Questões de Concursos IF ES

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161Q902603 | Geografia, Sensoriamento Remoto e Geoprocessamento, Geografia, IFES, IF ES, 2024

O conjunto de tecnologias relacionadas às informações e ao monitoramento do espaço terrestre recebe o nome de Sistemas de Informação Geográfica (SIG) (LUCCI et al, 2016). Sobre esse item, marque a opção CORRETA:

✂️ a) Um sistema de informação geográfica combina duas tecnologias: sistema de posicionamento global (GPS) e geoprocessamento.
✂️ b) Por meio do SIG, é possível coletar e armazenar informações sobre os mais diferentes aspectos da superfície terrestre, mas não é possível monitorar as transformações e as ações que a sociedade humana realiza sobre ela.
✂️ c) É utilizado apenas por pesquisadores, governos, serviços de espionagem, instituições militares e policiais.
✂️ d) O desenvolvimento tecnológico que propiciou o manancial de informações obtidas com grande detalhamento e rapidez através do SIG precede a I Guerra Mundial.
✂️ e) Atualmente, várias empresas realizam a implantação de sistemas de satélites, o levantamento de dados por meio de fotografias aéreas, a comercialização de mapas e aplicativos (softwares), o monitoramento de sistemas de transporte de cargas e passageiros etc.

162Q902864 | Veterinária, Medicina Veterinária, IFES, IF ES, 2024

Palicourea marcgravii St. Hil. (Rubiaceae) é uma planta tóxica muito importante dentro do grupo das plantas que causam “morte súbita” para bovinos no Brasil, devido a sua extensa distribuição e alta toxidez (EMBRAPA, 2018).
Com relação ao quadro clínico-patológico das intoxicações por Palicourea marcgravii, analise as afirmativas a seguir e considere V para afirmativas verdadeiras e F para afirmativas falsas.

( ) O princípio tóxico é o monofluoroacetato de cálcio.
( ) Os animais afetados naturalmente são ruminantes, principalmente os bovinos e os ovinos, e, ocasionalmente, os bubalinos, sendo que os bubalinos são mais sensíveis aos casos de intoxicação por essa planta.

( ) Os principais sinais clínicos são: morte súbita, principalmente após esforço físico por falha cardíaca; ingurgitamento da jugular; tontura; tremores musculares e quedas.
( ) As principais lesões macroscópicas são: congestão de grandes vasos e palidez cardíaca moderada a acentuada.
( ) As principais lesões microscópicas são: coração - petéquias em endocárdio, miocárdio e músculos papilares (fase agônica), tumefação, vacuolização e necrose de cardiomiócitos; rins - alterações degenerativas e circulatórias.

Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA, de cima para baixo, de preenchimento dos parênteses:

✂️ a) V, V, V, V, V.
✂️ b) V, F, V, F, V.
✂️ c) F, V, F, V, F.
✂️ d) F, F, V, V, V.
✂️ e) V, F, V, F, F.

163Q902618 | Geografia, Geografia, IFES, IF ES, 2024

Na obra “Multiversos: ciências humanas - globalização, tempo e espaço: ensino médio” quando abordados os temas Globalização, Território e Economia, os autores trazem um estudo sobre a origem de termos, as consequências do processo de globalização da economia e do desenvolvimento socioeconômico. Sobre esses temas, é CORRETO afirmar que:

✂️ a) A primeira vez que a expressão Globalização foi utilizada, da forma como conhecemos hoje, foi na década de 1980, coincidindo, exatamente, com a propagação de uma das doutrinas capitalistas, o keynesianismo.
✂️ b) A categoria de análise da geografia Território foi muito utilizada para explicar o fenômeno da Globalização, justificado pela presença de empresas transnacionais atuando pelo mundo, bem como pela presença de fluxos internacionais de capital.
✂️ c) O Território como um objeto de preocupação e análise social é muito frágil e preocupante, pois, como afirma o geógrafo Milton Santos, é o uso do território que faz dele objeto de análise social, não o território em si mesmo. E o termo deve ser utilizado, exclusivamente, por suas características físicas e de fronteiras.
✂️ d) O consenso criado em torno da Globalização é algo inédito no mundo no século XXI, diferentemente do que foi no século passado, pois se trata de um processo singular, não plural e de fraca integração internacional e de interdependência entre os locais e as economias nacionais.
✂️ e) Embora os países do Sul Global tenham mantido suas participações na economia globalizada, em virtude de suas características de grandes potências econômicas, EUA, Japão e Coreia do Sul se configuram como sendo os países de menor participação no mercado econômico mundial.

