Questões de Concursos FAPEC

Resolva questões de FAPEC comentadas com gabarito, online ou em PDF, revisando rapidamente e fixando o conteúdo de forma prática.

Ordenar por:

481Q950820 | Português, Interpretação de Textos, Vestibular, UFMS, FAPEC, 2018

Considerando a norma culta da língua portuguesa, assinale a alternativa em que a concordância está correta:

✂️ a) Concluído as questões da prova objetiva, a maioria dos candidatos passou imediatamente a elaborar a redação. Na sala, não se ouvia qualquer ruídos, a não ser o do virar das folhas do caderno de questões
✂️ b) Concluídas as questões da prova objetiva, a maioria dos candidatos passou imediatamente a elaborar a redação. Na sala, não se ouviam quaisquer ruídos, a não ser o do virar das folhas do caderno de questões.
✂️ c) Concluída as questões da prova objetiva, a maioria dos candidatos passaram imediatamente a elaborar a redação. Na sala, não se ouvia quaisquer ruídos, a não ser o do virar das folhas do caderno de questões.
✂️ d) Haviam bastantes candidatos que já tinham terminado a redação, pois optou por fazê-la primeiro.
✂️ e) Havia bastante candidatos que já tinha terminado a redação, pois optaram por fazê-la primeiro.

482Q950817 | Português, Interpretação de Textos, Vestibular, UFMS, FAPEC, 2018

Leia o texto a seguir.

Hum? Eh-eh... É. Nhor sim. Ã-hã, quer entrar, pode entrar... Hum, hum. Mecê sabia que eu moro aqui? Como é que sabia? Hum-hum... Eh. Nhor não, n’t, n’t... Cavalo seu é esse só? Ixe. Cavalo tá manco, aguado. Presta mais não. Axi... Pois sim. Hum, hum. Mecê enxergou este foguinho meu, de longe? É. A’pois. Mecê entra, cê pode ficar aqui.

Hã-hã. Isto não é casa... É. Havéra. Acho. Sou fazendeiro não, sou morador... Eh, também sou morador não. Eu – toda a parte. Tou aqui, quando eu quero eu mudo. Aqui eu durmo. Hum. Nhém? Mecê é que tá falando. Nhor não... Cê vai indo ou vem vindo?

Hã, pode trazer tudo pra dentro. Erê Mecê desarreia cavalo, eu ajudo. Mecê peia cavalo, eu ajudo... Traz alforje pra dentro, traz saco, seus dobros. Hum, hum Pode. Mecê cipriuara, homem que veio pra mim, visita minha; iá-nhã? Bom. Bonito. Cê pode sentar, pode deitar no jirau. Jirau é meu não. Eu – rede. Durmo em rede. Jirau é do preto. Agora eu vou ficar agachado. Também é bom. Assopro o fogo. Nhem? Se essa é minha, nhem? Minha é a rede. Hum. Hum-hum. É. Nhor não. Hum, hum... Então, por que é que cê não quer abrir saco, mexer no que tá lá dentro dele? Atié Mecê é lobo gordo... Atié... É meu, algum? Que é que eu tenho com isso? Eu tomo suas coisas não, furto não. A-hé, a-hé, nhor sim, eu quero. Eu gosto. Pode botar no coité. Eu gosto demais...

ROSA, João Guimarães. Meu tio o Iauaretê. In.: ______. Estas histórias. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2001, p. 191. (Fragmento)

O conto “Meu tio o Iauaretê” é considerado um dos momentos primorosos da concepção de estilo do escritor João Guimarães Rosa. A partir do fragmento que dá início ao conto, é correto afirmar que:

✂️ a) Como já é de conhecimento no senso comum, são empregados pelo escritor inúmeros neologismos, como “jirau”, “aguado” e “coité”, presentes no fragmento apresentado.
✂️ b) É notável que houve um trabalho estilístico, na medida em que são imperceptíveis as escolhas fonéticas, morfológicas ou sintáticas que diferenciam a linguagem empregada no trecho em questão da norma padrão do português brasileiro.
✂️ c) O narrador expressa-se em primeira pessoa e o fragmento do conto dá a entender que se trata de um diálogo, como se pode perceber por marcas do registro oral tal qual “Hum?”, “Eheh” e “n’t n’t”, que buscam representar sons da fala. No entanto, apesar de perceber que o narrador está conversando com alguém (“Mecê é que tá falando. [...] Cê vai indo ou vem vindo?”), o leitor não tem acesso às falas do interlocutor.
✂️ d) A utilização de termos como “hã-hã”, “hum-hum”, “erê”, “Axi” ou “a-hé” não tem função na linguagem fora do contexto literário, visto que tais expressões não são encontradas na língua falada e referem-se, exclusivamente, a criações do escritor com fins puramente estéticos
✂️ e) Os caracteres telegráficos, perceptíveis por meio do emprego de frases curtas e intercaladas, coadunados ao uso excessivo de expressões que buscam representar a fala, denotam o emprego de uma linguagem tipicamente jornalística, própria da experiência profissional do escritor.

