Questões de Concursos FURB

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1363Q1080267 | Estatuto da Pessoa com Deficiência, Acessibilidade, Assistente Social, FURB SC, FURB, 2023

A deficiência atualmente é compreendida como resultado entre o impedimento corporal e as barreiras socioambientais, resultando em uma participação social deficitária. O impedimento corporal é compreendido como a perda ou ausência de um membro ou função sensorial, ou seja, as questões que se apresentam no corpo das pessoas, exemplo: a amputação de uma das pernas ou a perda total ou parcial da função auditiva. As barreiras são compreendidas como qualquer entrave, obstáculo, atitude ou comportamento que limite ou impeça a participação social da pessoa, bem como, o gozo, a oportunidade e o exercício de seus direitos à acessibilidade, à liberdade de movimento e de expressão, à comunicação, ao acesso à informação, à compreensão, à circulação com segurança, entre outros, classificadas em urbanísticas, arquitetônicas, nos transportes, nas comunicações, atitudinais e tecnológicas (Instrutivos de reabilitação física, auditiva, intelectual e visual do Ministério da Saúde, 2020). Sobre as barreiras para as pessoas com deficiência, analise as afirmações a seguir e marque V, para verdadeiras, e F, para falsas:
(__)Barreiras atitudinais: atitudes ou comportamentos que impeçam ou prejudiquem a participação social da pessoa com deficiência em igualdade de condições e oportunidades com as demais pessoas.
(__)Barreiras nas comunicações e na informação: qualquer entrave, obstáculo, atitude ou comportamento que dificulte ou impossibilite a expressão ou o recebimento de mensagens e de informações por intermédio de sistemas de comunicação e de tecnologia da informação.
(__)Barreiras tecnológicas: as que dificultam ou impedem o acesso da pessoa com deficiência às tecnologias.

Assinale a alternativa com a sequência correta:

✂️ a) V - F - F.
✂️ b) F - F - V.
✂️ c) V - V - V.
✂️ d) V - F - V.
✂️ e) F - V - F.

1366Q1014231 | Libras, Educação dos Surdos, Linguagem Brasileira de Sinais, Prefeitura de Florianópolis SC, FURB, 2023

A poesia em Libras envolve produções dotadas de sofisticação e refinamento de elementos que podem aproximá-la da arte performática. Ao longo da extensão dos poemas, é possível identificar padrões rítmicos. Klamt faz uma síntese dos elementos que constituem ritmo em poemas na Libras. Analise esses elementos nas assertivas a seguir:

I.Repetição de sinais.

II.Morfismo, um mecanismo capaz de mesclar sinais para que tenham ideia de continuidade e de forte relação entre eles.

III.Pausas e suspensões, como boias − que suspendem um sinal, enquanto outro está sendo produzido com a outra mão.

IV.Simetria, que pode constar de espelhamento bilateral, que consiste em que as duas mãos assumam a mesma forma e movimento de maneira espelhada.

V.Expressão facial, de acordo com a forma de realização, pode se tornar mais saliente.

É correto o que se afirma em:

✂️ a) I, II, III, IV e V.
✂️ b) I, II, III e IV, apenas.
✂️ c) V, apenas.
✂️ d) II e IV, apenas.
✂️ e) I, III e V, apenas.

1368Q1019615 | Espanhol, Vocabulário Vocabulario, Professor de Espanhol, Prefeitura de Blumenau SC, FURB, 2024

En Argentina, el uso del verbo coger para referirse a acciones cotidianas, como "coger el bus ", es socialmente incorrecto, mientras que en otros países latinoamericanos, como Colombia, esta expresión es de uso común para describir el acceso al transporte colectivo. ¿Cuál es la principal razón para esta diferencia lingüística?

✂️ a) En Argentina el verbo coger tiene una connotación sexual, desviándose así de su uso literal, estabelecido en el resto de países hispanohablantes
✂️ b) Porque los argentinos han decidido arbitrariamente cambiar el significado del verbo coger , creando una confusión innecesaria con otros países hispanohablantes.
✂️ c) Porque el español de Argentina presenta grandes variaciones con los outros países hispanohablantes, debido a las migraciones de finales del S. XIX, que implicaron la llegada masiva de migrantes de diferentes países europeos y del suroeste asiático.
✂️ d) Porque en Argentina se fijó el verbo tomar como preferido para esta acción, siendo un sinónimo literal de coger según la RAE.
✂️ e) Porque la influencia de lenguas indígenas en Argentina han modificado el significado del verbo coger , diferenciándolo del español estándar.

