Questões de Concursos CETRO

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762Q49226 | Português, Interpretação de Textos, Agente Administrativo, Ministério das Cidades, CETRO

Texto associado.

                                                  Sem ódio

      Ao término de laboriosas pesquisas, mesas-redondas, simpósios, inquéritos e análises em laboratórios de psicologia,descobriu-se que os motoristas guiavam com ódio. Agora que isto ficou esclarecido, a solução, fácil e independente do Código Nacional de Trânsito, que por ser código não costuma ser cumprido, está na frase: GUIE SEM ÓDIO.
      — Como é que eu vou fazer daqui por diante — bramia aquele agraciado com a grã-cruz da Ordem do Mérito dos Atropeladores da Guanabara e do Grande Rio —, se não sei guiar com outro aditivo?
      Diversos motoristas, aspiran+tes ao mesmo galardão,cogitam de substituir o ódio, que está proibido, por sucedâneos mais ou menos eficazes, e verificam as propriedades estimulantes do rancor (esse ódio de segunda categoria), da aversão, da raiva, da antipatia generalizada. Mas a impressão comum é esta:
      — Se ao menos recomendassem “Guie com pouco ódio”,a gente procurava maneirar. Assim não dá.
      Todo resultado científico pode ser contestado. Por isso, começam a aparecer os que negam validade aos estudos feitos.Garantem não nutrir ódio algum ao pedestre. Se acabam com este, não é por detestarem a espécie, que lhes é indiferente.Como também não odeiam os muros, paredes, árvores e postes que derrubam. É porque eles atravessam o caminho. Portanto,se alguma recomendação deve ser feita, a melhor seria esta,inclusive aos postes: FOGE QUE ELE VEM LÁ.
      Ouvi dizer que a Companhia Telefônica pensa em lançar uma variante, dirigida aos usuários que tiveram suas contas aumentadas com impulsos fantasmas: PAGUE SEM ÓDIO.
      O filme não presta? Assista sem ódio. Bife de pedra no restaurante? Coma sem ódio. O livro é chatíssimo? Leia sem ódio. O conferencista dá sono? Durma sem ódio. Se tiver de brigar, brigue sem ódio. Se possível. Se de todo for impossível,odeie sem ódio, tá?

ANDRADE, Carlos Drummond de. “Sem ódio”.
In: Os dias lindos. Rio de Janeiro: Record, 2008 (Adaptado).

Considerando os três últimos parágrafos e as orientações da prescrição gramatical no que se refere a textos escritos na modalidade padrão da Língua Portuguesa, assinale a alternativa correta sobre o texto.

✂️ a) Na recomendação mencionada ao final do 5º parágrafo, se “foge” fosse flexionado no plural, assumiria a forma “fogem”, considerando o valor morfológico que assume na frase.
✂️ b) Na recomendação mencionada ao final do 5º parágrafo, se “ele” fosse flexionado no plural, o verbo “vir” assumiria a forma “veem”.
✂️ c) No 6º parágrafo, a substituição da forma verbal “tiveram” pela forma “tiverem” não representa prejuízo para o sentido nem para a correção gramatical.
✂️ d) No trecho: “dirigida aos usuários”, a supressão do artigo “os” daria origem à forma “dirigida à usuários”.
✂️ e) Os dois primeiros períodos do 7º parágrafo poderiam ser articulados, de modo a explicitar as relações de sentido entre eles presentes, como “Caso o filme não preste, assista sem ódio.”.

763Q325453 | Pedagogia, Professor de Educação Básica IV, Prefeitura de Campinas SP, CETRO

Na perspectiva da Educação Inclusiva, nas escolas públicas, a Educação Especial é considerada

✂️ a) independente, pois a Educação Especial é outra modalidade de ensino, muito específica.
✂️ b) complementar, pois dá o suporte específico para que o aluno com necessidades educacionais especiais possa se desenvolver no processo de ensino-aprendizagem.
✂️ c) mais importante que a educação oferecida pelo processo de inclusão, pois somente ela atende às necessidades do aluno com necessidades especiais.
✂️ d) técnica e deverá ser desenvolvida apenas nas instituições especializadas por pessoas altamente qualificadas.

