Certa (PAIC) é uma iniciativa que visa garantir a alfabetização de todas as crianças até o final do 3º ano do Ensino Fundamental. Considerando as finalidades e os objetivos do PAIC, podemos concluir que o programa
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904Q903063 | Pedagogia, A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem, Séries Iniciais do Ensino Fundamental, Prefeitura de Ubajara CE, CETREDE, 2024

A construção do conhecimento nos anos iniciais do Ensino Fundamental requer uma abordagem pedagógica que integra a transposição didática, a interdisciplinaridade e a contextualização dos conteúdos. Essas práticas pedagógicas visam tornar o aprendizado mais significativo, conectando os saberes escolares à realidade dos alunos e promovendo uma compreensão mais profunda dos conceitos. No entanto, aplicar essas estratégias de forma eficaz exige uma compreensão clara de como elas se interrelacionam e como podem ser implementadas na prática educativa. Analise as afirmativas a seguir sobre a construção do conhecimento com foco na transposição didática, na interdisciplinaridade e na contextualização dos conteúdos.

I. A transposição didática refere-se ao processo de adaptação dos saberes científicos para um formato acessível aos alunos, sem comprometer a complexidade dos conceitos.

II. A interdisciplinaridade no ensino permite que diferentes disciplinas sejam ensinadas de forma isolada, cada uma focando exclusivamente em seus próprios conteúdos, garantindo a profundidade do conhecimento.

III. A contextualização dos conteúdos envolve a ligação dos conceitos escolares com a realidade dos alunos, promovendo um aprendizado que faz sentido no contexto social e cultural em que eles vivem.

IV. A transposição didática deve simplificar os conteúdos ao máximo, para garantir que todos os alunos possam entender, mesmo que isso signifique omitir partes essenciais do conhecimento.

V. A aplicação de uma abordagem interdisciplinar favorece a construção de um conhecimento mais integrado, em que as conexões entre diferentes áreas do saber são exploradas e valorizadas.


Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.
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905Q954282 | Ética na Administração Pública, Agente Administrativo, Prefeitura de São Benedito CE, CETREDE, 2025

A ética profissional está diretamente relacionada ao desempenho e à conduta de indivíduos em ambientes organizacionais. Um princípio fundamental da ética profissional está expresso na afirmativa da opção
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906Q954283 | Conhecimentos Gerais, Agente Administrativo, Prefeitura de São Benedito CE, CETREDE, 2025

O efeito estufa é um fenômeno natural, essencial para a vida na Terra, mas pode ser intensificado por atividades humanas, de acordo com a seguinte afirmação:
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907Q954290 | Direito Administrativo, Conceito e classificação dos atos administrativos, Agente Administrativo, Prefeitura de São Benedito CE, CETREDE, 2025

No que diz respeito aos atos administrativos, marque a afirmativa INCORRETA.
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908Q902847 | Fisioterapia, Fisioterapeuta, Prefeitura de Ubajara CE, CETREDE, 2024

A osteoartrite é a forma mais comum de artrite e possui uma variabilidade marcante na expressão da doença. A partir disso, classifique (V) para as afirmativas VERDADEIRAS e (F) para as FALSAS.

( ) Os fatores de risco para o desenvolvimento e a persistência da dor na osteoartrite, especialmente dor do tipo neuropática, incluem fatores específicos da pessoa como ansiedade, depressão e sono não restaurador.

( ) A osteoartrite ocorre exclusivamente nas articulações dos joelhos, quadris, articulações interfalângicas dos dedos, primeiras articulações carpometacarpais, primeiras articulações metacarpofalangianas e articulações apofisárias (facetas) da coluna cervical inferior e lombar inferior.

( ) A osteoartrite, de forma geral, tem certa preferência pelas mulheres, entretanto há localizações que ocorrem mais no sexo feminino, por exemplo mãos e joelhos; outras no masculino, como a da articulação coxofemoral.


Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
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909Q902852 | Fonoaudiologia, Fonoaudiólogo, Prefeitura de Ubajara CE, CETREDE, 2024

A disfagia pode ser consequência de várias condições. Então, marque a opção que apresenta uma causa comum de disfagia neurogênica.
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910Q882392 | Conhecimentos Gerais e Atualidades, Secretário Escolar, Prefeitura de Ubajara CE, CETREDE, 2024

Conforme o MapBiomas, o número de focos de incêndios no Pantanal em 2024 já supera o registrado no mesmo período de 2020, que foi o ano recorde de queimadas em todo o bioma e que afetou mais de 65 milhões de animais vertebrados da região, como os indicados pelos algarismos romanos.

I. Jacaré. II. Água-viva. III. Escorpião. IV. Onça pintada. V. Borboletas.

Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.
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911Q882399 | Conhecimentos Gerais e Atualidades, Questões Sociais, Secretário Escolar, Prefeitura de Ubajara CE, CETREDE, 2024

“O Brasil aproxima-se da marca de 5 mil mortes provocadas pela dengue em 2024. De acordo com a última atualização do Painel de Monitoramento de Arboviroses, o País contabiliza 4.961 óbitos confirmados pela doença. Há ainda 2.161 mortes em investigação”.
(Fonte: Agência Brasil, 04 de agosto de 2024).

Os Estados que registraram mais casos da doença são
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912Q1013243 | Libras, Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais, Professor de Libras, Prefeitura de São Gonçalo do Amarante CE, CETREDE, 2019

Leia com atenção as afirmativas a seguir sobre os universais linguísticos e as línguas de sinais e marque (V) para as afirmativas VERDADEIRAS e (F) para as FALSAS.
( ) Não há línguas primitivas. Todas as línguas são igualmente complexas e igualmente capazes de expressarem qualquer ideia. ( ) Todas as línguas mudam ao longo do tempo. ( ) As relações entre sons e significados das línguas faladas e entre os sinais e os significados das línguas de sinais são, em sua maioria, arbitrários. ( ) Todas as línguas apresentam categorias gramaticais. ( ) Todas as línguas humanas utilizam um conjunto finito de sons discretos (ou gestos) que são combinados para formarem elementos significativos ou palavras, os quais, por sua vez, formam um conjunto infinito de sentenças possíveis.
Marque a opção que apresenta a sequência CORRETA.
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913Q882429 | Enfermagem, Doenças Infecciosas e parasitárias, Técnico em Enfermagem, Prefeitura de Ubajara CE, CETREDE, 2024

A AIDS é a doença causada pela infecção do Vírus da Imunodeficiência Humana (HIV é a sigla em inglês). Sobre a AIDS, assinale a afirmação INCORRETA.
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914Q1013805 | Libras, Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais, Libras, Prefeitura de Guaiúba CE, CETREDE, 2023

Acerca dos estudos linguísticos em Libras, qual dos seguintes níveis linguísticos é responsável pela análise da formação das palavras na Língua de Sinais?
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915Q902958 | Educação Física, Didática e Prática de Ensino na Educação Física, Educação Física, Prefeitura de Ubajara CE, CETREDE, 2024

A criatividade na Educação Física é um aspecto essencial que contribui para o desenvolvimento integral dos alunos, permitindo a exploração de novas possibilidades de movimento, a resolução de problemas de forma inovadora e a expressão individual. Considerando as práticas pedagógicas que fomentam a criatividade, marque a abordagem eficaz para promover a criatividade na Educação Física Escolar.
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916Q902969 | Pedagogia, Alfabetização e Letramento, Educação Infantil, Prefeitura de Ubajara CE, CETREDE, 2024

Leia o seguinte fragmento.

[...] se queremos que nossas crianças leiam e escrevam bem e se tornem, de fato, leitoras e produtoras de texto, [...] é necessário que trabalhemos profundamente o desejo e o exercício da expressão por meio de diferentes linguagens.
Mello (2007).

Considerando os argumentos do fragmento de texto, é CORRETO afirmar que, as múltiplas linguagens na educação infantil

I. são um complemento opcional para o ensino de leitura e escrita e não têm impacto direto no desenvolvimento das habilidades de escrita e leitura das crianças.

II. devem ser evitadas no contexto da alfabetização, pois a linguagem musical e a dança desviam o foco das crianças para o desenvolvimento de habilidades cognitivas essenciais.

III. como a música, a dança e o teatro, contribuem significativamente para o desenvolvimento das habilidades de leitura e escrita, enriquecendo a capacidade de expressão e compreensão do mundo ao seu redor.

