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Questões de Concursos COMPERVE UFRN

Resolva questões de COMPERVE UFRN comentadas com gabarito, online ou em PDF, revisando rapidamente e fixando o conteúdo de forma prática.


401Q920097 | Legislação Federal, Assistente de Alunos, UFRN, COMPERVE UFRN, 2023

Texto associado.
A questão deve ser respondida com base na Resolução Conjunta nº 002/2022-CONSEPE/CONSAD, de 10 de maio de 2022, que atualiza a Política de Inclusão e Acessibilidade para as Pessoas com Necessidades Específicas na Universidade Federal do Rio Grande do Norte – UFRN.
Um Assistente de Alunos precisou obter informações sobre acessibilidade, pois havia alguns alunos com necessidades especiais que o procuraram para esclarecer dúvidas. Para tanto, o servidor consultou essa resolução e constatou que
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402Q920362 | Programação, Python, Técnico em Tecnologia da Informação, UFRN, COMPERVE UFRN, 2023

O git é um sistema de controles de versões muito utilizado no desenvolvimento de sistemas. Para isso, esse sistema dispõe de uma série de comandos para as mais diversas finalidades. Sobre esses comandos, analise as afirmativas abaixo.
I. Ao utilizar o comando git add num diretório que ainda não teve o git inicializado, o comando git init é executado automaticamente.
II. O comando git switch é utilizado para trocar a branch atual para a especificada no comando.
III. Para que um diretório seja ignorado pelo controle de versão, utiliza-se o comando git ignore.
IV. O comando git revert é usado para reverter um ou mais commits especificados no comando.
Entre as afirmativas, estão corretas
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403Q920111 | Legislação Federal, Assistente de Alunos, UFRN, COMPERVE UFRN, 2023

Texto associado.
A questão deve ser respondida com base na Resolução nº 171/2013 – CONSEPE, de 5 de novembro de 2013, que aprova o Regulamento dos Cursos Regulares de Graduação da UFRN.
Um estudante do Campus Central da UFRN aspira mudar de sede e foi informado de que, no Regimento da UFRN, está estabelecido que a permuta de sede
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404Q1015090 | Libras, Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais, Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais, UFRN, COMPERVE UFRN, 2018

A Língua Brasileira de Sinais realiza processo de derivação lexical, em que sinais de uma determinada classe (substantivo, adjetivo, verbo, pronome) sofrem modificações morfológicas que o inserem em outra classe. Conforme Quadros (2004), no caso da derivação de verbo para substantivo, o parâmetro
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405Q919862 | Direito Administrativo, Provimento e vacância, Técnico em Contabilidade, UFRN, COMPERVE UFRN, 2023

Considerando o que expressamente dispõe o Regime Jurídico dos Servidores Públicos Civis da União (Lei nº 8.112/90), analise as afirmativas abaixo.
I. Vencimento é a retribuição pecuniária pelo exercício de cargo público, com valor fixado em portaria.
II. Reversão é uma das formas de provimento em cargos públicos.
III. Cargo público é o conjunto de atribuições e responsabilidades previstas na estrutura organizacional que devem ser cometidas a um servidor.
IV. O Plano de Seguridade Social do servidor prevê os benefícios que podem ser concedidos ao dependente, dentre os quais, o salário-família.
Das afirmativas, estão corretas
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406Q920374 | Engenharia de Software, Técnico em Tecnologia da Informação, UFRN, COMPERVE UFRN, 2023

A Unified Modeling Language (UML) é uma linguagem utilizada para modelar, de forma estruturada, sistemas complexos de software. A UML possui diagramas estruturais, diagramas comportamentais e diagramas de interação. São exemplos de diagramas estruturais da UML:
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407Q1015094 | Libras, Educação dos Surdos, Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais, UFRN, COMPERVE UFRN, 2018

