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Questões de Concursos EDUCA

Resolva questões de EDUCA comentadas com gabarito, online ou em PDF, revisando rapidamente e fixando o conteúdo de forma prática.


1521Q919368 | Enfermagem, Código de Ética dos Profissionais de Enfermagem, Técnico em Enfermagem, Prefeitura de Pedras de Fogo PB, EDUCA, 2025

“O Código de Ética dos Profissionais de Enfermagem leva em consideração a necessidade e o direito de assistência em Enfermagem da população, os interesses do profissional e de sua organização. Está centrado na pessoa, família e coletividade e pressupõe que os trabalhadores de Enfermagem estejam aliados aos usuários na luta por uma assistência sem riscos e danos e acessível a toda população.”

Sobre o direito do profissional, Técnico em Enfermagem, analise as alternativas e assinale a CORRETA:
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1522Q1015881 | Libras, Educação dos Surdos, Tradutor e Intérprete de Libras, Prefeitura de Pilões PB, EDUCA, 2023

Na maioria do mundo, há, pelo menos, uma língua de sinais usada amplamente na comunidade surda de cada país, diferente daquela da língua falada utilizada na mesma área geográfica. Isto se dá porque essas línguas são independentes das línguas orais, pois foram produzidas dentro das comunidades surdas. A Língua de Sinais Americana (ASL) é diferente da Língua de Sinais Britânica (BSL), que difere, por sua vez, da Língua de Sinais Francesa (LSF).

Sobre os dialetos regionais e suas representações de Libras, analise as alternativas e assinale a INCORRETA:

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1523Q1013335 | Libras, Educação dos Surdos, Intérprete de Libras, Prefeitura de Cabedelo PB, EDUCA, 2020

Segundo a Lei nº 12.319, de 1º de setembro de 2010, são atribuições do tradutor e intérprete, no exercício de suas competências, EXCETO:
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1524Q1015133 | Libras, Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais, Intérprete de Libras, Prefeitura de Cabedelo PB, EDUCA, 2020

“A mensagem é codificada para a transmissão. O código pode ser o português, a língua de sinais ou qualquer outra forma de comunicação. A mensagem é transmitida através de um CANAL e quando é recebida é CODIFICADA. Qualquer coisa que interfira na transmissão é considerada RUÍDO. O intérprete não assume qualquer responsabilidade pela interação ou dinâmica de comunicação, assumindo uma posição de mero transmissor”. (O tradutor e intérprete de língua brasileira de sinais e língua portuguesa. Brasília, 2004).

O texto faz referência ao modelo de tradução e interpretação:

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1525Q1013344 | Libras, Educação dos Surdos, Intérprete de Libras, Prefeitura de Cabedelo PB, EDUCA, 2020

A Resolução nº 4, de 13 de julho de 2010 que define as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica, determina que a cada etapa da Educação Básica pode corresponder uma ou mais das modalidades de ensino.

Assinale a opção que NÃO corresponde à uma modalidade de ensino.

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1526Q1013346 | Libras, Educação dos Surdos, Intérprete de Libras, Prefeitura de Cabedelo PB, EDUCA, 2020

Na organização da Educação Básica, devem-se observar as Diretrizes Curriculares Nacionais comuns a todas as suas etapas, modalidades e orientações temáticas, respeitadas as suas especificidades e as dos sujeitos a que se destinam. (Resolução nº 4, de 13 de julho de 2010, Art. 18).
Quanto às etapas correspondentes aos diferentes momentos constitutivos do desenvolvimento educacional, NÃO compreende a Educação Básica:
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1527Q1013349 | Libras, Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais, Intérprete de Libras, Prefeitura de Cabedelo PB, EDUCA, 2020

O intérprete está para intermediar um processo interativo que envolve determinadas intenções conversacionais e discursivas. Nestas interações, o intérprete tem a responsabilidade pela veracidade e fidelidade das informações. Assim, ética deve estar na essência desse profissional.

Assinale a opção que está em DESACORDO com o Código de Ética (parte integrante do Regimento Interno do Departamento Nacional de Intérpretes - FENEIS).