764Q452705 | Direito do Trabalho, Terceirização, Procurador, Prefeitura de Campinas SP, CETRO

Em relação à terceirização no serviço público e os contratos de trabalho, conforme entendimento do Tribunal Superior do Trabalho, analise as assertivas abaixo.

I. A contratação de trabalhadores por empresa interposta é ilegal, formando-se o vínculo diretamente com o tomador de serviços, salvo no caso de trabalho temporário. II. A contratação irregular de trabalhador, mediante empresa interposta, gera vínculo de emprego com os órgãos da Administração Pública direta, indireta ou fundacional. III. Os entes integrantes da Administração Pública direta e indireta respondem solidariamente, caso evidenciada a sua conduta culposa no cumprimento das obrigações da Lei nº 8.666/93, especialmente na fiscalização do cumprimento das obrigações contratuais e legais da prestadora de serviço como empregadora. A aludida responsabilidade decorre de mero inadimplemento das obrigações trabalhistas assumidas pela empresa contratada. É correto o que se afirma em

✂️ a) I e III, apenas.
✂️ b) I e II, apenas.
✂️ c) II e III, apenas.
✂️ d) I, apenas.
✂️ e) I, II e III.

766Q526609 | Direito Processual Civil, Recursos, Advogado Tributarista, IMBEL, CETRO

Assinale a alternativa falsa.

✂️ a) É passível embargos sobre a decisão da turma que, em recurso extraordinário, divergir do julgamento da outra turma ou do plenário.
✂️ b) Cabem embargos de divergência contra julgamento proferido em agravo regimental.
✂️ c) É embargável a decisão da turma que, em recurso especial, divergir do julgamento de outra turma, de seção ou do órgão especial.
✂️ d) Os embargos de divergência pressupõem identidade de fato e solução normativa diferente. Em não havendo contradição, porque sendo diferentes os pressupostos fáticos, não há divergência jurídica.
✂️ e) O Tribunal a quo não pode negar seguimento ao agravo de instrumento interposto contra decisão denegatória de Recurso Especial ou de Recurso Extraordinário.

767Q322866 | Pedagogia, Projeto Político Pedagógico, Analista Técnico Administrativo C5, Ministério das Cidades, CETRO

Pode-se considerar a última atividade da elaboração do Projeto Político Pedagógico a construção de um plano de ações, ou seja, de um conjunto de propostas que se desdobram em ações voltadas a provocar mudanças na realidade da escola. Ainda é preciso identificar o que é necessário, o que é exequível e estabelecer prioridades, considerando o que é mais necessário, oportuno e urgente fazer. O plano de ação deve estabelecer

✂️ a) apenas as ações concretas para não dispersar. São as ações voltadas para um objetivo específico, com uma terminalidade bem definida, sustentando-se em recursos próprios devido às suas características bem delimitadas. Contemplam ações de curto prazo. Ex.: Promoção de uma capacitação sobre um tema delimitado para atender a uma necessidade específica.
✂️ b) apenas as orientações para ação. Não se constituem em propostas concretas, mas dizem respeito aos valores, às atitudes; procuram modificar os comportamentos e levar à partilha de referências comuns. Exemplo: Desenvolver o espírito crítico nos alunos.
✂️ c) diretrizes, visando a sua operacionalidade nas atividades permanentes, podendo estarem vinculadas ou não à esfera administrativa, ou seja, apenas as rotinas.
✂️ d) exclusivamente as determinações gerais, respeitando as normas regimentais. O plano de ação, parte integrante do PPP, deve adotar as orientações tecnicistas, pois se encontra organicamente articulado às necessidades da escola e precisa ser rígido, evitando os redirecionamentos, os ajustes ou correções. O planejamento não é práxis, não representa uma estreita articulação entre teoria e prática, entre o previsto e o realizado; é o exequível.
✂️ e) as ações concretas, as orientações para a ação, as determinações gerais e as atividades permanentes. Ou seja, definidas as prioridades, passa-se a definir o tipo de ação necessária ao atendimento daquela necessidade. Ainda no plano de ação, tem-se a dimensão temporal, que implica distribuição das necessidades/ações, de acordo com uma distribuição em curto, médio e longo prazo e a indicação dos responsáveis pela ação.

