Questões de Concursos IBFC

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992Q218090 | Português, Interpretação de Textos, Papiloscopista Policial, Polícia Civil RJ, IBFC

Texto associado.

Texto I

                                        Notícia de Jornal
                                                                  (Fernando Sabino)
       Leio no jornal a notícia de que um homem morreu de fome. Um homem de cor branca, 30 anos presumíveis, pobremente vestido, morreu de fome, sem socorros, em pleno centro da cidade, permanecendo deitado na calçada durante 72 horas, para finalmente morrer de fome.
       Morreu de fome. Depois de insistentes pedidos e comentários, uma ambulância do Pronto Socorro e uma radiopatrulha foram ao local, mas regressaram sem prestar auxílio ao homem, que acabou morrendo de fome.
      Um homem que morreu de fome. O comissário de plantão (um homem) afirmou que o caso (morrer de fome) era da alçada da Delegacia de Mendicância, especialista em homens que morrem de fome. E o homem morreu de fome.
      O corpo do homem que morreu de fome foi recolhido ao Instituto Anatômico sem ser identifcado. Nada se sabe dele,senão que morreu de fome.
       Um homem morre de fome em plena rua, entre centenas de passantes. Um homem caído na rua. Um bêbado. Um vagabundo. Um mendigo, um anormal, um tarado, um pária,um marginal, um proscrito, um bicho, uma coisa - não é um homem. E os outros homens cumprem seu destino de passantes, que é o de passar. Durante setenta e duas horas todos passam, ao lado do homem que morre de fome, com um olhar de nojo, desdém, inquietação e até mesmo piedade, ou sem olhar nenhum. Passam, e o homem continua morrendo de fome, sozinho, isolado, perdido entre os homens, sem socorro e sem perdão.
       Não é da alçada do comissário, nem do hospital, nem da radiopatrulha, por que haveria de ser da minha alçada? Que é que eu tenho com isso? Deixa o homem morrer de fome.
      E o homem morre de fome. De trinta anos presumíveis. Pobremente vestido. Morreu de fome, diz o jornal. Louve-se a insistência dos comerciantes, que jamais morrerão de fome,pedindo providências às autoridades. As autoridades nada mais puderam fazer senão remover o corpo do homem. Deviam deixar que apodrecesse, para escarmento dos outros homens.Nada mais puderam fazer senão esperar que morresse de fome.
       E ontem, depois de setenta e duas horas de inanição, tombado em plena rua, no centro mais movimentado da cidade do Rio de Janeiro, Estado da Guanabara, um homem morreu de fome.

(Disponível em http://www.fotolog.com.br/spokesman_/70276847/: Acesso em 10/09/14)

Text II

O Bicho
(Manuel Bandeira)

Vi ontem um bicho
Na imundície do pátio
Catando comida entre os detritos.

Quando achava alguma coisa,
Não examinava nem cheirava:
Engolia com voracidade.

O bicho não era um cão,
Não era um gato,
Não era um rato.

O bicho, meu Deus, era um homem.

(Disponível em: http://www.casadobruxo.com.br/poesia/m/bicho.htm, acesso em 10/09/2014)

Tanto na crônica (Texto I) quanto no poema (Texto II) os enunciadores não se limitam a apresentar o fato; eles também buscam causar comoção em seus leitores. A função de linguagem que melhor retrata esse objetivo e os trechos que podem representar esse aspecto são, respectivamente:

✂️ a) Função metalinguística; “Morreu de Fome” (texto I) e “ Meu Deus” (texto II).
✂️ b) Função fática; “Leio no jornal” (texto I ) e “Vi ontem um bicho” (texto II).
✂️ c) Função poética; “Leio no jornal” (texto I ) e “Vi ontem um bicho” (texto II).
✂️ d) Função conativa, “Morreu de Fome” (texto I) e “ Meu Deus” (texto II).
✂️ e) Função referencial; “Um homem de cor branca” (texto I); Na imundície do pátio”” (texto II)

993Q51694 | Estatuto da Criança e do Adolescente ECA, Agente de Segurança Socioeducativo, SEAP MG, IBFC