O bilinguismo educacional de surdos pode assumir algumas configurações. São arranjos possíveis dentro de um contexto educacional bilíngue regular para surdos:
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408Q920375 | Programação, Linguagens de programação, Técnico em Tecnologia da Informação, UFRN, COMPERVE UFRN, 2023

O JavaServer Faces (JSF) possui um ciclo de vida que começa com uma requisição (request) HTTP e termina quando o servidor envia, para o cliente, uma página HTML como resposta (response). A ordem do ciclo de vida JSF é
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409Q919865 | Direito Administrativo, Agentes públicos e Lei 8112 de 1990, Técnico em Contabilidade, UFRN, COMPERVE UFRN, 2023

Um servidor foi afastado por motivo de prisão em flagrante, determinada pela autoridade competente. De acordo com as disposições do Regime Jurídico dos Servidores Públicos Civis da União (Lei nº 8.112/90), enquanto perdurar essa prisão, a família do servidor deverá receber o benefício do auxílio-reclusão, no valor correspondente a
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410Q1024361 | Inglês, Interpretação de Texto Reading Comprehension, Professor de Inglês, Prefeitura de Natal RN, COMPERVE UFRN, 2025

Texto associado.
Considere o seguinte texto para responder à questão.


AI for language education


This 4-year project explores effective and ethical use of Artificial Intelligence (AI) technology in language education for both learners and teachers. It investigates how AI tools can help teachers plan lessons, design materials, and conduct formative assessment in order to enable learners to utilise AI responsibly for higher-quality, autonomous language learning.


Newly available AI systems and technologies are seen as full of promise by some and a major threat by others. This project proposes to sift through some of the mounting hype and scepticism by exploring practical ways in which emerging AI tools and resources can be effectively implemented by both language learners and teachers, thereby encouraging their responsible and ethical use.

In collaboration with language teachers and teacher educators we aim to deepen our understanding of how AI tools (e.g. ChatGPT) can support language teaching and learning both in formal and informal settings.

Quality aspects of potentially pedagogically useful applications for learners (e.g. editing and revising written production, comprehension checking, communication training, grammar practice, vocabulary development) will be highlighted. The project also aims to look at ways in which AI can be used to raise ethical awareness of and manage sensitive issues such as plagiarism and cheating.


Adaptado de: https ://www.ecml.at/Aboutus /AboutUs -Overv iew/tabid/172/language/en-GB/Default.aspx . Acesso em: 14 nov. 2024.
Em relação às questões éticas, o projeto pretende
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411Q981879 | Português, Administrador, UFRN, COMPERVE UFRN, 2025

Texto associado.
A questão refere-se aos textos reproduzidos a seguir.


TEXTO 1


Cinemas sofrem com público que canta, faz baderna e fuma maconha nas salas

Guilherme Luis


O caos se anunciava desde o saguão. Dezenas de pessoas bradavam que estavam na fila do cinema só para admirar Lady Gaga na telona. Quem queria mesmo ver o filme "Coringa: delírio a dois" pedia licença e, com cautela, se espremia entre os fãs para alcançar a porta.


É cada vez mais comum presenciar tumultos assim nas salas. Em maio, uma sessão da cinebiografia de Bob Marley, em Pernambuco, foi interrompida pela Polícia Militar após jovens fumarem maconha no escuro. No TikTok, vídeos mostram gente brigando em sessões de "Divertida Mente 2", filme que reuniu multidões no país e deixou sentimentos à flor da pele.


O fenômeno é global. Exibições do musical "Wicked" pelo mundo todo estão sendo atrapalhadas por espectadores que entoam as canções em voz alta. Já se multiplicam os vídeos de cenas inteiras na internet, publicadas por pessoas que não se acovardaram em fazer gravações com o celular por minutos a fio, o que caracteriza pirataria.