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1528Q915313 | Legislação de Trânsito CTB, Operador de Máquinas Pesadas, Prefeitura de Pilões PB, EDUCA, 2023

De acordo com o Art. 43 do Código de Trânsito Brasileiro, “ao regular a velocidade, o condutor deverá observar constantemente as condições físicas da via, do veículo e da carga, as condições meteorológicas e a intensidade do trânsito, obedecendo aos limites máximos de velocidade estabelecidos para a via, além de”:

I. Não obstruir a marcha normal dos demais veículos em circulação sem causa justificada, transitando a uma velocidade anormalmente reduzida.

II. Sempre que quiser diminuir a velocidade de seu veículo deverá antes certificar-se de que pode fazê-lo sem risco nem inconvenientes para os outros condutores, a não ser que haja perigo iminente.

III. Indicar, de forma clara, com a antecedência necessária e a sinalização devida, a manobra de redução de velocidade.

Está(ão) CORRETO(S):

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1529Q978810 | Nutrição, Nutricionista, Prefeitura de São João do Rio do Peixe PB, EDUCA, 2025

No controle da qualidade higiênico-sanitária de alimentos, diversos procedimentos são fundamentais para garantir a segurança alimentar e prevenir doenças transmitidas por alimentos (DTA).
Com base nesse contexto, assinale a alternativa CORRETA:
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1530Q911489 | Pedagogia, Lei nº 8069 de 1990, Educação Física, Prefeitura de Alhandra PB, EDUCA, 2024

De acordo com o Art. 54. da Lei nº 8.069/90 - ECA, É dever do Estado assegurar à criança e ao adolescente, entre outras, EXCETO:
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1531Q919427 | Odontologia, Odontologia PréClínica, Atendente de Consultório Dentário, Prefeitura de Pedras de Fogo PB, EDUCA, 2025

A escovação dentária supervisionada desempenha um papel crucial na prevenção de doenças bucais em crianças, promovendo a correta remoção da placa bacteriana e a criação de hábitos saudáveis de higiene oral.
Considerando os princípios da escovação supervisionada e as diretrizes da Odontologia preventiva, analise as afirmações abaixo e assinale a CORRETA:

I. A escovação supervisionada deve ser realizada apenas em crianças menores de três anos, pois, após essa idade, elas já possuem capacidade motora suficiente para executar a higiene bucal de maneira eficaz e independente.

II. II. A Técnica de Bass Modificada é amplamente recomendada para crianças, pois consiste em posicionar a escova a 45º em relação à gengiva, realizando movimentos vibratórios suaves, o que auxilia na remoção da placa bacteriana sem causar danos gengivais.

III. O uso de dentifrícios fluoretados é indicado na escovação supervisionada, desde que em quantidades adequadas para a idade da criança, como um grão de arroz para crianças menores de três anos e um grão de ervilha para crianças acima dessa idade.

IV. Estudos indicam que a escovação supervisionada em ambiente escolar pode contribuir significativamente para a redução da incidência de cáries em crianças, reforçando os hábitos de higiene oral adquiridos em casa.

V. A escovação supervisionada é eficaz na remoção da placa bacteriana, mas não substitui o uso do fio dental, que deve ser introduzido na rotina infantil assim que houver contato entre os dentes.
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1532Q919430 | Odontologia, Atendente de Consultório Dentário, Prefeitura de Pedras de Fogo PB, EDUCA, 2025

A biossegurança em ambientes odontológicos envolve medidas para prevenir riscos ocupacionais e evitar a contaminação cruzada. Com base nesse conceito, analise as afirmações abaixo:

I. Materiais classificados como críticos devem ser esterilizados ou descartáveis após o uso para evitar a transmissão de infecções.

II. A biossegurança tem como objetivo principal a proteção da equipe odontológica e dos pacientes, reduzindo o risco de contaminação por microrganismos patogênicos.

III. Instrumentais odontológicos não entram em contato direto com microrganismos patogênicos, tornando desnecessária a esterilização regular.

IV. A desinfecção e a esterilização são processos distintos, sendo que a esterilização elimina todos os microrganismos, incluindo esporos, enquanto a desinfecção não garante essa eliminação.