164Q903165 | Sociologia, Émile Durkheim e os Fatos Sociais, Sociologia, IFES, IF ES, 2024

De acordo com pensamento de Durkheim discutido em Um toque de clássicos: Marx, Durkheim e Weber (2002), a predominância de certas normas do Direito é um indicador da presença de um ou de outro tipo de solidariedade, por isso, que:

✂️ a) Nas sociedades de solidariedade mecânica, é mais comum a utilização de regras restitutivas, que restabelecem a situação anterior das coisas e relações perturbadas, fazendo com que o responsável repare o dano causado.
✂️ b) Naquelas sociedades em que a principal característica é a semelhança entre seus integrantes, a punição visa especialmente a influir sobre as pessoas honestas.
✂️ c) As sociedades nas quais a divisão do trabalho social é mais desenvolvida, a vingança é praticada contra o criminoso na mesma intensidade com que a violação por ele cometida atingiu um elemento mais ou menos essencial para a garantia da continuação daquela coletividade.
✂️ d) Nas sociedades nas quais predomina pouca divisão do trabalho social, o Direito Preventivo e as sanções de mitigação que dele derivam aplicam-se de maneira preponderante.
✂️ e) Naquelas sociedades fundadas na interdependência e na individuação de seus integrantes, o direito penal é mais presente, pois a punição visa sobretudo a influir sobre as pessoas honestas, a fim de que a coesão seja protegida.

165Q903195 | Sistemas de Informação, Tecnologias Educacionais e Educação a Distância, IFES, IF ES, 2024

Suponha que, em um curso de graduação presencial, tenha sido definida a possibilidade de que algumas disciplinas sejam planejadas de forma híbrida. Assim, o curso identificou algumas disciplinas que poderiam permitir uma maior autonomia do aluno, descrevendo o percentual de carga horária EaD dessas disciplinas no Projeto Pedagógico de Curso (PPC). Com base nisso, e considerando os vários benefícios que o ensino híbrido pode trazer ao curso presencial, qual alternativa contém afirmações que NÃO são indicadas para serem aplicadas no ensino híbrido de um curso presencial?

✂️ a) O aluno tem maior flexibilidade para trabalhar com o material no seu ritmo e tentar desenvolver o máximo de compreensão possível, com materiais planejados para ser navegável e com recursos tecnológicos como animação, simulação, laboratório virtual, entre outros.
✂️ b) O estudante é incentivado a ser mais autônomo e a se preparar para a aula presencial. Com isso, pode entender o que precisa ser melhor trabalhado, identificar dúvidas que poderão ser esclarecidas na sala de aula e saber como aproveitar o momento presencial, com os colegas e com o professor.
✂️ c) A avaliação de aprendizagem no ensino híbrido, diferente do ensino puramente presencial, não deve ser realizada de forma presencial, e sim através de atividades e autoavaliações online pelas quais o professor mediador conduz o processo de avaliação, esclarece as dúvidas, realiza a comunicação com o aluno, sendo um importante elo no ensino e aprendizagem.
✂️ d) Para um melhor aproveitamento do ensino híbrido, o estudante deve se preparar antes do encontro presencial, de forma que o tempo da aula possa ser dedicado ao aprofundamento da sua compreensão acerca do conhecimento construído, aplicá-lo e, com isso, construir novos conhecimentos.
✂️ e) Os momentos em sala de aula devem ser planejados para incentivar as trocas sociais entre colegas. Essa colaboração entre alunos e a interação do aluno com o professor são aspectos fundamentais do processo de ensino e aprendizagem.