A revista Variety publicou uma reportagem sobre esse novo comportamento do público diante de um filme, no cinema. Um executivo de Hollywood afirmou, em condição de anonimato, que a indústria já notou que as atitudes das pessoas mudaram drasticamente desde a pandemia. É o que afirma também Marcos Barros, presidente da Abraplex, a Associação Brasileira das Empresas Exibidoras Cinematográficas Operadoras de Multiplex. "Não sou otimista quanto ao comportamento das pessoas. É outra cabeça. Não vamos voltar para aquilo de todos prestarem atenção no filme", disse ele, num debate de um evento do setor.


Virais, os vídeos que registram cenas como essas divertem na mesma medida em que espantam. Nas redes sociais, usuários clamam pela volta da lanterninha, funcionário que monitorava as sessões para garantir que o público mantivesse a etiqueta. Há anos, o cargo foi extinto para redução de custos. Há também, cada vez mais, relatos de gente incomodada com quem usa celular na sala ou comenta em voz alta o que vê na tela. Essa desinibição tem a ver com novos tipos de vídeos exibidos pelos cinemas, como gravações de shows, que fazem o público cantar e dançar, afirma Luiz Fernando Angi, gerente de marketing da rede Cinépolis.


Em crise, com salas esvaziadas, os exibidores precisaram lembrar ao público por que uma telona, caixas de som superpotentes e sacos de pipoca engordurados casam tão bem. Para atrair os mais inquietos, redes, como a Cinemark e a Cinépolis, passaram a exibir conteúdos que remetem a eventos ao vivo. O mais emblemático deles foi a gravação da turnê de Taylor Swift, no ano passado. As sessões, cheias de fãs fantasiados, viraram uma extensão dos palcos por onde a cantora passava. Numa sessão vista por este repórter no Cinemark do shopping Eldorado, em São Paulo, os espectadores gritavam desde o início e não ficaram sentados. Logo estavam dançando pela sala.


Um tumulto parecido ocorreu no Cine Marquise, na avenida Paulista, mas por causa de Beyoncé, que também levou um show às telas. Os funcionários, assustados com a multidão que se levantou para dançar, tiveram de instalar barreiras que os impedissem de chegar à tela, onde o chão é mais frágil.


Para desincentivar o mau comportamento nas salas, em especial o uso de celular, o Cine Marquise decidiu não compartilhar, nas suas redes, fotos e vídeos da tela publicados pelos clientes. "Surgiu uma falta de noção. Hoje tudo é ‘instragramável’", diz Marcelo Lima, diretor da rede. “Não é novidade que o celular e as redes viciam”, lembra a psicóloga Marcelle Alfinito. "O uso abusivo é associado a uma ansiedade social, e o celular vira mecanismo de fuga da realidade", diz ela, acrescentando que isso explica a vontade de mostrar que se está em um cinema.


Exibidores procuram formas de contornar o problema, mas não apresentam medidas sólidas. "A gente tem tentado criar campanhas para constranger quem não segue a etiqueta", conta Lima, do Cine Marquise, sem detalhar como serão as ações. Angi, da Cinépolis, diz que a rede desincentiva o uso de celular com o vídeo educativo exibido antes dos filmes — o que a maioria das exibidoras já faz —, e que recompensa o cliente que se sente lesado oferecendo outra sessão. Procurada, a Cinemark não quis comentar o assunto.

Disponível em: https ://www1.folha.uol.com.br/ilustrada. Acesso em: 10 fev. 2025. [Adaptado]


TEXTO 2


Terra de ninguém e de todo mundo

Ruy Castro


E pensar que, algumas vezes, neste espaço, me queixei de que, ao ir ao cinema, a sinfonia de maxilares triturando pipoca ao meu redor me impedia de escutar os diálogos. Pipoca no cinema nunca foi novidade, claro. Vem desde os tempos da manivela. Só não era obrigatória. Imagine comer pipoca em filmes como "M, o Vampiro de Dusseldorf" (1931), de Fritz Lang, ou "O Silêncio" (1962), de Ingmar Bergman, com aquelas longas pausas silenciosas cheias de significado. O próprio roedor de pipoca ficaria sem jeito ao ouvir-se a si mesmo.


