Questões de Concursos FURB

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1481Q1028920 | Raciocínio Lógico, Fundamentos de Lógica, Zelador Patrimonial, Prefeitura de Bombinhas SC, FURB, 2024

Analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I.As pessoas necessitam ser cada vez mais flexíveis e adaptáveis.
PORQUE
II.Quanto maior a tecnologia, mais alta será a necessidade de contato humano.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:

✂️ a) A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
✂️ b) A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
✂️ c) As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
✂️ d) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
✂️ e) As asserções I e II são proposições falsas.

1482Q1078601 | Informática, Sistema Operacional, Monitor de Informática, Prefeitura de Bombinhas SC, FURB, 2024

O Windows 11 possui diversos recursos de acessibilidade que permitem que alunos com deficiência tenham auxílio para interagir com o sistema operacional e aplicativos. Ao encontro disso, registre V, para verdadeiras, e F, para falsas, nas afirmações a seguir:
(__) O Windows 11 possui de forma nativa o aplicativo Narrador, que é um aplicativo para leitura de tela. O Narrador permite que alunos com algum tipo de deficiência visual tenham auxílio para leitura de textos na tela.
(__) As teclas de Aderência permitem usar as teclas SHIFT, CTRL, ALT ou do Windows pressionando uma tecla por vez, sem necessidade de pressionar todas de forma simultânea. O recurso é útil para pessoas que tenham algum tipo de deficiência para pressionar várias teclas de uma única vez.
(__) Os serviços de Fala da Microsoft são um importante recurso de acessibilidade que transforma a voz em texto. O recurso é útil para pessoas que tenham dificuldade de mobilidade e auxilia na criação textos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

✂️ a) V − V − V.
✂️ b) V − F − F.
✂️ c) F − F − V.
✂️ d) V − V − F.
✂️ e) F − V − F.

1486Q1024433 | Inglês, Advérbios e Conjunções Adverbs And Conjunctions, Inglês, Prefeitura de Guabiruba SC, FURB, 2024

Texto associado.

NO KID-DING Why you should never let your kids take a bag on the plane − even if it's free

(§ 1) A TRAVEL expert has revealed you should never let your kids bring a bag on the plane if you want a stress-free journey.

(§ 2) Experienced flyer, Vanessa Grant recommends parents don't let their kids take a bag with them after sharing her recent experience of travelling with her kids - aged 8 and 11.

(§ 3) "Smart packing is what really saved us," she said.

(§ 4) Vanessa did two long-haul flights with her family from Canada to Indonesia which went smoothly because the kids didn't have bags, she claims.

(§ 5) It is important to "instil a sense of responsibility" in kids however, it is not worth the stress of tracking down a lost backpack __ a busy international airport, according to the travel expert.

(§ 6) Vanessa explained: "The stakes are just too high and even replacing a charging cord can be pricey at a duty-free shop, let alone a whole backpack's worth of stuff."

(§ 7) It is also important to bring the right type of carry-on when travelling with your family, to make your life a lot easier.

(§ 8) A small rolling suitcase is perfect for long-haul flights and "is like the clown car of carry-ons".

(§ 9) Vanessa added: "It fits a change of clothes for three of us, plus toiletries and some snacks."

(§ 10) Instead of storing your carry-on in the overhead bins you should put it __ the seat of your shortest child so they'll be able to rest their feet on it, Vanessa recommends.

(§ 11) This clever hack will stop your child from complaining as it is "uncomfortable to have your legs hanging for hours".

(§ 12) Packing a change of clothes for everyone will ensure you have a smoother journey, according to the experienced flyer.

(§ 13) "Spills and vomiting can happen to anyone," she said.

(§ 14) Vanessa added: "One of my kids lost multiple socks __ the plane and in the hotel.

(§ 15) "Luckily most airlines give passengers a little package including a toothbrush and toothpaste, ear plugs, an eye mask and socks so we had a few extra pairs."

(§ 16) Bringing snacks for your kids can end up saving a lot of money as they likely won't eat all the food offered by airlines, "unless your child is a unicorn".

(§ 17) Vanessa also recommends bringing an empty water bottle you can fill up before getting on the plane.