166Q903201 | Sistemas de Informação, Tecnologias Educacionais e Educação a Distância, IFES, IF ES, 2024

De acordo com a Portaria Normativa n°11, de 20 junho de 2017, que estabelece normas para o credenciamento de instituições e a oferta de cursos superiores a distância, emitida pelo MEC, as Instituições de Ensino Superior credenciadas para oferta de cursos a distância poderão criar Polos de apoio presencial, observando os quantitativos máximos, de acordo com o conceito institucional. Assinale a alternativa que indica CORRETAMENTE o quantitativo máximo em relação ao conceito institucional:

✂️ a) Conceito 1 – Quantitativo anual de Polos: 10.
✂️ b) Conceito 2 – Quantitativo anual de Polos: 50.
✂️ c) Conceito 3 – Quantitativo anual de Polos: 100.
✂️ d) Conceito 4 – Quantitativo anual de Polos: 150.
✂️ e) Conceito 5 – Quantitativo anual de Polos: 200.

167Q903207 | Sistemas de Informação, Tecnologias Educacionais e Educação a Distância, IFES, IF ES, 2024

Modular Object Oriented Distance Learning (Moodle) é um software livre utilizado para gerenciamento de cursos em um ambiente virtual. Também é conhecido como Learning Management System (LMS) ou Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA). Considerando o uso da ferramenta Moodle 3.9, avalie as seguintes afirmações sobre a reutilização de uma sala virtual:

I. O Moodle 3.9 permite que um professor reutilize sua própria sala virtual para uma nova turma, utilizando a opção de importação no bloco de gerenciamento de curso, considerando que a sala original e a nova estejam na mesma versão do Moodle.
II. O Moodle 3.9 permite que um professor reutilize uma sala criada por outro professor, desde que ambas as salas estejam na mesma versão do Moodle. Para isso, basta utilizar a opção de importação no bloco de gerenciamento do curso.
III. O Moodle 3.9 permite que um professor reutilize sua própria sala virtual, mesmo se a sala foi criada em uma versão diferente do Moodle (por exemplo, Moodle 3.1). Para isso, o professor deve fazer um backup da sala na versão antiga, realizar o download do arquivo e, em seguida, usar a opção restaurar do bloco de gerenciamento do curso e fazer o upload do arquivo de backup.

Está(ão) CORRETA(S):

✂️ a) apenas a afirmação I.
✂️ b) apenas as afirmações I e II.
✂️ c) apenas as afirmações I e III.
✂️ d) apenas as afirmações II e III.
✂️ e) apenas a afirmação III.

171Q902399 | Segurança da Informação, Engenharia de Produção, IFES, IF ES, 2024

Assinale a alternativa INCORRETA em relação aos métodos heurísticos

✂️ a) resolvem problemas de elevado nível de complexidade em tempo computacional razoável
✂️ b) sempre apresentam como resultado a solução ótima de problemas
✂️ c) normalmente é um algoritmo iterativo em que cada iteração procura uma nova solução que poderia ser melhor que a melhor solução encontrada previamente
✂️ d) Heurística Construtiva constroem uma solução inicial para o problema, sem partir de uma solução anterior
✂️ e) Heurística de Melhoria (Busca Local) melhoram uma solução já existente por meio de movimentos (mudanças) sobre essa solução

173Q903199 | Sistemas de Informação, Tecnologias Educacionais e Educação a Distância, IFES, IF ES, 2024

Qual alternativa descreve INCORRETAMENTE o funcionamento de uma metodologia ativa de ensino?

✂️ a) Aprendizagem Baseada em Projetos (PBL): Os alunos desenvolvem projetos interdisciplinares, envolvendo a aplicação prática de conceitos teóricos, colaborando em grupo para resolver problemas complexos.
✂️ b) Sala de Aula Invertida: O tempo de aula é reservado para introduzir novos conteúdos, enquanto atividades de aprofundamento são realizadas em casa, de forma independente.
✂️ c) Gamificação: O aprendizado é incentivado por meio de mecânicas de jogo, como pontuações e metas, que podem incluir tanto competição quanto cooperação entre alunos.
✂️ d) Estudo de Casos: Envolve a análise detalhada de situações propostas pelo professor, permitindo que os alunos apliquem conceitos teóricos para desenvolver habilidades críticas.
✂️ e) Peer Instruction: Os alunos participam ativamente no processo de ensino, discutindo conceitos e ajudando uns aos outros para entender melhor o conteúdo.