O Estatuto da Criança e do Adolescente NÃO considera crime, a prática de:

✂️ a) Deixar o médico, professor ou responsável por estabelecimento de atenção à saúde e de ensino fundamental, pré-escola ou creche, de comunicar à autoridade competente os casos de que tenha conhecimento, envolvendo suspeita ou confirmação de maus-tratos contra criança ou adolescente.
✂️ b) Submeter criança ou adolescente sob sua autoridade, guarda ou vigilância a vexame ou a constrangimento.
✂️ c) Descumprir, injustificadamente, prazo fxado no Estatuto da Criança e do Adolescente em benefício de adolescente privado de liberdade.
✂️ d) Privar a criança ou o adolescente de sua liberdade, procedendo à sua apreensão sem estar em fagrante de ato infracional ou inexistindo ordem escrita da autoridade judiciária competente.

994Q42025 | Enfermagem, Enfermeiro do Trabalho, EMBASA, IBFC

Sobre a vacina adsorvida difteria e tétano adulto - dT (dupla adulto), assinale a alternativa correta.

✂️ a) A última dose ou reforço deve ser administrado pelo menos 40 dias após a data do parto.
✂️ b) Em gestante com comprovação vacinai de três doses de vacina com componente tetânico, sendo a última dose feita há menos de 5 anos, administre um reforço.
✂️ c) Esta vacina pode ser administrada somente a partir do segundo trimestre gestacional.
✂️ d) Em mulheres grávidas deve-se administrar a vacina considerando o seu histórico vacinai para difteria e tétano. Lembrando que o intervalo entre as doses é de 60 dias, com um mínimo de 30 dias.

995Q40613 | Conhecimentos Específicos, Normas Regulamentadoras de Ministério do Trabalho e Emprego, Técnico em Segurança do Trabalho, EMBASA, IBFC

Os cuidados com a operação de máquinas e ferramentas são encontrados em normas reguladoras (NR). Sobre esse tema, leia as afirmações que se seguem e assinale se estão corretas.

I. O comando bimanual é altamente recomendado em diversas situações, pois ele provê um nível adequado de proteção ao operador e à terceiros que se encontram na área de risco.
II. Os reparos, os ajustes e a inspeção dos equipamentos podem ser executadas com eles parados, salvo se o movimento for indispensável à sua realização.
III. Um dos riscos com as serras rotativas ocorre quando não existem dispositivos necessários para proporcionar proteção básica ao operador, a princípio o Cutelo Divisor e a Coifa.

Estão corretas as afirmativas:

✂️ a) Apenas I e III.
✂️ b) I, II e III.
✂️ c) Apenas I e II.
✂️ d) Apenas II e III.

997Q657670 | Direitos Humanos, Sistema Global de Direitos Humanos, Analista Judiciário, TRE PA, IBFC, 2020

Dentre as medidas apropriadas para assegurar que as pessoas com deficiência possam exercer seu direito à liberdade de expressão e opinião, analise as afirmativas abaixo e dê valores de Verdadeiro (V) ou Falso (F).
( ) Fornecer, prontamente e sem custo adicional, às pessoas com deficiência, todas as informações destinadas ao público em geral, em formatos acessíveis e tecnologias apropriadas aos diferentes tipos de deficiência. ( ) Aceitar e facilitar, em trâmites oficiais, o uso de línguas de sinais, braille, comunicação aumentativa e alternativa, e de todos os demais meios, modos e formatos acessíveis de comunicação, à escolha das pessoas com deficiência. ( ) Urgir as entidades públicas que oferecem serviços ao público em geral, inclusive por meio da Internet, a fornecer informações e serviços em formatos acessíveis, que possam ser usados por pessoas com deficiência, sendo que tal medida não poderá ser feita com as entidades privadas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.

✂️ a) V, V, V
✂️ b) V, V, F
✂️ c) V, F, V
✂️ d) F, F, V

999Q383228 | Biologia, Biomedicina, Químico Legal, Polícia Civil PR, IBFC, 2017

A hemoglobina é proteína intracelular que dá cor aos eritrócitos e está associada à função fisiológica de transporte de oxigênio. Sobre a hemoglobina, analise as afirmativas abaixo.

