Questões de Concursos EDUCA

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1161Q911681 | Enfermagem, Doenças Infecciosas e parasitárias, Fisioterapeuta, Prefeitura de Alhandra PB, EDUCA, 2024

A Hanseníase é uma doença infecciosa de evolução crônica causada pelo Mycobacterium leprae (M. Leprae também denominado Bacilo de Hansen). A principal fonte de infecção pelo bacilo são indivíduos acometidos pela hanseníase não tratados e com alta carga bacilar, que eliminam o M. leprae pelas vias aéreas superiores (transmissão pessoa a pessoa).

O comprometimento restrito da pele e nervos, que geralmente manifesta-se como lesão cutânea única e bem delimitada. Resposta inflamatória intensa; granulomas tuberculoides na derme; acentuada hipoestesia ou anestesia nas lesões dermatológicas. As lesões da pele são placas com bordas nítidas, elevadas, geralmente eritematosas e micropapulosas. “Sinal da raquete”  espessamento de filetes nevosos superficiais da pele, adjacente às placas, é uma forma clínica a doença chamada de:

✂️ a) Hanseníase virchowiana.
✂️ b) Hanseníase tuberculoide
✂️ c) Hanseníase dimorfa.
✂️ d) Hanseníase indeterminada.
✂️ e) Hanseníase neural pura (ou neurítica primária).

1163Q978754 | Direito Tributário, Limitações Constitucionais ao Poder de Tributar, Auditor Fiscal, Prefeitura de São João do Rio do Peixe PB, EDUCA, 2025

Acerta do sistema tributário nacional julgue os seguintes itens de acordo com a Constituição Federal de 1988:

I. O Sistema Tributário Nacional deve observar os princípios da simplicidade, da economicidade, da transparência, da justiça tributária, da cooperação e da defesa do meio ambiente.
II. Competem à União, em Território Federal, os impostos estaduais e, se o Território não for dividido em Municípios, cumulativamente, os impostos municipais; ao Distrito Federal cabem os impostos municipais.
III. Cabe à lei complementar dispor sobre conflitos de competência, em matéria tributária, entre a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios.
IV. As alterações na legislação tributária buscarão reforçar efeitos regressivos.
V. A União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios poderão instituir taxas, em razão do exercício do poder de polícia ou pela utilização, efetiva ou potencial, de serviços públicos específicos e divisíveis, prestados ao contribuinte ou postos a sua disposição.

Estão CORRETOS:

✂️ a) I, II, III, IV, V.
✂️ b) II, III, IV, apenas.
✂️ c) II, III, V, apenas.
✂️ d) I, II, IV, apenas.
✂️ e) III, IV, V, apenas.

1166Q978766 | Direito Financeiro, A Despesa Pública, Auditor Fiscal, Prefeitura de São João do Rio do Peixe PB, EDUCA, 2025

Com base na Lei de Responsabilidade Fiscal (Lei Complementar nº 101/2000) analise as seguintes afirmações:

I. Constituem requisitos essenciais da responsabilidade na gestão fiscal a instituição, previsão e efetiva arrecadação de todos os tributos da competência constitucional do ente da Federação.
II. É anulável de pleno direito o ato que provoque aumento da despesa com pessoal e não atenda ao limite legal de comprometimento aplicado às despesas com pessoal inativo.
III. Concessão de garantia é o compromisso de adimplência de obrigação financeira ou contratual assumida por ente da Federação ou entidade a ele vinculada.

Está(ão) CORRETO(S):

✂️ a) I, II, III.
✂️ b) I, II, apenas.
✂️ c) I, III, apenas.
✂️ d) II, III, apenas.
✂️ e) III, apenas.

1167Q888154 | Saúde Pública, Técnico em Enfermagem, Prefeitura de Juripiranga PB, EDUCA, 2024

A epidemiologia tornou-se ao longo dos anos uma ciência ampla que abriga inúmeras áreas do conhecimento e muitas subdivisões, tais como: Epidemiologia clínica, Epidemiologia Investigativa, Epidemiologia do Campo, Epidemiologia Descritiva. No entanto, em linhas gerais, ela apresenta a(s) área(s) de atuação:

I. Descrição das condições de saúde da população por meio da construção de indicadores de saúde. Exemplo: taxa de mortalidade, taxa de incidência de uma doença.

