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Questões de Concursos SELECON

Resolva questões de SELECON comentadas com gabarito, online ou em PDF, revisando rapidamente e fixando o conteúdo de forma prática.


1201Q889722 | Odontologia, Técnico de Consultório Odontológico, Prefeitura de Sapezal MT, SELECON, 2024

Um paciente apresenta uma inflamação limitada aos tecidos moles, afetando apenas a porção tecidual que circunda os dentes (difusa). Sabe-se que a patologia citada ocorre devido à falta de higienização bucal adequada, que leva ao acúmulo de placa dental, fato que afeta a microbiota oral. O prognóstico é favorável, caso medidas simples sejam adotadas, como visita periódica ao dentista e higiene bucal correta. O quadro descrito descreve um caso de:
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1202Q914060 | Português, Adjetivos, Motorista, Prefeitura de Campo Verde MT, SELECON, 2023

Texto associado.
Texto 1

Leia o texto a seguir:


Dê aos homens o direito de chorar

“Um homem também chora
Menina morena
Também deseja colo
Palavras amenas
Precisa de carinho
Precisa de ternura
Precisa de um abraço
Da própria candura
Guerreiros são pessoas
São fortes, são frágeis...

“Um Homem Também Chora – Guerreiro Menino”, canção de Gonzaguinha.


Essa música, lançada em 1983, fala de uma questão muito delicada. Os homens têm menor expectativa de vida do que as mulheres? Para o desespero masculino: sim, em média, eles vivem menos! Dados do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) de 2020 revelam que a expectativa de vida no Brasil é de 73,3 anos para os homens e de 80,3 anos para as mulheres.
Culturalmente, os homens são educados para não manifestar suas vulnerabilidades. Nossa sociedade ainda valoriza pouco a percepção e a sensibilidade masculina. Escutam desde pequenos que precisam ser fortes. Enquanto as mulheres tendem a buscar mais ajuda quando se sentem vulneráveis, muitos homens resistem. Geralmente, só buscam ajuda quando os problemas já estão muito exacerbados, dificultando uma resolução favorável com o tratamento.
Tem uma situação muito comum no meu consultório: a mulher se consulta, se trata e agenda para o marido. Em 2023 faz 30 anos que me formei. Ao longo desses 30 anos, venho percebendo uma alteração do perfil de atendimento.
Inicialmente, essa diferença aparece em relação ao hábito de fazer consultas preventivas ou com desconfortos leves.Antes, quase não se viam homens com essa preocupação e cuidado, era muito mais comum no sexo feminino. Hoje, já é muito mais frequente essa preocupação dos homens. Um processo educacional mais equalizado entre meninas e meninos, que não hiperfragiliza as mulheres, assim como não superpotencializa os homens, cria uma relação mais justa nessa convivência e impacta diferentemente a construção de saúde.
Se o homem se vê como um ser infalível, ele não só se arrisca muito mais, como subestima seus sintomas, inclusive, porque, muitas vezes, sente vergonha de estar doente. Em algumas situações, apresentam um comportamento até agressivo. Muitas vezes, não avaliamos o quanto a cultura pode ser cruel com os homens, determinando para eles um tempo menor de vida.
Há 40 anos, o cantor Gonzaguinha já nos deixou esse recado. Os homens também merecem condutas delicadas, merecem um espaço para revelar suas fragilidades sem receber críticas que questionem sua masculinidade. Quanto mais respeitarmos os homens como seres humanos que sofrem e têm o direito de manifestar seus sofrimentos, creio eu que teremos homens melhores e uma distância menor na relação entre eles e as mulheres.