Estou ciente de que cada um come o quê, quem, quanto, quando e onde quiser, e os incomodados que se mudem. O que me intrigava era se as pessoas estavam comendo tanta pipoca fora dos cinemas — na rua, em casa, no escritório — quanto dentro. Ao saber que 90% do consumo mundial de pipoca se dá nas salas de projeção, convenci-me de que os filmes tinham se tornado só um pretexto para o consumo do principal produto dos estúdios: a pipoca.


Mas recente e assustadora reportagem de Guilherme Luis na Folha ("Sessões sofrem com público, que não sai do celular, fala alto e até canta no filme", 14/12) fez-me suspeitar que fui injusto com o pessoal que se limitava a britar grãos de milho com seus molares. De fato, não era tão incômodo assim, mesmo porque os cinemas compensavam elevando a música a volumes centibélicos, capazes de abafar até o ronco de uma betoneira no palco.


Segundo a matéria, o problema, hoje, é que, conforme os proprietários das salas, cada espectador acha que pode fazer o que quiser dentro do cinema. Gravar trechos inteiros do filme e jogá-los nas redes. Ir lá na frente e tirar selfies com os atores na tela. Participar do filme, vaiando, aplaudindo ou discutindo-o com a turma em voz alta. Se for um musical, cantar junto com o artista e dançar nos corredores ou em cima das poltronas. Fumar vape ou um baseado em certas cenas.


Não sei se a sério, alguém sugeriu a volta do lanterninha, aquele antigo funcionário que passeava pelo escurinho para inibir os casais mais excitados. Hoje, ser lanterninha será uma profissão de risco.

Disponível em: https ://www1.folha.uol.com.br/colunas /ruy castro. Acesso em: 10 fev. 2025. [Adaptado]
Os dois textos apresentam
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412Q1027718 | Raciocínio Lógico, Sequências Lógicas de Números, Professor de Matemática, Prefeitura de Natal RN, COMPERVE UFRN, 2025

Considere a sequência de números reais an, n≥1, definida da seguinte maneira: seuprimeiro termo é a1 = √2 os demais são dados por an+1 = √an. Nessas condições, afórmula do termo geral an pode ser reescrita de modo que o n-ésimo termo seja
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413Q981896 | Administração Pública, Administrador, UFRN, COMPERVE UFRN, 2025

Paula, administradora de uma grande organização pública, seguindo os ditames do Planejamento Estratégico Situacional (PES), inicialmente, identificou, selecionou e priorizou problemas; posteriormente, definiu propostas para encará-los; em seguida, desenhou o tipo de estratégia a ser utilizada; e, por fim, colocou a estratégia em ação. Essa última etapa do PES compreende o momento
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414Q981904 | Administração Geral, Administrador, UFRN, COMPERVE UFRN, 2025

Joana, estudante de administração, analisou o comportamento de uma diretora de empresas. Durante essa análise, constatou que a diretora exerceu três funções: na primeira, representou a organização e manteve redes de contatos dentro e fora da empresa; na segunda, apareceu como a pessoa que realizava a coleta e a análise de dados; e, na terceira, apresentou-se como a pessoa que comunicava as informações dentro do ambiente organizacional. Considerando os papéis do administrador segundo Mintzberg e essas três funções, a diretora da empresa representou, respectivamente, o papel
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415Q920019 | Enfermagem, Técnico em Enfermagem, UFRN, COMPERVE UFRN, 2023

