Questões de Concursos CETRO

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1961Q816085 | Legislação Federal, Lei de Diretrizes e Bases da Educação LDB, Professor Adjunto I, Prefeitura de Campinas SP, CETRO

O Professor de Educação Infantil tem o Referencial Curricular Nacional (RCN) para a Educação Infantil referente às creches, entidades equivalentes e pré-escolas, que integra a série de documentos dos Parâmetros Curriculares Nacionais elaborados pelo Ministério da Educação e do Desporto, atendendo às determinações da LDBEN, que estabelece

I. pela primeira vez na história do Brasil, que a Educação Infantil é a primeira etapa da educação básica. II. considerar a busca por uma ação integrada que incorpore às atividades educativas os cuidados essenciais das crianças e suas brincadeiras; dessa forma, o RCN pretende apontar metas de qualidade que contribuam para que as crianças tenham um desenvolvimento integral de suas identidades. III. que os alunos não são capazes de crescer como cidadãos, nem contribuir para a sociedade e ter uma vida feliz se não frequentarem escolas privadas. É correto o que está contido em

✂️ a) I, II e III.
✂️ b) I e III, apenas.
✂️ c) I e II, apenas.
✂️ d) III, apenas.

1963Q422446 | Direito Civil, Pessoas, Procurador, Prefeitura de Campinas SP, CETRO

Em relação aos direitos da personalidade, assinale a alternativa incorreta.

✂️ a) Sem autorização, não se pode usar o nome alheio em propaganda comercial.
✂️ b) Salvo por exigência médica, é defeso o ato de disposição do próprio corpo quando importar em diminuição permanente da integridade física ou contrariar os bons costumes.
✂️ c) Ninguém pode ser constrangido a submeter-se, com risco de vida, a tratamento médico ou à intervenção cirúrgica.
✂️ d) A vida privada da pessoa natural é inviolável, e o juiz, a requerimento do interessado, adotará as providências necessárias para impedir ou fazer cessar ato contrário a essa norma.
✂️ e) Não é válida, com objetivo científico, a disposição gratuita do próprio corpo, no todo ou em parte, para depois da morte.

1965Q609332 | Biblioteconomia, Biblioteconomia, Especialista de Informação, Prefeitura de Campinas SP, CETRO

Assinale a alternativa que apresenta os direitos do profissional Bibliotecário, segundo o seu Código de Ética.

✂️ a) O Bibliotecário deve aplicar todo zelo e recursos ao seu alcance no atendimento ao público.
✂️ b) O Bibliotecário deve votar e ser votado para qualquer cargo ou função em órgãos ou entidades de classe, nos termos da legislação vigente.
✂️ c) O Bibliotecário deve exigir justa remuneração por seu trabalho, levando em consideração as responsabilidades assumidas, o grau de dificuldade no desenvolvimento e efetivação do trabalho, bem como o tempo de serviço dedicado, sendo-lhe livre firmar acordos sobre honorários e salário.
✂️ d) O bibliotecário deve deixar de comunicar aos órgãos competentes as infrações legais e éticas que forem de seu conhecimento.

1968Q409961 | Direito Administrativo, Parte Geral, Administrador, Prefeitura de Campinas SP, CETRO

De acordo com a Lei nº 8.666/93, que regulamenta o artigo 37, inciso XXI, da Constituição Federal, institui normas para licitações e contratos da Administração Pública e dá outras providências,

I. considera-se contrato todo e qualquer ajuste entre órgãos ou entidades da Administração Pública e particulares, em que haja um acordo de vontades para a formação de vínculo e a estipulação de obrigações recíprocas, seja qual for a denominação utilizada.

II. as obras, serviços, inclusive de publicidade, compras, alienações, concessões, permissões e locações da Administração Pública, quando contratadas com terceiros, serão necessariamente precedidas de licitação em qualquer hipótese.