(§ 18) Most kids on flights are thrilled to get "hours of uninterrupted screen time, both on their tablets and thescreens on the back of seats in front of them".

(§ 19) However, screens even for kids can get old quickly.

(§ 20) Parents should bring alternative activities for their children.

(§ 21) Vanessa brought a book, notepad and pens which kept them entertained throughout the flight.

(§ 22) Forgetting either your charger or headphones can spoil the whole journey, the travel expert claims.

(§ 23) Parents will need the chargers to make sure their children can stay entertained on the screens.

(§ 24) "We brought headphones for everyone," Vanessa said.

(§ 25) She added: "No one—including you—wants to hear the sound effects from your kid's favourite video game for hours on end."

https://www.thesun.co.uk/travel/26306770/never-let-your-kidstake-a-bag-on-plane/ (adaptado)

Mark the option that features an adverb in a passage from the text:

✂️ a) "Spills and vomiting can happen to anyone," she said (§ 13).
✂️ b) "Most kids on flights are thrilled to get 'hours of uninterrupted screen time, both on their tablets and the screens on the back of seats in front of them'" (§ 18).
✂️ c) "Vanessa brought a book, notepad, and pens which kept them entertained throughout the flight" (§ 21).
✂️ d) "However, screens even for kids can get old quickly" (§ 19).
✂️ e) "It fits a change of clothes for three of us, plus toiletries and some snacks" (§ 9).

1487Q1081019 | Estatuto da Pessoa com Deficiência, Acessibilidade, Terapeuta Ocupacional, Prefeitura de Guabiruba SC, FURB, 2024

De acordo com a Lei Brasileira de Inclusão, n.º 13.146, de julho de 2015, tecnologia assistiva é definida como:

✂️ a) Produtos, equipamentos, dispositivos, recursos, metodologias, estratégias, práticas e serviços que promovam a funcionalidade e a inclusão social de pessoas com deficiência ou mobilidade reduzida.
✂️ b) Recursos tecnológicos exclusivos para pessoas com deficiência intelectual.
✂️ c) Equipamentos eletrônicos de última geração.
✂️ d) Produtos específicos para pessoas com deficiência visual.
✂️ e) Estratégias para a reabilitação física de pessoas com mobilidade reduzida.

1488Q1088701 | Direito Constitucional, Teoria da Constituição, Sem cargo, Prefeitura de Florianópolis SC, FURB, 2025

A Constituição Federal conferiu aos Municípios a competência para instituir o Imposto de Transmissão sobre Bens Imóveis (ITBI), dispondo em seu Art. 156, § 2º, I, que toda transmissão de bem imóvel com o propósito de integralizar o capital social de uma pessoa jurídica é imune à incidência desse imposto. Trata-se, portanto, de uma regra constitucional de eficácia plena e aplicabilidade direta e imediata. Sobre as teorias da aplicabilidade das normas constitucionais, assinale a alternativa correta:

✂️ a) As normas de eficácia plena não exigem a elaboração de novas normas legislativas que lhes completem o alcance e o sentido ou lhes fixem o conteúdo; por isso, sua aplicabilidade é direta, ainda que não integral.
✂️ b) As normas constitucionais declaratórias de princípios programáticos, que veiculam programas a serem implementados pelo Poder Público para concretização dos fins sociais, são normas de eficácia contida.
✂️ c) A Constituição Federal, ao determinar que os cargos, os empregos e as funções públicas sejam acessíveis aos estrangeiros na forma da lei, prevê norma de eficácia contida que depende de lei regulamentadora.
✂️ d) As normas de eficácia absoluta são preceitos constitucionais intangíveis, os quais são inalteráveis mesmo por meio de propostas de emendas constitucionais.
✂️ e) Todos os direitos e garantias fundamentais têm aplicação imediata e direta, muito embora não possuam o efeito negativo de proibir a edição de leis infraconstitucionais que as contrariem.

