Questões de Concursos: COMVEST UFAM

61 Q903044 | Veterinária, Médico Veterinário, UFAM, COMVEST UFAM, 2024

Segundo a Resolução Normativa 49, de 7 de maio de 2021, todos os pesquisadores, responsáveis e demais usuários de animais de experimentação devem possuir capacitação, conforme suas atribuições, nas atividades de ensino ou pesquisa científica, a fim de garantir o bem-estar dos animais sob sua responsabilidade. Sobre o assunto, assinale a alternativa CORRETA:

a) A capacitação específica de pesquisadores e funcionários voltada ao uso humanitário dos animais de laboratório deve ser comprovada mediante certificado de treinamento apenas em protocolos experimentais com grau de invasividade 3 ou 4.
b) Consideram-se usuários de animais de experimentação apenas os indivíduos envolvidos na pesquisa com animais em atividades de experimentação científica.
c) O médico veterinário será responsável pela validação da capacitação de atividades a serem desenvolvidas pelo usuário.
d) Qualquer técnica ou procedimento experimental deverá ser amparado por um planejamento de prevenção, alívio ou controle da dor, embasado nas resoluções do CONCEA.
e) Todos os pesquisadores, responsáveis e demais usuários de animais de experimentação, exceto alunos de graduação, devem possuir capacitação, conforme suas atribuições nas atividades de ensino ou pesquisa.

62 Q903104 | Fisioterapia, Fisioterapia em Geriatria, Fisioterapeuta, UFAM, COMVEST UFAM, 2024

Considere as seguintes informações clínicas: paciente idoso, 79 anos, no terceiro dia pós-operatório de gastrectomia, apresenta áreas de atelectasias de lobo inferior em hemitórax esquerdo no exame radiográfico. O paciente está lúcido, orientado e colaborativo; frequência respiratória de 23 incursões por minuto em ar ambiente; oximetria de pulso em 95%; e estabilidade hemodinâmica. A ausculta pulmonar apresenta-se com diminuição do murmúrio vesicular nas bases, sem ruídos adventícios. A terapêutica mais adequada para esse paciente são as técnicas:

a) de desobstrução das vias aéreas.
b) cinesioterapêuticas passivas de membros superiores.
c) de reexpansão pulmonar.
d) desobstrutivas de manobras torácicas.
e) de tapotagem torácica.

63 Q903129 | Pedagogia, Lei nº 9394 de 1996, Técnico em Assuntos Educacionais, UFAM, COMVEST UFAM, 2024

De acordo com a Lei de Diretrizes e Base da Educação Nacional (Lei 9.394/1996), é INCORRETO afirmar que a finalidade da educação superior é:

a) atuar em favor da universalização e do aprimoramento da educação básica, mediante a formação e a capacitação de profissionais, a realização de pesquisas pedagógicas e o desenvolvimento de atividades de extensão que aproximem os dois níveis escolares.
b) estimular o conhecimento dos problemas do mundo presente, em particular os nacionais e regionais; prestar serviços especializados à comunidade e estabelecer com esta uma relação de reciprocidade.
c) incentivar o trabalho de pesquisa e investigação científica, para formar profissionais para atender à demanda de Instituições privadas, assim como visando ao desenvolvimento da ciência e da tecnologia e da criação e difusão da cultura, desenvolver o entendimento do homem e do meio em que vive.
d) formar diplomados nas diferentes áreas de conhecimento, aptos para a inserção em setores profissionais e para a participação no desenvolvimento da sociedade brasileira, e colaborar na sua formação contínua.
e) promover a divulgação de conhecimentos culturais, científicos e técnicos que constituam patrimônio da humanidade e comunicar o saber através do ensino, de publicações ou de outras formas de comunicação.

65 Q903103 | Fisioterapia, EletroTermoFototerapia, Fisioterapeuta, UFAM, COMVEST UFAM, 2024

A eletroterapia é uma modalidade de tratamento que utiliza correntes elétricas de baixa intensidade para fins terapêuticos, objetivando, principalmente, a analgesia, redução de edemas, estimulação muscular, entre outros efeitos. As fases e a polarização das correntes elétricas referem-se à direção do fluxo de partículas carregadas no meio condutor sob os eletrodos de aplicação. Sobre as características dos pulsos de corrente, é CORRETO afirmar que se o(a):

a) formato da onda das fases de uma onda monofásica for o mesmo, a corrente é designada como não polarizada.
b) área sob a primeira fase de uma forma de onda bifásica for igual à área sob a segunda fase, a corrente é designada como não polarizada.
c) formato da onda da primeira fase de uma onda bifásica for igual ao formato de onda da segunda fase, a corrente é designada como não-polarizada.
d) área sob a primeira fase de uma forma de onda bifásica for igual à área sob a segunda fase, a corrente é designada como simétrica.
e) formato da onda das fases de uma onda monofásica for o mesmo, a corrente é designada como simétrica.

