Questões de Concursos IF ES

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161Q902614 | Geografia, Histórico, Geografia, IFES, IF ES, 2024

De acordo com Lucci et al (2016), a atual matriz energética brasileira é resultante de políticas nacionais de desenvolvimento adotadas no decorrer do processo de industrialização do Brasil, especialmente a partir de 1960. Tais políticas foram baseadas na indústria automobilística e nas obras de infraestrutura. A abertura de rodovias e a construção de grandes usinas hidrelétricas eram destaques dos projetos governamentais de desenvolvimento. Acerta do tema das energias, julgue as seguintes afirmativas:

I. A construção de usinas nucleares no Brasil fez parte de um projeto desenvolvido nos anos 1960 e 1970, durante os governos militares, com a inauguração das usinas de Angra 1, 2 e 3, naquele período.
II. A utilização do álcool (etanol) como combustível automotivo no Brasil começou em 1965, quando o mundo sentia os efeitos da ameaça nuclear. Para substituir o uso daquela fonte, o governo brasileiro implantou o Programa Nacional do Álcool (Pronálcool).
III. A fonte hídrica é renovável e ainda possui grande potencial para ser explorada no país, sobretudo na Amazônia.
IV. O processo de privatização do setor de distribuição de energia contribuiu para resolver o caos energético de 2001, haja vista os investimentos feitos no setor.

Está(ão) CORRETA(S) apenas:

✂️ a) I.
✂️ b) I e III.
✂️ c) II.
✂️ d) III e IV.
✂️ e) III.

163Q903162 | Sociologia, Cultura e identidade nacional, Sociologia, IFES, IF ES, 2024

No livro Casa Grande & Senzala (2004), Gilberto Freyre, inspirado nos escritos de PittRivers, apresenta as influências deletérias decorrentes do sistema civilizador dos jesuítas, que mediou boa parte das relações entre portugueses e indígenas no Brasil. Sobre isso, qual das opções abaixo está CORRETA:

I. A concentração dos indígenas em grandes aldeias.
II. Segregação nas plantações.
III. Aumento da mortalidade infantil de indígenas devido às novas condições de vida.
IV. Aplicação de legislação penal europeia a supostos crimes de fornicação.

✂️ a) I, II, III, IV estão corretas.
✂️ b) I e III são as únicas alternativas corretas.
✂️ c) I, III e IV são as únicas alternativas corretas.
✂️ d) II, III e IV são as únicas alternativas corretas.
✂️ e) I e II são as únicas alternativas corretas

164Q902399 | Segurança da Informação, Engenharia de Produção, IFES, IF ES, 2024

Assinale a alternativa INCORRETA em relação aos métodos heurísticos

✂️ a) resolvem problemas de elevado nível de complexidade em tempo computacional razoável
✂️ b) sempre apresentam como resultado a solução ótima de problemas
✂️ c) normalmente é um algoritmo iterativo em que cada iteração procura uma nova solução que poderia ser melhor que a melhor solução encontrada previamente
✂️ d) Heurística Construtiva constroem uma solução inicial para o problema, sem partir de uma solução anterior
✂️ e) Heurística de Melhoria (Busca Local) melhoram uma solução já existente por meio de movimentos (mudanças) sobre essa solução

165Q919099 | Informática, Procedimento de Segurança e Back up, Técnico em Contabilidade, IFES, IF ES, 2025

Ao trabalhar remotamente, é fundamental adotar práticas que garantam a segurança das informações corporativas. Qual das seguintes medidas é a recomendada para proteger os dados durante o trabalho remoto?

✂️ a) Utilizar redesWi-Fipúblicas para acessar sistemas corporativos, facilitando a mobilidade.
✂️ b) Compartilhar senhas de acesso com colegas para agilizar tarefas em equipe.
✂️ c) Manter o sistema operacional e os aplicativos sempre atualizados.
✂️ d) Permitir que familiares utilizem o computador corporativo para atividades pessoais.
✂️ e) Desativar ofirewallpara melhorar a velocidade da conexão com a internet.