174Q903200 | Sistemas de Informação, Tecnologias Educacionais e Educação a Distância, IFES, IF ES, 2024

As propostas de Ensino Híbrido podem ser organizadas em modelos, conforme enumerado a seguir:

I. Modelo de Rotação
II. Modelo Flex
III. Modelo à La Carte
IV. Modelo Virtual Enriquecido

Associe esses modelos aos seguintes conceitos:
( ) O estudante é responsável pela organização de seus estudos, de acordo com os objetivos gerais a serem atingidos, organizados em parceria com o educador; a aprendizagem, que pode ocorrer no momento e local mais adequados, é personalizada.
( ) Os estudantes revezam as atividades realizadas de acordo com um horário fixo ou orientação do professor. As tarefas podem envolver discussões em grupo, com ou sem a presença do professor, atividades escritas, leituras e, necessariamente, uma atividade online.
( ) Os alunos têm uma lista a ser cumprida, com ênfase no ensino on-line. O ritmo de cada estudante é personalizado, e o professor fica à disposição para esclarecer dúvidas.
( ) Trata-se de uma experiência realizada por toda a escola. Em cada disciplina, os alunos dividem seu tempo entre a aprendizagem on-line e a presencial. Os estudantes podem se apresentar, presencialmente, na escola, apenas uma vez por semana.

Assinale a alternativa que corresponde à numeração CORRETA, de cima para baixo:

✂️ a) III, I, II, IV
✂️ b) I, II, IV, III
✂️ c) II, I, III, IV
✂️ d) IV, III, I, II
✂️ e) III, IV, II, I

175Q902706 | Marketing, Gestão, IFES, IF ES, 2024

A gamificação é “um método poderoso de aumentar o engajamento dos consumidores” (KOTLER et al, 2017). Nesse contexto, é CORRETO afirmar:

✂️ a) Entre algumas razões pelas quais a gamificação é considerada a melhor ferramenta para o engajamento, afirma-se que esse sistema tira proveito do desejo humano de alcançar metas mais altas e ser reconhecido por suas realizações.
✂️ b) A gamificação é uma técnica que não costuma ser usada em comunidades de consumidores on-line.
✂️ c) Pontos e milhas, quando ligados a recompensas resgatáveis, não são formas de moeda virtual confiáveis.
✂️ d) Esses princípios dos jogos, como recompensar clientes por realizarem tarefas ou encorajar a competição por posições maiores, não têm se mostrado altamente eficazes para criar engajamento contínuo.
✂️ e) O uso da gamificação para o engajamento dos clientes envolve três passos que são: I- definir ações a estimular; II-definir a adesão e a classificação dos concorrentes em níveis; III-definir o reconhecimento e as recompensas.

176Q902740 | História, Colonialismo espanhol, História, IFES, IF ES, 2024

“As comparações possíveis entre os dois Impérios atlânticos das monarquias ibérica, aproximadas pelo tratado de 1750, e as reformas que sofreram ao longo do Setecentos podem constituir uma chave importante para um melhor enquadramento das marcas peculiares do caso português.
Os governos desses dois Império americanos compartilhavam muitas coisas [...] Mas aqui interessa, sobretudo, sublinhar os pontos de discrepância.”
Texto extraído de: MONTEIRO, Nuno. As reformas na monarquia pluricontinental portuguesa: de Pombal a dom Rodrigo de Sousa Coutinho. In: FRAGOSO, João; GOUVÊA, Maria de Fátima (orgs.). O Brasil Colonial, volume 3 (ca.1720-ca.1821). 1.ed. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2014. (Parte I – O mundo português em transformação: o logo século XVIII e Parte II - Transformações na economia e na sociedade), p.118.

