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Questões de Concursos IESES

Resolva questões de IESES comentadas com gabarito, online ou em PDF, revisando rapidamente e fixando o conteúdo de forma prática.


2821Q648601 | Informática, Arquitetura de Software, Perito Criminal, Instituto Geral de Perícias SC, IESES

O objetivo da arquitetura três esquemas é separar as aplicações do usuário do banco de dados físico. Nesta arquitetura, os esquemas podem ser definidos em três níveis: externo, conceitual e interno. Neste contexto, informe a alternativa que contém todas as afirmações corretas.

I. O nível conceitual oculta os detalhes das estruturas de armazenamento físico e se concentra na descrição de entidades, tipos de dados, relacionamentos, operações do usuário e restrições.

II. A independência lógica de dados é a capacidade de alterar o esquema conceitual sem ter que alterar os esquemas externos ou os programas de aplicação.

III. A independência física de dados é a capacidade de alterar o esquema conceitual sem ter que alterar o esquema físico.

IV. O nível externo representa o conjunto dos programas de aplicação que acessam as informações armazenadas no banco de dados.

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2822Q237744 | Programação, PHP, Programador, CRF SC, IESES

Considere a linguagem de programação PHP, e que você dispõe de duas arrays, uma com a sigla dos estados e outra com o nome dos estados por extenso. Você precisa usar uma função para gerar uma terceira que será composta das siglas dos estados como chave e os nomes por extenso como valores:

Identifique a opção que resolve esse problema:

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2823Q558268 | Informática, Word, Assistente Administrativo, CRMV SC, IESES

Muitas vezes, para que possamos corrigir alguns erros de espaçamento e para que consigamos melhor formatar documentos no Microsoft Word, se fará necessário que entremos em um módulo de visualização chamado ?Mostrar tudo?, no qual conseguimos visualizar os ?caracteres invisíveis? do texto, tais como marcas de parágrafo e outros símbolos de formatação ocultos. Neste modo de visão, uma marca de parágrafo será representar por qual símbolo?
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2824Q690621 | Português, Interpretação de Textos, Agente de Fiscalização Tributária, Prefeitura de São José SC, IESES, 2019

Texto associado.
A cômodo ele começou, nesse dia, nessa hora; não esbarrou mais. Achou de ir ver o lugar da cova, e as armas e trens que Medeiros Vaz (1), essas determinou que, o morto não tendo parentes, então para os melhores mais chegados como lembrança ficassem: as carabinas e revólveres, a automática de rompida e ronco, punhal, facão, o capote, o cantil revestido, as capangas e (2), as (3) de trespassar. Alguém disse que o cavalo grande, murzelo-mancho, devia de ficar sendo dele mesmo. Não quis. Chamou Marcelino Pampa, a ele fez donativo grave: - Este animal é vosso, Marcelino, merecido. Porque eu ainda estou para ver outro com igual (4) e caráter!” Apertou a mão dele, num toques. Marcelino Pampa dobrou de ar, (5). Desse fato em diante, era capaz de se morrer, por Zé Bebelo. Mas, para si mesmo, Zé Bebelo guardou somente o pelego berbezim, de forrar sela, e um bentinho milagroso, em três baetas confeccionado.
(Rosa, J.G. Grande Sertão: Veredas (vol. II). Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1994 [1956], p. 121-122)
Leia novamente o texto da questão e as assertivas abaixo:
I. Guardando para si alguns apetrechos que foram deixados pelo finado Zé Bebelo, Marcelino Vaz abriu mão da propriedade do alazão.
II. O animal mencionado é um cavalo que pertenceu ao falecido Medeiros Vaz, e que foi dado por Zé Bebelo a Marcelino Pampa.
III. Apesar de alguém dizer que o cavalo era seu, Zé Bebelo abriu mão do animal em prol de outra pessoa, guardando para si apenas alguns apetrechos.
IV. O falecido não tinha parentes e, por isso, seus bens foram distribuídos entre outras pessoas.
Assinale a alternativa que se aplica:
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2825Q837829 | Serviço Social, Assistência Social no Serviço Social, Prefeitura de Palhoça SC Assistente Social, IESES, 2021

Em consonância com o disposto na Lei Orgânica da Assistência Social, a Política Nacional de Assistência Social rege-se pelos seguintes princípios democráticos:
I. Supremacia do atendimento às necessidades sociais sobre as exigências de rentabilidade econômica. II. Universalização dos direitos sociais, a fim de tornar o destinatário da ação assistencial alcançável pelas demais políticas públicas. III. Respeito à dignidade do cidadão, à sua autonomia e ao seu direito a benefícios e serviços de qualidade, bem como à convivência familiar e comunitária, vedando-se qualquer comprovação vexatória de necessidade. IV. Igualdade de direitos no acesso ao atendimento, sem discriminação de qualquer natureza, garantindo-se equivalência às populações urbanas e rurais. V. Divulgação ampla dos benefícios, serviços, programas e projetos assistenciais, bem como dos recursos oferecidos pelo Poder Público e dos critérios para sua concessão.
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2826Q833744 | Pedagogia, Legislação da Educação, Professor de Educação Especial, IESES, 2021

