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Questões de Concursos FURB

Resolva questões de FURB comentadas com gabarito, online ou em PDF, revisando rapidamente e fixando o conteúdo de forma prática.


761Q912040 | Legislação de Trânsito CTB, Motorista de Caminhão, Prefeitura de Schroeder SC, FURB, 2023

De acordo com o Código de Trânsito Brasileiro, os sinais de trânsito podem ser classificados em diferentes tipos, os quais são:
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762Q887984 | Educação Infantil, Conhecimentos da Educação Infantil, Cuidador Escolar 40H, Prefeitura de Guabiruba SC, FURB, 2024

O cuidador, muitas vezes mais que o professor, tende a ter um contato de proximidade com o aluno que pode expressar seus sentimentos e necessidades de formas verbais e não verbais. Esse profissional pode identificar sinais passados pelo aluno para melhorar sua estada na escola. Esse estreitamento de relação gera aproximação e pode trazer conflitos semelhantes aos que cuidadores familiares atravessam, pois essa relação ultrapassa a realização de um serviço remunerado, uma vez que esse trabalho é permeado de humanização.
Fonte: Batista, J.F.; Penha, M.R. Cuidador de Aluno no Ambiente Escolar por uma Formação Ontológica. Porto Velho: Ed. das autoras, RO, 2021.

Assinale a alternativa que está de acordo com o excerto apresentado:
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763Q913598 | Redes de Computadores, Auxiliar em Assuntos de Informática, FURB SC, FURB, 2023

Qual das seguintes afirmações diferencia melhor um endereço IP de um endereço MAC?
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764Q1058560 | Português, Ortografia, Técnico de Gesso, Prefeitura de Camboriú SC, FURB, 2025

Texto associado.
O texto seguinte servirá de base para responder a questão.


O mistério de Ney Matogrosso jamais se revela completamente

Decifrá-lo é impossível. Recriá-lo, não.

Jesuíta Barbosa, ator, intérprete de Ney Matogrosso em "Homem com H"


[...] Uma das cenas mais marcantes das filmagens aconteceu quando eu contracenei com Bruno Montaleone, que interpreta o Marco de Maria. Os dois estão na cama. Ney abre o exame com o resultado negativo para o HIV.Silêncio. O de seu parceiro, no entanto, tinha dado positivo. Ney fica sem chão porque pensou que contrairia ovíruscomo muitos dos seus amigos e amores naquele período. Lembro que no dia em que fizemos essa cena, o Ney Matogrosso real estava numa cadeira sentado junto à equipe de filmagem, na frente da cama, olhando para mim e para o Montaleone. Não tinha como não sentir ou abstrair de sua presença no set. As poucas pessoas da equipe que acompanhavam a gravação estavam muito concentradas. Foi um momento doloroso para os dois eimportantíssimopara ahistóriaqueestávamoscontando.

Apesar de estar inteiro na cena, meus olhos desviavam para observar as reações de Ney. Pensava no que ele estaria sentindo e trazia aquelatensãopara a minha interpretação. Entendi que aquilo que estávamos encenando não era uma lembrança distante do passado, mas algo que ainda estava muito vivo.

Em um determinado momento, Ney se levantou da cadeira. Parecia inquieto. Ele foi tomado pela cena, pela suposta ficção, e começou a chorar compulsivamente. "Eu não sou assim, eu não sou assim." Repetia a mesma frase várias vezes. Por um momento, pensei que ele estava se referindo à minha interpretação. Mas não era isso, ele não estava julgando a cena. Estava, na verdade, protestando contra aquele sentimento que o fazia chorar. Pude ver um Ney Matogrosso vulnerável, com medo e angustiado. Peguei aquela frase que não estava no roteiro e a inseri no filme: "Eu não sou assim." Então, quandovocê, leitor, assistir a esta cena, saiba que a frase foi dita pelo Ney Matogrosso real na coxia do set. Aquilo foi uma simbiose, uma troca de experiências e de sensações. Foi uma recriação da vida e certamente um dos momentos mais importantes que vivi fazendo cinema.

Assisti ao primeiro corte do filme ao lado do Ney. Estava muito nervoso e ele segurou na minha mão. Chorei muito e quis o colo dele. E ele me deu colo, me amparou. Eletambémestava emocionado. Este homem, que sabe acolher o outro em momentos de fraqueza, é também caloroso e diacrítico. Homem cujo peito transborda amor neste mundo hostil. Um homem-águia voando leve, muito leve.Águiaque, às vezes, faz uma bela manobra, vem e pousa.