I. A hemoglobina pode adotar a conformação desóxi(T) ou óxi(R), as quais diferem na afinidade na ligação de O2.

II. O efeito Bohr altera a afinidade de ligação da hemoglobina ao O2.

III. Propriedades de ligação da hemoglobina são caracterizadas por sua alta resistência, não podendo ser alteradas por mutação.

Assinale a alternativa correta.

✂️ a) Estão corretas todas as afirmativas
✂️ b) Estão corretas apenas as afirmativas I e II
✂️ c) Estão corretas apenas as afirmativas II e III
✂️ d) Estão corretas apenas as afirmativas I e III
✂️ e) Nenhuma das afirmativas está correta

1000Q374536 | Português, Concordância Verbal e Nominal, Especialista em Políticas Públicas, Secretaria de Estado de Planejamento e Gestão SE, IBFC, 2018

Analise as afirmativas a seguir atribuindo-lhes valores Verdadeiro (V) ou Falso (F): ( ) Renderam-se às tropas aliadas as forças germânicas de terra, mar e ar. (O núcleo do sujeito é, “forças germânicas”).

( ) Pode haver grandes shows na virada cultural. (O verbo haver tem valor existencial).

( ) Precisa-se de pedreiro. (A partícula SE atua como determinante do sujeito).

( ) Foram incentivados a comemorar a queda do governo. (O infinitivo não é flexionado, principalmente, em locuções verbais e verbos preposicionados).

Assinale a alternativa que, respectivamente, apresenta a sequência correta de cima para baixo.

✂️ a) V; V; F; V.
✂️ b) F; F; V; V.
✂️ c) V; F; V; F.
✂️ d) V; V; F; F.

1001Q46747 | Odontologia, Cirurgião Dentista, EBSERH, IBFC, 2017

O prognóstico do traumatismo dentário depende de diversos fatores que vão desde como o elemento dentário foi acometido pelo trauma até o tempo que durou para que tivesse o atendimento pelo cirurgião dentista. Assinale a alternativa correta em relação ao traumatismo dentário.

✂️ a) Uma vez diagnosticada a fratura em esmalte, é necessário realizar o tratamento endodôntico com medicação intracanal por sete dias
✂️ b) A faixa etária mais acometida por fraturas dentária são a dos jovens e adolescentes
✂️ c) Os incisivos centrais inferiores são os elementos dentais mais acometidos por fraturas
✂️ d) As fraturas longitudinais ou oblíquas na raiz dentária são facilmente percebidas no exame tátil e radiográfico
✂️ e) As fraturas corono-radiculares são consideradas as mais simples em se tratando de traumatismo dentário

1003Q707172 | Português, Interpretação Textual 71 Sinonímia e Antonímia, Advogado I, FSA SP, IBFC, 2019

Texto associado.

Leia a entrevista do autor da expressão “imigrantes digitais” para responder à questão.

(Texto Adaptado)

PATRICIA GOMES

Folha - Como o senhor define nativos e imigrantes digitais?

Marc Prensky - Nativos digitais são aqueles que cresceram cercados por tecnologias digitais. Para eles, a tecnologia analógica do século 20 – como câmeras de vídeo, telefones com fio, informação não conectada (livros, por exemplo), internet discada – é velha. Os nativos digitais cresceram com a tecnologia digital e usaram isso brincando, por isso não têm medo dela, a veem como uma aliada. Já os imigrantes digitais são os que chegaram à tecnologia digital mais tarde na vida e, por isso, precisaram se adaptar.

Um imigrante digital consegue ensinar um nativo digital?

Depende do que você entende por "ensinar". Se você quer saber se os mais velhos podem orientar os mais novos, fazendo as perguntas certas, a resposta é "sim". Se você quer saber se os jovens vão ouvir os mais velhos falar sobre coisas que não acham importantes, a resposta é "não". A educação precisa ser menos sobre o sentido de contar, e mais sobre partilhar, aprender junto.

A tecnologia mudou as relações na sala de aula?

