Questões de Prefeitura de Bombinhas SC com Gabarito (Comentado)

247Q901175 | Pedagogia, Inclusão e Exclusão, Agente de Educação Inclusiva, Prefeitura de Bombinhas SC, Prefeitura de Bombinhas SC, 2024

O Atendimento Educacional Especializado (AEE) é definido como:

✂️ a) Uma modalidade de educação escolar oferecida de forma substitutiva à educação regular. Ele é destinado a alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação.
✂️ b) Uma modalidade de educação escolar oferecida de forma complementar ou suplementar à educação regular. Ele é destinado a alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação.
✂️ c) Uma modalidade de educação escolar oferecida de forma complementar ou suplementar à educação especial. Ele é destinado a alunos com deficiência, transtorno do espectro autista e altas habilidades/superdotação.
✂️ d) Uma modalidade de educação escolar oferecida de forma complementar ou suplementar à educação especial. Ele é destinado a alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação.

251Q873369 | Legislação de Trânsito CTB, Motorista, Prefeitura de Bombinhas SC, Prefeitura de Bombinhas SC, 2024

O Código Nacional de Trânsito dispõe que para a condução de veículos escolares, o condutor precisa satisfazer algumas condições. Analise os requisitos abaixo e assinale a alternativa correta.

I - Ter idade superior a vinte anos. II - Ser habilitado na categoria D. III - Ser aprovado em curso especializado, nos termos da regulamentação do CONTRAN. IV - Não ter cometido mais de uma infração gravíssima nos 12 (doze) últimos meses.

✂️ a) Apenas as alternativas I e III estão corretas.
✂️ b) Apenas as alternativas II, III e IV estão corretas.
✂️ c) Apenas as alternativas II e IV estão corretas.
✂️ d) Todas as alternativas estão corretas.

254Q915921 | Legislação de Trânsito CTB, Infrações Gravíssimas, Motorista, Prefeitura de Bombinhas SC, Prefeitura de Bombinhas SC, 2024

Ao dirigir um veículo sem possuir Carteira Nacional de Habilitação, permissão para dirigir ou autorização para conduzir ciclomotor será considerado como:

✂️ a) Infração – média - Penalidade - multa (duas vezes) - Medida administrativa - retenção do veículo até a apresentação de condutor habilitado.
✂️ b) Infração – gravíssima - Penalidade - multa (três vezes) - Medida administrativa - retenção do veículo até a apresentação de condutor habilitado.
✂️ c) Infração – leve - Penalidade - multa (duas vezes) - Medida administrativa - retenção do veículo até a apresentação de condutor habilitado.
✂️ d) Infração – grave - Penalidade - multa (três vezes) - Medida administrativa - retenção do veículo até a apresentação de condutor habilitado

256Q901125 | Pedagogia, Legislação da Educação, Coordenador Pedagógico, Prefeitura de Bombinhas SC, Prefeitura de Bombinhas SC, 2024

Na Educação Infantil, as aprendizagens e o desenvolvimento das crianças têm como eixos estruturantes as interações e a brincadeira. A organização curricular da Educação Infantil na BNCC está estruturada em cinco campos de experiências, no âmbito dos quais são definidos os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento. O campo de experiência “Traços, sons, cores e formas”, está relacionado a:

✂️ a) Desde o nascimento, as crianças participam de situações comunicativas cotidianas com as pessoas com as quais interagem. As primeiras formas de interação do bebê são os movimentos do seu corpo, o olhar, a postura corporal, o sorriso, o choro e outros recursos vocais, que ganham sentido com a interpretação do outro.
✂️ b) Desde muito pequenas, as crianças procuram se situar em diversos espaços (rua, bairro, cidade etc.) e tempos (dia e noite; hoje, ontem e amanhã etc.). Demonstram também curiosidade sobre o mundo físico (seu próprio corpo, os fenômenos atmosféricos, os animais, as plantas, as transformações da natureza, os diferentes tipos de materiais e as possibilidades de sua manipulação etc.) e o mundo sociocultural (as relações de parentesco e sociais entre as pessoas que conhece;
✂️ c) Conviver com diferentes manifestações artísticas, culturais e científicas, locais e universais, no cotidiano da instituição escolar, possibilita às crianças, por meio de experiências diversificadas, vivenciar diversas formas de expressão e linguagens, como as artes visuais (pintura, modelagem, colagem, fotografia etc.), a música, o teatro, a dança e o audiovisual, entre outras.
✂️ d) É na interação com os pares e com adultos que as crianças vão constituindo um modo próprio de agir, sentir e pensar e vão descobrindo que existem outros modos de vida, pessoas diferentes, com outros pontos de vista.

