Questões de Concursos CPCON

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1201Q913613 | Conhecimentos Gerais e Atualidades, Economia na Atualidade, Auxiliar de Serviços Gerais, Prefeitura de Dona Inês PB, CPCON, 2023

O texto a seguir trata do grave problema da pobreza no Brasil, como mostrou os dados referentes à proporção de pobres em alguns estados brasileiros:

“A taxa de pobreza caiu no Brasil e nas 27 unidades da federação no ano passado. Mesmo assim, permaneceu acima de 50% em nove estados, distribuídos nas regiões Nordeste e Norte eram 14 em 2021. (...) Os nove estados que ainda tiveram taxas de pobreza acima de 50%, mesmo com a redução frente a 2021, foram os seguintes: Maranhão (58,9%), Amazonas (56,7%), Alagoas (56,2%), Paraíba (54,6%), Ceará (53,4%), Pernambuco (53,2%), Acre (52,9%), Bahia (51,6%) e Piauí (50,4%).“
(Disponível em: https://suetonisoutomaior.com.br/paraiba-ocupa-grupo-de-nove-estados. Acesso em 09/06/2023).

Analisando o texto, sobre as causas e consequências da pobreza no Brasil, é CORRETO afirmar que

✂️ a) a desigualdade social e a concentração de rendas no Brasil estão entre as causas do problema da pobreza.
✂️ b) a inexistência de programas de assistência social para a população carente explica a ocorrência da pobreza.
✂️ c) todos os estados que apresentam mais da metade de sua população na pobreza localizam-se na região Nordeste.
✂️ d) a taxa de pobreza aumentou em todo o Brasil, sobretudo nas regiões Sul e Sudeste do país.
✂️ e) a pobreza no Brasil provoca exclusão social na população e um aumento no índice da qualidade de vida.

1202Q913616 | Conhecimentos Gerais e Atualidades, Sociedade e Comportamento, Auxiliar de Serviços Gerais, Prefeitura de Dona Inês PB, CPCON, 2023

“Acultura do Nordesteapresenta características próprias herdadas da interação da cultura dos colonizadores portugueses, dos negrose dos índios. Na cultura estão incluídos conhecimentos, costumes, artes, crenças, cultos religiosos, literatura popular, danças e hábitos de determinado grupo.”
(Disponível em: . Acesso em 16/06/2023) https://www.todamateria.com.br/cultura-do-nordeste/

Considerando o texto acima e os variados aspectos da cultura nordestina, avalie as afirmações a seguir:
I- As festas juninas, o forró e as quadrilhas são importantes manifestações culturais da população da região Nordeste.
II- A Bahia é o único estado da região Nordeste que apresenta influências culturais africanas em sua população.
III- Na poesia popular, a literatura de cordel e os cantadores repentistas são elementos da cultura nordestina.
IV- Todas as manifestações culturais do Nordeste foram herdadas dos povos indígenas que ocupavam esta região.

As afirmações CORRETAS sobre a cultura Nordestina são:

✂️ a) II, III e IV apenas.
✂️ b) II e IV apenas.
✂️ c) I, II e III apenas.
✂️ d) I e III apenas.
✂️ e) I, II, III e IV.

1203Q871660 | Matemática, Nível Fundamental Incompleto, Prefeitura de São José de Piranhas PB, CPCON, 2024

Luziane tomou a palavra PATO e montou todos os anagramas que se podem fazer com esta palavra, ou seja, formou todas as palavras possíveis com essas quatro letras, mesmo que seja um vocábulo que não faça sentido na língua portuguesa, como, por exemplo, o anagrama TPAO. Suponha que Luziane colocasse todos esses anagramas formados seguindo a sequência da ordem alfabética, ou seja, todos os que começam com a letra A; depois, todos os que começam com a letra O e assim sucessivamente usando o mesmo princípio, como em um dicionário. É CORRETO afirmar que o anagrama PATO ocuparia a:

✂️ a) 11ª posição.
✂️ b) 12ª posição.
✂️ c) 20ª posição.
✂️ d) 14ª posição.
✂️ e) 13ª posição.