No que diz respeito às finalidades da educação superior de acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, assinale a alternativa INCORRETA:
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2827Q486108 | Inglês, Gramática, Advogado, Gas Brasiliano SP, IESES

Complete as sentenças usando by ou until:

Sarah has gone away. She will be away _____ Monday. Sorry, but I must to go. I have to go home ____ 5 o? clock. I?d better pay the phone bill. It has to be paid ____ tomorrow.

Assinale a sequência correta:

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2828Q325102 | Pedagogia, Pedagogo, IF SC, IESES

A transversalidade e a interdisciplinaridade são expressões utilizadas com muita frequência no contexto educativo, principalmente nas novas práticas pedagógicas. Porém, nota-se que estas expressões, apesar de fazerem parte do cotidiano de muitas escolas, acabam por ser confundidas em seus sentidos e significados. Assim, no que se refere a esses conceitos, marque V para verdadeira e F para Falsa nas afirmações a seguir: ( ) Ambas, transversalidade e interdisciplinaridade, se fundamentam na crítica de uma concepção de conhecimento que toma a realidade como um conjunto de dados estáveis, sujeitos a um ato de conhecer isento e distanciado. Ambas apontam a complexidade do real e a necessidade de se considerar a teia de relações entre os seus diferentes e contraditórios aspectos. Mas, diferem uma da outra, uma vez que a interdisciplinaridade se refere a uma abordagem epistemológica dos objetos de conhecimento, enquanto a transversalidade diz respeito principalmente à dimensão da didática. ( ) A interdisciplinaridade questiona a segmentação entre os diferentes campos de conhecimento produzida por uma abordagem que não leva em conta a inter-relação e a influência entre eles. Questiona a visão compartimentada (disciplinar) da realidade sobre a qual a escola, tal como é conhecida, historicamente se constitui. A transversalidade diz respeito à possibilidade de se estabelecer, na prática educativa, uma relação entre aprender conhecimentos teoricamente sistematizados (aprender sobre a realidade) e as questões da vida real (aprender na realidade e da realidade. ( ) A interdisciplinaridade é um método de investigação onde a natureza e toda a realidade social passam a ser divididas em partes ou campos de conhecimento, surgindo as disciplinas como são conhecidas na escola. Já a transversalidade diz respeito à possibilidade de se aplicar, na prática educativa, uma forma de trabalhar os conteúdos onde as informações são organizadas numa sequência lógica, em que a preocupação é a transmissão de conteúdos que ofereçam condições dos alunos ingressarem no mercado de trabalho. Os conteúdos devem estar em consonância com as necessidades do mundo do trabalho. ( ) Na verdade, interdisciplinaridade e transversalidade possuem ações intrinsecamente transformadoras, pois na medida em que rompem com a fragmentação e se propõem a discutir temas do cotidiano, rompem com as grades curriculares tradicionais, aspirando mudanças e não manutenção da realidade. A sequência correta é:
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2829Q835924 | Engenharia de Petróleo, Sistemas de Gás, MSGás Analista de Processos Comercial, IESES, 2021

Sobre as principais características do gás natural, pela MSGÁS, verifique as assertivas e assinale a correta.
I. Comercializado é basicamente composto por Metano, e as quantidades de Etano e Propano presentes são apenas suficientes para elevar o poder calorífico e alcançar o valor desejado. II. O poder calorífico do Etano é 1,8 vez maior do que o do Metano e o do Propano é mais de 2,6 vezes superior ao do Metano. III. A Companhia de Gás do Estado de Mato Grosso do Sul - MSGÁS comercializa, na sua área de concessão, gás natural proveniente da Rússia.
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2831Q686177 | Gestão de Pessoas, Analista de Recursos Humanos, Prefeitura de São José SC, IESES, 2019

No Brasil as Normas Regulamentadoras (NRs) fornecem orientações sobre procedimentos obrigatórios relacionados à segurança e saúde do trabalhador. Analise as afirmativas abaixo, e assinale a opção correta, correspondente a NR 6.
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2833Q833150 | Administração Geral, Organizações, MSGás Tecnico Contabilidade, IESES, 2021