Em cada lugar há um efeito diferente. Em alguns casos, reforçou as relações, conectou professores e alunos isolados. Em outros, trouxe medo, desconfiança, desrespeito mútuo. Por exemplo, um professor pode pensar que os alunos têm a concentração de um inseto. Os alunos podem pensar que os professores são analfabetos digitais. É quase impossível o aprendizado ocorrer em circunstâncias assim. O que a gente precisa é de respeito mútuo entre professores e estudantes.

O papel dos professores mudou em comparação com o das décadas de 80 e 90?

Sim. O papel do professor está mudando gradualmente. Está deixando de ser apenas o de transmissor de conteúdo, disciplinador e juiz da sala de aula para se tornar o de treinador, guia, parceiro. A maioria dos professores está em algum lugar no meio; poucos são parceiros de verdade.

E continua mudando?

Sim. E precisa continuar mudando se os professores quiserem ajudar os alunos do século 21 a aprender. Alguns acham que a pedagogia vai mudar automaticamente, assim que os "nativos digitais" se tornarem professores. Eu discordo. Há pressões forçando os professores novos a adotar métodos antigos. Nós precisamos fazer um grande esforço de mudança. Primeiro, mudar a forma como nós ensinamos – nossas pedagogias. Depois, mudar a tecnologia que nos dá suporte.Finalmente, mudar o que nós ensinamos – nosso currículo – para estarmos em acordo com o contexto e as necessidades do século 21.

Leia o parágrafo abaixo extraído do texto.
“___________________________________ cresceram com a tecnologia digital e usaram isso brincando, por isso ________________________, a veem como uma aliada. Já os imigrantes digitais são os que chegaram __________________ mais tarde na vida e, por isso, precisaram se adaptar.”
Assinale a alternativa que preencha respectivamente as lacunas, preservando o seu sentido original e respeitando a Gramática Normativa da Língua Portuguesa.

✂️ a)
Os jovens pós-era analógica / não tem grandes preocupações com seu uso / ao universo digital
✂️ b)
Os nascidos depois da era analógica / utilizam-na com destreza / a essa era digital
✂️ c)
Aqueles que já nasceram no universo digital / não se privam dela / à uma nova realidade digital
✂️ d)
A juventude da era digital / não se constrangem com ela / à essa nova era digital

1007Q383329 | Biologia, Parasitologia, Biólogo, SES PR, IBFC

A toxoplasmose é uma zoonose de distribuição universal causada pelo Toxoplasma gondii, sendo de especial importância quando acomete a gestante, uma vez que a transmissão placentária pode provocar lesão de localização e grave variedade no feto. Analise as afirmativas a seguir e assinale a alternativa correta.

I. O tipo de amostra usada para análise da toxoplasmose é o soro, sendo a coleta realizada por punção venosa.

II. A amostra para identificação da toxoplasmose deve ser mantida estabilizada em temperatura entre 2 e 8 oC, por até 14 dias.

III. Quando são encontrados concomitantemente IgC e IgM em uma sorologia para toxoplasmose, o clínico pode suspeitar que a doença se encontra em fase aguda, o que pode representar risco de infecção congênita.

Estão corretas as afirmativas:

✂️ a) I e II, apenas.
✂️ b) II e III, apenas.
✂️ c) I e III, apenas.
✂️ d) I, II e III.

1010Q34474 | Português, Técnico de enfermagem, EBSERH, IBFC

Texto associado.

Texto

Setenta anos, por que não?