Nuno Monteiro, para construir o argumento do capítulo, realiza uma comparação entre a monarquias pluricontinentais portuguesa e espanhola. Marque a opção que trata de forma CORRETA essas diferenças – e/ou semelhanças – na concepção do autor:

✂️ a) A administração portuguesa na colônia era caracterizada por uma divisão, não só espacial, mas também setorial, em instâncias múltiplas, as quais mantinham todas canais de comunicação política com Lisboa, o que fazia de Portugal uma monarquia compósita, tal qual a Espanha, cuja pluralidade administrativa comportava a existência de múltiplos poderes regionais.
✂️ b) Na América Portuguesa, os oficiais americanos no exército de veteranos já eram de quase 45%, chegando a 70% em 1810, após a vinda da família real. Valores muito superiores aos da América Espanhola, devido ao aprofundamento ali da política deliberada de afastamento dos crioulos do governo. Já o papel das forças de milícia, de base sempre local, era similar em ambos os casos.
✂️ c) Para a quase totalidade dos contemporâneos residentes na América Espanhola e na América Portuguesa, começa-se a esboçar uma fratura geral entre elite local e peninsulares, ainda que por razões distintas, a partir do último quarto do século XVIII. No primeiro caso, devido ao tom “anticrioulo” das reformas bourbônicas de Galvez, e no segundo, a partir de políticas que ampliaram o controle fiscal metropolitano.
✂️ d) A partir de 1765, diversas medidas foram tomadas abolindo o monopólio de Cádis e o sistema de frotas, abrindo-se a todos os navios espanhóis o comércio entre os portos da Península e os da América, alterando drasticamente os parâmetros do comércio colonial. Já as medidas portuguesas agiram em sentido inverso, fortalecendo o exclusivo colonial, entre outras formas, por meio da criação de companhias comerciais monopolistas.
✂️ e) As reformas do rei José I traduziram-se num aumento de carga tributária sobre o Império, o que, pelo contrário, não é de todo evidente durante o reinado de Carlos III. Por fim, as reformas portuguesas suscitaram diversas ondas de rebelião, algumas de grandes dimensões. Nada semelhante teve lugar na Espanha. Em síntese, Pombal e Galvez tiveram atuações no essencial divergentes.

177Q954458 | Português, Locução Verbal, Técnico em Contabilidade, IFES, IF ES, 2025

Texto associado.

Solidão na velhice aumenta em 31% o risco de desenvolver demência

Sentir-se solitário na velhice aumenta em 31% o risco de desenvolver demências e eleva em 15% a probabilidade de comprometimento das funções cognitivas, como a memória e a concentração. É o que constata uma revisão de estudos que analisou autorrelatos de solidão e saúde neurológica de mais de 600 mil pessoas. Os resultados foram publicados em outubro na revista Nature Mental Health.

Cada vez mais, a solidão vem sendo estudada como um problema de saúde pública. Isso porque crescem as evidências de que a falta de conexão social está associada a várias doenças. Na nova pesquisa — liderada por cientistas da Faculdade de Medicina da Universidade Estadual da Flórida, nos Estados Unidos — esse foi um fator de risco para demências por todas as causas, incluindo Alzheimer e demência vascular.

A associação persistiu mesmo quando foram feitos ajustes para controlar a depressão, o isolamento social e outros fatores de risco modificáveis para essas condições. "Esses resultados ressaltam a importância de examinar mais profundamente o tipo de solidão e os sintomas cognitivos para desenvolver intervenções eficazes que reduzam o risco de demência", escrevem os autores no artigo.

Solidão x isolamento social

Solidão e isolamento social são coisas diferentes. O isolamento social acontece quando a pessoa não tem uma rede de suporte: mora sozinha, não tem família, não tem amigos, nem uma comunidade próxima com quem ela possa interagir e socializar. A solidão, por sua vez, é um sentimento que pode surgir mesmo que o indivíduo tenha uma convivência social.

"A pessoa pode viver em uma casa de repouso cheia de idosos e rodeada de profissionais, mas sentir solidão porque não está sendo amparada ou por entender que não recebe o suporte emocional de que precisa. Ou ela pode morar em uma casa com seus familiares, mas sentirsolidão porque não recebe atenção", explica a geriatra Thaís Ioshimoto, do Hospital Israelita Albert Einstein. [...].