166Q902740 | História, Colonialismo espanhol, História, IFES, IF ES, 2024

“As comparações possíveis entre os dois Impérios atlânticos das monarquias ibérica, aproximadas pelo tratado de 1750, e as reformas que sofreram ao longo do Setecentos podem constituir uma chave importante para um melhor enquadramento das marcas peculiares do caso português.
Os governos desses dois Império americanos compartilhavam muitas coisas [...] Mas aqui interessa, sobretudo, sublinhar os pontos de discrepância.”
Texto extraído de: MONTEIRO, Nuno. As reformas na monarquia pluricontinental portuguesa: de Pombal a dom Rodrigo de Sousa Coutinho. In: FRAGOSO, João; GOUVÊA, Maria de Fátima (orgs.). O Brasil Colonial, volume 3 (ca.1720-ca.1821). 1.ed. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2014. (Parte I – O mundo português em transformação: o logo século XVIII e Parte II - Transformações na economia e na sociedade), p.118.

Nuno Monteiro, para construir o argumento do capítulo, realiza uma comparação entre a monarquias pluricontinentais portuguesa e espanhola. Marque a opção que trata de forma CORRETA essas diferenças – e/ou semelhanças – na concepção do autor:

✂️ a) A administração portuguesa na colônia era caracterizada por uma divisão, não só espacial, mas também setorial, em instâncias múltiplas, as quais mantinham todas canais de comunicação política com Lisboa, o que fazia de Portugal uma monarquia compósita, tal qual a Espanha, cuja pluralidade administrativa comportava a existência de múltiplos poderes regionais.
✂️ b) Na América Portuguesa, os oficiais americanos no exército de veteranos já eram de quase 45%, chegando a 70% em 1810, após a vinda da família real. Valores muito superiores aos da América Espanhola, devido ao aprofundamento ali da política deliberada de afastamento dos crioulos do governo. Já o papel das forças de milícia, de base sempre local, era similar em ambos os casos.
✂️ c) Para a quase totalidade dos contemporâneos residentes na América Espanhola e na América Portuguesa, começa-se a esboçar uma fratura geral entre elite local e peninsulares, ainda que por razões distintas, a partir do último quarto do século XVIII. No primeiro caso, devido ao tom “anticrioulo” das reformas bourbônicas de Galvez, e no segundo, a partir de políticas que ampliaram o controle fiscal metropolitano.
✂️ d) A partir de 1765, diversas medidas foram tomadas abolindo o monopólio de Cádis e o sistema de frotas, abrindo-se a todos os navios espanhóis o comércio entre os portos da Península e os da América, alterando drasticamente os parâmetros do comércio colonial. Já as medidas portuguesas agiram em sentido inverso, fortalecendo o exclusivo colonial, entre outras formas, por meio da criação de companhias comerciais monopolistas.
✂️ e) As reformas do rei José I traduziram-se num aumento de carga tributária sobre o Império, o que, pelo contrário, não é de todo evidente durante o reinado de Carlos III. Por fim, as reformas portuguesas suscitaram diversas ondas de rebelião, algumas de grandes dimensões. Nada semelhante teve lugar na Espanha. Em síntese, Pombal e Galvez tiveram atuações no essencial divergentes.

167Q954466 | Contabilidade Pública, Plano de Contas Aplicado ao Setor Público, Técnico em Contabilidade, IFES, IF ES, 2025

Sob a perspectiva das informações de natureza patrimonial do Plano de Contas Aplicado ao Setor Público (PCASP), indique a transação que terá como consequência a diminuição do saldo da classe 1 mediante crédito e o aumento do saldo da classe 3 mediante débito:

✂️ a) Registro da baixa dos materiais de consumo estocados que foram consumidos durante o mês.
✂️ b) Registro da incorporação de ativo imobilizado recebido em doação.
✂️ c) Registro do pagamento de nota fiscal emitida por fornecedor de material de consumo estocável (após o recebimento dos materiais, ateste da nota fiscal e liquidação no sistema).
✂️ d) Registro de garantia contratual prestada por empresa contratada (apólice de seguro garantia).
✂️ e) Registro da previsão de receita tributária.

170Q902603 | Geografia, Sensoriamento Remoto e Geoprocessamento, Geografia, IFES, IF ES, 2024

O conjunto de tecnologias relacionadas às informações e ao monitoramento do espaço terrestre recebe o nome de Sistemas de Informação Geográfica (SIG) (LUCCI et al, 2016). Sobre esse item, marque a opção CORRETA:

✂️ a) Um sistema de informação geográfica combina duas tecnologias: sistema de posicionamento global (GPS) e geoprocessamento.
✂️ b) Por meio do SIG, é possível coletar e armazenar informações sobre os mais diferentes aspectos da superfície terrestre, mas não é possível monitorar as transformações e as ações que a sociedade humana realiza sobre ela.
✂️ c) É utilizado apenas por pesquisadores, governos, serviços de espionagem, instituições militares e policiais.
✂️ d) O desenvolvimento tecnológico que propiciou o manancial de informações obtidas com grande detalhamento e rapidez através do SIG precede a I Guerra Mundial.
✂️ e) Atualmente, várias empresas realizam a implantação de sistemas de satélites, o levantamento de dados por meio de fotografias aéreas, a comercialização de mapas e aplicativos (softwares), o monitoramento de sistemas de transporte de cargas e passageiros etc.