II. Investigação dos fatores determinantes da situação de saúde. Exemplo: investigação de agentes etiológicos, fatores de risco.

III. Avaliação do impacto das ações para alterar a situação de saúde. Exemplo: avaliação do impacto do saneamento para diminuir parasitoses na comunidade.

Está(ão) CORRETO(S):

✂️ a) I, II, apenas.
✂️ b) II, III, apenas.
✂️ c) I, II, III.
✂️ d) I, III, apenas.
✂️ e) III, apenas.

1168Q1013350 | Libras, Papéis e Responsabilidades do Tradutorintérprete, Intérprete de Libras, Prefeitura de Cabedelo PB, EDUCA, 2020

Não é uma atribuição do Intérprete de Libras, segundo o Edital deste Certame:

✂️ a) Coletar informações sobre o conteúdo a ser trabalhado para facilitar a tradução da língua no momento das aulas e atividades escolares.
✂️ b) Planejar antecipadamente, junto com o professor responsável pela disciplina ou série, sua atuação e limites no trabalho a ser executado.
✂️ c) Ter conhecimentos de informática: Windows, Word, Excel, Power Point e de Banco de Dados, a fim de tornar acessível aos estudantes.
✂️ d) Participar de atividades extraclasse, como palestras, cursos, jogos, encontros, debates e visitas, junto com a turma em que exercite a atividade como intérprete.
✂️ e) Interpretar a linguagem de forma fiel, não alterando a informação a ser interpretada; participar de atividades não ligadas ao ensino, em que se faça necessária a realização de interpretação de linguagem por sinais.

1169Q978811 | Pedagogia, Professor Básico I, Prefeitura de São João do Rio do Peixe PB, EDUCA, 2025

De acordo com o Art. 5º, § 1º da Lei nº 9.394/96 – LDB, O poder público, na esfera de sua competência federativa, deverá:

I. Recensear anualmente as crianças e adolescentes em idade escolar, bem como os jovens e adultos que não concluíram a educação básica.
II. Fazer-lhes a chamada pública.
III. Zelar, junto aos pais ou responsáveis, pela frequência à escola.
IV. Divulgar a lista de espera por vagas nos estabelecimentos de educação básica de sua rede, inclusive creches, por ordem de colocação e, sempre que possível, por unidade escolar, bem como divulgar os critérios para a elaboração da lista.
V. Garantir aos pais, aos responsáveis e aos estudantes acesso aos resultados das avaliações de qualidade e de rendimento escolar nas instituições de ensino, diretamente realizadas por ele ou em parceria com organizações internacionais.

Estão CORRETOS:

✂️ a) I, II, III, IV, apenas.
✂️ b) III, IV, V, apenas.
✂️ c) I, II, III, V, apenas.
✂️ d) I, IV, V, apenas.
✂️ e) I, II, III, IV, V.

1170Q911500 | Inglês, Substantivos e compostos Nouns and compounds, Inglês, Prefeitura de Alhandra PB, EDUCA, 2024

Pronouns make links to what has already been said and help avoid repetition. Pronouns can be used as cohesive devices in order to create cohesion. A pronoun is a word that stands in for a noun, often to avoid the need to repeat the same noun over and over. Like nouns, pronouns can refer to people, things, concepts, and places. Most sentences contain at least one noun or pronoun. Pronouns do more than helping avoid repetitiveness. They provide context, make sentences’ meanings clearer, and shape how we perceive people and things. Read the sentences that follow and do what is required.

I. Her aunt will be vacating next week.
II. That toy on the shelf is mine.
III. Did you do it yourself?
IV. She is the girl I was talking to you about.
V. I am going home today evening.
VI. All my friends are coming home for my birthday party.

In the order they were respectively underlined and written in bold letters, the pronouns written in the sentences above have specific functions, check the answer whose pronouns types are correspondent to the ones read above.