Qual é função administrativa que distribui os recursos financeiros, materiais e financeiros dentro de uma organização, além de definir as linhas de autoridade e de responsabilidade?
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2834Q835210 | Matemática Financeira, Conceitos fundamentais de Matemática Financeira, MSGás Técnico Organizacional, IESES, 2021

Qual é o tipo de sistema de amortização na qual o valor das parcelas do financiamento é sempre constante?
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2835Q237460 | Direito Administrativo, Licitações e Contratos Lei n8666 93, Programador, CRF SC, IESES

Considerando-se o texto da Lei 8.666/93, as obras e serviços poderão ser executados, nos seguintes regimes execução indireta:

I. Empreitada por preço global.

II. Tarefa.

III. Empreitada por preço unitário.

IV. Empreitada parcial.

Indique a alternativa correta:

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2836Q832916 | Português, Interpretação de Textos, MSGás Analista de Processos Comunicação, IESES, 2021

Após a leitura do poema abaixo, leia as assertivas:

SEGREDOS
Eu tenho uns amores – quem é que os não tinha
Nos tempos antigos? – Amar não faz mal;
As almas que sentem paixão como a minha
Que digam, que falem em regra geral.

– A flor dos meus sonhos é moça bonita
Qual flor entr’aberta do dia ao raiar,
Mas onde ela mora, que casa ela habita,
Não quero, não posso, não devo contar.

Seu rosto é formoso, seu talhe elegante,
Seus lábios de rosa, a fala é de mel,
As tranças compridas, qual livre bacante,
O pé de criança, cintura de anel;

– Os olhos rasgados são cor das safiras,
Serenos e puros, azuis como o mar;
Se falam sinceros, se pregam mentiras,
Não quero, não posso, não devo contar
(Casimiro de Abreu. “Segredos”. Adaptado. In: Poetas Românticos Brasileiros.1963, p.32.) 
I. No verso “A flor dos meus sonhos é moça bonita”, o eu lírico trata a mulher amada de forma idealizada. II. O verso que justifica o título do poema é “Não quero, não posso, não devo contar”. III. No verso “Qual flor entr’aberta do dia a raiar”, o termo sublinhado apresenta sentido de comparação.
Está(ão) correta(s):
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2837Q599448 | Agricultura e Agropecuária, Técnico em Agropecuária, IF SC, IESES

Assinale a alternativa correta. A assossiação entre plantas leguminosas e bacterias do gênero Rhizobium, é um exemplo de mutualismo envolvendo membros de reinos distintos. Por tratar-se de um mutualismo, ambos os organismos são beneficiados. O papel das bacterias do gênero Rhizobium nessa assossiação contribui siginificativamente para o ciclo global do:
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2838Q832672 | Pedagogia, Legislação da Educação, Prefeitura de Palhoça SC Professor de História, IESES, 2021

Leia o apresentado abaixo e identifique a sequência correta:
Conforme definido na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB, Lei nº 9.394/1996), a Base deve nortear os currículos dos sistemas e redes de ensino das Unidades Federativas, como também as propostas pedagógicas de todas as escolas públicas e privadas de Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio, em todo o Brasil. Assim:
I. A Base estabelece conhecimentos, competências e habilidades que se espera que todos os professores desenvolvam ao longo da escolaridade básica. II. Orientada pelos princípios éticos, políticos e estéticos traçados pelas Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica, a Base soma-se aos propósitos que direcionam a educação brasileira para a formação humana integral e para a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva. III. A Base Nacional Comum Curricular é um documento normativo que define o conjunto de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica. IV. Seu principal objetivo é ser a balizadora da qualidade da educação no País por meio do estabelecimento de um patamar de aprendizagem e desenvolvimento a que todos os alunos e professores têm direito.
A sequência correta é:
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2839Q418465 | Direito Civil, Sucessão em Geral, Titular de Serviços Notariais e de Registro, TJ RO, IESES

São excluídos da sucessão os herdeiros ou legatários:

I. Que houverem acusado caluniosamente em juízo o autor da herança.

II. Que, por violência ou meios fraudulentos, inibirem ou obstarem o autor da herança de dispor livremente de seus bens por ato de última vontade.

III. Que houverem sido autores, co-autores ou partícipes de homicídio culposo, ou tentativa deste, contra a pessoa de cuja sucessão se tratar, seu cônjuge, companheiro, ascendente ou descendente.

IV. Que incorrerem em crime contra honra do autor da herança, ou de seu cônjuge ou companheiro.

A sequência correta é:

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2840Q635307 | Informática, Modelo de Entidade Relacionamento, Analista Judiciário, TJ MA, IESES

No processo de modelagem multidimensional, normalmente as dimensões estão relacionadas com as respostas a perguntas como: "quando?", "o que?", "onde?" e "quem?". Assinale a alternativa CORRETA sobre o processo de modelagem multidimensional.

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