257Q901129 | Pedagogia, Lei nº 9394 de 1996, Coordenador Pedagógico, Prefeitura de Bombinhas SC, Prefeitura de Bombinhas SC, 2024

De acordo com a Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que “Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional”, “a educação física, integrada à proposta pedagógica da escola, é componente curricular obrigatório da educação básica”, porém, sua prática é facultativa em algumas situações específicas.

Portanto, dentre outras, a prática da educação física é facultativa ao aluno:

✂️ a) Que cumpra jornada de trabalho igual ou superior a oito horas;
✂️ b) Maior de vinte e cinco anos de idade;
✂️ c) Que estiver prestando serviço militar inicial ou que, em situação similar, estiver obrigado à prática da educação física;
✂️ d) Que cumpra jornada de trabalho igual ou superior a quatro horas;

259Q901165 | Pedagogia, Legislação da Educação, Professor de Ensino Infantil, Prefeitura de Bombinhas SC, Prefeitura de Bombinhas SC, 2024

Na primeira etapa da Educação Básica e de acordo com os eixos estruturantes da Educação Infantil (interações e brincadeira), devem ser assegurados as crianças seus direitos de aprendizagem e desenvolvimento, descritos na Base Nacional Comum Curricular. Assinale a alternativa que apresenta os seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento:

✂️ a) Conviver, Brincar, Participar, Explorar, Expressar e Movimentar-se.
✂️ b) Conviver, Brincar, Participar, Explorar, Expressar e Conhecer-se.
✂️ c) Alfabetizar, Brincar, Participar, Explorar, Expressar e Conhecer-se.
✂️ d) Conviver, Brincar, Apropriar, Movimentar, Expressar e Conhecer-se.

260Q901173 | Pedagogia, Inclusão e Exclusão, Agente de Educação Inclusiva, Prefeitura de Bombinhas SC, Prefeitura de Bombinhas SC, 2024

A base fundamental da educação inclusiva consiste em assegurar que a escola seja um ambiente de aprendizado acessível a todos, promovendo o respeito e a valorização das diferenças como elementos enriquecedores para o desenvolvimento coletivo.

Neste contexto, podemos afirmar que:

✂️ a) Na educação inclusiva, os métodos e estratégias educacionais são desenvolvidos de forma a atender às necessidades individuais e habilidades específicas dos estudantes, proporcionando um ambiente inclusivo que valoriza a diversidade. Essas práticas enriquecem a experiência educacional para toda a comunidade escolar, promovendo a compreensão, a empatia e o respeito entre os estudantes.
✂️ b) A Educação Inclusiva é uma modalidade de ensino que perpassa todas as outras modalidades, objetivando a implementação de estratégias, técnicas e recursos pedagógicos específicos, bem como a adaptação do ambiente escolar para promover a inclusão e o desenvolvimento pleno dos alunos. Pode incluir, por exemplo, o uso de tecnologias assistivas, a presença de profissionais especializados, como psicopedagogos e terapeutas, e a colaboração estreita entre escola, família e comunidade.
✂️ c) Na educação inclusiva, deve-se assegurar o direito legal a um segundo professor que tem por objetivo proporcionar um ambiente de aprendizagem inclusivo e equitativo, garantindo que os alunos com necessidades especiais recebam o apoio necessário para alcançar seu pleno potencial acadêmico, social e emocional. Isso envolve a individualização do ensino, a adaptação de estratégias pedagógicas, a implementação de recursos adequados e a promoção de uma cultura escolar que valorize a diversidade e a inclusão.
✂️ d) Segundo os conceitos fundamentais da inclusão, observa-se a necessidade apresentada em diagnósticos clínicos, devidamente registrados pelo médico neurologista, no qual deve descrever as habilidades que a escola deve desenvolver e os apoios necessários para promover o acesso equitativo à educação. Essa abordagem reconhece a importância da colaboração interdisciplinar entre profissionais da saúde e da educação para garantir que as necessidades individuais dos alunos sejam atendidas de forma adequada e que sejam oferecidos os recursos necessários para apoiar seu desenvolvimento acadêmico e pessoal dentro do ambiente escolar inclusivo.