Fonte: Souza, Meira. Disponível em: https://www.otempo.com.br/opiniao/drameira-souza/de-aos-homens-o-direito-de-chorar-1.3184498
No texto, há apresentação de diversos vocábulos que podem estabelecer conexão por semelhança ou oposição. Aqueles que apresentam uma relação de oposição são:
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1203Q1076881 | Informática, Segurança da Informação, Instrutor de Informática, Prefeitura de Nova Mutum MT, SELECON, 2024

Uma equipe de desenvolvimento de software está trabalhando na confecção de um software de segurança. Para esse caso, a equipe está focando em um dos princípios da segurança da informação que é o que garante que a informação estará acessível apenas para pessoas autorizadas. Esse princípio é o de:
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1204Q914066 | História, República Oligárquica, Motorista, Prefeitura de Campo Verde MT, SELECON, 2023

Leia os dois textos a seguir:

TEXTO 1
A República, ou os vitoriosos da República, fizeram muito pouco em termos de expansão de direitos civis e políticos. O que foi feito já era demanda do liberalismo imperial. Pode-se dizer que houve até retrocesso no que se refere a direitos sociais. Algumas mudanças, como a eliminação do Poder Moderador, do Senado vitalício e do Conselho de Estado e a introdução do federalismo, tinham, sem dúvida, inspiração democratizante na medida em que buscavam desconcentrar o exercício do poder. Mas, não vindo acompanhadas por expansão significativa da cidadania política, resultaram em entregar o governo mais diretamente nas mãos dos setores dominantes.
(José Murilo de Carvalho. Os bestializados: o Rio de Janeiro e a República que não foi. São Paulo: Companhia das Letras, 1987. Adaptado.)

TEXTO 2
“Estado e Igreja passaram a ser instituições separadas. Deixou assim de existir uma religião oficial no Brasil. Importantes funções, até então monopolizadas pela Igreja Católica, foram atribuídas ao Estado. A República só reconheceria o casamento civil e os cemitérios passaram às mãos da administração municipal.”
(FAUSTO, Boris. História do Brasil, São Paulo: Edusp,1996, p. 251)


Acerca dos direitos políticos inscritos na primeira constituição republicana do Brasil em 1891, é uma característica do exercício da cidadania:
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1205Q982176 | Português, Agente de Saúde ACS, Prefeitura de Barra do Bugres MT, SELECON, 2025

Texto associado.
Oscar 2026: mudança de regra exige que votantes assistam a todos os filmes indicados


A Academia anunciou uma nova regra para o Oscar 2026, nesta segunda-feira (21). A partir de agora, para que os membros se tornem aptos a votar, será necessário assistir a todos os filmes da categoria, algo que não era obrigatório antes.


"Em uma mudança de procedimento, os membros da Academia agora devem assistir a todos os filmes indicados em cada categoria para serem elegíveis para votar na rodada final do Oscar. Todos os indicados designados também serão incluídos na votação final", informou a organização.


De acordo com a revista "Variety", a Academia vai monitorar a atividade de visualização por meio de sua plataforma de streaming exclusiva para membros, a Academy Screening Room. Caso os votantes assistam aos longas em festivais, exibições ou eventos privados, será necessário enviar um formulário para comprovação.


Na época da premiação deste ano, fontes anônimas votantes revelaram a revistas como "Variety" e "Entertainment Weekly" que não assistiram a todas as obras indicadas nas respectivas categorias que votavam. Entre os filmes mencionados estava o brasileiro "Ainda Estou Aqui", nomeado a três categorias e vencedor de Melhor Filme Internacional.


A 98ª edição do Oscar, cuja cerimônia acontecerá em 15 de março de 2026, também teve mudanças quanto a filmes que usam inteligência artificial e outras ferramentas digitais. O uso de IA não contribui nem prejudica as chances de obter uma indicação, mas a produção será julgada levando em consideração o grau em que um ser humano esteve no centro da autoria criativa. Dependendo, isto pode ter impacto sobre qual filme será premiado.


Fonte: https://odia.ig.com.br/diversao/2025/04/7043336-oscar-2026-mudanca-deregra-exige-que-votantes-assistam-a-todos-os-filmes-indicados.html. Acesso em: 22 abr. 2025. Excerto.
Com relação ao uso da inteligência artificial e de outras tecnologias na avaliação de filmes no Oscar 2026, depreende-se que:
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1206Q982177 | Português, Agente de Saúde ACS, Prefeitura de Barra do Bugres MT, SELECON, 2025

Texto associado.
Oscar 2026: mudança de regra exige que votantes assistam a todos os filmes indicados


A Academia anunciou uma nova regra para o Oscar 2026, nesta segunda-feira (21). A partir de agora, para que os membros se tornem aptos a votar, será necessário assistir a todos os filmes da categoria, algo que não era obrigatório antes.