(Disponível em:
https://piaui.folha.uol.com.br/o-misterio-de-ney-matogrosso-jamais-se-r
evela-completamente/. Acesso em 21 ago. 2025. Adaptado.)
No texto, há nove palavras sublinhadas. Analise essas palavras quanto à sua acentuação gráfica e julgue as assertivas a seguir:

I.Duas palavras acentuadas atendem à regra das palavras proparoxítonas.
II.Quatro palavras acentuadas atendem às regras das palavras paroxítonas.
III.Duas palavras acentuadas atendem às regras das palavras oxítonas.
IV.Uma palavra acentuada atende à regra das palavras com hiatos.

É correto o que se afirma em:
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765Q1076744 | Legislação de Trânsito, Lei N 9 503 de 1997, Motorista, Prefeitura de Camboriú SC, FURB, 2025

Analise as assertivas e julgue com V, para verdadeiras e F, para as falsas:
O artigo 29, do Código de Trânsito Brasileiro, trata sobre as normas gerais de circulação e conduta. Tendo isso em consideração, o trânsito de veículos nas vias terrestres abertas à circulação obedecerá às seguintes normas:
(__)Indicar com antecedência a manobra pretendida, acionando a luz indicadora de direção do veículo ou por meio de gesto convencional de braço.
(__)Afastar-se do usuário ou usuários aos quais ultrapassa, de tal forma que deixe livre uma distância lateral de segurança.
(__)Retomar, após a efetivação da manobra, a faixa de trânsito de origem, acionando a luz indicadora de direção do veículo ou fazendo gesto convencional de braço, adotando os cuidados necessários para não pôr em perigo ou obstruir o trânsito dos veículos que ultrapassou.
(__)A circulação far-se-á pelo lado esquerdo da via, admitindo-se as exceções devidamente sinalizadas.
(__)Quando veículos, transitando por fluxos que se cruzem, se aproximarem de local não sinalizado, terá preferência de passagem, no caso de apenas um fluxo ser proveniente de rodovia, aquele que estiver adentrando por ela.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
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766Q1074443 | Informática, Teclas de Atalho, Digitador, Prefeitura de Camboriú SC, FURB, 2025

As teclas modificadoras são fundamentais para aumentar a eficiência do digitador através de combinações e atalhos. Sobre a tecla Ctrl e suas aplicações, analise as afirmativas apresentadas a seguir. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__)A tecla Ctrl é combinada com outras teclas para operações especiais.
(__)O uso adequado da tecla Ctrl aumenta a velocidade do digitador.
(__)A tecla Ctrl dispensa completamente o uso do mouse em todas as operações.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
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767Q1073693 | Informática, Planilhas Eletrônicas, Sem cargo, Prefeitura de Florianópolis SC, FURB, 2025

No Microsoft Excel, o recurso de Preenchimento Relâmpago (Flash Fill) permite preencher automaticamente uma coluna com valores derivados de padrões detectados em dados adjacentes, sem necessidade de fórmulas complexas. Considerando o funcionamento dessa ferramenta, assinale a alternativa correta:
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768Q910140 | Enfermagem, Lei do SUS, Enfermeiro, Prefeitura de Florianópolis SC, FURB, 2024

Associe a segunda coluna de acordo com a primeira, que relaciona os princípios do Sistema Único de Saúde com seus respectivos conceitos:

Primeira coluna: princípios

(1) Universalidade

(2) Integralidade

(3) Equidade

Segunda coluna: conceitos

(__)Busca garantir ao indivíduo a assistência à saúde, que transcenda a prática curativa.

(__)Busca reconhecer que o direito à saúde passa pelas diferenças sociais e deve atender à diversidade.

(__)Busca garantir a oferta de atendimento a todos que necessitem, em todos os níveis, enfatizando as ações preventivas e o tratamento de agravos.

Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:

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769Q904509 | Arquivologia, Arquivista, Prefeitura de Guabiruba SC, FURB, 2024

É possível afirmar que a segunda fase da gestão de documentos − utilização − tem o objetivo de:
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770Q1019738 | Alemão, Interpretação de Textos Textinterpretation, Professor de Alemão, Prefeitura de Blumenau SC, FURB, 2024

Texto associado.
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.


Coimbra Tipps: Top Sehenswürdigkeiten in der Universitätsstadt

Willkommen in der berühmtesten Universitätsstadt Portugals! Das malerische Coimbra, am Ufer des Mondego gelegen, ist auf einer Portugal-Rundreise unbedingt einen Zwischenstopp wert.

Die Sehenswürdigkeit Nummer eins in Coimbra ist ganz klar die eindrucksvolle Universität mitsamt der weltberühmten Universitätsbibliothek. Aber auch sonst gibt es in Coimbra so einige Highlights zu entdecken.