✂️ a) Possessive pronoun, possessive pronoun, object pronoun, personal pronoun, object pronoun, reflexive pronoun, subject pronoun, personal pronoun, subject pronoun, possessive adjective.
✂️ b) Possessive adjective, possessive pronoun, subject pronoun, object pronoun, reflexive pronoun, personal pronoun, subject pronoun, object pronoun, personal pronoun, possessive adjective.
✂️ c) Possessive pronoun, possessive adjective, object pronoun, subject pronoun, object pronoun, reflexive pronoun, personal pronoun, subject pronoun, personal pronoun, possessive pronoun.
✂️ d) Possessive adjective, possessive pronoun, object pronoun, personal pronoun, object pronoun, possessive pronoun, personal pronoun, reflexive pronoun, subject pronoun, possessive adjective.
✂️ e) Possessive pronoun, object pronoun, subject pronoun, object pronoun, possessive adjective, personal pronoun, reflexive pronoun, subject pronoun, possessive adjective, reflexive pronoun.

1171Q911513 | Português, Flexão verbal de tempo presente, Língua Portuguesa, Prefeitura de Alhandra PB, EDUCA, 2024

Texto associado.

Poema tirado de uma notícia de jornal

João Gostoso era carregador de feira livre e morava no morro da Babilônia num barracão [sem número Uma noite ele chegou no bar Vinte de Novembro Bebeu

Cantou

Dançou

Depois se atirou na lagoa Rodrigo de Freitas e morreu afogado.

BANDEIRA, Manuel: Libertinagem & Estrela da manhã, 1993.)

Se os verbos utilizados na construção do poema passassem para o prétérito-mais-que perfeito do indicativo, seriam assim dispostos, RESPECTIVAMENTE:

Assinale a alternativa CORRETA:

✂️ a) Seria; morara; chegou; bebeu; catou; dançara. Atirara e morresse.
✂️ b) Fora; morara; chegara; bebera; cantara; dançara; atirara e morrera.
✂️ c) Seria; moraria; chegaria; beberia; cantaria; dançaria; atiraria e morreria.
✂️ d) Fosse; morasse; chegasse; bebesse; cantasse; dançasse; atirasse e morresse.
✂️ e) Foi; morou; chegou; bebera; cantara; dançou; atirara e morreu.

1172Q978844 | Meio Ambiente, Politicas Públicas e Aspectos Legais, Ciências, Prefeitura de São João do Rio do Peixe PB, EDUCA, 2025

O Brasil ocupa quase metade da América do Sul e é o país com a maior biodiversidade do mundo. São mais de 124.000 espécies da fauna, mais de 44.000 espécies da flora e mais de 8.000 espécies de fungos conhecidos no País, espalhadas pelos seis biomas terrestres e três grandes ecossistemas marinhos. Suas diferentes zonas climáticas do Brasil favorecem a formação de biomas (zonas biogeográficas), a exemplo da Floresta Amazônica, maior floresta tropical úmida do mundo; o Pantanal, maior planície inundável; o Cerrado, com suas savanas e bosques; a Caatinga, composta por florestas semiáridas; os campos dos Pampas; e a floresta tropical pluvial da Mata Atlântica. Além disso, o Brasil possui uma costa marinha de 3,5 milhões km², que inclui ecossistemas como recifes de corais, dunas, manguezais, lagoas, estuários e pântanos.

A Convenção sobre a Diversidade Biológica (CDB), adotada durante a Conferência das Nações Unidas sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento (Rio-92), tem como objetivos principais:

✂️ a) Promover exclusivamente a preservação de espécies ameaçadas, sem considerar o uso sustentável dos recursos naturais.
✂️ b) Incentivar a exploração econômica irrestrita da biodiversidade por países megadiversos.
✂️ c) Estabelecer metas obrigatórias de desmatamento para os países signatários.
✂️ d) Promover a conservação da biodiversidade, o uso sustentável de seus componentes e a repartição justa e equitativa dos benefícios derivados da utilização dos recursos genéticos.
✂️ e) Substituir integralmente todas as legislações nacionais de proteção ambiental por um tratado internacional único.