66 Q903115 | Fisioterapia, Ventilação não Invasiva, Fisioterapeuta, UFAM, COMVEST UFAM, 2024

A ventilação não invasiva (VNI) é uma técnica de suporte ventilatório que utiliza máscara ou outro dispositivo que não requer intubação traqueal para ajudar o paciente a respirar. Esse método é utilizado para melhorar a troca gasosa e diminuir o trabalho respiratório em pacientes com insuficiência respiratória. A VNI é aplicada através de diferentes modos de ventilação, como CPAP (Continuous Positive Airway Pressure) e BiPAP (Bilevel Positive Airway Pressure). Ela é indicada para casos de insuficiência respiratória aguda, insuficiência cardíaca congestiva com edema pulmonar, apneia obstrutiva do sono, entre outros. Sobre os critérios de interrupção da VNI, considere as situações a seguir:

I. Aparecimento de lesões na pele ou na conjuntiva em contato com a máscara.
II. O paciente não se adaptar à VNI em até uma hora após seu início.
III. Rebaixamento do nível de consciência do paciente.

É CORRETO afirmar que a interrupção da VNI é indicada:

a) Somente na situação I.
b) Somente na situação III.
c) Somente nas situações I e II.
d) Somente nas situações II e III.
e) Em todas as situações.

67 Q903125 | Pedagogia, Normas Constitucionais do Direito à Educação, Técnico em Assuntos Educacionais, UFAM, COMVEST UFAM, 2024

Na Constituição Federal de 1988, está definido que “A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho” (Artigo 205). Para tanto, o ensino será embasado em princípios de:

a) concepção pedagógica, à luz da gestão tanto da educação quanto da escola.
b) garantia do direito à educação e à aprendizagem ao longo da vida
c) gratuidade do ensino público em estabelecimentos localizados em estados e municípios, cujo Índicede Desenvolvimento Humano (IDH) apresente famílias vivendo abaixo da linha da pobreza.
d) ideias e concepções pedagógicas, coerentes com filosofias das instituições públicas.
e) liberdade de aprender e ensinar, no período definido pelos sistemas de educação.

68 Q903133 | Pedagogia, Projeto Político Pedagógico, Técnico em Assuntos Educacionais, UFAM, COMVEST UFAM, 2024

Considere o seguinte trecho adaptado de Gadotti (1994):

Todo projeto supõe rupturas com o presente e promessas para o futuro. Projetar significa tentar quebrar um estado confortável para arriscar-se, atravessar um período de instabilidade e buscar uma nova estabilidade em função da promessa de que cada projeto contém um estado melhor do que o presente. Um projeto educativo pode ser tomado como promessa frente a determinadas rupturas. As promessas tornam visíveis os campos de ação possível, comprometendo seus atores e autores.

Diante da reflexão do autor, destaca-se o Projeto Político-Pedagógico, enquanto planejamento que:

a) contribui, administrativamente, com o exercício de uma gestão centrada no alcance de objetivos de aprendizagem e nas metas de melhoria dos indicadores educacionais.
b) constitui um processo de racionalização técnico burocrática dos meios e dos recursos materiais e financeiros da escola.
c) oferece um alto grau de certeza e objetividade às ações, prescindindo de processo de avaliação contínua.
d) requer um diagnóstico real, a partir do qual se estabelecem metas, estratégias, ações, com prazos e equipes envolvidas, para o alcance dos objetivos que se quer alcançar.
e) se caracteriza como um plano que prevê todas as necessidades do processo educativo escolar, afastando possibilidades de ações emergenciais.

70 Q903111 | Fisioterapia, Fisioterapia Neurológica, Fisioterapeuta, UFAM, COMVEST UFAM, 2024

A escala ASIA é utilizada para classificar as lesões medulares com base na função sensorial e motora abaixo do nível da lesão. Ela divide as lesões em cinco categorias principais. A categoria A representa lesões completas, onde não há função motora ou sensorial abaixo da lesão. Na categoria B, ocorre preservação da sensação abaixo da lesão, mas sem função motora voluntária. Já na categoria C, há preservação de alguma função motora voluntária, porém a maioria dos músculos principais abaixo da lesão é avaliada com notas inferiores a 3 na escala de Oxford. Na categoria D, há preservação significativa da função motora voluntária, com a maioria dos músculos principais avaliados com notas de 3 ou mais na mesma escala. Por fim, a categoria E indica função sensorial e motora normais. Esta classificação é fundamental para determinar a extensão da lesão medular, guiar o tratamento e fornecer previsões mais precisas sobre a recuperação funcional dos pacientes. De acordo com a escala ASIA, NÃO é um requisito para classificação de lesão completa a:

a) perda de função sensorial perianal.
b) perda de função motora perianal.
c) perda de função sensorial a nível sacral.
d) perda de função motora a nível sacral.
e) ruptura total das fibras da medula espinhal.

Prepare-se para a prova com questões de concursos públicos: COMVEST UFAM. Milhares de questões resolvidas e comentadas com gabarito para praticar online ou baixar o PDF grátis!