773Q627441 | Informática, Protocolos de Segurança, Analista Administrativo Área 5, Agência Nacional de Vigilância Sanitária, CETRO

Sobre o protocolo HTTP, assinale a alternativa correta.

✂️ a) Permite conexões persistentes com paralelismo.
✂️ b) O processo servidor encerra a conexão logo após terminar o envio da mensagem de resposta.
✂️ c) Dois navegadores (browsers) diferentes exibem para o usuário uma mesma página Web exatamente igual entre si, pois o HTTP determina como uma página será exibida no navegador.
✂️ d) As especificações do protocolo HTTP definem a comunicação entre o programa cliente e o programa servidor, e não apenas o protocolo de comunicação.
✂️ e) Por padrão, um processo cliente HTTP sempre inicia a conexão para um servidor na porta 25.

774Q46586 | Odontologia, Cirurgião Dentista, AMAZUL, CETRO

Com relação às resinas fotoativadas como material restaurador, assinale a alternativa correta.

✂️ a) As resinas de micropartículas têm resistência mecânica maior que as resinas híbridas.
✂️ b) As resinas de micropartículas têm baixo grau de polimento. As resinas de nanopartículas têm um excelente brilho.
✂️ c) As resinas híbridas têm maior resistência mecânica em comparação às resinas de micropartículas.
✂️ d) As resinas de macropartículas, micropartículas e nano-híbridas têm alto grau de manchamento.
✂️ e) O tamanho das partículas das resinas de micropartículas e micro-híbridas é de 0,6 a 3 micrômetros.

777Q214818 | Meteorologia, Meteorologista, INMET, CETRO

Analise os itens abaixo:

1) A Zona de Convergência do Atlântico Sul pode ser identificada como uma banda de nebulosidade de orientação NW/SE, estendendo-se desde o sul da região Amazônica até a região central do Atlântico Sul. Seu início, duração e localização é modulado pela Zona de Convergência do Pacífico Sul (ZCPS).

2) Complexos Convectivos de Mesoescala (CCM’s) atingem principalmente a Região Sul, podendo deslocar-se para as regiões Centro-Oeste e Sudeste, têm duração de 3 a 36 horas, formam-se preferencialmente em condições de ar frio e seco com ventos fortes de oeste na média troposfera, e advecção de ar quente e úmido na baixa troposfera.

3) Corrente de Jato é uma região, próxima à tropopausa onde a componente do vento zonal de oeste atinge valores máximos. A corrente de Jato Polar tem sua posição mais próxima ao Equador durante o inverno do que no verão, e a corrente de Jato Subtropical está associada à circulação da Célula de Hadley.

4) A Zona de Convergência Intertropical (ZCIT) está localizada no ramo ascendente da célula de Hadley, atuando no sentido de transferir calor e umidade dos níveis inferiores da atmosfera das regiões tropicais para os níveis superiores da troposfera e para médias e altas latitudes.

Com base no exposto acima, é correto afirmar que:

✂️ a) Todos os itens estão corretos.
✂️ b) Nenhum item está correto.
✂️ c) Apenas os itens 1 e 2 estão corretos.
✂️ d) Apenas os itens 2 e 4 estão corretos.
✂️ e) Apenas o item 2 está correto.

