Questões de FUNCAB com Gabarito (Comentado)

162Q384569 | Biologia, Citologia, Analista, MPE RO, FUNCAB

A apoptose é um processo necessário para a manutenção do desenvolvimento dos seres vivos, pois está relacionada com a manutenção da homeostase e com a regulação fisiológica do tamanho dos tecidos e também quando há estímulos patológicos. Com base nas características morfológicas de uma célula morta por apoptose, pode-se afirmar:

✂️ a) O envelope nuclear é integralmente mantido.
✂️ b) Acromatina nuclear é descondensada.
✂️ c) O tamanho da célula não se altera.
✂️ d) A composição química da superfície celular é alterada.
✂️ e) Os corpos apoptóticos são formados a partir da fragmentação do envelope nuclear.

163Q327356 | Pedagogia, Fundamentos da Educação, Analista, MPE RO, FUNCAB

As práticas do cotidiano escolar têm vários condicionantes políticos e sociais que configuram diferentes concepções de homem e sociedade e, em consequência, diferentes concepções de escola, aprendizagem, relação professor/a – aluno/a, técnicas pedagógicas, entre outras. Conforme Libâneo (1992), as tendências pedagógicas classificam-se em duas grandes vertentes:

✂️ a) Pedagogia Liberal (tradicional, renovada não diretiva e tecnicista) e Pedagogia Emancipatória (libertadora, renovada progressista, libertária e crítico-social dos conteúdos).
✂️ b) Pedagogia Liberal (libertadora, libertária e crítico-social dos conteúdos) e Pedagogia Progressista (tradicional, renovada progressista, renovada não diretiva e tecnicista).
✂️ c) Pedagogia Liberal (tradicional, renovada progressista, renovada não diretiva e tecnicista) e Pedagogia Progressista (libertadora, libertária e crítico-social dos conteúdos).
✂️ d) Pedagogia Autoritária (tradicional, renovada progressista, renovada não diretiva e tecnicista) e Pedagogia Capitalista (libertadora, libertária e crítico-social dos conteúdos).
✂️ e) Pedagogia Liberal (tradicional, renovada progressista, renovada não diretiva e tecnicista) e Pedagogia Capitalista (libertadora,libertária e crítico-social dos conteúdos).

166Q10110 | História e Geografia de Estados e Municípios, Professor, SEE AC, FUNCAB

“Quando, a partir de 1860, começaram a acontecer as primeiras viagens de exploração se constatou, não só a presença indígena, mas a grande riqueza natural dos rios acreanos, despertando a cobiça dos exploradores. Já em 1870 tinha início uma verdadeira corrida do ouro que fez com que em poucos anos os rios acreanos fossem tomados de assalto. Milhares de homens vindos de todas as partes do Brasil e do mundo passaram a subir os rios estabelecendo imensos seringais em suas margens. Era a febre provocada pelo ouro negro, a borracha extraída da seringueira que depois de defumada era exportada para abastecer as indústrias europeias e norte-americanas, cada vez mais ávidas por esse produto.” (NEVES, Marcos Vinícius. História Nativa do Acre. In: Povos do Acre: História indígena da Amazônia Ocidental. Governo do Estado do Acre, Rio Branco, 2002, p. 13)
O fragmento acima sobre o processo de colonização da Amazônia Ocidental e, mais precisamente na região do Acre, deixa claro que:

✂️ a) existiu grande diversidade de conflitos entre os povos nativos que inviabilizaram a formação do ciclo da borracha.
✂️ b) ocorreu um intenso processo de desmatamento da Amazônia com a consolidação dos seringais próximos aos rios.
✂️ c) os povos nativos possuíam o monopólio do comércio da borracha no mercado internacional.
✂️ d) os rios amazônicos foram fundamentais no processo de colonização, bem como no ciclo da borracha.
✂️ e) a colonização foi baseada na diversidade de peixes que possuíam alto valor no mercado internacional.

170Q202465 | Direito Penal, Noções Fundamentais, Escrivão de Polícia, Polícia Civil ES, FUNCAB

O marinheiro Jonas matou seu colega de farda a bordo do navio-escola NE Brasil, da Marinha Brasileira, quando o navio estava em águas sob soberania do Japão. Assim:

✂️ a) a lei penal brasileira será aplicada ao caso, em razão do princípio da territorialidade.
✂️ b) a lei penal brasileira será aplicada ao caso, em razão do princípio do pavilhão.
✂️ c) a lei penal brasileira será aplicada ao caso, em razão do princípio da justiça universal.
✂️ d) a lei penal brasileira será aplicada ao caso, em razão do princípio da defesa.
✂️ e) a lei penal japonesa será aplicada ao caso, em razão do crime ter ocorrido em águas sob soberania do Japão.

176Q162285 | Macroeconomia, Modelos macroeconomicos, Auditor de Controle Interno, Prefeitura de Várzea Grande MT, FUNCAB

O Modelo IS/LM (ou Modelo Keynesiano Generalizado) é um instrumento para fins de análise macroeconômica cuja representação (num espaço cartesiano) procura sintetizar muitas situações da política econômica, por meio das curvas IS e LM. Sobre esse modelo, é correto afirmar que:

✂️ a) o Modelo IS/LM resume os pontos de equilíbrio conjunto entre a taxa de juros e o nível de renda nacional, no qual a curva IS é o conjunto de combinações que equilibram o mercado monetário e o de títulos; e a curva LMé o conjunto de combinações que equilibram o mercado de bens e serviços.
✂️ b) o Modelo IS/LM resume os pontos de equilíbrio conjunto entre a taxa de juros e o nível de inflação nacional, no qual a curva IS é o conjunto de combinações que equilibram o mercado monetário e o de títulos; e a curva LMé o conjunto de combinações que equilibram o mercado de bens e serviços.
✂️ c) o Modelo IS/LM resume os pontos de equilíbrio conjunto entre a taxa de juros e o nível de inflação, no qual a curva IS é o conjunto de combinações que equilibram o mercado de bens e serviços; e a curva LM é o conjunto de combinações que equilibramo mercado monetário e o de títulos
✂️ d) o Modelo IS/LM resume os pontos de equilíbrio conjunto entre a taxa de juros e o nível de renda nacional, no qual a curva IS é o conjunto de combinações que equilibramomercado de bens e serviços; e a curva LM é o conjunto de combinações que equilibram o mercado monetário e o de títulos.
✂️ e) o Modelo IS/LM resume os pontos de equilíbrio conjunto entre a oferta e a demanda no mercado de bens e serviços.

177Q202084 | Direito Penal, Penas privativas de liberdade, Escrivão de Polícia, Polícia Civil ES, FUNCAB

Acerca da “detração”, é correto o que se afirma na alternativa:

✂️ a) A cada três dias trabalhados no sistema prisional, computam-se, além desses três dias de pena cumprida, mais um, para o preso que cumpre a pena em regime fechado ou semiaberto.
✂️ b) É a conversão da pena restritiva de direitos em privativa de liberdade, pelo tempo da pena aplicada.
✂️ c) É o cômputo, na pena privativa de liberdade e na medida de segurança, do tempo de prisão provisória e o de internação em hospital ou manicômio.
✂️ d) Consiste na obrigação de permanecer, aos sábados e domingos, por 5 horas diárias, em casa de albergado ou outro estabelecimento adequado.
✂️ e) É todo fato ou dado que se encontra em redor do delito; é um dado eventual, que pode existir ou não, sem que o crime seja excluído.

180Q31075 | História do Brasil, Conhecimentos de História do Brasil, Professor de História, SEDUC RO, FUNCAB

“Vargas seria veiculado junto aos jovens e às crianças como um ser superior – estratégia usada pelas políticas de culto à personalidade. Por isso mesmo, foi durante o Estado Novo que se construiu definitivamente o mito Vargas, fruto do carisma do presidente, mas também da eficiente máquina de propaganda existente.” (D"ARAUJO,MariaCelina.O Estado Novo .Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed., 2000, p. 36).

Com relação à cultura, à educação e à propaganda no Estado Novo, é correto afirmar que:

✂️ a) a ampla liberdade de imprensa, prevaleceu, desfrutada pelos meios de comunicação.
✂️ b) a ingerência do Estado na cultura ocorreu somente nas comemorações do dia da pátria e do trabalho.
✂️ c) a interferência do Estado era só na economia, não ocorrendo na política migratória, favorecendo a entrada especialmente de japoneses e judeus.
✂️ d) a preparação de material de propaganda do governo e a censura de todas as matérias da imprensa escrita e falada eram realizadas pelo DIP.
✂️ e) a nacionalização da educação não se estendeu a outras áreas da produção cultural, permitindo, comisso, a multiculturalidade.

Questões de Concursos FUNCAB

Resolva questões de FUNCAB comentadas com gabarito, online ou em PDF, revisando rapidamente e fixando o conteúdo de forma prática.

161Q42236 | Matemática, Auxiliar Operacional de Serviços Gerais, EMSERH, FUNCAB

162Q384569 | Biologia, Citologia, Analista, MPE RO, FUNCAB

163Q327356 | Pedagogia, Fundamentos da Educação, Analista, MPE RO, FUNCAB

164Q3648 | Conhecimentos Específicos, Secretário Escolar, Prefeitura de Miguel Pereira RJ, FUNCAB

165Q119687 | Informática , Diagrama de Entidade e Relacionamento, Analista de Tecnologia da Informação Banco de Dados, PRODAM AM, FUNCAB

166Q10110 | História e Geografia de Estados e Municípios, Professor, SEE AC, FUNCAB

167Q218897 | Direito Penal, Legislação Penal Especial, Perito em Telecomunicação, Polícia Civil ES, FUNCAB

168Q46440 | Administração Financeira e Orçamentária, Médico Veterinário, SES MG, FUNCAB

169Q10102 | Biologia, Professor, SEE AC, FUNCAB

170Q202465 | Direito Penal, Noções Fundamentais, Escrivão de Polícia, Polícia Civil ES, FUNCAB

171Q99122 | História e Geografia de Rondônia, Território Federal do Guaporé, Analista Suporte de Informática, MPE RO, FUNCAB

172Q49144 | Raciocínio Lógico, Administrador de Dados, MDA, FUNCAB

173Q214780 | Medicina Legal, Energias de ordem física, Médico Legista, Polícia Civil ES, FUNCAB

174Q5734 | Legislação de Trânsito CTB, Agente de Trânsito, Detran PB, FUNCAB

175Q17392 | Matemática, Soldado da Polícia Militar, Polícia Militar SE, FUNCAB

176Q162285 | Macroeconomia, Modelos macroeconomicos, Auditor de Controle Interno, Prefeitura de Várzea Grande MT, FUNCAB

177Q202084 | Direito Penal, Penas privativas de liberdade, Escrivão de Polícia, Polícia Civil ES, FUNCAB

178Q42234 | Matemática, Auxiliar Operacional de Serviços Gerais, EMSERH, FUNCAB

179Q50435 | História e Geografia de Estados e Municípios, Técnico Administrativo, MPE RO, FUNCAB

180Q31075 | História do Brasil, Conhecimentos de História do Brasil, Professor de História, SEDUC RO, FUNCAB