Uma senhora foi admitida na unidade de transplante renal de um hospital, e o enfermeiro designou um técnico em enfermagem para que ele coletasse os dados, verificasse os sinais vitais, preparasse e administrasse as medicações na senhora, durante aquele turno de trabalho. No processo de cuidar dessa instituição, a equipe utiliza, como uma das ferramentas, o Processo de Enfermagem (PE), que se desenvolve, segundo a Resolução nº 358/2009 (COFEN), em cinco fases. Nesse caso, a fase do PE em que o técnico em enfermagem prepara e administra medicações para a paciente sob seus cuidados é denominada
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416Q1016278 | Libras, Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais, Professor Intérprete de Libras, Prefeitura de Natal RN, COMPERVE UFRN, 2025

No nível da sintaxe, as construções com tópico representam uma forma distinta de organizar o discurso, em que o tópico retoma o assunto que será desenvolvido. Por exemplo: FRUTAS, EU GOSTO DE BANANA. Nesse exemplo, o elemento que representa o tópico é:
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417Q920025 | Enfermagem, Sistema Único de Saúde, Técnico em Enfermagem, UFRN, COMPERVE UFRN, 2023

De acordo com a emenda ao Regulamento Sanitário Internacional (RSI-2005), adotada pela Assembleia Mundial da Saúde na Resolução WHA67.13, a partir de 11 de julho de 2016, o período de validade de todos os Certificados Internacionais de Vacinação ou Profilaxia (CIVP) para febre amarela passou de
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418Q920026 | Enfermagem, Código de Ética dos Profissionais de Enfermagem, Técnico em Enfermagem, UFRN, COMPERVE UFRN, 2023

O Assédio Moral no Trabalho (AMT) é um tipo de violência que, segundo as pesquisas mais importantes sobre o tema, surgiu no início dos anos 80. No trabalho, muitas vezes, o assédio não é bem caracterizado pelos profissionais de enfermagem que, muitas vezes, confundem as relações conflituosas com assédio moral. Assim, o profissional de saúde precisa saber que o AMT caracteriza-se pela
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419Q920034 | Enfermagem, Técnico em Enfermagem, UFRN, COMPERVE UFRN, 2023

Uma mulher procurou a unidade de saúde com a queixa de que o seu bebê, com 25 dias de vida, não pega bem as mamas, não se sacia com as mamadas ao seio e não consegue ganhar peso. Entre as orientações à mãe, o técnico em enfermagem ressaltou a importância da posição adequada do bebê para mamada e do tempo de mamada que deve ser suficiente para o bebê esvaziar, adequadamente, a mama. Essa orientação está baseada no fato de que, quando a mãe age assim, a criança recebe o leite do final da mamada, que promove a saciedade e o ganho adequado de peso, pois ele
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420Q920035 | Enfermagem, Aleitamento Materno, Técnico em Enfermagem, UFRN, COMPERVE UFRN, 2023

A atenção à mulher, na gravidez e no pós-parto, deve incluir ações de prevenção e promoção da saúde, além de diagnóstico e tratamento adequado dos problemas que podem ocorrer nesses períodos. Em relação às orientações gerais às gestantes, considere as afirmativas abaixo.
I. Na ausência de contraindicações para exercícios físicos, as atividades para as gestantes devem ter intensidade moderada a vigorosa, por 30 minutos ou mais, diariamente. Deve-se dar preferência ao exercício irregular, por, pelo menos, duas vezes por semana.
II. A gestante deve adotar algumas restrições alimentares: não consumir leite e derivados não pasteurizados, nem carne, frango, ovos e peixe crus ou pouco cozidos, além de evitar frutas e vegetais não lavados.
III. Estimular a gestante a utilizar o cinto de segurança de maneira correta, deixando a região do útero completamente incluída pelo cinto, que deve ser do tipo de dois pontos, podendo utilizar um travesseiro ou toalha entre o cinto e o corpo para que se sinta mais confortável.
IV. Cientificamente, não há razão para contraindicar a atividade sexual na gestação. No entanto, deve-se orientar abstinência sexual nos casos de amniorrexe prematura, trabalho de parto prematuro e síndromes hemorrágicas.
Estão corretas as orientações presentes nos itens
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