778Q327255 | Pedagogia, Vice, Prefeitura de Campinas SP, CETRO

Quando estudava na pré-escola, Lucas, de 6 anos, levava toda sexta-feira um brinquedo para a escola. Agora que está no 1º ano do Ensino Fundamental, a atual professora não permite que seus alunos levem brinquedos pessoais à escola, abolindo o chamado “dia do brinquedo”. O pai de Lucas percebeu que ele volta mais cansado da escola. Diante do ocorrido, a direção da escola resolveu incluir na pauta da reunião de professores alguns esclarecimentos sobre o Ensino Fundamental obrigatório de nove anos. Sendo assim, é correto afirmar que, exceto

✂️ a) a criança de seis anos precisa de uma proposta curricular que atenda às suas características, potencialidades e necessidades específicas dessa infância.
✂️ b) o Ensino Fundamental de nove anos exige a reelaboração da Proposta Pedagógica das Secretarias de Educação e do Projeto Pedagógico das escolas, bem como a atualização das normas curriculares pelos Conselhos de Educação.
✂️ c) garante que a criança esteja alfabetizada com um ano de antecedência, através dos estímulos de uma escolarização precoce.
✂️ d) garante aos alunos que entrem, antecipadamente, contato com o ambiente letrado, beneficiando as crianças cujas famílias não possuem o hábito da leitura.

779Q6529 | Administração Geral, Administração Geral, Técnico Administrativo, ANVISA, CETRO

Segundo as funções da administração, com relação aos aspectos essenciais do processo de controle administrativo, assinale a alternativa incorreta.

✂️ a) Objetivo: O controle requer um objetivo, um fim predeterminado, um plano, uma linha de atuação, um padrão, uma norma, uma regra decisória, um critério ou uma unidade de medida.
✂️ b) Medição: O controle requer um meio de medir a atividade desenvolvida. O que não se pode medir, não se pode administrar.
✂️ c) Centralização: mecanismo que centraliza a atividade em curso, para permitir-lhe alcançar a supervisão necessária.
✂️ d) Comparação: procedimento para comparar a atividade desenvolvida com o critério definido.
✂️ e) Correção: mecanismo que corrige a atividade em curso para permitir- lhe alcançar os resultados desejados.

Questões de Concursos CETRO

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761Q24584 | Matemática, Técnico de enfermagem, CHS, CETRO

762Q49226 | Português, Interpretação de Textos, Agente Administrativo, Ministério das Cidades, CETRO

763Q325453 | Pedagogia, Professor de Educação Básica IV, Prefeitura de Campinas SP, CETRO

764Q452705 | Direito do Trabalho, Terceirização, Procurador, Prefeitura de Campinas SP, CETRO

765Q15497 | Arquivologia, Arquivista, IFPR, CETRO

766Q526609 | Direito Processual Civil, Recursos, Advogado Tributarista, IMBEL, CETRO

767Q322866 | Pedagogia, Projeto Político Pedagógico, Analista Técnico Administrativo C5, Ministério das Cidades, CETRO

768Q13892 | Direito Administrativo, Advogado, AMAZUL, CETRO

769Q19588 | Administração Geral, Analista Administrativo, AMAZUL, CETRO

770Q15494 | Arquivologia, Arquivista, IFPR, CETRO

771Q48053 | Português, Agente Administrativo, Prefeitura de Campinas SP, CETRO

772Q15337 | Matemática, Assistente Social, Fundação Casa, CETRO

773Q627441 | Informática, Protocolos de Segurança, Analista Administrativo Área 5, Agência Nacional de Vigilância Sanitária, CETRO

774Q46586 | Odontologia, Cirurgião Dentista, AMAZUL, CETRO

775Q24582 | Matemática, Técnico de enfermagem, CHS, CETRO

776Q331801 | Matemática, Políedros, Instrutor de Surdos, Prefeitura de Campinas SP, CETRO

777Q214818 | Meteorologia, Meteorologista, INMET, CETRO

778Q327255 | Pedagogia, Vice, Prefeitura de Campinas SP, CETRO

779Q6529 | Administração Geral, Administração Geral, Técnico Administrativo, ANVISA, CETRO

780Q6532 | Arquivologia, Técnico Administrativo, ANVISA, CETRO