1205Q880662 | Odontologia, Equipe Auxiliar, Auxiliar de Consultório Dentário, Prefeitura de Araruna PB, CPCON, 2024

Profissionais de saúde, Auxiliares em Saúde Bucal (ASB) e Técnicos em Saúde Bucal (TSB) são fundamentais no desenvolvimento de ações que buscam coletivamente, através da educação em saúde, inibir fatores que cooperam para aumentar a demanda de doenças bucais. São competências do ASB no exercício de suas profissões:

I- Organizar e executar atividades de higiene bucal.

II- Fazer a remoção do biofilme, de acordo com a indicação técnica definida pelo cirurgião-dentista.

III- Inserir e distribuir no preparo cavitário materiais odontológicos na restauração dentária direta, sendo vedado o uso de materiais e instrumentos não indicados pelo cirurgião-dentista.

IV- Realizar o acolhimento do paciente nos serviços de saúde bucal.

É CORRETO o que se afirma apenas em:

✂️ a) I e IV.
✂️ b) II e III.
✂️ c) I, II e III.
✂️ d) III e IV.
✂️ e) I.

1206Q905257 | Enfermagem, Doenças Crônicas Não Transmissíveis, Enfermeiro, Prefeitura de Lagoa Seca PB, CPCON, 2024

O Plano de Ação Estratégica para o Controle de Doenças Crônicas e Agravos Não Transmissíveis no Brasil (2021-2030) é uma iniciativa liderada pelo Ministério da Saúde com o propósito de definir estratégias para reduzir a incidência de doenças crônicas não transmissíveis (DCNTs) no país ao longo da próxima década. Elaborado em resposta ao aumento das DCNTs e seus impactos na saúde pública e na qualidade de vida da população, o plano se concentra em quatro áreas-chave:

I- Promoção de hábitos saudáveis e prevenção de doenças.

II- Melhoria no atendimento às pessoas com DCNTs.

III- Reforço na vigilância ambiental.

IV- Prevenção de ambientes saudáveis e sustentáveis.

É CORRETO o que se afirma apenas em:

✂️ a) I, II e III.
✂️ b) I e II.
✂️ c) I, II e IV.
✂️ d) I, III e IV.
✂️ e) I e III.

1207Q897337 | Pedagogia, A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem, Psicólogo Educacional, Prefeitura de São José de Piranhas PB, CPCON, 2024

Levando em conta o valor que as atividades adquirem quando as colocamos numa série ou sequência significativa, é preciso identificar as sequências didáticas como unidade preferencial para análise da prática educativa (Zabala, 2014).
Fonte: ZABALA, Antoni. A prática educativa: como ensinar [recurso eletrônico]; traduação: Ernani F. da F. Rosa; revisão técnica: Nalú Farenzana. - Porto alegre: Penso, 2014.

Nesse sentido, analise as afirmativas de acordo com o que diz Zabala (2014) sobre as sequências didáticas.

I- São um conjunto de atividades, ordenadas, estruturadas e articuladas para a realização de certos objetivos educacionais, que têm um princípio e um fim conhecidos pelos professores, mas não pelos alunos.
II- São consideradas unidade preferencial para análise da prática, pois elas mantêm o caráter unitário e reúnem toda a complexidade da prática, ao mesmo tempo que são instrumentos que permitem incluir as três fases de toda intervenção reflexiva: planejamento, aplicação e avaliação.
III- A maneira de configurar as sequências didáticas, ou seja, as atividades que as compõem e o modo como essas atividades são organizadas e articuladas em sequências ordenadas, é um dos traços mais claros que determinam as características diferenciais da prática educativa.

É CORRETO o que se afirma apenas em:

✂️ a) II.
✂️ b) I e II.
✂️ c) I e III.
✂️ d) I.
✂️ e) II e III.

1208Q905279 | Odontologia, CEO, Prefeitura de Lagoa Seca PB, CPCON, 2024

Texto associado.

Diante da descrição abaixo, responda à questão.

Paciente J.A.D, 30 anos, feminino, sem envolvimento sistêmico pessoal e com histórico familiar de diabetes mellitus paterna. A referida paciente procurou o serviço de Cirurgia Bucomaxilofacial da Universidade Estadual da Paraíba queixando-se de baixa estima, por apresentar mordida cruzada posterior, bilateral, com 4 milímetros de discrepância transversal da maxila e uma relação classe III de Angle nos caninos. Por solicitação da ortodontista, há a necessidade da combinação do tratamento ortodôntico convencional junto ao procedimento cirúrgico, dada a deformidade dentofacial e a maturidade óssea apresentada. Solicitaram-se os exames de rotina préoperatória (hematológico, avaliação cardiológica e risco cirúrgico), para agendamento cirúrgico e correção óssea da denformidade dentofacial, em ambiente hospitalar, estando tais exames dentro dos padrões de normalidade e o procedimento cirúrgico liberado. Previamente ao procedimento cirúrgico, a paciente apresenta um disjuntor Hirax devidamente cimentado nos elementos dentários 13, 16, 23 e 26.