Du möchtest wissen, was dich in Coimbra erwartet und suchst noch nach Tipps für deine Reise? Wunderbar, auf unserem Reiseblog bist du richtig. Wir zeigen dir die schönsten Sehenswürdigkeiten in Coimbra und verraten unsere persönlichen Reisetipps.


Quelle: https://www.sommertage.com/coimbra-sehenswuerdigkeiten-tipps/
Lesen Sie den Text und antworten Sie: Welcher Fluss fließt durch Coimbra?
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771Q874076 | Raciocínio Lógico, Auxiliar de Serviços Gerais, Prefeitura de Guabiruba SC, FURB, 2024

Uma fábrica possui 722 camisetas em estoque e recebeu um pedido para entrega de 498 camisetas. Pode-se afirmar que a quantidade de camisetas que sobrou em estoque foi de:
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772Q893026 | Pedagogia, A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem, Assessor Pedagógico, FURB SC, FURB, 2024

As reformas educacionais são um dos principais objetos de estudo da Epistemologia Social de Th. Popkewitz (1997), que foca suas lentes sobre a escola para perceber os elementos que constituem a prática institucional, os padrões das relações de poder historicamente formados no dia a dia escolar. Nesse contexto, para a Epistemologia Social, as reformas:

I.Possuem estabilidade, harmonia e continuação dos acordos institucionais existentes.
II.As estruturas são um pré-requisito para as reformas, pois são o princípio de ordem universal no mundo. Exemplo: palavras como classe, raça e gênero denotam princípios de estrutura que possuem backgrounds que impulsionam ações, experiências e pensamentos.
III.A função da pesquisa nas reformas é tornar menos visíveis as formas de regulação social.
IV.Os agentes da reforma são diretores, consultores, comunidade e governo, porém não exercem influência na aceitação das reformas pelos professores.

É correto o que se afirma em:
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774Q887987 | Educação Infantil, Conhecimentos da Educação Infantil, Cuidador Escolar 40H, Prefeitura de Guabiruba SC, FURB, 2024

No desenvolvimento do trabalho de um Cuidador Educacional, é necessário que ele se aproprie de alguns conhecimentos. Sobre isso, analise os itens a seguir:
I.Informações a respeito da deficiência do aluno que irá cuidar. II.Noções de primeiros socorros. III.Intervenções sobre mudanças em procedimentos médicos repassados pelas famílias. IV.Conhecimentos sobre como lecionar cada disciplina do currículo pedagógico.

É correto o que se afirma em:
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775Q887990 | Odontologia, Cuidador Escolar 40H, Prefeitura de Guabiruba SC, FURB, 2024

A respeito da higiene bucal realizada de forma a evitar cáries e doenças do aparelho bucal, marque a alternativa correta:
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776Q1025026 | Inglês, Ensino da Língua Estrangeira Inglesa, Inglês, FURB SC, FURB, 2024

Read the following statements about necessary abilities to be developed by students of English as an additional/foreign language. Choose the correct one:
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777Q1058563 | Português, Funções Morfossintáticas da Palavra que, Arquiteto, Prefeitura de Camboriú SC, FURB, 2025

Texto associado.

O texto seguinte servirá de base para responder à questão.

'Aperiferia nunca deixou de produzir literatura', defende coordenadora das Fábricas de Cultura


Os hábitos de leitura nas periferias da maior metrópole da América do Sul são o foco da pesquisa realizada pela Organização Social Poiesis, que analisou o público das oito unidades das Fábricas de Cultura presentes em São Paulo e apontou que mulheres representam 70% do público leitor.


Para a coordenadora artístico-pedagógica das bibliotecas das Fábricas de Cultura, Ifé Rosa, a literatura sempre esteve presente na comunidade, que não deixou "nenhum preconceito impedir de acessar a literatura".


"Todo esse movimento de literatura mostra que ela, na verdade, foi durante muito tempo vista como algo elitista, como algo para outro tipo de público, mas, enquanto isso, a periferia nunca deixou de produzir literatura, de produzir oralidade ou 'oralituras', expressão usada por Leda Maria Martins. A periferia nunca deixou que nenhum preconceito a impedisse de acessar a literatura, algo tão importante para todo ser humano", disse Ifé em entrevista ao Conexão BdF, da Rádio Brasil de Fato.


A pesquisa avaliou os hábitos de leitura dos frequentadores das bibliotecas das Fábricas de Cultura na Brasilândia, Capão Redondo, Diadema, Iguape, Jaçanã, Jardim São Luís , Osasco e Vila Nova Cachoeirinha. A coordenadora destaca que a literatura sempre esteve presente nas comunidades e que a diversidade de leitura apontada pela pesquisa ajuda a desconstruir preconceitos sobre "quem e o que lê".