1369Q1019616 | Espanhol, Interpretação de Texto Comprensión de Lectura, Professor de Espanhol, Prefeitura de Blumenau SC, FURB, 2024

En el contexto de la literatura latinoamericana, la contemporaneidad se refiere a autores y autoras cuyas obras se inscriben en el marco de la segunda mitad del siglo XX en adelante. La literatura contemporánea latinoamericana ha sido influenciada por la historia y la realidad política y social de la región, y ha producido algunas de las obras más importantes y reconocidas a nivel internacional.

De las listas a continuación, seleccione la que corresponde a autores y autoras de la literatura contemporánea latinoamericana:

✂️ a) Isabel Allende, Gabriel García Márquez, Julio Cortázar, Mario Vargas Llosa, Roberto Bolaño.
✂️ b) Jorge Amado, Alfonsina Storni, Gabriela Mistral, Jairo Aníbal Niño, Juan Rulfo, Octavio Paz.
✂️ c) Elena Poniatowska, Jorge Luis Borges, Gabriel García Márquez, Horacio Quiroga, Roberto Arlt.
✂️ d) Eduardo Galeano, Alejo Carpentier, Calderón de la Barca, Lope de Vega, Sor Juana Inés de la Cruz.
✂️ e) Pablo Neruda, Ernesto Cardenal, Jorge Luis Borges, Octavio Paz, Sor Juana Inés de la Cruz.

1371Q1058548 | Português, Sintaxe, Fonoaudiólogo, Prefeitura de Camboriú SC, FURB, 2025

Texto associado.

'A periferia nunca deixou de produzir literatura', defende coordenadora das Fábricas de Cultura

Os hábitos de leitura nas periferias da maiormetrópoledaAméricado Sul são o foco da pesquisa realizada pela Organização Social Poiesis, que analisou o público das oito unidades das Fábricas de Cultura presentes em São Paulo e apontou que mulheres representam 70% do público leitor.

Para a coordenadora artístico-pedagógica das bibliotecas das Fábricas de Cultura, Ifé Rosa, a literatura sempre esteve presente na comunidade, que não deixou "nenhum preconceito impedir de acessar a literatura".

"Todo esse movimento de literatura mostra que ela, na verdade, foi durante muito tempo vista como algo elitista, como algo para outro tipo de público, mas, enquanto isso, aperiferianunca deixou de produzir literatura, de produzir oralidade ou 'oralituras', expressão usada por Leda Maria Martins. A periferia nunca deixou que nenhum preconceito a impedisse de acessar a literatura, algo tão importante para todo ser humano", disse Ifé em entrevista ao Conexão BdF, da Rádio Brasil de Fato.

A pesquisa avaliou oshábitosde leitura dos frequentadores das bibliotecas das Fábricas de Cultura na Brasilândia, Capão Redondo, Diadema, Iguape, Jaçanã, Jardim SãoLuís, Osasco e Vila Nova Cachoeirinha. A coordenadora destaca que a literatura sempre esteve presente nas comunidades e que a diversidade de leitura apontada pela pesquisa ajuda a desconstruir preconceitos sobre "quemlêe o que lê".

Os dados indicam que as mulheres foram 70% do total de leitores, porcentagem maior que a média nacional (61%). Para a coordenadora artístico-pedagógica das bibliotecas das Fábricas de Cultura, Ifé Rosa, o protagonismo feminino revela a participação singular das mulheres nas comunidades. "Sabemos o quanto as mulherestêmum papel fundamental nas periferias, nãosónas questões do dia a dia, no trato com aprópriafamília, com a comunidade, mas também com a literatura. Ficamos muito felizes em saber que as mulheres estão acessando a literatura, uma literatura diversa que fala tanto diretamente com as realidades delas quantotambémcom a literatura clássica", contou.

Representatividade

Para a coordenadora, a diversidade de leitura da populaçãoperiférica— que incluimangás,clássicos, autores negros eindígenas— mostra que o acesso "às literaturas" precisa ser ampliado, sempre atento ao que o público deseja ler. Ela também ressalta aimportânciada representatividade e de uma curadoria coletiva.

"Recentemente, Ana Maria Gonçalves — primeira mulher negra a entrar na Academia Brasileira de Letras —, falou algo bem importante: que as pessoas racializadas,negras principalmente, muitas vezes não acessavam a literatura porque não se viam representadas, eram histórias que iam muitoalémda sua realidade. Quando uma criança, um jovem, um adolescente, uma pessoa trabalhadora consegue acessar uma história em que se sinta representada, essa literatura se aproxima", afirma Ifé.