Objetivando a promoção do descruzamento da mordida bilateral da paciente, indique o sinal clínico dentário evidenciado no transoperatório que evidencie que as osteomias foram efetivas e que promoverão o movimento ósseo almejado para o descruzamento da mordida, assim como, o grau de voltas a serem instituídas no parafuso deste disjuntor Hirax.

✂️ a) Diastema entre os incisivos superiores e ativação de ¹/₄de volta no parafuso do Hirax.
✂️ b) Diastema entre os incisivos superiores e ativação de ¹/₂ de volta no parafuso do Hirax.
✂️ c) Diastema entre os incisivos inferiores e ativação de ¹/₄ de volta no parafuso do Hirax.
✂️ d) Diastema entre os incisivos inferiores e ativação de ¹/₂ de volta no parafuso do Hirax.
✂️ e) Ausência de alteração dentária e ativação de ¹/₄ de volta no parafuso do Hirax.

1210Q880729 | Pedagogia, Educação Especial, Para Alunos com Deficiência, Prefeitura de Araruna PB, CPCON, 2024

Sobre a Política Nacional de Proteção dos Direitos da Pessoa com Transtorno do Espectro Autista (TEA), instituída pela Lei nº 12.764/2012, considere as assertivas a seguir.

I- A Lei nº 12.764/2012 estabelece que o Transtorno do Espectro Autista não é classificado como uma deficiência, limitando o acesso a serviços especializados e a inclusão em ambientes educacionais regulares.

II- A Política Nacional de Proteção dos Direitos da Pessoa com Transtorno do Espectro Autista visa a promover a inclusão social, assegurando a acessibilidade e o apoio necessário para a participação plena das pessoas com TEA em diferentes áreas da vida.

III- A Lei nº 12.764/2012 reforça a importância da formação contínua de profissionais da saúde e da educação para melhor atender às necessidades das pessoas com Transtorno do Espectro Autista.

IV- A Lei nº 12.764/2012 estabelece diretrizes para a elaboração de políticas públicas que garantam a acessibilidade e a inclusão de pessoas com TEA, incluindo o direito a acompanhamento e tratamento multidisciplinar.

É CORRETO o que se afirma em:

✂️ a) I, III e IV apenas.
✂️ b) I, II e III apenas.
✂️ c) II e IV apenas.
✂️ d) II, III e IV apenas.
✂️ e) I, II, III e IV.

1212Q908705 | Direito Administrativo, Agente de Contratação, Prefeitura de Araruna PB, CPCON, 2024

A Lei nº 14.133, de 1º de abril de 2021 (Lei de Licitações e Contratos Administrativos), aborda expressamente em seu teor o tema da governança pública das contratações. No âmbito desse tema, analise as afirmativas que seguem:

I- A alta administração do órgão ou entidade é responsável pela governança das contratações e deve implementar processos e estruturas, inclusive de gestão de riscos e controles internos, para avaliar, direcionar e monitorar os processos licitatórios e os respectivos contratos, com o intuito de alcançar os objetivos estabelecidos no caput do artigo 11 da Lei nº 14.133/2021, promover um ambiente íntegro e confiável, assegurar o alinhamento das contratações ao planejamento estratégico e às leis orçamentárias e promover eficiência, efetividade e eficácia em suas contratações.

II- As práticas de governança pública, quando aplicadas em conjunto, têm um papel crucial no direcionamento das funções de gestão e no monitoramento do desempenho organizacional. O objetivo dessas práticas é garantir que as funções de gestão estejam alinhadas com os objetivos da organização e que, de forma coordenada, contribuam para a entrega dos resultados esperados pela sociedade.

III- As contratações públicas deverão submeter-se a práticas contínuas e permanentes de gestão de riscos e de controle preventivo, inclusive mediante adoção de recursos de tecnologia da informação, e, embora não estejam subordinadas ao controle social, sujeitar-se-ão às linhas de defesa previstas na Lei de Licitações e Contratos Administrativos.