1489Q1088704 | Direito Constitucional, Teoria dos Direitos Fundamentais, Sem cargo, Prefeitura de Florianópolis SC, FURB, 2025

Sobre os direitos fundamentais, associe a segunda coluna com a primeira, que relaciona os institutos aos seus respectivos conceitos:

Primeira coluna: institutos

1. Cláusula de abertura material

2. Eficácia horizontal

3. Status ativo

4. Relatividade

Segunda coluna: conceitos

(__) O indivíduo desfruta da possibilidade de contribuir na formação da vontade estatal, ao exercer, por exemplo, seus direitos políticos, manifestado, principalmente, através do direito ao sufrágio.

(__) O rol de direitos e garantias fundamentais dispostos na Constituição de 1988 não é exaustivo, permitindo-se o reconhecimento de outros direitos fundamentais, inclusive através da recepção de Tratados Internacionais de Direitos Humanos.

(__) Expansão da aplicabilidade dos direitos fundamentais nas relações entre particulares, ainda que em contraposição à autonomia privada, encontrando na constitucionalização do direito privado a sua gênese.

(__) Para doutrina majoritária, quando em choque ou conflito em um caso concreto, os direitos fundamentais podem ter seu âmbito de incidência reduzido em situações específicas.

Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:

✂️ a) 1 − 2 − 3 − 4.
✂️ b) 3 − 1 − 2 − 4.
✂️ c) 1 − 3 − 4 − 2.
✂️ d) 4 − 2 − 1 − 3.
✂️ e) 2 − 4 − 3 − 1.

1491Q1081039 | Estatuto da Pessoa com Deficiência, Direitos Fundamentais no Estatuto da Pessoa com Deficiência, Supervisor Escolar, SED SC, FURB, 2024

Conforme a Lei Brasileira de Inclusão e, em conformidade com os demais documentos normativos da educação brasileira e do estado de Santa Catarina, inclusive com o Plano Nacional de Educação vigente, são princípios norteadores da educação nacional a igualdade, a equidade e o acolhimento da diversidade na escola, o que inclui o respeito e a atenção à pessoa com deficiência.

Essa é uma questão que precisa ser foco de atenção do supervisor escolar. Nesse sentido, leia o excerto da Lei Brasileira de Inclusão (Lei n.º 13.146/2015) apresentado a seguir:

"Art. 27. A educação constitui direito da pessoa com deficiência, assegurado sistema educacional inclusivo em todos os níveis e aprendizado ao longo de toda a vida, de forma a alcançar o máximo desenvolvimento possível de seus talentos e habilidades físicas, sensoriais, intelectuais e sociais, segundo suas características, interesses e necessidades de aprendizagem".

Assinale a alternativa correta a este respeito:

✂️ a) A participação dos estudantes com deficiência e de suas famílias nas diversas instâncias de atuação da comunidade escolar não é um direito garantido em Lei e cabe à escola avaliar, em seu PPP, se irá ou não permiti-lo.
✂️ b) Cabe ao supervisor escolar, orientar a família a buscar medidas de apoio que favoreçam o desenvolvimento dos aspectos linguísticos, culturais, vocacionais e profissionais do estudante na rede particular de saúde ou de ensino, já que estão além das responsabilidades da escola e do poder público.
✂️ c) Cabe ao poder público e, por extensão, à escola, a oferta de educação bilíngue, em Libras, como primeira língua, e na modalidade escrita da língua portuguesa, como segunda língua, ao estudante surdo.
✂️ d) Estudantes com deficiência devem ser dispensados da prática de educação física escolar, já que as atividades realizadas nesse componente representam um risco para a sua integridade física e não contribuem para o seu desenvolvimento.
✂️ e) A elaboração de plano de atendimento educacional especializado, bem como a organização de recursos e serviços de acessibilidade e a disponibilização de recursos de tecnologia assistiva é obrigatória somente no caso de deficiência visual.

1492Q1076688 | Legislação de Trânsito, Habilitação Na Legislação de Trânsito, Operador de Patrola, Prefeitura de Biguaçu SC, FURB, 2025

Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas.

Condutor habilitado na categoria C está apto para:

(__)Conduzir motocicleta ou motoneta.

(__)Conduzir caminhonete até 3.500 kg de peso bruto total.

(__)Transportar mais de 8 passageiros.