Questões de Concursos Prefeitura de Bombinhas SC

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241Q873365 | Legislação de Trânsito CTB, Infrações, Motorista, Prefeitura de Bombinhas SC, Prefeitura de Bombinhas SC, 2024

242Q873376 | Matemática, Agente Operacional, Prefeitura de Bombinhas SC, Prefeitura de Bombinhas SC, 2024

243Q873383 | Conhecimentos de Serviços Gerais, Agente Operacional, Prefeitura de Bombinhas SC, Prefeitura de Bombinhas SC, 2024

244Q873384 | Direito Constitucional, Servidores Públicos, Agente Operacional, Prefeitura de Bombinhas SC, Prefeitura de Bombinhas SC, 2024

245Q1019821 | Espanhol, Interpretação de Texto Comprensión de Lectura, Espanhol, Prefeitura de Bombinhas SC, Prefeitura de Bombinhas SC, 2025

246Q978412 | Matemática, Técnico em Enfermagem, Prefeitura de Bombinhas SC, Prefeitura de Bombinhas SC, 2025

247Q901175 | Pedagogia, Inclusão e Exclusão, Agente de Educação Inclusiva, Prefeitura de Bombinhas SC, Prefeitura de Bombinhas SC, 2024

248Q881553 | Arquivologia, Relevância Social dos Arquivos, Recepcionista de Posto de Saúde, Prefeitura de Bombinhas SC, Prefeitura de Bombinhas SC, 2024

249Q978322 | Matemática, Professor de Ensino Fundamental II – Matemática, Prefeitura de Bombinhas SC, Prefeitura de Bombinhas SC, 2025

250Q873363 | Matemática, Sistemas de Numeração e Operações Fundamentais, Motorista, Prefeitura de Bombinhas SC, Prefeitura de Bombinhas SC, 2024

251Q873369 | Legislação de Trânsito CTB, Motorista, Prefeitura de Bombinhas SC, Prefeitura de Bombinhas SC, 2024

252Q978336 | Pedagogia, Professor de Ensino Fundamental I e II – Educação Física, Prefeitura de Bombinhas SC, Prefeitura de Bombinhas SC, 2025

253Q873389 | Edificações, Agente Operacional, Prefeitura de Bombinhas SC, Prefeitura de Bombinhas SC, 2024

254Q915921 | Legislação de Trânsito CTB, Infrações Gravíssimas, Motorista, Prefeitura de Bombinhas SC, Prefeitura de Bombinhas SC, 2024

255Q901124 | Enfermagem, Enfermeiro, Prefeitura de Bombinhas SC, Prefeitura de Bombinhas SC, 2024

256Q901125 | Pedagogia, Legislação da Educação, Coordenador Pedagógico, Prefeitura de Bombinhas SC, Prefeitura de Bombinhas SC, 2024

257Q901129 | Pedagogia, Lei nº 9394 de 1996, Coordenador Pedagógico, Prefeitura de Bombinhas SC, Prefeitura de Bombinhas SC, 2024

258Q901154 | Informática, Informática, Prefeitura de Bombinhas SC, Prefeitura de Bombinhas SC, 2024

259Q901165 | Pedagogia, Legislação da Educação, Professor de Ensino Infantil, Prefeitura de Bombinhas SC, Prefeitura de Bombinhas SC, 2024

260Q901173 | Pedagogia, Inclusão e Exclusão, Agente de Educação Inclusiva, Prefeitura de Bombinhas SC, Prefeitura de Bombinhas SC, 2024