(Disponível em: https://www.brasildefato.com.br/2025/08/20/a-periferia-nunca-deixou-de -produzir-literatura-defende-coordenadora-das-fabricas-de-cultura/. Acesso em 25 ago. 2025. Adaptado.)

"Sabemos o quanto as mulheres têm um papel fundamental nas periferias, não só nas questões do dia a dia, no trato com a própria família, com a comunidade, mas também com a literatura."

No excerto, as expressões em destaque foram utilizadas para construir um sentido. A relação que elas estabelecem é de:

✂️ a) Explicação.
✂️ b) Adição.
✂️ c) Alternância.
✂️ d) Adversidade.
✂️ e) Oposição.

1372Q887796 | Enfermagem, Sistema Único de Saúde, Técnico em Enfermagem, Prefeitura de Guabiruba SC, FURB, 2024

A gestão financeira do Sistema Único de Saúde (SUS) se refere ao conjunto de processos e estratégias utilizados para gerenciar os recursos financeiros designados ao Sistema Único de Saúde. No que se refere à gestão financeira do Sistema Único de Saúde (SUS), é correto afirmar que:

✂️ a) Os recursos financeiros do Sistema Único de Saúde (SUS) são depositados em conta especial, em uma única esfera de atuação.
✂️ b) O processo de planejamento e orçamento do Sistema Único de Saúde (SUS) é ascendente, do nível local até o federal.
✂️ c) Os planos de saúde serão a base das atividades e programações de cada nível de direção do Sistema Único de Saúde (SUS) e seu financiamento não será previsto na respectiva proposta orçamentária.
✂️ d) É permitida a transferência de recursos para financiar atividades que não estejam contempladas nos planos de saúde, salvo em situações de emergência ou calamidade pública na área da saúde.
✂️ e) Na esfera federal, os recursos financeiros, originários do Orçamento da Seguridade Social, de outros Orçamentos da União, além de outras fontes, serão administrados pelo Ministério da Fazenda, por meio do Fundo Nacional de Saúde.

1373Q1066998 | Administração Pública, Qualidade no Setor Público, Fiscal Sanitário, Prefeitura de Nova Trento SC, FURB, 2023

Avaliação de riscos, é o processo de comparação dos resultados da análise de riscos com os critérios de risco para determinar se o risco e sua magnitude são aceitáveis ou toleráveis, bem como qual a resposta será dada ao risco. Como resposta e tratamento dos riscos temos o monitoramento de riscos, que consiste:

✂️ a) Na compreensão do processo de busca, reconhecimento e descrição de riscos, isto é, as fontes de risco, formas de interação e consequências potenciais. Pode envolver dados históricos, dados secundários de publicações científicas, opiniões de especialistas, informações e necessidades das partes interessadas.
✂️ b) Na parte integrante e essencial da gestão de risco e deve ser vista como um processo bidirecional, de modo que decisões bem informadas possam ser tomadas sobre o nível de riscos e sobre a necessidade de tratamento de acordo com os critérios de risco estabelecidos.
✂️ c) Na verificação do comportamento requerido ou esperado frente às respostas ao risco, se persiste o risco, se aumenta, se há riscos residuais após as medidas de tratamento de risco instituídas.
✂️ d) No processo de estabelecer a medida de controle propriamente dita, como por exemplo, a realização de inspeção, o estabelecimento de novos padrões para a fabricação ou consumo de determinado produto sujeito à vigilância sanitária, dentre outros controles.
✂️ e) No processo de compreender a natureza do risco e determinar o nível de risco em termos de consequências e probabilidade.

1374Q1025022 | Inglês, Interpretação de Texto Reading Comprehension, Inglês, FURB SC, FURB, 2024

Texto associado.

O texto seguinte servirá de base para responder à questão.

Technology in Language Education: Benefits and Barriers

A variety of e-learning technologies are available for use in educational programs. In many parts of the world, education ministries and universities have invested much effort into increasing the use of the web in all its forms (for example, e-books, simulations, text messaging, podcasting. wikis, and blogs) to meet the demands of competitive markets and to bring a variety of learning choices to their learners. It has been reported that the advent of new technology has a positive influence on both learners and teachers (Mansor 2001).

Researchers (Friggard 2002; Miner 2004; Timucin 2006) have demonstrated that technology boosts the development of teaching methods as well as students' knowledge. Lam and Lawrence (2002) claim that technology provides learners with regulation of their own learning process and easy access to information the teacher may not be able to provide. The potentially positive side of incorporating technology has encouraged foreign language educators to apply its advantages to enhance pedagogical practices. However, the integration of technology in the classroom cannot be devoid of problems. Several studies have documented the advantages of technology for language learning. While the advantages of technology use are often reported, it would be naive to expect technology use to transform language teaching or learning without first encountering and overcoming some barriers.