(__)Conduzir veículo de carga acima de 4.000 kg de peso bruto total.

(__)Conduzir van escolar.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

✂️ a) V − V − F − F − V.
✂️ b) F − F − V − V − F.
✂️ c) F − V − F − V − F.
✂️ d) F − V − V − F − V.
✂️ e) V − F − V − F − V.

1494Q1090269 | Educação Física, Modalidades Esportivas, Capoeira Escolar, Prefeitura de Blumenau SC, FURB, 2025

A estrutura temporal no processo de ensino-aprendizagem organiza-se em fases que consideram diferentes faixas etárias e o acervo de experiências dos praticantes. Ao encontro disso, associe a segunda coluna de acordo com a primeira, relacionando as fases da Iniciação Esportiva Universal com suas respectivas características:

Primeira coluna: fases

1.Fase Universal
2.Fase de Orientação
3.Fase de Direção
4.Fase de Especialização

Segunda coluna: características

(__)Desenvolvimento de técnicas esportivas e aprimoramento do repertório motor, com correção de erros técnicos e ampliação das capacidades coordenativas em contextos de jogo.
(__)Desenvolvimento da coordenação como base para a aprendizagem da técnica esportiva, com presença forte do lúdico e utilização de jogos de perseguição, estafetas e jogos reduzidos.
(__)Aperfeiçoamento do conhecimento das regras eespecialização das funções em quadra, com consolidação dos princípios táticos coletivos e conhecimento dos sistemas de jogo.
(__)Ampliação dos conhecimentos das regras e funções sem determinar especialidade, privilegiando fundamentos técnico-táticos e relação com companheiros em espaços reduzidos.

Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:

✂️ a) 2 − 1 − 3 − 4.
✂️ b) 3 − 1 − 4 − 2.
✂️ c) 4 − 2 − 3 − 1.
✂️ d) 2 − 3 − 1 − 4.
✂️ e) 3 − 2 − 4 − 1.

1495Q1014767 | Libras, Educação dos Surdos, Tradutor e Intérprete de Libras, Prefeitura de Bombinhas SC, FURB, 2024

Associe a segunda coluna de acordo com a primeira, que relaciona as abordagens específicas da educação de surdos aos princípios e contextos históricos detalhados. Note que a relação deve considerar não apenas a descrição superficial das abordagens, mas também suas implicações históricas e contextuais. Algumas características podem se aplicar a mais de uma abordagem, enquanto outras podem ser redirecionadas para entender os movimentos subjacentes que moldaram cada abordagem:

Coluna 1: Abordagens

1. Oralismo. 2. Comunicação Total. 3. Bilinguismo. 4. Inclusão.

Coluna 2: Princípios e contextos históricos

(__) Abordagem que ganhou força após o Congresso de Milão de 1880, promovendo a assimilação cultural dos surdos à comunidade ouvinte através da oralização, refletindo uma época de valorização da homogeneização cultural.
(__) Surgiu como uma resposta às limitações percebidas do oralismo, propondo uma filosofia educacional que valoriza a flexibilidade na comunicação e o uso de múltiplos meios, incluindo a língua de sinais, como um reconhecimento da diversidade de necessidades dos alunos surdos.
(__) Marcado por uma perspectiva linguística e cultural, reconhece a língua de sinais como a primeira língua dos surdos, desafiando as noções tradicionais de deficiência ao promover uma identidade surda forte dentro de uma estrutura bilíngue e bicultural.
(__) Reflete uma tendência contemporânea em direção à educação inclusiva, mas enfrenta críticas por sua execução prática, que muitas vezes não acompanha os recursos ou estratégias específicas necessários para um aprendizado verdadeiramente acessível e equitativo.

Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:

✂️ a) 3 - 1 - 4 - 2.
✂️ b) 2 - 4 - 3 - 1.
✂️ c) 1 - 3 - 2 - 4.
✂️ d) 4 - 3 - 2 - 1.
✂️ e) 1- 2 - 3 - 4.