"Em uma mudança de procedimento, os membros da Academia agora devem assistir a todos os filmes indicados em cada categoria para serem elegíveis para votar na rodada final do Oscar. Todos os indicados designados também serão incluídos na votação final", informou a organização.


De acordo com a revista "Variety", a Academia vai monitorar a atividade de visualização por meio de sua plataforma de streaming exclusiva para membros, a Academy Screening Room. Caso os votantes assistam aos longas em festivais, exibições ou eventos privados, será necessário enviar um formulário para comprovação.


Na época da premiação deste ano, fontes anônimas votantes revelaram a revistas como "Variety" e "Entertainment Weekly" que não assistiram a todas as obras indicadas nas respectivas categorias que votavam. Entre os filmes mencionados estava o brasileiro "Ainda Estou Aqui", nomeado a três categorias e vencedor de Melhor Filme Internacional.


A 98ª edição do Oscar, cuja cerimônia acontecerá em 15 de março de 2026, também teve mudanças quanto a filmes que usam inteligência artificial e outras ferramentas digitais. O uso de IA não contribui nem prejudica as chances de obter uma indicação, mas a produção será julgada levando em consideração o grau em que um ser humano esteve no centro da autoria criativa. Dependendo, isto pode ter impacto sobre qual filme será premiado.


Fonte: https://odia.ig.com.br/diversao/2025/04/7043336-oscar-2026-mudanca-deregra-exige-que-votantes-assistam-a-todos-os-filmes-indicados.html. Acesso em: 22 abr. 2025. Excerto.
Quanto ao gênero, o texto pode ser classificado como um exemplo de:
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1207Q889767 | Pedagogia, Técnico em Desenvolvimento Infantil, Prefeitura de Sapezal MT, SELECON, 2024

Entendida como a capacidade de se conduzir e tomar decisões por si próprio, levando em conta regras, valores, sua perspectiva pessoal, bem como a perspectiva do outro, a autonomia, na educação infantil, é:
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1208Q982223 | Direito Sanitário, Agente de Endemias ACE, Prefeitura de Barra do Bugres MT, SELECON, 2025

A participação da comunidade na gestão do SUS é uma diretriz fundamental, assegurada pela Lei nº 8.142/90. Essa participação se materializa, principalmente, por meio de duas instâncias colegiadas, que são:
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1209Q886224 | Informática, Técnico de Tecnologia da Informação, CEFET RJ, SELECON, 2024

Um desenvolvedor de sistemas para computadores precisa tratar de um aplicativo multimídia que vai trabalhar com um formato de arquivo extensível, que foi projetado para armazenar e reproduzir fluxos de mídia digital sincronizados e transmiti-los por redes, que também é um formato baseado em Áudio de Mídia do Windows e Vídeo do Windows Media. Esse tipo de formato é o:
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1210Q869336 | Informática, Inspetor de Alunos, Prefeitura de São Gonçalo RJ, SELECON, 2024

Entre as ferramentas Google, o antigo pacote G-Suíte e, atualmente, o Google Workspace oferecem diversos aplicativos, cada um com uma função bem definida. Assim, um deles possibilita a programação de reuniões e eventos com rapidez e recebimento de lembretes às futuras atividades para se ficar sempre informado. Ele foi criado para equipes, com o objetivo de facilitar o compartilhamento da agenda com outras pessoas e a criação de várias delas de uso compartilhado. Outro aplicativo pode ser usado no ambiente corporativo, como uma ferramenta de videoconferência, tendo padrão HD e acomodando até 500 participantes. Com esse aplicativo, é possível realizar a gravação da reunião online e controlar a interação dos participantes.