V. A eficácia da desinfecção e esterilização não é influenciada pela limpeza prévia dos materiais e pela presença de matéria orgânica.


Estão CORRETOS:
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1533Q1078680 | Informática, Hardware, Auxiliar de Serviços Diversos, Prefeitura de Umbuzeiro PB, EDUCA, 2025

A respeito dos procedimentos e materiais utilizados para limpeza de equipamentos de informática, analise os itens a seguir:

I. Não é recomendado que líquidos sejam aplicados diretamente em equipamentos, esses produtos são impróprios para a higienização de eletrônicos.
II. O indicado é que panos e toalhas sejam usados durante a limpeza e pouca quantidade de produto neutro.
III. Os resíduos de sujeira ficam acumulados na peça de equipamento eletrônico, comprometendo o seu desempenho. Além disso, as sujeiras das mãos podem tornar o teclado um hospedeiro de bactérias e doenças. Por isso, é fundamental higienizar o equipamento com álcool ou outro material de limpeza e desinfecção.

Está(ão) CORRETO(S):
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1534Q1015206 | Libras, Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais, Intérprete de Libras, Prefeitura de Patos PB, EDUCA, 2018

Mobilização de textos produzidos de formar oral ou sinalizada para pessoas que possuem surdo-cegueira. Neste caso, o profissional age de acordo com as modalidades de comunicação específicas utilizadas pela pessoa surdo-cega (Língua Oral Amplificada, Escrita na Palma da Mão, Alfabeto Manual Tátil, Língua de Sinais Tátil, Sistema Braile Tátil ou Manual, Língua de Sinais em Campo Reduzido, dentre outras) facilitando sua mobilidade e descrevendo o que ocorre nas situações de comunicação em que está atuando. De acordo com as especificidades ligadas ao campo de atuação do tradutor, intérprete e guia-intérprete de Libras e Língua Portuguesa, a descrição anterior, refere-se à:
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1535Q975548 | Biologia, Ciências, Prefeitura de São João do Rio do Peixe PB, EDUCA, 2025

Todos os seres vivos, como os humanos, os animais, as plantas e até os micróbios precisam dos mesmos nutrientes para viver, principalmente de nitrogênio e fósforo. Entender como funcionam os ciclos desses nutrientes pelo ecossistema é essencial para compreender por que os ecossistemas funcionam do jeito que eles funcionam. Umas das perguntas que temos feito é se a diversidade de organismos, como plantas e insetos, está relacionada a esses ciclos de nutrientes. Quando comunidades de plantas são compostas por muitas espécies diferentes, elas parecem fazer um uso melhor dos nutrientes disponíveis no solo do que as comunidades de plantas que são compostas por uma ou por poucas espécies. A biodiversidade vegetal é essencial para o equilíbrio dos ecossistemas, pois as plantas exercem diversas funções ecológicas.

Sobre a biodiversidade de plantas, assinale a alternativa CORRETA:
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1536Q1015741 | Libras, Educação dos Surdos, Professor de Libras, Prefeitura de Juru PB, EDUCA, 2024

Sobre a História da Educação de Surdos no Brasil, analise os itens a seguir:


I. No Brasil, a história da educação de surdos iniciou-se com a criação do Instituto de Surdos-Mudos, hoje atual Instituto Nacional de Educação de surdos - INES, fundado em 26 de setembro de 1857, pelo professor surdo francês E. Huet, que veio ao Brasil a convite do Imperador D. Pedro II para trabalhar na educação de surdos.


II. No início, os surdos eram educados por linguagem escrita articulada e falada, datilologia e sinais. O curso tinha a duração de seis anos e era oferecido a alunos dos dois sexos, na idade de sete a dezesseis anos. A disciplina "Leitura sobre os Lábios" estaria voltada apenas para os que apresentassem aptidões a desenvolver a linguagem oral. Havia uma seleção e, consequentemente, trabalho diferenciado para os que não tivessem condições de ser oralizados.


III. A escola inclusiva surgiu com a finalidade de mostrar um novo caminho para a educação do surdo, pois a metodologia é um caminho que atende de forma satisfatória as especificidades do surdo, considerando todos os aspectos culturais deste sujeito.