Findings from empirical research and the literature showed that technology integration in language teaching is advocated for a variety of reasons. Awareness of the barriers to and advantages of technology in enhancing teaching certainly has implications for teacher education. Further, teachers new to technology-based learning and teaching need to understand their changed roles and responsibilities in the new modality of learning and teaching. At the same time, teachers need to bear in mind that it is pedagogy, not technology that determines learning effectiveness. To make a successful transition from traditional pedagogy to technology-enriched instruction, teachers need to alter their teaching approaches to achieve effective teaching.

Based and adapted from 'RIASATI, Mohammad Javad; ALLAHYAR, Negah; TAN, Kok-Eng. Technology in language education: Benefits and barriers. Journal of education and practice, v. 3, n. 5, p. 25-30, 2012.

According to the text, choose the correct alternative:

✂️ a) Timucin's research (2006) suggests that the introduction of technology in education has significantly exacerbated the existing problems in the education sector, leading to a decline in students' overall academic performance.
✂️ b) Despite the overwhelming evidence pointing to the benefits of technology in education, it's crucial to recognize that its integration isn't without its share of challenges and setbacks, as numerous studies have highlighted.
✂️ c) Lam and Lawrence (2002) argue that incorporating technology into education primarily benefits teachers, as it offers them an easier route to access supplementary information that they might not be able to provide otherwise, thereby diminishing the need for student-teacher interaction.
✂️ d) According to various studies conducted by experts like Friggard and Miner, it's widely acknowledged that technological advancements have substantially hampered the traditional teaching methods and have led to a decline in students' comprehension.
✂️ e) Mansor's study in 2001 emphasizes that the primary motivation behind incorporating technology in education is to cater to the demands of the competitive market, rather than to genuinely enhance the learning experience for students.

1375Q1014546 | Libras, Educação dos Surdos, Professor Instrutor de Libras, Prefeitura de Blumenau SC, FURB, 2024

Com base na obra As imagens do outro sobre a cultura surda (STROBEL, 2008), analise as afirmativas sobre a Língua Brasileira de Sinais e seu papel no desenvolvimento linguístico das pessoas surdas:

I.A Libras é uma língua natural da comunidade surda brasileira, que se realiza através da modalidade espaço-visual e possui estrutura gramatical própria.
II.A Língua Brasileira de Sinais tem autonomia linguística em relação à língua portuguesa, com estrutura gramatical independente que não deriva da língua oral.
III.Como qualquer língua viva, a Libras passa por processos históricos de mudança linguística, com sinais podendo sofrer alterações ao longo do tempo, refletindo transformações culturais da comunidade surda.
IV.Crianças surdas filhas de pais surdos e crianças surdas filhas de pais ouvintes apresentam o mesmo padrão de desenvolvimento linguístico e aquisição de linguagem.
É correto o que se afirma em:

✂️ a) I, II e III, apenas.
✂️ b) II e IV, apenas.
✂️ c) I e III, apenas.
✂️ d) IV, apenas.
✂️ e) I, II, III e IV.

1376Q1080601 | Estatuto da Pessoa com Deficiência, Disposições Preliminares, Professor Auxiliar Intérprete Educacional, Prefeitura de Florianópolis SC, FURB, 2023

Em relação à convenção da Pessoa com deficiência − Decreto n.° 6.949/2009, associe a segunda coluna de acordo com a primeira, que relaciona os artigos e as normas:

Primeira coluna: Artigo

1. Artigo 2

2. Artigo 4

3. Artigo 9

Segunda coluna: Normas

(__)Discriminação por motivo de deficiência significa qualquer diferenciação, exclusão ou restrição baseada em deficiência, com o propósito ou efeito de impedir ou impossibilitar o reconhecimento, o desfrute ou o exercício, em igualdade de oportunidades com as demais pessoas, de todos os direitos humanos e liberdades fundamentais nos âmbitos político, econômico, social, cultural, civil ou qualquer outro. Abrange todas as formas de discriminação, inclusive a recusa de adaptação razoável.

(__)Realizar ou promover a pesquisa e o desenvolvimento, bem como a disponibilidade e o emprego de novas tecnologias, inclusive as tecnologias da informação e comunicação, ajudas técnicas para locomoção, dispositivos e tecnologias assistivas, adequados a pessoas com deficiência, dando prioridade a tecnologias de custo acessível.

