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Questões de Concursos FEC

Resolva questões de FEC comentadas com gabarito, online ou em PDF, revisando rapidamente e fixando o conteúdo de forma prática.


161Q526229 | Direito Processual Civil, Diversas espécies de execução, Analista Judiciário, TRF 2a, FEC

Leia atentamente as assertivas abaixo.

I - Somente o credor exeqüente possui legitimidade para requerer a adjudicação.

II - Na impugnação aos embargos à execução fundada em sentença, poderá o credor oferecer artigos de liquidação de frutos ou de danos, a fim de se compensarem com as benfeitorias.

III - Podem ser penhorados, à falta de outros bens, os frutos e os rendimentos dos bens inalienáveis, salvo se destinados a alimentos de incapazes, bem como de mulher viúva, solteira, desquitada, ou de pessoas idosas, além das imagens e dos objetos do culto religioso, sendo de grande valor.

 IV - Eventuais prejuízos ao devedor, decorrentes da execução provisória da sentença, somente poderão ser ressarcidos através de ação autônoma.

V- Na execução provisória da sentença, a caução pode ser dispensada nos casos de crédito de natureza alimentar, até o limite de 60 (sessenta) vezes o salário mínimo, quando o exeqüente se encontrar em estado de necessidade.

Estão corretas as assertivas:

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162Q329016 | Pedagogia, Professor, Prefeitura de Niterói RJ, FEC

Leia o diálogo abaixo.

"Na sala dos professores, três colegas de trabalho estão corrigindo as provas de seus alunos. Cristina, ao completar a correção da prova de Marcelo, mostra-se feliz com o resultado e exclama:

- É o que eu sempre digo: o que é bom, já nasce feito!

Mara, ao ouvir a fala da colega, imediatamente responde:

- Sinto muito, mas não concordo! Se o que é bom já nasce feito, então qual é o papel da escola? Somos uma tábula rasa, uma folha em branco. O ambiente tem poder decisivo no desenvolvimento humano, já que o aluno é controlado pelos estímulos do professor. O ser humano é fruto do meio em que vive.

Após ouvir suas colegas, Ricardo comentou:

- Bem, acho que não concordo com vocês! Penso que o desenvolvimento humano se dá a partir da interação entre o organismo e o meio, pois ambos se influenciam mutuamente. Sendo assim, acredito na construção do conhecimento como um processo que envolve as interações dos alunos com o mundo físico e social."

De acordo com a situação apresentada, podemos afirmar que as concepções de desenvolvimento dos professores são, respectivamente:

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163Q328667 | Pedagogia, Professor, Prefeitura de Niterói RJ, FEC

No Brasil, a Escola Normal de Niterói foi a primeira a iniciar suas atividades ainda na década de 30, do século XIX. Heloisa Villela, no texto "O mestre-escola e a professora", publicado no livro 500 anos de educação no Brasil, apresenta aspectos importantes sobre o início da formação institucionalizada de professores em nosso país. Considerando-se as escolas normais brasileiras, pode-se afirmar que:

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164Q324097 | Pedagogia, Agente Educacional, Prefeitura de Niterói RJ, FEC

As histórias infantis com seus enredos fantásticos, cheias de movimento, surpresas e espantos, retratam bem o pensamento pré-operatório da criança. Por isso, ela entende e percebe com facilidade as situações descritas, que correspondem, especialmente, a uma característica de seu pensamento nessa fase. Essa característica é denominada:

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165Q20461 | Direito Administrativo, Temporário Superior 1, ANS, FEC

A prescrição penal de ilícito igualmente administrativo:
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166Q549318 | Informática, Hardware, Técnico, Prefeitura de Niterói RJ, FEC

Na primeira vez que um computador é ligado, no caso de a tela do monitor ficar escura e serem emitidos diversos bips, o técnico deverá:

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167Q362684 | Enfermagem, Analista Judiciário, TRF 2a, FEC

Em relação à hanseníase, pode-se afirmar que:

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168Q20463 | Direito Administrativo, Temporário Superior 1, ANS, FEC

Oato de improbidade administrativa, em si mesmo:
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169Q393282 | Direito Administrativo, Analista Judiciário, TRT 1a, FEC

A Administração Pública, em sentido objetivo, no exercício da função administrativa, engloba as atividades abaixo, EXCETO:

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171Q526399 | Direito Processual Civil, Medidas Cautelares, Analista Judiciário, Tribunal Regional Federal 2a Região, FEC

Na execução por quantia certa contra devedor solvente, o devedor deverá ser citado para pagar ou nomear bens à penhora. Não encontrando o devedor, o oficial de justiça procederá ao:

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172Q337548 | Matemática, Aritmética e Algebra, Auxiliar de Serviços Gerais, Prefeitura de Niterói RJ, FEC

Alberto sabe que 1000 litros correspondem a 1 metro cúbico. Ele precisa encher a piscina do Centro Esportivo que tem 14 metros de comprimento, 9 metros de largura e 3 metros de profundidade. A quantidade de litros de água necessária será de:

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173Q379029 | Biologia, Professor, Prefeitura de Niterói RJ, FEC

Durante o ciclo menstrual da mulher, o endométrio uterino torna-se, cada vez mais espesso, à medida que:

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174Q405042 | Direito Administrativo, Atos Administrativos, Analista Judiciário, TRF 2a, FEC

O ato que não está apto a produzir efeitos jurídicos, porque não completou o seu ciclo de formação é o ato:

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176Q341742 | Raciocínio Lógico, Análise Combinatória, Professor, Prefeitura de Niterói RJ, FEC

Da olimpíada de Matemática, na escola de Fernando, participaram 10 alunos. O número que corresponde às diferentes maneiras de se arrumarem os três primeiros colocados é:

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177Q389385 | História, Professor, Prefeitura de Niterói RJ, FEC

A Renascença européia não pode ser dissociada do humanismo, que:

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178Q327180 | Pedagogia, Supervisor Educacional, Prefeitura de Niterói RJ, FEC

Observe o diálogo entre Alice e o Gato Inglês:

Você poderia me dizer, por gentileza, como é que eu faço para sair daqui? - perguntou Alice.

 Isso depende muito de para onde você pretende ir - disse o Gato.

 Para mim tanto faz para onde quer que seja...

- respondeu Alice.

Então, pouco importa o caminho que você tome.

 - disse o Gato.

(CARROLL, Lewis. Alice no País das Maravilhas)

 Este diálogo pode ser uma metáfora de situações de planejamento escolar em que a escola:

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179Q350556 | Arquivologia, Agente Educacional, Prefeitura de Niterói RJ, FEC

Pode-se afirmar que, dentre os princípios fundamentais da arquivística, servindo, principalmente, para fundamentar estratégias de classificação, está o:

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