483Q1019181 | Espanhol, Verbos Verbos, Espanhol, SADMS, FAPEC, 2021

Las palabras que están en negrita en el texto, corresponden a: (un, y, provocan, han elaborado, desagradables, aquellos)

✂️ a) artículo – artículo - verbo en presente – verbo en pretérito perfecto – adjetivo – demostrativo.
✂️ b) artículo – conjunción – verbo en pretérito perfecto – verbo en presente – adjetivo – demostrativo.
✂️ c) artículo – conjunción – verbo en presente – verbo en pretérito perfecto – adjetivo – demostrativo.
✂️ d) artículo – conjunción – verbo en presente – verbo en pretérito perfecto – demostrativo – adjetivo.
✂️ e) conjunción – artículo – verbo en presente – verbo en pretérito perfecto – adjetivo – demostrativo.

485Q1019183 | Espanhol, Vocabulário Vocabulario, Espanhol, SADMS, FAPEC, 2021

Escoge la alternativa donde las palabras corresponden a las definiciones que se presentan abajo:
- Con ellos nos llevamos la comida a la boca. - Por él sale el agua. - Se sirve el agua con ella. - Preparamos el café con ella. - Conservamos los alimentos en ella gracias al frío que hace en su interior. - Trituramos y batimos los alimentos con ella.

✂️ a) cubiertos – jarra – grifo – cafetera – heladera – batedora.
✂️ b) grifos – jarra – cubierto – cafetera - heladera – batedora.
✂️ c) cubiertos – grifo – jarra – cafetera - heladera – batedora.
✂️ d) batidora – heladera – cafetera – jarra – grifo – cubiertos.
✂️ e) cubiertos – jarra – cafetera – grifo – batidora – heladera.

486Q950818 | Português, Interpretação de Textos, Vestibular, UFMS, FAPEC, 2018

Leia o texto seguir.

Você tem treze anos. Os membros crescem em uma relação díspar, como se estivessem competindo entre si, mas fossem muito diferentes nas competências que os fazem avançar. Os pés crescem mais rápido que as próprias pernas; o nariz dispara com larga vantagem em relação ao resto dos demais elementos que constituem a face; os braços se alongam de uma maneira que faz o tronco parecer pequeno demais para os anexos que carrega. Aqui e ali, pelos começam a surgir sem um padrão aparentemente definido: pernas, braços, axilas. A sombra de uma barba começa a se pronunciar timidamente. Na barriga, um rastilho de pólvora. Com treze anos, talvez você pense em garotas. Talvez você pense em garotos. Talvez você não saiba muito bem o que pensar ou, até mesmo, pensar seja a última coisa que você cogite quando o assunto são garotas. Ou garotos. Talvez seus pés enormes e desproporcionais ainda não estejam crescidos o suficiente para chegar do outro lado da linha. O lado que você tem convicção de certas coisas, o lado em que você já avançou o suficiente para não sentir falta daquilo que precisa deixar para trás ou para se sentir atraído por tudo aquilo que está por vir. Talvez você ainda não tenha avançado o suficiente, mesmo com seus pés enormes, para saber o que é a língua de uma garota, ou de um garoto, operando movimentos circulares e molhados dentro da sua boca. Vagando por essa área nebulosa em que você já não é mais exatamente o que era, mas também não é plenamente o que pode vir a ser [...].

TIMM, André. Modos inacabados de morrer. Rio de Janeiro: Oito e meio, 2016, p. 13. (Fragmento)

O romance Modos inacabados de morrer (2016), do gaúcho, radicado em Santa Catarina, André Timm, destaca-se no cenário da literatura brasileira, tendo sido finalista do Prêmio São Paulo de Literatura em 2017. Com base no fragmento apresentado, é INCORRETO afirmar que:

✂️ a) O fragmento apresenta, do ponto de vista temático, dúvidas próprias de uma fase da vida, a adolescência, em que aspectos ligados ao desenvolvimento do corpo, do caráter e da personalidade do indivíduo são questionados, dado o período de transição entre a infância e a maturidade.
✂️ b) O fragmento apresenta, ao lançar mão do recurso da enumeração, as impressões sobre a modificação do corpo; ora sob o viés da desproporcionalidade entre os membros superiores e inferiores, ora apresentando uma gradação sobre o surgimento de pelos: “pernas, braços e axilas”, “sombra de uma barba”, “na barriga, um rastilho de pólvora”, como que na tentativa de conferir ordem ao caos das transformações.
✂️ c) O emprego de pronomes como “aqui” e “ali”, de advérbios como “talvez” e “aparentemente” e de formas verbais condicionais como “se estivessem” e “fossem” acaba por criar, juntamente com os demais elementos descritivos empregados, um efeito de realismo e clareza em que o narrador se expressa sem margem para a subjetividade.
✂️ d) O uso da segunda pessoa do discurso pode causar o efeito de aproximação do leitor com a situação narrada. À medida que a narrativa progride, o uso reiterado do pronome “você” pode agir no sentido de posicionar o leitor no lugar desse “tu” a que o narrador se dirige
✂️ e) Dentre os questionamentos apresentados no fragmento, dois apresentam-se como relevantes, devido ao fato de serem retomados: a desproporção do tamanho dos pés, repetida em “talvez seus pés enormes” e “mesmo com seus pés enormes”, e a dúvida sobre a sexualidade, repetida em “quando o assunto são garotas. Ou garotos” e “para saber o que é a língua de uma garota, ou de um garoto”

487Q1019182 | Espanhol, Vocabulário Vocabulario, Espanhol, SADMS, FAPEC, 2021

Marque la alternativa en que presenta la escrita correcta de los números a seguir:
(3.305 – 5.050 - 25 - 2.112 – 737)

✂️ a) tres mil y trescientos y cinco – cinco mil y quinientos – veinticinco – dos mil y ciento y doce – setecientos y treinta y siete.
✂️ b) tres mil, trescientos y cinco – cinco mil cincuenta – veinticinco – dos mil cineto y doce – setecientos terinta y siete.
✂️ c) tres mil trescientos cinco – cinco mil y cincuenta – veinticinco – dos mil ciento doce – setecientos treinta y siete.
✂️ d) tres mil, trescientos cinco – cinco mil cincuenta – veinticinco – dos mil ciento doce – setecientos y treinta y siete.
✂️ e) tres mil trescientos cinco – cinco mil cincuenta – veinticinco – dos mil ciento doce – setecientos treinta y siete.

489Q950816 | Português, Interpretação de Textos, Vestibular, UFMS, FAPEC, 2018

Ainda em observância à norma culta, assinale a alternativa em que NÃO há problema de coesão nem erro de pontuação:

✂️ a) Pelos serviços que presta à humanidade, a ONU continua essencial, mas especialistas em política internacional apontam que a entidade funciona como espelho do mundo; ou seja: não funciona se a comunidade internacional está desunida.
✂️ b) Pelos serviços que presta à humanidade a ONU, continua essencial, mas, especialistas em política internacional, apontam que a entidade funciona como espelho do mundo. Ou seja, não funciona se a comunidade internacional está desunida.
✂️ c) Pelos serviços, que presta à humanidade, a ONU continua essencial, onde especialistas em política internacional apontam que, a entidade funciona como espelho do mundo. Ou seja: não funciona, se a comunidade internacional, está desunida.
✂️ d) A ação puramente racional, leva-nos à ruína, a saída é a adoção de soluções morais, incentivar à cooperação e punir o egoísmo, e não técnicas. O que, só é possível, por meio de uma autoridade.
✂️ e) A ação puramente racional, leva-nos à ruína. A saída, é a adoção de soluções morais (incentivar à cooperação e punir o egoísmo), e não técnicas, onde só é possível por meio de uma autoridade.

490Q950840 | História e Geografia de Estados e Municípios, Vestibular, UFMS, FAPEC, 2018

A Revolução Cubana, liderada por Fidel Castro, foi um movimento de resistência com vistas a:

✂️ a) Instaurar uma nova ditadura, desta vez comunista, que pudesse cortar as relações amigáveis com os Estados Unidos e incentivar a produção de fuzis para os soviéticos.
✂️ b) Manter o mesmo estado de coisas no país, sem avanços sociais significativos, como a erradicação do analfabetismo ou a melhoria na assistência à saúde do povo cubano.
✂️ c) Destituir o ditador Fulgencio Batista, cuja ditadura foi marcada por corrupção, violência e aproximação com os Estados Unidos.
✂️ d) Apoiar o ditador Fulgencio Batista, garantindo que não houvesse um golpe de estado por parte de forças revolucionárias pacíficas.
✂️ e) Acabar com o domínio haitiano sobre Cuba.

491Q1019184 | Espanhol, Verbos Verbos, Espanhol, SADMS, FAPEC, 2021

¿Cuál la secuencia que presenta la correcta conjugación de los verbos en negrita en el texto abajo?
Todos los días yo (levantarse) dos horas antes que mi marido, (vestir) a los niños y preparo el desayuno. Cuando no (venir) la asistenta, (preparar-yo) la comida y (recoger) los platos. Cuando (volver-yo) del trabajo (hacer-yo) la compra, (ocuparse-yo) de la ropa. Por la noche mi marido y yo (soler) charlar y beber una copa de vino antes de dormir. (acostarse-nosotros) temprano para que descansemos bastante.