Esses programas são conhecidos, respectivamente, como Google:
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1211Q892632 | Direito Administrativo, Agente Fiscal, Prefeitura de Água Boa MT, SELECON, 2024

De acordo com a Lei Federal n.º 14.133/2021, a sanção de multa a ser aplicada pelas infrações administrativas deve ser calculada, respeitando os seguintes percentuais mínimo e máximo sobre o valor do contrato licitado ou celebrado com contratação direta:
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1212Q916702 | Pedagogia, Lei nº 9394 de 1996, Instrutora do Programa Gente Miúda, Prefeitura de Nova Mutum MT, SELECON, 2024

Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação (nº 9.394/96) a educação infantil, primeira etapa da educação básica, tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança de até 5 (cinco) anos, em seus aspectos:
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1213Q1015529 | Libras, Educação dos Surdos, Instrutor de Surdos, SEDUCMT, SELECON, 2023

A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva inclui na educação especial ações educacionais que tangem os alunos surdos. Desse modo, na exposição dos marcos históricos da educação bilíngue, em que se faz referência à Lei nº 10.436/2002 e ao Decreto nº 5.626/2005, são denominadas escolas ou classes de educação bilíngue aquelas em que:
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1214Q919018 | Engenharia Agronômica, Matologia, Técnico Agrícola, Prefeitura de Sinop MT, SELECON, 2025

A alocação de recursos do meio, realizada por uma determinada planta, impossibilitando que outras plantas possam também fazê-lo, impedindo que estas últimas cresçam e se desenvolvam, é um exemplo de:
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1215Q893931 | Pedagogia, Educação Especial, Cuidador de Aluno Especial, Prefeitura de São Gonçalo RJ, SELECON, 2024

Uma das atribuições do cuidador de alunos especiais é entender as atividades da vida diária (AVD), pois deverá auxiliar, por exemplo, um aluno com deficiência física que pode ter dificuldade em realizar tarefas:
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1216Q919021 | Engenharia Agronômica, Administração e Economia Rural, Técnico Agrícola, Prefeitura de Sinop MT, SELECON, 2025

O seu cultivo ganhou expressão comercial na segunda década do século XX, quando os EUA iniciaram sua exploração como forrageira ou adubo verde e, apenas posteriormente, como grão. Em 1940, no auge da sua utilização como forrageira, foram cultivados, nesse país, cerca de dois milhões de hectares com tal propósito. A partir de 1941, a área cultivada para grãos superou aquela utilizada para forragem, sendo que a destinação para este uso declinou rapidamente até desaparecer, em meados dos anos 60. No Brasil, a safra 2017/18 consolidou a tendência de crescimento da produção e da produtividade, ao contrário da Argentina, onde a frustração devido ao déficit hídrico prolongado conduziu à menor produtividade dos últimos 20 anos, com uma redução de, aproximadamente, 25% na produção, em relação à safra anterior (Gazzoni, 2018).

O texto refere-se ao cultivo de:
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1217Q957200 | Legislação dos Municípios do Estado do Rio de Janeiro, Lei nº 2624 de 2008, Guarda Municipal, Prefeitura de Niterói RJ, SELECON, 2025

O Código de Posturas do Município de Niterói trata do exercício do poder de polícia da administração pública municipal. Nesse diploma legal, estão abrangidas medidas referentes aos animais. No âmbito do município de Niterói, é permitido(a):
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1218Q1024279 | Inglês, Vocabulário Vocabulary, Professor Nível Superior Inglês, Prefeitura de Nova Mutum MT, SELECON, 2024

Texto associado.
TEXT:
Flipped learning – could it work for you?
Exploring the benefits, challenges and tips for success

By Stephanie Hirschman
October 2, 2023


Flipped learning is very much a buzz word these days, and it’s worth thinking about whether this approach is suitable for your
lessons. It’s quite easy to define: whereas a more traditional model of teaching involves some sort of initial input (for example a
lecture or demonstration) followed by some sort of related output (for example a discussion or experiment) with some homework to follow, in flipped learning, this order is disrupted. Students do their homework before the class meets by watching a recorded lecture or video or reading an article. This enables them to spend the lesson time on activities which make a more significant contribution to their deep understanding and mastery of important ideas, for example, discussion, roleplay or presentations. It sits well within blended learning as the pre-lesson homework is likely to be accessed online, while the class activities are conducted face-to-face.