Acho essa coisa da idade fascinante: tem a ver com o modo como lidamos com a vida. Se a gente a considera uma ladeira que desce a partir da primeira ruga, ou do começo de barriguinha, então viver é de certa forma uma desgraceira que acaba na morte. Desse ponto de vista, a vida passa a ser uma doença crônica de prognóstico sombrio. Nessa festa sem graça, quem fica animado? Quem não se amargura?
[...]
Pois se minhas avós eram damas idosas aos 50 anos, sempre de livro na mão lendo na poltrona junto à janela, com vestidos discretíssimos, pretos de florzinha branca (ou, em horas mais festivas, minúsculas flores ou bolinhas coloridas), hoje aos 70 estamos fazendo projetos, viajando (pode ser simplesmente à cidade vizinha para visitar uma amiga), indo ao teatro e ao cinema, indo a restaurante (pode ser o de quilo, ali na esquina), eventualmente namorando ou casando de novo. Ou dando risada à toa com os netos, e fazendo uma excursão com os filhos. Tudo isso sem esquecer a universidade, ou aprender a ler, ou visitar pela primeira vez uma galeria de arte, ou comer sorvete na calçada batendo papo com alguma nova amiga.
[...]
Não precisamos ser tão incrivelmente sérios, cobrar tanto de nós, dos outros e da vida, críticos o tempo todo, vendo só o lado mais feio do mundo. Das pessoas. Da própria família. Dos amigos. Se formos os eternos acusadores, acabaremos com um gosto amargo na boca: o amargor de nossas próprias palavras e sentimentos. Se não soubermos rir, se tivermos desaprendido como dar uma boa risada, ficaremos com a cara hirta das máscaras das cirurgias exageradas, dos remendos e intervenções para manter ou recuperar a “beleza”. A alma tem suas dores, e para se curar necessita de projetos e afetos. Precisa acreditar em alguma coisa.

(LUFT, Lya. In: http://veja.abril.com.br. Acesso em 18/09/16)

O modo pelo qual o texto é iniciado permite ao leitor concluir tratar-se de:

✂️ a) uma exposição pessoal de ponto de vista
✂️ b) uma representação consensual a respeito do tema
✂️ c) uma comprovação incontestável sobre o assunto
✂️ d) uma orientação consolidada como norma
✂️ e) uma explicação sem defesa de ponto de vista

Questões de Concursos IBFC

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991Q340019 | Raciocínio Lógico, Análise Combinatória, Engenheiro Civil, EMBASA, IBFC, 2017

992Q218090 | Português, Interpretação de Textos, Papiloscopista Policial, Polícia Civil RJ, IBFC

993Q51694 | Estatuto da Criança e do Adolescente ECA, Agente de Segurança Socioeducativo, SEAP MG, IBFC

994Q42025 | Enfermagem, Enfermeiro do Trabalho, EMBASA, IBFC

995Q40613 | Conhecimentos Específicos, Normas Regulamentadoras de Ministério do Trabalho e Emprego, Técnico em Segurança do Trabalho, EMBASA, IBFC

996Q2873 | Conhecimentos Gerais e Atualidades, Auxiliar de Promotoria, MP SP, IBFC

997Q657670 | Direitos Humanos, Sistema Global de Direitos Humanos, Analista Judiciário, TRE PA, IBFC, 2020

998Q544011 | Probabilidade e Estatística, Probabilidade, Analista de Saúde, FUNED MG, IBFC

999Q383228 | Biologia, Biomedicina, Químico Legal, Polícia Civil PR, IBFC, 2017

1000Q374536 | Português, Concordância Verbal e Nominal, Especialista em Políticas Públicas, Secretaria de Estado de Planejamento e Gestão SE, IBFC, 2018

1001Q46747 | Odontologia, Cirurgião Dentista, EBSERH, IBFC, 2017

1002Q738869 | Economia, Demanda, Economista, SES PR, IBFC

1003Q707172 | Português, Interpretação Textual 71 Sinonímia e Antonímia, Advogado I, FSA SP, IBFC, 2019

1004Q546575 | Física, Físico, HUGG UNIRIO RJ, IBFC, 2017

1005Q480587 | Farmácia, Farmacodependência, Perito Criminal, Polícia Científica do Paraná PR, IBFC, 2017

1006Q386222 | Biologia, Biologia Celular, Químico Legal, Polícia Científica do Paraná PR, IBFC, 2017

1007Q383329 | Biologia, Parasitologia, Biólogo, SES PR, IBFC

1008Q49301 | Direitos Humanos, Professor de Ensino Religioso, SEE MG, IBFC, 2017

1009Q44186 | Noções de Saúde, Saúde Pública, Técnico de enfermagem, HEMOMINAS, IBFC

1010Q34474 | Português, Técnico de enfermagem, EBSERH, IBFC