IV. A história da inclusão remonta à Idade Média, época em que ocorriam muitas matanças e perseguições às pessoas que nasciam com alguma deficiência. Portanto, a trajetória das pessoas com necessidades educativas especiais, ou seja, pessoas com deficiência, é marcada pela exclusão, pois elas não eram consideradas pertencentes à sociedade, sendo, a maioria, abandonadas, escondidas ou mortas.


V. O primeiro passo para romper barreiras no processo de identidade dos alunos surdos foi desencadeado através da valorização da primeira língua dos surdos, que é a LIBRAS, da construção das regras de convivência no ambiente escolar e da convivência de todos os alunos, dos diferentes ciclos, em todos os espaços da escola.


Estão CORRETOS:
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1537Q975554 | Libras, Libras, Prefeitura de São João do Rio do Peixe PB, EDUCA, 2025

Em LIBRAS os pronomes pessoais são um pouco diferentes dos existentes em português, como veremos a seguir. Na 1ª, 2ª e 3ª pessoa do singular, os pronomes são feitos com o dedo indicador:

I. √ na 1ª pessoa do singular “eu” a pessoa aponta para ela mesma.
II. √ na 2ª pessoa do singular “você” a pessoa aponta diretamente para com quem se está falando.
III. √ na 3ª pessoal do singular “ele ou ela” a pessoa aponta para a lateral.


Está(ã) CORRETO(S):
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1538Q975560 | Direito da Criança e do Adolescente ECA, Conceito de Criança e Adolescente e Prioridades, Psicólogo, Prefeitura de São João do Rio do Peixe PB, EDUCA, 2025

De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei nº 8.069/1990), considere as afirmativas a seguir sobre os direitos assegurados a crianças e adolescentes:

I. A criança e o adolescente têm direito à proteção contra qualquer forma de negligência, discriminação, exploração, violência, crueldade e opressão.

II. O direito à convivência familiar e comunitária pode ser restringido para crianças e adolescentes sempre que houver conflito entre os interesses do menor e da família.

III. A garantia dos direitos previstos no ECA depende da comprovação da capacidade econômica da família para assegurar o bem-estar da criança ou do adolescente.

IV. A prioridade na formulação e execução de políticas públicas é um princípio absoluto, que não admite qualquer flexibilização em função de outras necessidades sociais.

Assinale a alternativa CORRETA:
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1539Q882637 | Banco de Dados, Técnico em Informática, Prefeitura de Alhandra PB, EDUCA, 2024

saida.sql O efeito causado pela execução desse comando é: Assinale a alternativa CORRETA:">

No contexto da administração de um Sistema de Gerenciador de Banco de Dados MySQL, analise o comando a seguir.


mysqldump -u root -p exemploDB > saida.sql


O efeito causado pela execução desse comando é:


Assinale a alternativa CORRETA:

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1540Q882640 | Segurança da Informação, Técnico em Informática, Prefeitura de Alhandra PB, EDUCA, 2024

A arquitetura Zero Trust é uma abordagem de segurança de rede que desafia o modelo tradicional de segurança baseada em perímetro. Tal modelo pressupõe que tudo dentro da rede é confiável e tudo fora dela é potencialmente perigoso. Em vez disso, o Zero Trust opera com o princípio de "nunca confie, sempre verifique". Isso significa que nenhuma entidade, seja dentro ou fora da rede, é automaticamente confiável.

Sobre os princípios fundamentais da arquitetura Zero Trust, analise os itens a seguir:


I. Microsegmentação: dividir a rede em segmentos menores, e controlar o acesso em cada um dessessegmentos, mitigando movimentação lateral de atacantes que tenham penetrado a rede.


II. Maior Privilégio: Este princípio defende que usuários administradores devem ter níveis elevados de acesso para realizar quaisquer tarefas no sistema.


III. Verificação Contínua: Em vez de confiar implicitamente em usuários ou dispositivos após a autenticação inicial, o Zero Trust exige uma verificação contínua de identidades e dispositivos antes de conceder acesso a recursos.


Está(ão) CORRETO(S):

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