III. a licitação destina-se a garantir a observância do princípio constitucional da isonomia, a seleção da proposta mais vantajosa para a administração e a promoção do desenvolvimento nacional sustentável e será processada e julgada em estrita conformidade com os princípios básicos da legalidade, da impessoalidade, da moralidade, da igualdade, da publicidade, da probidade administrativa, da vinculação ao instrumento convocatório, do julgamento objetivo e dos que lhes são correlatos.

É correto o que está contido em

✂️ a) I e II, apenas.
✂️ b) II e III, apenas.
✂️ c) I e III, apenas.
✂️ d) I, II e III.

1970Q744827 | Economia, Aplicação da Análise Microeconômica e Políticas Públicas, Agente de Fiscalização, TCM SP, CETRO

Assinale a alternativa incorreta a respeito da função alocativa do governo na oferta de bens públicos (puros) e bens semipúblicos.

✂️ a) Os bens semipúblicos não podem ser submetidos ao princípio de exclusão.
✂️ b) Os bens públicos caracterizam-se por apresentarem consumo indivisível ou não- rival.
✂️ c) Um mercado em concorrência perfeita não garante o rateio eficiente dos custos de produção dos bens públicos entre a população.
✂️ d) A característica essencial dos bens semipúblicos é seu elevado conteúdo de externalidade.
✂️ e) São exemplos tradicionais de bens públicos, a defesa nacional e a segurança pública, e de bens semipúblicos, os serviços de educação e saúde.

1971Q360062 | Enfermagem, Doenças, Agente de Fiscalização, TCM SP, CETRO

Assinale abaixo a alternativa correta baseando-se na recomendação do Ministério da Saúde, quanto ao esquema medicamentoso a ser utilizado nos casos novos de todas as formas de tuberculose pulmonar e extrapulmonar.

✂️ a) Primeira fase: 1 mês de rifampicina, isoniazida e pirazinamida e Segunda fase: 5 meses de rifampicina e isoniazida.
✂️ b) Primeira fase: 2 meses de rifampicina, isoniazida e pirazinamida e Segunda fase: 4 meses de rifampicina e isoniazida.
✂️ c) Primeira fase: 2 meses de rifampicina, isoniazida e pirazinamida e Segunda fase: 4 meses de etambutol e rifampicina.
✂️ d) Primeira fase: 2 meses de rifampicina, isoniazida e estreptomicina e Segunda fase: 4 meses de rifampicina e etionamida.
✂️ e) Primeira fase: 1 mês de estreptomocina, isoniazida e pirazinamida e Segunda fase: 5 meses de rifampicina e isoniazida.

1973Q322459 | Pedagogia, Orientador Pedagógico, Prefeitura de Campinas SP, CETRO

Uma profissional ingressou este ano na Educação como docente. Embora tenha aprendido muito no Ensino Superior sobre prática pedagógica, na atuação cotidiana os desafios são maiores, uma vez que as exigências feitas aos professores de antigamente são bastante diferenciadas daquelas feitas aos professores de hoje. Sob esta perspectiva, assinale a alternativa que não corresponde a uma característica do processo de ensino nos dias atuais.

✂️ a) O ensinar e o aprender são indissociáveis e complementares.
✂️ b) A Educação Básica é compulsória a todos.
✂️ c) A lógica é expressa por critérios externos.
✂️ d) Lógica da ambivalência e da complexidade.

1974Q323997 | Pedagogia, Coordenador Pedagógico, Prefeitura de Campinas SP, CETRO

Um coordenador pedagógico diz que seu dia a dia compõe-se de resolver situações emergenciais, como problemas de relacionamento entre alunos, telefonar para as famílias cujos alunos aguardam na escola após o horário da saída e entregar materiais para os professores nas salas de aula. Na verdade, se houvesse a delegação de funções de uma forma mais efetiva na escola, poderiam ser priorizadas as atividades que realmente fazem parte da rotina do coordenador pedagógico, como

✂️ a) organizar e executar horários coletivos de trabalho pedagógico, investir em sua formação pessoal e atuar diretamente junto ao grupo de professores, observando práticas e planejamentos e qualificando o trabalho.
✂️ b) ler comunicados referentes às atividades que envolvem professores e alunos e elaborar a rotina como uma estrutura estável.
✂️ c) suprir a ausência de professores em sala de aula, discutir projetos desenvolvidos na escola e preparar-se pedagógica e conceitualmente para os horários coletivos de trabalho pedagógico.
✂️ d) promover o desenvolvimento profissional dos professores, suprir a ausência deles em sala de aula e ler comunicados que envolvam os professores.