171Q903155 | Sociologia, Revolução e transformação social, Sociologia, IFES, IF ES, 2024

“Há cerca de um século, os dois termos ‘reformas’ e ‘revolução’, com frequência unidos no enunciado interrogativo ‘reformas ou revolução’, indicam as duas estratégias alternativas que foram sucessivamente adotadas no âmbito do movimento operário para transformação da sociedade no sentido socialista ou, para usar uma expressão corrente (ainda que tudo, menos clara), durante o estado de transição.”

BOBBIO, Norberto. Teoria Geral da Política. Campus, 2000. P. 577

Sobre o texto acima, assinale a alternativa CORRETA:

✂️ a) Reformas e revolução não são incompatíveis porque as causas de mudança que são as reformas produzem, necessariamente, ou podem produzir, concomitantemente com outras causas, o efeito que é a revolução, isto é, a mudança radical de uma sociedade.
✂️ b) A verdadeira revolução é simplesmente um sinal de que as reformas falharam miseravelmente, sem valor real para a construção de um novo sistema.
✂️ c) Reformas são mudanças superficiais feitas para manter o status quo, enquanto revoluções são movimentos impulsivos sem qualquer plano ou propósito real.
✂️ d) Uma revolução é nada mais do que uma interrupção temporária no progresso que as reformas, cuidadosamente planejadas, teriam evitado.
✂️ e) As reformas são medidas que só servem para adiar a revolução inevitável, sem resolver verdadeiramente nenhum problema estrutural.

172Q903160 | Sociologia, Cultura e identidade nacional, Sociologia, IFES, IF ES, 2024

Nos estudos sobre o processo de formação social do Brasil, Sérgio Buarque de Holanda, em sua obra Raízes do Brasil (1994), debate sobre nossa herança rural. Segundo o autor, qual das alternativas abaixo melhor reflete as características dessa herança?

✂️ a) Centralização do poder estatal e burocratização das relações sociais.
✂️ b) Democratização das instituições públicas e inclusão de todas as classes sociais no processo político.
✂️ c) Valorização da vida urbana e do cosmopolitismo, refletidos na organização das cidades.
✂️ d) Consolidação de uma sociedade meritocrática, em que o sucesso individual é alcançado principalmente através do esforço e das competências pessoais.
✂️ e) Predominância de uma cultura patriarcal e personalista, em que as relações sociais são baseadas na autoridade familiar e no favoritismo.

173Q903163 | Sociologia, Émile Durkheim e os Fatos Sociais, Sociologia, IFES, IF ES, 2024

Considerando as ideias contidas na obra Um toque de clássicos: Marx, Durkheim e Weber (2002), assinale a alternativa CORRETA sobre o pensamento de Claude Henri de Rouvroy, conde de Saint-Simon:

✂️ a) Saint-Simon acreditava no industrialismo como domínio da natureza, sendo a história humana a do trabalho material e espiritual ou do esforço coletivo - que engloba os avanços da ciência. A característica fundamental da sociedade moderna era, para ele como o fora para os iluministas, o progresso.
✂️ b) Precursor imediato da Sociologia, Saint-Simon considerava que o caos e a ausência de moralidade e solidariedade nas sociedades pré-revolucionárias eram consequência da desorganização social e da falta de novas instituições que substituíssem eficazmente as antigas estruturas, como a Igreja e as corporações de ofícios, que anteriormente garantiam estabilidade e coesão social.
✂️ c) Uma das grandes preocupações de Saint-Simon era a crise de sua época, que ele atribuía à desorganização social, moral e intelectual. Ele acreditava que a solução estaria na criação de uma nova ciência social capaz de reorganizar a sociedade e promover a ordem e o progresso, eliminando a desordem intelectual e moral que prevalecia.
✂️ d) Saint-Simon difundiu o chamado darwinismo social - a teoria do evolucionismo biológico aplicada à compreensão dos fenômenos e, particularmente, das desigualdades sociais, por meio de conceitos como: evolução, seleção natural, luta, sobrevivência.
✂️ e) Ele acreditava ser necessário descobrir novas fontes de solidariedade e de consenso entre os membros da sociedade para fortalecer sua coesão. Saint-Simon foi um liberal democrata disposto a levar à frente os ideais revolucionários de 1789.