IV- As contratações públicas, além de se submeterem a práticas contínuas e permanentes de gestão de riscos e de controle preventivo, estão sujeitas às seguintes linhas de defesa: primeira linha de defesa, segunda linha de defesa e terceira linha de defesa.

É CORRETO o que se afirma apenas em:

✂️ a) I e III.
✂️ b) I e II.
✂️ c) II e IV.
✂️ d) II, III e IV.
✂️ e) I, II e IV.

1213Q915372 | Pedagogia, Auxiliar de Creche, Prefeitura de Caturité PB, CPCON, 2023

Texto associado.

Texto para as questões 27 e 28.

Texto 2 – leia com atenção o fragmento abaixo e responda o que se pede.

Embora as desigualdades que recaem sobre a infância brasileira sejam históricas e persistentes, diversas pesquisas têm apontado para o agravamento da situação durante a pandemia, sendo identificados: o aumento das taxas de abandono escolar, o recuo nas matrículas em creches, a a estagnação da taxa de mortalidade ( que vinha decrescendo), o crescimento do número de crianças abaixo de 5 anos desnutridas e das taxas de notificação de violência doméstica e sexual, além da diminuição da cobertura vacinal obrigatória de crianças. Em comum, esses estudos trazem a constatação de que a situação é ainda mais grave para crianças brasileiras moradoras de áreas rurais, pobres, negras ou deficientes. [...] (CARVALHO e BIZZOTTO, 2022, p. 27)

O fragmento do texto A criança e a cidade (CARVALHO e BIZZOTTO, 2022, p. 27) trata da vulnerabilidade social de grande parte das crianças brasileiras exigindo, portanto, políticas de educação infantil, dentre outras, para a promoção e a proteção dos direitos dessas crianças. Avalie as sentenças abaixo e coloque (V) para verdadeiro e (F) para falso.

( ) A política de educação infantil no Brasil deve ser desenhada, universalmente, para todas as crianças de 0 a 5 anos no Brasil, sem considerar a pluralidade de crianças e infâncias, pois todas são cidadãs de direito.

( ) A construção de políticas públicas e de educação infantil que tenham por objetivo garantir os direitos das crianças é mais justa e eficiente quando reconhece a diversidade cultural e as desigualdades sociais.

( ) As desigualdades sociais não devem ser pauta das políticas de educação infantil, mas das políticas da justiça e de assistência social, visto que todos são iguais perante a Lei. Portanto as políticas devem ser para todos os cidadãos e cidadãs brasileiros (as).

A sequência CORRETA é:

✂️ a) F, F, V.
✂️ b) F, V, F.
✂️ c) V, F, F.
✂️ d) F, V, V.
✂️ e) V, V, F.

1214Q955065 | Atendimento ao Público, Tipos de Comunicação, Atendente, Prefeitura de Nazarezinho PB, CPCON, 2025

A comunicação no local de trabalho é essencial para que a empresa consiga atingir seu objetivo principal, seja ela do primeiro (administração pública), segundo (empresas com fins lucrativos) ou terceiro (instituições sem fins lucrativos) setor da sociedade. Em relação às categorias de comunicação nas organizações, divididas em operacional interna, operacional externa e interpessoal, analise as proposições a seguir.

I- A comunicação que acontece dentro da instituição direcionada à administração e condução do negócio é compreendida como do tipo operacional interna.
II- Para que seja caracterizada a comunicação do tipo operacional interna, as mensagens devem ocorrer de forma presencial entre os funcionários, pois, caso aconteça a interação por meio de redes de computadores, como, por exemplo, o uso de e-mails, passa a ser do tipo operacional externa.
III- Em uma organização, existe a divisão por níveis de planejamento para a condução apropriada das atividades, e nem toda comunicação ou troca de mensagens ocorre no nível operacional. Outro tipo é a comunicação interpessoal, que contribui para a geração de um bom clima organizacional, e ajuda a criar e a manter relações relevantes, pois está ligada à troca de informações e sentimentos entre as pessoas.
IV- A comunicação do tipo operacional externa é aquela em que a empresa troca mensagens com seu público, como fornecedores, empresas de serviços, clientes, agências governamentais, dentre outros.

