Questões de FUNDEP com Gabarito (Comentado)

2181Q910403 | Pedagogia, Geografia, Prefeitura de Montes Claros MG, FUNDEP, 2024

A avaliação é tradicionalmente associada, na escola, à criação de hierarquias de excelência. Os alunos são comparados e depois classificados, em virtude de uma norma de excelência definida no absoluto ou encarnada pelo professor e pelos melhores alunos. Na maioria das vezes, essas duas referências se misturam, com uma dominante: na elaboração das tabelas, enquanto alguns professores falam de exigências preestabelecidas, outros constroem sua tabela (de notas) a posteriori.
PERRENOUD, Phillipe. Avaliação: da excelência à regularização das aprendizagens: entre duas lógicas. Porto Alegre: Artmed, 1998. p.11 (adaptado).
O trecho apresentado desenvolve uma análise crítica acerca dos métodos tradicionais de avaliação nas escolas porque estes, sobretudo,

✂️ a) enaltecem as relações de ensino‑aprendizagem.
✂️ b) fundamentam‑se amplamente nos resultados obtidos.
✂️ c) priorizam a vivência do educando do contexto escolar.
✂️ d) desconstroem os sujeitos a partir de análises qualitativas.

2182Q909927 | Engenharia de Software, Analista de Sistemas, Prefeitura de Montes Claros MG, FUNDEP, 2024

O diagrama de objetos da UML é usado para representar a estrutura estática de um sistema, mostrando os objetos, suas classes e os relacionamentos entre eles.

Sobre o diagrama de objetos da UML, analise as afirmativas a seguir.

I. No diagrama de objetos, os objetos são representados como instâncias de classes, mostrando seus atributos com os valores atuais e os métodos da sua classe.

II. O diagrama de objetos pode mostrar os relacionamentos entre objetos, como associações, agregações e composições, representando a forma como os objetos se relacionam no sistema.

III. O diagrama de objetos mostra os valores atuais de cada atributo de um objeto em um determinado momento de execução do sistema.

Estão corretas as afirmativas

✂️ a) I e II, apenas.
✂️ b) I e III, apenas.
✂️ c) II e III, apenas.
✂️ d) I, II e III.

2184Q910408 | Pedagogia, A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem, História, Prefeitura de Montes Claros MG, FUNDEP, 2024

No que se refere ao fazer histórico e ao fazer pedagógico, um desafio se destaca dos enfrentados pelos educadores na sala de aula, e pode ser lembrado como necessário à formação do professor de história: realizar a transposição didática dos conteúdos e do procedimento histórico.
BITTENCOURT, Circe (org.). O saber histórico na sala de aula. São Paulo: Contexto, 2004. p. 58.

Sobre a transposição didática dos conteúdos e do procedimento histórico, assinale com V as afirmativas verdadeiras e com F as falsas.

( ) Transposição didática é a transformação de um saber científico em um saber escolar.
( ) A transposição didática do conhecimento histórico permite a realização, em sala de aula, de alguns procedimentos inerentes à atividade do historiador.
( ) A transposição didática, em linhas gerais, é uma forma de simplificar e reduzir o conhecimento científico.
( ) A transposição didática, ao inserir documentos históricos na sala de aula, permite aos estudantes encarar os documentos como provas reais dos fatos e acontecimentos estudados.

Assinale a sequência correta.

✂️ a) V V F F
✂️ b) V V V F
✂️ c) F F V V
✂️ d) F F F V

2185Q909924 | Sistemas de Informação, Analista de Sistemas, Prefeitura de Montes Claros MG, FUNDEP, 2024

Um desenvolvedor está trabalhando em um projeto de desenvolvimento de um sistema web e está utilizando tecnologias modernas para garantir uma experiência de usuário eficiente.

Com relação às melhores práticas de desenvolvimento de sistemas web, assinale a alternativa que apresenta uma prática incorreta.

✂️ a) Utilizar um framework front-end como React ou Angular para criar uma interface de usuário interativa.
✂️ b) Utilizar uma abordagem de desenvolvimento ágil para iterativamente construir e testar o sistema.
✂️ c) Utilizar uma arquitetura de microsserviços para modularizar e escalar o sistema de forma eficiente.
✂️ d) Utilizar a metodologia de desenvolvimento cascata para garantir a qualidade do software desenvolvido.

2186Q908647 | Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, Ciências, Prefeitura de Montes Claros MG, FUNDEP, 2024

Moran, na obra “Mudando a educação com metodologias ativas” (2015), afirma que a educação moderna e atual, em contraposição à educação comumente utilizada nas instituições de ensino, é um blended, uma mistura.
Segundo esse autor, essa analogia seria válida, uma vez que

✂️ a) a educação, ao ser informatizada e digital, adquire informações de fontes on‑line conflitantes.
✂️ b) o que a tecnologia traz hoje é integração de todos os espaços e tempos em uma interligação simbiótica.
✂️ c) o processo cognitivo no desenvolvimento de uma atividade didática, advindo de várias fontes, leva à construção de teses.
✂️ d) a disponibilização em tempo integral de conteúdos supera e torna obsoleto o uso de materiais concretos.

2187Q909848 | Pedagogia, Contador, Prefeitura de Montes Claros MG, FUNDEP, 2024

O PNAE tem por objetivo contribuir para o crescimento e o desenvolvimento biopsicossocial, a aprendizagem, o rendimento escolar e a formação de hábitos alimentares saudáveis dos alunos, por meio de ações de educação alimentar e nutricional e da oferta de refeições que cubram as suas necessidades nutricionais durante o período letivo.

Com relação ao Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE), assinale a alternativa incorreta.

✂️ a) Do total dos recursos financeiros repassados pelo Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação, no âmbito do PNAE, no mínimo 50% (cinquenta por cento) deverão ser utilizados, entre outros, na aquisição de gêneros alimentícios diretamente da agricultura familiar.
✂️ b) O montante dos recursos financeiros para execução do PNAE será calculado com base no número de alunos devidamente matriculados na educação básica pública de cada um dos entes governamentais.
✂️ c) É facultado aos Estados, ao Distrito Federal e aos Municípios repassar os recursos financeiros recebidos à conta do PNAE às unidades executoras das escolas de educação básica pertencentes à sua rede de ensino.
✂️ d) Os recursos financeiros consignados no orçamento da União para execução do PNAE serão repassados em parcelas aos Estados, ao Distrito Federal, aos Municípios e às escolas federais pelo Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação.

2189Q910379 | Psicologia, Psicólogo, Prefeitura de Montes Claros MG, FUNDEP, 2024

Com relação à educação inclusiva, analise as afirmativas a seguir.

I. A educação inclusiva, para sua efetivação e consolidação, deve contar com ampla participação e envolvimento da comunidade escolar e da sociedade.
II. Quando se fala de educação inclusiva, é necessário pensar na importância de substituir paradigmas normativos e prescritivos por aqueles que sejam capazes de acolher de maneira mais ampla e emancipatória a diversidade.
III. Ao considerar a deficiência intelectual como um processo unidirecional, relacionado intrinsecamente e unicamente aos aspectos do funcionamento do corpo, é possível encontrar meios de construir estratégias para promoção da educação inclusiva.
IV. Pode-se dizer que a elaboração de laudos psicológicos é prejudicial à implementação e efetivação de políticas públicas em educação inclusiva.

Estão incorretas as afirmativas

✂️ a) I, II e III, apenas.
✂️ b) I e IV, apenas.
✂️ c) III e IV, apenas.
✂️ d) II e IV, apenas.

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