1975Q216237 | Meteorologia, Meteorologista, INMET, CETRO

A natureza meridional do escoamento de verão é resultado direto do forte aquecimento da superfície com liberação de calor sensível e de calor latente. Este aquecimento produz uma célula de circulação direta forçada termicamente com ar quente e úmido subindo sobre o continente e ar seco descendo sobre as áreas oceânicas adjacentes. O ar ascendente desta circulação que se forma sobre o oeste da Amazônia provoca intenso desenvolvimento de nuvens convectivas e altas precipitações pluviométricas, com até 6mm dia -1 na região Amazônica. Parte da subsidência desta circulação zonal, no caso da América do Sul, estende-se desde o leste da Amazônia até o oeste da África, incluindo o Nordeste do Brasil e é chamada de:

✂️ a) Circulação de Hadley.
✂️ b) Circulação de Ferrel.
✂️ c) Circulação de Walker.
✂️ d) Zona de Convergência Intertropical.
✂️ e) Linhas de Instabilidade.

1977Q467640 | Direito Tributário, Responsabilidade tributária, Procurador, Prefeitura de Campinas SP, CETRO

Assinale a alternativa incorreta conforme disposto no Código Tributário Nacional.

✂️ a) A obrigação acessória, pelo simples fato de sua inobservância, converte-se em obrigação principal relativamente à penalidade pecuniária.
✂️ b) Sujeito ativo da obrigação tributária é a pessoa jurídica de direito público titular da competência para exigir seu cumprimento. Enquanto o sujeito passivo da obrigação tributária principal é a pessoa obrigada ao pagamento de tributo ou penalidade pecuniária.
✂️ c) Salvo disposições de lei em contrário, as convenções particulares, relativas à responsabilidade pelo pagamento de tributos, poderão ser opostas à Fazenda Pública, para modificar a definição legal do sujeito passivo das obrigações tributárias correspondentes.
✂️ d) Salvo disposição de lei em contrário, a pessoa jurídica de direito público, que se constituir pelo desmembramento territorial de outra, sub-roga-se nos direitos desta, cuja legislação tributária aplicará até que entre em vigor a sua própria.
✂️ e) A autoridade administrativa pode recusar o domicílio eleito pelo contribuinte, quando impossibilite ou dificulte a arrecadação ou a fiscalização do tributo.

1978Q323515 | Pedagogia, Vice, Prefeitura de Campinas SP, CETRO

Analise as cenas abaixo comuns nas escolas.

Cena 1: os estudantes procurando suas notas em murais ou quadros de avisos. De um modo geral, são os resultados de final de ano ou de bimestre que irão informá-los sobre possíveis recuperações ou reprovações. Cena 2: estudantes que só copiam da lousa e do livro e que necessitam, também, copiar as tarefas dos outros ou a tarefa que o colega ao lado está realizando. Assinale a alternativa que apresenta o que essas cenas representam, respectivamente.