1173Q911539 | Educação Infantil, Conhecimentos da Educação Infantil, Supervisor Escolar, Prefeitura de Alhandra PB, EDUCA, 2024

Na BNCC, considerando os direitos e os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento, apresenta-se a síntese das aprendizagens esperadas em cada campo de experiências. Essa síntese deve ser compreendida como elemento balizador e indicativo de objetivos a ser explorados em todo o segmento da Educação Infantil, e que serão ampliados e aprofundados no Ensino Fundamental, e não como condição ou pré-requisito para o acesso ao Ensino Fundamental.

De acordo com a BNCC, conhecer diferentes gêneros e portadores textuais, demonstrando compreensão da função social da escrita e reconhecendo a leitura como fonte de prazer e informação, está associada ao Objeto de conhecimento:

Assinale a alternativa CORRETA:

✂️ a) O eu, o outro e o nós.
✂️ b) Corpo, gestos e movimentos.
✂️ c) Traços, sons, cores e formas.
✂️ d) Escuta, fala, pensamento e imaginação.
✂️ e) Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.

1175Q875210 | Conhecimentos de Serviços Gerais, Auxiliar de Serviços, Prefeitura de Juripiranga PB, EDUCA, 2024

Sobre higienização, analise os conceitos e atribua:

1. Esterilização. 2. Higiene. 3. Limpeza. 4. Desinfecção.

( ) É o conjunto de hábitos e condutas que auxiliam na prevenção de doenças, manutenção da saúde e bemestar, tanto individual quanto em coletivo.

( ) É a remoção física de sujidades, detritos e microrganismos presentes em qualquer área e/ou artigo, mediante ação química (soluções detergentes, desincrustantes ou enzimáticas), mecânica (fricção) ou térmica. Pode ser realizada de forma manual ou mecânica.

( ) É o processo de destruição de microrganismos patogênicos ou não, na forma vegetativa, que possam existir nos artigos e nas áreas, através do uso de substâncias específicas.

( ) É o procedimento utilizado para destruir todas as formas de microrganismos, isto é, bactérias, fungos e vírus, na forma vegetativa e esporulada mediante a aplicação de agentes físicos ou químicos.

Assinale a sequência CORRETA:

✂️ a) 2 – 3 – 4 – 1.
✂️ b) 1 – 2 – 3 – 4.
✂️ c) 4 – 2 – 3 – 1.
✂️ d) 3 – 4 – 1 – 2.
✂️ e) 2 – 1 – 4 – 3.

1177Q978664 | Geografia, Regionalização Brasileira, Assistente Social, Prefeitura de São João do Rio do Peixe PB, EDUCA, 2025

O Brasil agrupou, na sua formação colonial, grandes eixos culturais, que por si só já têm diversidade, são eles:

I. O Brasil crioulo, da área litorânea do extremo norte da região Nordeste ao Rio de Janeiro, com bastante influência da cultura africana (que também é diversa).
II. O Brasil sertanejo, no interior do Nordeste, onde predomina a Caatinga.
III. O Brasil caboclo, predominante na região Norte, com forte presença de culturas indígenas.
IV. O Brasil caipira, com predominância nas regiões Sudeste e Centro-Oeste.
V. O Brasil sulino, com predominância de miscigenação mameluca e grande influência europeia e indígena.

Estão CORRETOS:

✂️ a) II, III, IV, V, apenas.
✂️ b) I, II, III, IV, apenas.
✂️ c) I, II, IV, V, apenas.
✂️ d) I, III, IV, V, apenas.
✂️ e) I, II, III, IV, V.