Os dados indicam que as mulheres foram 70% do total de leitores, porcentagem maior que a média nacional (61%). Para a coordenadora artístico-pedagógica das bibliotecas das Fábricas de Cultura, Ifé Rosa, o protagonismo feminino revela a participação singular das mulheres nas comunidades. "Sabemos o quanto as mulheres têm um papel fundamental nas periferias, não só nas questões do dia a dia, no trato com a própria família , com a comunidade, mas também com a literatura. Ficamos muito felizes em saber que as mulheres estão acessando a literatura, uma literatura diversa que fala tanto diretamente com as realidades delas quanto também com a literatura clássica", contou.


Representatividade


Para a coordenadora, a diversidade de leitura da população periférica — que inclui mangás , clássicos, autores negros e indígenas — mostra que o acesso "às literaturas" precisa ser ampliado, sempre atento ao que o público deseja ler. Ela também ressalta a importância da representatividade e de uma curadoria coletiva.


"Recentemente, Ana Maria Gonçalves — primeira mulher negra a entrar na Academia Brasileira de Letras —, falou algo bem importante: que as pessoas racializadas,literatura porque não se viam representadas, eram histórias que iam muito além da sua realidade. Quando uma criança, um jovem, um adolescente, uma pessoa trabalhadora consegue acessar uma história em que se sinta representada, essa literatura se aproxima", afirma Ifé.


(Disponível em: https://www.brasildefato.com.br/2025/08/20/a-periferia-nunca-deixou-de -produzir-literatura-defende-coordenadora-das-fabricas-de-cultura/. Acesso em 25 ago. 2025. Adaptado.)


Leia o excerto a seguir e analise as assertivas:


"Para a coordenadora artístico-pedagógica das bibliotecas das Fábricas de Cultura, Ifé Rosa, a literatura sempre esteve presente na comunidade, que não deixou 'nenhum preconceito impedir de acessar a literatura'".

I.O pronome relativo "que" tem como referente "comunidade", podendo ser substituído por "a qual" sem prejuízo na coesão e no sentido do texto.

II.O pronome relativo "que" pode ter dois referentes, sendo eles "coordenadora" e "comunidade". Cabe à pessoa que lê o texto decidir qual referente deixa o texto mais claro.

III.O pronome relativo "que" introduz uma explicação, qualificando a comunidade.

IV.O pronome relativo "que" introduz uma oração restritiva, ou seja, tem-se apenas uma comunidade e essa não deixou o preconceito impedir o acesso àiteratura.

É correto o que se afirma em:

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778Q1025031 | Inglês, Verbos Verbs, Inglês, FURB SC, FURB, 2024

A phrasal verb is a combination of a verb and one or more particles (usually prepositions or adverbs) that together form a single semantic unit with a distinct meaning that may not be immediately obvious from the individual meanings of its parts. Phrasal verbs often have idiomatic or figurative meanings and are commonly used in English conversation and writing. They can convey a wide range of actions, emotions, and concepts. Observe the following columns. Associate the second column according to the first, which relates phrasal verbs with their definitions:
First column: phrasal verbs (1) Bear in mind. (2) Bring about. (3) Provide with.
Second column: definitions (__) To cause something to happen or to produce a particular result.
(__) To supply someone with something that they need or want.
(__) To remember or consider something; to keep something in one's thoughts.
Mark the option that presents the correct association between the columns:
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779Q888619 | Direito Administrativo, Princípios das Licitações e Lei nº 14133 de 2021, Assistente Administrativo, Câmara de Gaspar SC, FURB, 2024

Dentre os inúmeros princípios observados na aplicação da Lei n.º 14.133/2021, que estabelece normas gerais de licitação e contratação para as Administrações Públicas diretas, autárquicas e fundacionais da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios, podemos citar:

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780Q901683 | Geologia, Mineralogia, Geólogo, Prefeitura de Florianópolis SC, FURB, 2024

Com relação aos recursos minerais, analise as afirmações a seguir:

I.Recurso Mineral qualifica materiais rochosos, que efetiva ou potencialmente possam ser utilizados pelo ser humano para variados fins, que abrangem desde minerais a elementos químicos específicos. II.Reserva Mineral representa volumes rochosos com determinadas características indicativas de seu aproveitamento econômico, podendo ser classificada como inferida, indicada ou medida. III.Teor se refere ao grau de concentração da substância de interesse em um depósito mineral. IV.O indício ou ocorrência mineral permite a definição de uma jazida mineral.

É correto o que se afirma em:
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