✂️ a) levanto – visto – vien – preparo – recojo – vuelvo – hazo – ocupo – solemos – Acostamos.
✂️ b) levantome – visto – viene – preparo – recojo – vuelvo – hago – ocupome – solemos – Nos acostamos.
✂️ c) me levanto – visto – viene – preparo – recojo – vuelvo – hago – me ocupo – solemos – Nos acostamos.
✂️ d) me levanto – visto – viene – preparamos – recogo – volvo – hago – me ocupo – solemos – Nos acostamos.
✂️ e) me levanto – visto – vene – preparo – recojo – vovlemos – hazo – me ocupo – solemos – Nos acostamos.

492Q1019185 | Espanhol, Interpretação de Texto Comprensión de Lectura, Espanhol, SADMS, FAPEC, 2021

Suscríbete a la revista Dibujos Animados y consigue un magnífico regalo de unas gafas de sol. Si mandas tus datos antes del 15 de septiembre, tendrás un descuento en la suscripción. Rellena el formulario con tus datos personales en mayúsculas y no olvides enviarlo por correo lo antes posible.
Según el texto es correcto afirmar:

✂️ a) Si te quieres suscribir a la revista Dibujos Animados tienes que comprar unas gafas de sol.
✂️ b) Si te quieres suscribir a la revista tienes que hacerlo obligatoriamente antes del 15 de septiembre.
✂️ c) Si te quieres suscribir a la revista tendrás un descuento si lo haces antes del 15 de septiembre.
✂️ d) La suscripción es gratuita.
✂️ e) Las suscripciones terminan el 15 de septiembre.

493Q1071231 | Filosofia, Conceitos Filosóficos, Filosofia, SAD MS, FAPEC, 2021

O senso comum é um tipo de pensamento que não foi testado, verificado ou metodicamente analisado. Geralmente, o conhecimento de senso comum está presente em nosso cotidiano e é passado de geração a geração. A razão filosófica mantém a necessidade de ir além do senso comum.
Infere-se do texto:

✂️ a) o senso comum faz parte integral da razão filosófica.
✂️ b) o senso comum não influi na razão filosófica
✂️ c) o senso comum distingue-se da razão filosófica, que sempre se pauta em motivações lógicas e racionais.
✂️ d) a razão filosófica por ser científica não pode obter dados do senso comum.
✂️ e) a razão filosófica está presente apenas na classe aristocrática da sociedade.

494Q1019180 | Espanhol, Interpretação de Texto Comprensión de Lectura, Espanhol, SADMS, FAPEC, 2021

Texto associado.

CÓMO SUPERAR LA CRISIS POSVACACIONAL

El síndrome posvacacional es un desajuste debido al cambio que se produce entreunestilo de vida propio de las vacaciones y de casa. La frustración del regreso al trabajoya la vida rutinaria se manifiesta a través de unos síntomas comunes queprovocanefectos negativos en nuestro bienestar y afectan a la mayoría de los mortales. No sólo los adultos sino también muchos niños se ven afectados por esta apatía después de las vacaciones, son los más afectados, los niños tímidos, poco sociables y con dificultad para adaptarse.

Los informes que sehan elaboradocon relación a este tema demuestran que los efectos se notan más en trabajos que son repetitivos,desagradablesy enaquellosque no generan ningún tipo de satisfacción personal. La clave está en asumir esta vuelta y afrontarla con la mayor alegría que se pueda y también seguir unas pequeñas pautas que proporcionan una vuelta a la vida cotidiana más agradable, como:

- Tomarse períodos de descanso cortos.

- Descansar unos días antes de incorporarse al trabajo.

- Iniciar la actividad de forma progresiva.

- No llevar trabajo a casa, hay que desconectar.

- Respetar el descanso de los fines de semana.

- Practicar alguna técnica reductora de ansiedad: relajación, yoga o meditación.

(Texto adaptado de RNE España)

Según el texto es correcto afirmar que:

✂️ a) La falta de adaptación la sufren casi todas las personas y la solución está en tomarse la vida con alegría.
✂️ b) La falta de adaptación solamente la sufren los niños muy sociables.
✂️ c) La solución al síndrome posvacacional está en empezar a trabajar cuanto antes.
✂️ d) La falta de adaptación la sufren adultos con trabajos provisionales y la solución está en tomar períodos largos de descanso.
✂️ e) La falta de adaptación la sufren casi todas las personas y la solución está en empezar a trabajar cuanto antes.