1178Q975600 | Pedagogia, Supervisor Escolar, Prefeitura de São João do Rio do Peixe PB, EDUCA, 2025

Sobre a atuação da Supervisão como condutora e articuladora do trabalho intelectual dos profissionais da escola, analise as alternativas e assinale a INCORRETA:

✂️ a) A Supervisão deve ter uma linha de trabalho totalmente fundamentada no aperfeiçoamento de seus conhecimentos, da argumentação, buscar sempre união, basear-se na ética e na moralidade.
✂️ b) No que se refere aos princípios da supervisão, deve-se estruturar-se com base em uma filosofia da educação, atuar democraticamente, abranger a todos, ser cooperativa, ser construtiva, ser científica, ser objetiva, ser objetiva: ser permanente.
✂️ c) Sabe-se que o Supervisor Escolar precisa ser especialista e dominar todos os campos do conhecimento que coordena, pelo que deveriam conhecer os seus auxiliares, que o pudessem introduzir em todos os setores da supervisão e da melhoria da educação.
✂️ d) O supervisor pode não ser especialista em alguns setores, mas pode ser universalista para o programa total da escola.
✂️ e) O supervisor não deve obrigatoriamente ser capaz de dominar todas as áreas do conhecimento, sendo ‘obrigado’ a ter controle sobre cada conteúdo e estratégia, mas este especialista deve ter competência para coordenar as dinâmicas de trabalho a serem utilizadas, com o intuito de que seus colaboradores ofereçam uma educação de qualidade, com significado para o aluno, levando-o a sentir-se motivado e desejosos da aquisição de novos conhecimentos e aperfeiçoamento daqueles que já possui.

1179Q1014258 | Libras, Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais, Interprete de Libras, Câmara de Cajazeiras PB, EDUCA, 2023

Entender e conhecer mais sobre a Língua Brasileira de Sinais, inclusive suas aplicações de tradução e interpretação, é importante para que os serviços sejam ofertados para todas as pessoas, de forma que todos possam entender a informação transmitida.

Sobre a Língua Brasileira de Sinais, assinale:

1. Para Interpretações em Libras.

2. Para Tradução em Libras.

( ) Necessita de, pelo menos, um texto escrito.

( ) Possui foco nas intermediações orais.

( ) Acontece quando o profissional possui um documento prévio do conteúdo a ser traduzido, com tempo suficiente para entender e analisar as informações presentes.

( ) Acontece na medida em que as informações são transmitidas de forma simultânea ou consecutiva.

( ) É, essencialmente, uma atividade comunicativa. E como tal, ela vive nos domínios da língua, servindo-se dos mais diferentes aspectos e conceitos.

Assinale a sequência CORRETA:

✂️ a) 1 – 2 – 2 – 1 – 2.
✂️ b) 1 – 1 – 2 – 2 – 1.
✂️ c) 2– 1 – 2 – 1 – 2.
✂️ d) 2 – 2 – 1 – 2 – 1.
✂️ e) 1 – 2 – 1 – 1 – 2.

1180Q882678 | Gestão de Pessoas, Agente Administrativo, Prefeitura de Alhandra PB, EDUCA, 2024

Leia os textos a seguir e assinale:

1. Para o conceito de Ética.

2. Para o conceito de Responsabilidade social.

( ) Está intimamente ligada ao fato de definir a capacidade de refletir sobre os valores do processo de tomada de decisões de uma empresa, de como essas decisões afetarão a população e quais consequências/benevolências que suas atitudes trarão.

( ) É corresponder a atividades práticas, políticas e comportamentais esperadas ou proibidas por membros da sociedade, ainda que não codificados em lei. Envolve uma séria de normas, padrões, expectativas ou comportamentos para atender aquilo que se considera correto.

( ) São princípios que surgem das relações sociais entre os homens com o objetivo de construir a própria sociedade.

( ) É a exigência de que negócios e sua consequente forma de gestão sejam feitos de forma ética, que obedeçam a rigorosos valores morais, de acordo com comportamentos cada vez mais toleráveis e aceitos como apropriados, e, sobretudo, esteja emconsonância com a promoção de valores, respeitem os padrões universais dos direitos humanos, da cidadania, do meio ambiente e contribua para a sustentabilidade, ou seja, age diretamente na área social, no quesito ser socialmente responsável.

( ) Fornece princípios para guiar comportamentos e ajudar as pessoas a fazerem escolhas morais dentro das diferentes formas de agir. É uma ciência sobre como conviver em sociedade, que deverá ser construída por esta através do diálogo, pois, sem o diálogo, não existe partilha, mas sim imposições, não sendo tais condutas consideradas éticas ou de cunho moral.