Fernanda Bassette - Da Agência Einstein

https://www.uol.com.br/vivabem/noticias/redacao/2024/11/24- adaptado - Acessado em 29/12/2024.

Na sentença “Os resultados foram publicados em outubro na revista Nature Mental Health.” Os termos grifados constituem uma locução, classificada como

✂️ a) locução verbal.
✂️ b) locução adverbial.
✂️ c) locução pronominal.
✂️ d) locução conjuntiva.
✂️ e) locução adjetiva.

178Q920209 | Estatuto da Criança e do Adolescente ECA, Técnico em Enfermagem, IFES, IF ES, 2025

Considerando o disposto no Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), Lei nº 8.069/90, analise as afirmativas a seguir:

I. A União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios devem atuar de forma articulada na elaboração de políticas públicas e na execução de ações para coibir o uso de castigo físico ou de tratamento cruel ou degradante e difundir formas não violentas de educação de crianças e de adolescentes.
II. Crianças e adolescentes possuem o direito de acesso a informação, cultura, lazer, esportes, diversões, espetáculos, produtos e serviços que respeitem sua fase do desenvolvimento.
III. Cabe somente ao Estado prevenir a ocorrência de ameaça ou violação dos direitos da criança e do adolescente.
IV. Poderá ser punível na forma do ECA o injustificado retardamento ou omissão na comunicação ao Conselho Tutelar de suspeitas ou de crimes praticados contra a criança e o adolescente, sendo um dos responsáveis por essa comunicação entidades públicas e privadas que atuem nas áreas de educação e saúde, além de pessoas encarregadas por razão de cargo, função, ofício, ministério, profissão ou ocupação, do cuidado, da assistência ou da guarda de crianças e adolescentes.

Assinale a alternativa CORRETA:

✂️ a) Somente a afirmativa I está correta.
✂️ b) Somente as afirmativas I e II estão corretas.
✂️ c) Somente as afirmativas I, II e IV estão corretas.
✂️ d) Somente as afirmativas II e III estão corretas
✂️ e) As afirmativas I, II, III e IV estão corretas.

179Q903170 | Sociologia, Sociologia, IFES, IF ES, 2024

“Pelo fato de moldarem a investigação crítica da interseccionalidade, esses três pontos focais (adição, articulação e interdependência) mapeiam os modos como se usa a relacionalidade na interseccionalidade.”
(COLLINS, 2022. p. 360)

Com base nas ideias da autora, qual das alternativas abaixo representaCORRETAMENTE o modo de pensamento da Relacionalidade Mediante Adição?

✂️ a) Na abordagem aditiva, um aspecto crucial da teorização interseccional é investigar como as relações variáveis, sejam elas não intencionais ou deliberadamente cultivadas, influenciam a promoção ou o atraso de intersecções específicas. Em outras palavras, a teorização interseccional deve fazer uma tentativa para explicar os fenômenos sociais por meio de análises provisórias, que podem ser continuamente revisadas e ajustadas.
✂️ b) Dado que a adição é contingente e gera contextos diversos, sejam eles manifestações de violência ou sistemas de poder, as diferentes partes podem se desconectar e se reorganizar. A adição é, por natureza, flexível, aberta e resiste a conclusões definitivas.
✂️ c) A adição é muito mais fácil de se conceber abstratamente do que de se aplicar metodologicamente, ou de se identificar no mundo social com as ferramentas de pesquisa das ciências sociais.
✂️ d) De maneira geral, as abordagens aditivas destacam lacunas, mostrando como a omissão de categorias como raça, gênero e sexualidade pode comprometer um estudo, uma teoria ou um conjunto específico de práticas.
✂️ e) A ideia de relacionalidade por adição pode transformar-se em uma visão meramente filosófica das ciências humanas, distante da teorização científica social, ou enfrentar a difícil tarefa de ser comprovada por metodologias que foram desenvolvidas para outros propósitos.