1498Q1076283 | Legislação de Trânsito, Normas Gerais de Circulação e Conduta, Motorista, Prefeitura de Bombinhas SC, FURB, 2024

Jonas está conduzindo seu veículo por uma rodovia e deseja fazer uma ultrapassagem. Ciente das regras de trânsito, é certo que:

✂️ a) Todo condutor deverá, antes de efetuar uma ultrapassagem, certificar-se de que nenhum condutor que venha atrás haja começado uma manobra para ultrapassá-lo, apenas.
✂️ b) A ultrapassagem em rodovia, em geral, é proibida, somente sendo admitida em linhas contínuas.
✂️ c) Todo condutor deverá, antes de efetuar uma ultrapassagem, certificar-se de que nenhum condutor que venha atrás haja começado uma manobra para ultrapassá-lo; e que quem o precede na mesma faixa de trânsito não haja indicado o propósito de ultrapassar um terceiro, apenas.
✂️ d) A ultrapassagem em rodovia, em geral, é admitida, somente sendo proibida em linhas pontilhadas.
✂️ e) Todo condutor deverá, antes de efetuar uma ultrapassagem, certificar-se de que nenhum condutor que venha atrás haja começado uma manobra para ultrapassá-lo; e que quem o precede na mesma faixa de trânsito não haja indicado o propósito de ultrapassar um terceiro; e que a faixa de trânsito que vai tomar esteja livre em uma extensão suficiente para que sua manobra não ponha em perigo ou obstrua o trânsito que venha em sentido contrário.

1499Q1076284 | Legislação de Trânsito, Infrações, Motorista, Prefeitura de Bombinhas SC, FURB, 2024

Para garantir a segurança nas vias e evitar penalidades, é essencial que todo motorista esteja familiarizado com o Código de Trânsito Brasileiro, incluindo a classificação das infrações. Com base em seu conhecimento e responsabilidades como motorista, assinale a alternativa que indica uma infração de trânsito considerada leve:

✂️ a) Usar o veículo para arremessar, sobre os pedestres ou veículos, água ou detritos.
✂️ b) Dirigir ameaçando os pedestres que estejam atravessando a via pública ou os demais veículos.
✂️ c) Disputar corrida.
✂️ d) Dirigir sem atenção ou sem os cuidados indispensáveis à segurança.
✂️ e) Atirar do veículo ou abandonar na via objetos ou substâncias.

1500Q1078603 | Informática, Hardware, Monitor de Informática, Prefeitura de Bombinhas SC, FURB, 2024

A respeito de cabos de comunicação de periféricos e transporte de dados, analise as afirmações a seguir:
I. O USB Type-C (Tipo C) é um padrão de conector reversível usado em cabos USB para transmissão de dados e energia.
II. Wi-Fi Direct é uma tecnologia de rede sem fio ponto a ponto que serve para transmissão de arquivos e espelhamento de vídeo em dispositivos como Smartphones, Tablets, Computadores, SmartTVs e Impressoras.
III. O conceito do HDMI (High Definition Multimedia Interface) é realizar a ligação de sinais de áudio e vídeo de um dispositivo por apenas um cabo, sem que exista a necessidade de várias conexões para conectar todos os sinais.
É correto o que se afirma em:

✂️ a) III, apenas.
✂️ b) I e III, apenas.
✂️ c) I, II e III.
✂️ d) I, apenas.
✂️ e) II, apenas.

Questões de Concursos FURB

Resolva questões de FURB comentadas com gabarito, online ou em PDF, revisando rapidamente e fixando o conteúdo de forma prática.

1481Q1028920 | Raciocínio Lógico, Fundamentos de Lógica, Zelador Patrimonial, Prefeitura de Bombinhas SC, FURB, 2024

1482Q1078601 | Informática, Sistema Operacional, Monitor de Informática, Prefeitura de Bombinhas SC, FURB, 2024

1483Q1067083 | Administração Pública, Qualidade no Setor Público, Servente, Prefeitura de Camboriú SC, FURB, 2025

1484Q1078605 | Informática, Software, Monitor de Informática, Prefeitura de Bombinhas SC, FURB, 2024

1485Q1086368 | Matemática, Análise Combinatória em Matemática, Técnico de Informática, Câmara de Timbó SC, FURB, 2019