174Q954458 | Português, Locução Verbal, Técnico em Contabilidade, IFES, IF ES, 2025

Texto associado.

Solidão na velhice aumenta em 31% o risco de desenvolver demência

Sentir-se solitário na velhice aumenta em 31% o risco de desenvolver demências e eleva em 15% a probabilidade de comprometimento das funções cognitivas, como a memória e a concentração. É o que constata uma revisão de estudos que analisou autorrelatos de solidão e saúde neurológica de mais de 600 mil pessoas. Os resultados foram publicados em outubro na revista Nature Mental Health.

Cada vez mais, a solidão vem sendo estudada como um problema de saúde pública. Isso porque crescem as evidências de que a falta de conexão social está associada a várias doenças. Na nova pesquisa — liderada por cientistas da Faculdade de Medicina da Universidade Estadual da Flórida, nos Estados Unidos — esse foi um fator de risco para demências por todas as causas, incluindo Alzheimer e demência vascular.

A associação persistiu mesmo quando foram feitos ajustes para controlar a depressão, o isolamento social e outros fatores de risco modificáveis para essas condições. "Esses resultados ressaltam a importância de examinar mais profundamente o tipo de solidão e os sintomas cognitivos para desenvolver intervenções eficazes que reduzam o risco de demência", escrevem os autores no artigo.

Solidão x isolamento social

Solidão e isolamento social são coisas diferentes. O isolamento social acontece quando a pessoa não tem uma rede de suporte: mora sozinha, não tem família, não tem amigos, nem uma comunidade próxima com quem ela possa interagir e socializar. A solidão, por sua vez, é um sentimento que pode surgir mesmo que o indivíduo tenha uma convivência social.

"A pessoa pode viver em uma casa de repouso cheia de idosos e rodeada de profissionais, mas sentir solidão porque não está sendo amparada ou por entender que não recebe o suporte emocional de que precisa. Ou ela pode morar em uma casa com seus familiares, mas sentirsolidão porque não recebe atenção", explica a geriatra Thaís Ioshimoto, do Hospital Israelita Albert Einstein. [...].

Fernanda Bassette - Da Agência Einstein

https://www.uol.com.br/vivabem/noticias/redacao/2024/11/24- adaptado - Acessado em 29/12/2024.

Na sentença “Os resultados foram publicados em outubro na revista Nature Mental Health.” Os termos grifados constituem uma locução, classificada como

✂️ a) locução verbal.
✂️ b) locução adverbial.
✂️ c) locução pronominal.
✂️ d) locução conjuntiva.
✂️ e) locução adjetiva.

176Q902918 | Pedagogia, Tendências Pedagógicas, Pedagogia, IFES, IF ES, 2024

Na pedagogia tecnicista, o elemento principal passa a ser a organização racional dos meios, ocupando professor e aluno posição secundária, relegados que são à condição de executores de um processo cuja concepção, planejamento, coordenação e controle ficam a cargo de especialistas supostamente habilitados, neutros, objetivos, imparciais. (Saviani, 2018)
Na pedagogia tecnicista sobre o papel principal atribuído ao professor e ao aluno, é CORRETO afirmar que:

✂️ a) Protagonistas ativos no processo de ensino-aprendizagem.
✂️ b) Especialistas responsáveis por decidir os conteúdos a serem ensinados.
✂️ c) Facilitadores do processo de aprendizagem coletiva.
✂️ d) Executores de um processo planejado e controlado por especialistas.
✂️ e) Agentes de transformação social dentro da escola.