Why is it important?
Flipped learning makes good use of technology, allowing students to approach the input at their own level. Some may need to view a video several times more than would be possible in a group classroom setting, with frequent pauses and rewinding to ensure that they have recognized the main points. It’s also possible for students to explore other aspects of a topic, either using further links that the teacher provides, or finding other relevant resources to explore on their own. Finally, they can do the work when and where they wish, and even make use of otherwise “dead” time, like waiting for a bus.


How relevant is it for English language teaching (ELT)?

It’s important to recognize that flipped learning was not developed with ELT contexts in mind. In a language lesson, we may find
students reading a text about, say, major infrastructure projects, but this content is merely a vehicle for some other language point like expressing high numbers or making comparisons. During a conventional English lesson, the teacher would be guiding students through the text, encouraging prediction and other strategies and setting achievable reading or listening tasks to check basic understanding, before introducing key language points in a staged presentation. This would be followed by controlled practice and freer production. It’s not easy to see how this pattern of brief but meaningful interactive activities maps onto flipped learning. ELT texts, even at advanced levels, tend to be too short to be worth exploring in depth, unlike a 30-minute lecture or video thatstudents of other subjects may be watching. Of course, it could be argued that the true content of the lesson, ie the language point, could be the subject of flipped learning, with students watching a presentation on this subject before the class meets. However, this removes the language point from an engaging and meaningful context and furthermore, working alone robs students of the opportunity to ask questions and discuss emergent ideas about meaning, which are key elements of communicative learning.

Tips for success
Nonetheless, it is possible to flip an ELT classroom, with some adjustments:

1. Flipped learning would suit certain types of ELT which are heavily content based, like CLIL or Business. Mature students are more likely to have the motivation required to implement this approach sensibly.

2. It makes sense to devote the final stages of a lesson to introducing the content that students will explore independently before the next class meeting. This should include a justification of why the content was chosen, how students should approach it and how they can check their understanding. Providing some comprehension questions is a minimum. If answers aren’t furnished, the next class meeting could open with an activity to discuss and check these.

3. The teacher must provide an easy and reliable way for students to access the content, for example via an online learning system.

4. It’s reasonable to expect that students will require training and a settling-in period, as they come to terms with the demands of the new system. It could even be worth trialing the routine during a face-to-face lesson, with students accessing content on their phones or laptops, and with some reminders about how to approach a reading text (for example skimming and scanning) or how to make good use of technology to ensure effective listening (for example, rewinding, user slower speed settings or making use of a tape script).

5. Because of the investment required in learner training, flipped learning will be tricky to implement in programs with continuous enrolment. It’s far more suitable for a setting with a termly or yearly intake date.

6. Even when the system is up and running, there will probably always be a number of students who have not prepared adequately for the lesson. This will affect how successful follow-up activities are and the teacher needs some strategies in place to address this.

Available in: https://linguahouse.com/blog/post/flipped-learning-could-it-work-for-you
Acesso: 17/10/2024
Após a leitura do texto, é possível definir “flipped learning” como:
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1219Q916761 | Educação Física, Dança, Mato Grossensses, Prefeitura de Nova Mutum MT, SELECON, 2024

Grando e Queiroz (2013) compreendem o Curussé como “uma prática social na qual se garante, pela educação do corpo que dança, se alimenta, se ornamenta e é pintado, reza e é açoitado e amado, o reconhecimento de uma identidade étnica e cultural Chiquitano”. O início do Curussé se dá quando:
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1220Q994080 | Segurança da Informação, Tecnologia de Informação e Comunicação, IBGE, SELECON, 2023

Rita e sua equipe estão trabalhando com gestão de riscos e constataram que, segundo Sommerville (2021), o processo de gerenciamento de riscos pode ser definido em quatro etapas: identificação de riscos, análise de riscos, planejamento de riscos e monitoração de riscos. A lista priorizada de riscos e os planos de contingência são elaborados, respectivamente, nas etapas de:
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