✂️ a) A cena 1 está relacionada com a exposição do estudante em seu ambiente social. Tanto pode o estudante ter sua autoestima valorizada, caso tenha tido uma boa nota e tenha sido aprovado como pode fazer com que o estudante sinta-se desprestigiado, humilhado frente aos seus pares; trata-se de um currículo oculto. A cena 2 conduz a refletir sobre as práticas educativas, a própria avaliação e até ao currículo oculto existente. O analfabeto funcional é quem lê, mas não interpreta um texto. O copista é quem só copia, não sabe que o “a” que escreveu, por exemplo, é um “a”. São crianças que só copiam no caderno o que vê no quadro, no caderno de outro colega; para ele, as letras são desenhos sem significado.
✂️ b) A cena 1 retrata a prática da cópia esvaziada de significados e não possibilita a aquisição da linguagem escrita e muito menos a formação de um sentido pessoal. Na cena 2, para os alunos com insucesso, trata-se de uma violência simbólica. A violência simbólica se expressa na imposição “legítima” e dissimulada, com a interiorização da cultura dominante, reproduzindo as relações do mundo do trabalho. O dominado não se opõe ao seu opressor, já que não se percebe como vítima deste processo: ao contrário, o oprimido considera a situação natural e inevitável.
✂️ c) A cena 1 trata de alunos copistas, ou seja, a arte de escrever sem saber ler. A cena 2, para os alunos com fracasso escolar, pode se caracterizar como uma violência simbólica. Ação Pedagógica perpetua a violência simbólica por meio de duas dimensões arbitrárias: o conteúdo da mensagem transmitida e o poder que instaura a relação pedagógica exercido por autoritarismo.
✂️ d) Na cena 1, tratam-se de crianças que não se apropriam do significado das palavras. Mas vão galgando as séries porque, como copiam, conseguem cumprir algumas tarefas em sala. A cena 2 é uma forma de violência simbólica. Os alunos não só reconhecem seus professores como uma autoridade, mas também legitimam a mensagem que por eles é transmitida, recebendo e interiorizando as informações.

1979Q609489 | Biblioteconomia, Ciência da Informação, Analista Técnico Administrativo C3, Ministério das Cidades, CETRO

Assinale a alternativa que apresenta o objeto da Ciência da Informação.

✂️ a) O estudo das propriedades gerais da informação (natureza, gênese e efeitos) e a análise de seus processos de construção, comunicação e uso.
✂️ b) A análise dos processos de produção da informação, tendo como princípio de estudo a comunicação e seus meios.
✂️ c) A sistematização das pesquisas científicas, institucionais e as intervenções técnicas que mapeiam a organicidade do conhecimento produzido.
✂️ d) O exame minucioso de todos os processos organizacionais do documento, permitindo melhor acondicionamento e armazenamento de seus conteúdos.
✂️ e) A identificação dos modelos de organização da informação mediante a construção do conhecimento e outras características que permitem compreender a razão entre ciência e tecnologia.

1980Q819923 | Legislação Federal, Lei 4320 1964, Especialista em Administração, Prefeitura de São Paulo SP, CETRO

Conforme o Manual de Contabilidade Aplicada ao Setor Público, em sentido amplo, os ingressos financeiros nos cofres do Estado denominam-se Receitas Públicas, registradas como Receitas Orçamentárias quando representam disponibilidades de recursos financeiros para o erário, ou Ingressos Extraorçamentários quando representam apenas entradas compensatórias. Diante do exposto, assinale a alternativa que apresenta a classificação econômica da Receita Orçamentária, conforme estabelecido na Lei nº 4.320/1964.

✂️ a) Receitas Correntes e Receitas de Capital.
✂️ b) Receitas Derivadas e Receitas Originárias.
✂️ c) Receita Ordinária e Receita Vinculada.
✂️ d) Receitas Tributárias e Receitas Patrimoniais.
✂️ e) Receitas Correntes e Outras Receitas Correntes.

Questões de Concursos CETRO

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1961Q816085 | Legislação Federal, Lei de Diretrizes e Bases da Educação LDB, Professor Adjunto I, Prefeitura de Campinas SP, CETRO

1962Q353285 | Contabilidade Geral, Auditor, IMBEL, CETRO

1963Q422446 | Direito Civil, Pessoas, Procurador, Prefeitura de Campinas SP, CETRO

1964Q216624 | Informática, Motorista, CREF 4a Região, CETRO

1965Q609332 | Biblioteconomia, Biblioteconomia, Especialista de Informação, Prefeitura de Campinas SP, CETRO

1966Q367161 | Enfermagem, Bioética e Legislação Profissional, Técnico de Enfermagem, Prefeitura de Campinas SP, CETRO

1967Q641620 | Informática, Linguagens, Analista Administrativo Área 5, Agência Nacional de Vigilância Sanitária, CETRO