177Q903200 | Sistemas de Informação, Tecnologias Educacionais e Educação a Distância, IFES, IF ES, 2024

As propostas de Ensino Híbrido podem ser organizadas em modelos, conforme enumerado a seguir:

I. Modelo de Rotação
II. Modelo Flex
III. Modelo à La Carte
IV. Modelo Virtual Enriquecido

Associe esses modelos aos seguintes conceitos:
( ) O estudante é responsável pela organização de seus estudos, de acordo com os objetivos gerais a serem atingidos, organizados em parceria com o educador; a aprendizagem, que pode ocorrer no momento e local mais adequados, é personalizada.
( ) Os estudantes revezam as atividades realizadas de acordo com um horário fixo ou orientação do professor. As tarefas podem envolver discussões em grupo, com ou sem a presença do professor, atividades escritas, leituras e, necessariamente, uma atividade online.
( ) Os alunos têm uma lista a ser cumprida, com ênfase no ensino on-line. O ritmo de cada estudante é personalizado, e o professor fica à disposição para esclarecer dúvidas.
( ) Trata-se de uma experiência realizada por toda a escola. Em cada disciplina, os alunos dividem seu tempo entre a aprendizagem on-line e a presencial. Os estudantes podem se apresentar, presencialmente, na escola, apenas uma vez por semana.

Assinale a alternativa que corresponde à numeração CORRETA, de cima para baixo:

✂️ a) III, I, II, IV
✂️ b) I, II, IV, III
✂️ c) II, I, III, IV
✂️ d) IV, III, I, II
✂️ e) III, IV, II, I

178Q903201 | Sistemas de Informação, Tecnologias Educacionais e Educação a Distância, IFES, IF ES, 2024

De acordo com a Portaria Normativa n°11, de 20 junho de 2017, que estabelece normas para o credenciamento de instituições e a oferta de cursos superiores a distância, emitida pelo MEC, as Instituições de Ensino Superior credenciadas para oferta de cursos a distância poderão criar Polos de apoio presencial, observando os quantitativos máximos, de acordo com o conceito institucional. Assinale a alternativa que indica CORRETAMENTE o quantitativo máximo em relação ao conceito institucional:

✂️ a) Conceito 1 – Quantitativo anual de Polos: 10.
✂️ b) Conceito 2 – Quantitativo anual de Polos: 50.
✂️ c) Conceito 3 – Quantitativo anual de Polos: 100.
✂️ d) Conceito 4 – Quantitativo anual de Polos: 150.
✂️ e) Conceito 5 – Quantitativo anual de Polos: 200.

179Q903204 | Sistemas de Informação, Tecnologias Educacionais e Educação a Distância, IFES, IF ES, 2024

Objetos de aprendizagem são recursos fundamentais para a criação e distribuição de conteúdo educacional. Sobre objetos de aprendizagem, marque a alternativa INCORRETA:

✂️ a) São identificados por descritores que trazem dados sobre autores, palavras-chave, assunto, versão, localização, tipo de mídia, nível de interatividade, entre outros. Esses descritores são chamados de metadados e permitem que sejam feitas buscas rápidas em repositórios de objetos.
✂️ b) Seus elementos internos são organizados por meio de um mecanismo de empacotamento de conteúdos, que representa a estruturação dos conteúdos e o conjunto de regras para a sequência da sua apresentação.
✂️ c) Estão sujeitos a padrões de operabilidade e reutilização por diferentes aplicações e em contextos de aprendizagem diferenciados.
✂️ d) Geralmente, incluem recursos de rastreamento de progresso e gerenciamento de avaliações para monitorar o desempenho do aluno ao longo do tempo.
✂️ e) Utilizam uma estratégia instrucional clara, que tem a intenção de ocasionar a aprendizagem por meio de um processo interno ou de uma ação de resposta a um incentivo. Exigem que os usuários olhem, escutem, respondam e interajam com o conteúdo de alguma maneira.

180Q954475 | Direito Administrativo, Conceito, Técnico em Contabilidade, IFES, IF ES, 2025

A Lei Federal nº 14.133/2021 trata das licitações e contratos administrativos no âmbito do setor público brasileiro. Sobre o assunto, marque a alternativa INCORRETA:

✂️ a) Bens e serviços especiais são aqueles cujos padrões de desempenho e qualidade podem ser objetivamente definidos pelo edital, por meio de especificações usuais de mercado.
✂️ b) Leilão é a modalidade de licitação para alienação de bens imóveis ou de bens móveis inservíveis ou legalmente apreendidos a quem oferecer o maior lance.
✂️ c) Um dos objetivos do processo licitatório é assegurar tratamento isonômico entre os licitantes, bem como a justa competição.
✂️ d) Em licitação na modalidade pregão, o agente responsável pela condução do certame será designado pregoeiro.
✂️ e) Concurso e diálogo competitivo são exemplos de modalidades de licitação.