É CORRETO o que se afirma apenas em:

✂️ a) I, III e IV.
✂️ b) II.
✂️ c) II e III.
✂️ d) I, II e IV.
✂️ e) III.

1216Q882938 | Pedagogia, Legislação da Educação, SEMAE, Prefeitura de Lagoa Seca PB, CPCON, 2024

O artigo 3º da Lei nº 13.046/2015 define os serviços prestados pelo profissional de apoio que atua junto ao educando público-alvo da educação especial. As proposições a seguir dizem respeito ao trabalho efetivo desse profissional no ambiente escolar.

I- Exerce atividades de alimentação, higiene e locomoção, e administração de medicamentos com autorização dos pais e/ou responsáveis.

II- Auxilia os professores e funcionários da escola no trabalho com o público da educação especial.

III- Está inserido de forma interdisciplinar em vastas áreas do conhecimento. Por isso, não se pode dissociar sua função da dimensão escolar.

É CORRETO o que se afirma em:

✂️ a) II e III apenas.
✂️ b) I e III apenas.
✂️ c) II apenas.
✂️ d) I apenas.
✂️ e) I, II e III.

1217Q897040 | Farmácia, Legislação Federal, Farmacêutico, Prefeitura de Duas Estradas PB, CPCON, 2024

A Resolução da Diretoria Colegiada - RDC nº 67, de 8 de outubro de 2007, dispõe sobre Boas Práticas de Manipulação de Preparações Magistrais e Oficinais para Uso Humano em farmácias.

Sobre a RDC nº 67, julgue as proposições a seguir:

I- Ao possuir Autorização de Funcionamento de Empresa (AFE) expedida pela ANVISA, a farmácia passa a poder manipular qualquer tipo de medicamento sem precisar de autorização especial para qualquer tipo de medicamento.
II- A substância de baixo índice terapêutico deve ser armazenada em local distinto, de acesso restrito, sob a guarda do farmacêutico, com especificação de cuidados especiais de armazenamento que garantam a manutenção das suas especificações e integridade.
III- A sala destinada à manipulação e envase de preparações estéreis deve ser independente e exclusiva, e possuir pressão negativa em relação às salas adjacentes.

É CORRETO o que se afirma apenas em:

✂️ a) I e II.
✂️ b) I e III.
✂️ c) II e III.
✂️ d) II.
✂️ e) III.

1218Q889125 | Pedagogia, Políticas Educacionais, Cuidador, Prefeitura de Soledade PB, CPCON, 2024

Wagner Ferreira Vaz, na sua publicação intitulada “Da inclusão educacional para a exclusão da aprendizagem: uma abordagem psicopedagógica com alunos em deficiência intelectual” (Vaz, 2019) pontua que temos ainda um cenário educacional no Brasil em que alunos estão incluídos na matrícula e excluídos da aprendizagem. Sobre esta reflexão, assinale a alternativa CORRETA:

✂️ a) O papel da escola é garantir a matrícula, e o desenvolvimento da aprendizagem de todas as crianças com necessidades educacionais especiais deve ser acompanhado e averiguado em atendimento educacional especializado fora da escola, a exemplo dos estudantes que têm deficiência intelectual.
✂️ b) As redes de ensino estão consolidando a cultura de agregar e incluir de fato, pois ainda estão postas várias situações de segregação, já que alunos com necessidades educacionais especiais compõem as estatísticas de matrículas, mas ainda há muito o que reformular, como a adaptação do projeto pedagógico, do currículo, de metodologias e recursos, além de formação docente.
✂️ c) Mesmo com estrutura arquitetônica adaptada e com taxas de matrícula contemplando estudantes com deficiência, esse problema é somente uma indicação da necessidade de revisar a forma de controle de taxas de matrícula dos sistemas e redes de ensino, que podem contemplar equívocos.
✂️ d) As crianças com necessidades educacionais especiais estão matriculadas nas escolas, mas o principal fator para que não atinjam os índices de aprendizagem seria a ausência nas aulas, pois muitas famílias não levam essas crianças para a escola, o que dificulta que sejam incluídas nos processos de ensino.
✂️ e) Essa opinião só deve levar em conta possíveis taxas de avaliações oficiais, que têm um direcionamento para a análise quantitativa de alunos com deficiência motora e intelectual, mas todas as redes de ensino efetivam avaliações qualitativas, produzindo relatórios anuais dos avanços de crianças com necessidades educacionais especiais.