IV. ajudam no desenvolvimento das crianças, na capacidade de produzir textos, contribuindo para uma compreensão mais profunda e significativa da linguagem escrita.

V. proporcionam o desenvolvimento da identidade da criança, sua capacidade de se relacionar com os outros, através da expressão de suas emoções e pensamentos de forma integrada.

Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.
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917Q902970 | Pedagogia, Educação e Ludicidade, Educação Infantil, Prefeitura de Ubajara CE, CETREDE, 2024

A brincadeira de papéis sociais tem uma importância essencial no desenvolvimento da criança pré-escolar. Nesse contexto, podemos afirmar que, na brincadeira de papéis sociais, a criança

I. sente que tem domínio da realidade e vai tomando consciência de si e das relações humanas, desenvolvendo suas capacidades físicas, cognitivas e afetivas.

II. desenvolve o domínio da conduta e aprende a se autorregular, já que, para representar os papéis sociais, ela precisa ter autocontrole de suas ações.

III. aprende a antecipar os resultados de suas ações, a avaliálos, desenvolvendo um domínio sobre si mesma.

IV. segue diretrizes definidas, sem abertura para improvisação, o que limita o impacto no seu desenvolvimento emocional.

V. reproduz o que vê no ambiente familiar, evitando interações sociais reais, preferindo a fantasia à realidade, confinando sua inventividade.


Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.
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918Q902978 | Pedagogia, Educação e Ludicidade, Educação Infantil, Prefeitura de Ubajara CE, CETREDE, 2024

O atendimento à criança na educação infantil que vem de ambientes pouco estimuladores do seu desenvolvimento cultural, requer uma abordagem cuidadosa e adaptativa por parte dos educadores. Para oferecer um atendimento eficaz, o professor deve implementar estratégias, como

I. desatender a diferença cultural e seguir o currículo padronizado para todas as crianças evitando novas experiências.

II. introduzir atividades variadas, histórias, músicas, danças e brincadeiras que refletem diferentes aspectos culturais.

III. incentivar a criança a compartilhar suas tradições, histórias e experiências culturais para fortalecer a autoestima.

IV. proporcionar um ambiente silencioso e isolado, onde a criança possa focar apenas em atividades individuais.

V. promover atividades em grupo e projetos colaborativos que permitam que as crianças compartilhem suas experiências.


Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.
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919Q902986 | Geografia, Geografia, Prefeitura de Ubajara CE, CETREDE, 2024

Qual é o estudioso considerado como um dos principais teóricos clássicos da Geografia Política?
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920Q919133 | Português, Conotação e Denotação, Técnico de Enfermagem, Prefeitura de São Benedito CE, CETREDE, 2025

Texto associado.
Leia o texto a seguir para responder à questão.

Acordou assustado. O sonho foi-se esfumando e ele viu apenas a tremura das estrelas no céu raso. O mundo estava parado. Nem uma folha mexia. O choro da criança esmoreceu e cessou. Fabiano respirou livremente. Sentia-se em casa. Era como se houvesse voltado à fazenda onde passara a meninice.

A noite avançava, e o silêncio era interrompido apenas pelo estalo seco da madeira ardendo nas brasas. Sinhá Vitória mexeu-se, inquieta, ajeitando os filhos sobre o pedaço de esteira que lhes servia de leito. O chão de terra batida, frio e áspero, contrastava com o calor do fogo que se espalhava pela pequena moradia de taipa. Lá fora, o vento levantava poeira e sussurrava entre as árvores secas do sertão.

Fabiano virou-se de lado, tentando ignorar o peso das preocupações que lhe atormentavam a mente. O gado estava magro, a seca persistia, e a incerteza dos dias seguintes o fazia resmungar baixinho. Sinhá Vitória percebeu sua inquietação, mas nada disse. O silêncio entre os dois era mais eloquente do que qualquer palavra. As dificuldades eram antigas e, de certa forma, já estavam entranhadas em suas vidas.

Fonte: Ramos, Graciliano. Vidas Secas. 1938. – Adaptado
No trecho: “O silêncio entre os dois era mais eloquente do que qualquer palavra.”, a expressão destacada transmite a ideia de que
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