(__)Oferecer formas de assistência humana ou animal e serviços de mediadores, incluindo guias, ledores e intérpretes profissionais da língua de sinais, para facilitar o acesso aos edifícios e outras instalações abertas ao público ou de uso público.

Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:

✂️ a) 3 − 2 − 1.
✂️ b) 1 − 2 − 3.
✂️ c) 3 − 1 − 2.
✂️ d) 2 − 1 − 3.
✂️ e) 2 − 3 − 1.

1377Q912921 | Legislação de Trânsito CTB, Motorista, Prefeitura de Timbó SC, FURB, 2023

Um motorista que preza pela segurança no trânsito possui métodos e técnicas de condução segura e direção defensiva de veículos automotores, visando à segurança dos passageiros e a prevenção de acidentes de trânsito. Marque a atitude correta que deverá servir para você e seus passageiros:

✂️ a) Nem você e nem seus passageiros devem abrir a porta do veículo ou deixá-la aberta, sem ter a certeza de que isso não ocasionará um risco tanto para você e seus passageiros, quanto para outros usuários da via.
✂️ b) Você e seus passageiros devem abrir a porta do veículo ou deixá-la aberta, em qualquer lugar e em qualquer situação, pois a rua é pública e ninguém deve se preocupar com o outro.
✂️ c) Você não, mas os seus passageiros podem e devem abrir a porta do veículo ou deixá-la aberta, em qualquer lugar e em qualquer situação.
✂️ d) Os veículos não devem ter suas portas abertas na rua, sob nenhuma circunstância, pois esse procedimento deve ser realizado apenas em estacionamentos fechados e sem circulação de pedestres.
✂️ e) Você pode, mas os seus passageiros não devem, abrir a porta do veículo ou deixá-la aberta, em qualquer lugar e em qualquer situação.

1379Q1065768 | Administração Pública, Organização e Estrutura do Estado, Auxiliar de Administração, Prefeitura de Schroeder SC, FURB, 2023

A Administração Pública é amparada pelo direito administrativo e sua atuação é vigorada pela verticalidade na relação entre a Administração Pública e o particular, podendo inclusive incorrer no sacrifício do direito do particular diante de um interesse público, como no caso de uma desapropriação de imóvel. Assinale a alternativa correspondente a esse conceito:

✂️ a) Soberania Estaduinte.
✂️ b) Amplitude de autonomia pública.
✂️ c) Hegemonia da gestão pública.
✂️ d) Essência de poder público.
✂️ e) Supremacia do interesse público.

1380Q1071662 | Artes Cênicas, Artes Cênicas e Educação, Professor de Artes Cênicas e Teatro, Prefeitura de Florianópolis SC, FURB, 2023

Estudar dos diversos elementos da composição teatral é de grande importância para a formação artística e estética do estudante, uma vez que o Teatro é uma atividade complexa que trabalha com a construção de signos que se dão por meio das imagens, das palavras, dos sons, dos gestos e dos silêncios. Nesse sentido, o estudo de cenografia, sonoplastia, figurino e adereços é importante para o ensino aprendizado do teatro. No que diz respeito ao estudo da cenografia na escola, é correto afirmar:

✂️ a) O cenário teatral não é sinônimo de painel de fundo, esta é apenas uma proposta bidimensional cenográfica possível dentro de um universo de possibilidades que incorporam a tridimensionalidade do espaço cênico.
✂️ b) O cenário no ensino do teatro na escola é de responsabilidade unicamente do professor, uma vez que os alunos não têm a compreensão sobre as necessidades e da complexidade dos elementos cenográficos e visuais.
✂️ c) A cenografia na escola exerce função decorativa e consegue facilitar o diálogo com os demais elementos do fazer teatral.
✂️ d) O cenário teatral, quando constituído em uma proposta bidimensional, é de maior adaptação ao contexto da escola, formando painéis de fundo que auxiliam na cena teatral dos estudantes.
✂️ e) A cenografia é um elemento complexo para ser abordado no ensino de teatro, cabendo especificamente a grupos e companhias teatrais profissionais.

Questões de Concursos FURB

Resolva questões de FURB comentadas com gabarito, online ou em PDF, revisando rapidamente e fixando o conteúdo de forma prática.

1361Q1086372 | Matemática, Análise Combinatória em Matemática, Matemática, Prefeitura de Guabiruba SC, FURB, 2019

1362Q916164 | Odontologia, Assistente de Consultório Dentário, Prefeitura de Guabiruba SC, FURB, 2024