Questões de Concursos UECECEV

Atente para o que se afirma a seguir sobre o ensino de Ciências nos anos iniciais:

I. O ensino de Ciências deve ampliar o acesso à diversidade de conhecimentos científicos produzidos ao longo da história, bem como promover a aproximação gradativa aos principais processos, práticas e procedimentos da investigação científica. II. O ensino de Ciências deve possibilitar que os alunos tenham um novo olhar sobre o mundo que os cerca, como também façam escolhas e intervenções conscientes e pautadas nos princípios da sustentabilidade e do bem comum. III. No ensino de Ciências, deve-se avaliar aplicações e implicações políticas, socioambientais e culturais da ciência e de suas tecnologias para propor alternativas aos desafios do mundo contemporâneo, incluindo aqueles relativos ao mundo do trabalho.

Sobre as três afirmações acima apresentadas, é correto dizer que

Atente para o seguinte excerto de um artigo intitulado “A Geografia nos anos iniciais: olhando longe para ver mais, chegando perto para ver”, de Wildner Theves e Nestor André Kaercher (2020), que aborda exemplos práticos da vivência do espaço geográfico na perspectiva da criança:

“Uma menina indígena haverá de ter uma visão diferente de natureza de um infante urbano. São vivências espaciais distintas. Em julho, no Rio Grande do Sul, nossa circulação pelas ruas é menos convidativa do que no verão. Pense você seus exemplos! Meninas podem andar tão livres na rua como os meninos, sobretudo ao anoitecer? Por meio de exemplos e perguntas direcionadas aos alunos, a ação docente na mediação didática assume papel fundamental”.

Compreende-se que a criança não é uma “folha em branco”, tendo suas dimensões e percepções sobre o espaço geográfico e como este se organiza. Pensando a prática docente dos anos iniciais do Ensino Fundamental no que diz respeito ao ensino de Geografia, é correto afirmar que

Philippe Ariès, historiador francês, é autor de obras de grande repercussão como História social da criança e da família (1960). Este livro mostra como a sociedade muda quando as atitudes daqueles que a compõem mudam. É considerado um dos pioneiros no campo de estudo das mentalidades. Considerando as concepções de Ariès sobre criança e infância, atente para as seguintes afirmações:

I. A criança, por muito tempo, não foi vista como um ser em desenvolvimento, com características e necessidades próprias, e sim, homens de tamanho reduzido. II. Acredita que a criança não deve deixar de ser criança, pois ela precisa experimentar a vida e viver cada etapa com toda intensidade. III. A criança tão logo alcançasse a capacidade de suprir-se fisicamente, adentrava no mundo adulto, portanto a permanência dela era breve no seio familiar.

Faz parte das concepções de Ariès sobre criança e infância somente o que consta em

Atente para o que se afirma a seguir sobre o Conselho Federal de Medicina e assinale com V o que for verdadeiro e com F o que for falso.

( ) O mandato de seus membros será meramente honorífico e durará 5 (cinco) anos.
( ) É composto por 28 (vinte e oito) conselheiros titulares.
( ) Para a candidatura a vaga de conselheiro federal, o médico necessita ser conselheiro do Conselho Regional de Medicina em que está inscrito.
( ) Na primeira reunião ordinária, será eleita a sua diretoria, composta de presidente, vice-presidente, secretário geral, primeiro e segundo secretários, e tesoureiro, na forma do regimento.

A sequência correta, de cima para baixo, é:

De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (DCNEI), o cuidado

I. é algo indissociável ao processo educativo. II. desvincula-se da ação da família, circunscrevendo-se à unidade escolar. III. deve ser considerado no âmbito da proposta pedagógica das instituições de Educação Infantil. IV. é o ponto de partida para a elaboração da autonomia das crianças nas ações de saúde e bem-estar.

Estão corretas as complementações contidas em

Atente para o seguinte enunciado: São os primeiros grafismos que imitam a escrita e são também expressões criativas das crianças. Começam quando a criança consegue rabiscar com um lápis, giz ou caneta com firmeza. Embora possam parecer apenas rabiscos aleatórios, sem nenhum sentido, são essenciais para o desenvolvimento infantil. Considerando as primeiras formas de manifestação da escrita das crianças, é correto afirmar que a descrição acima corresponde à fase denominada

De acordo com o Art. 31 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB, 1996), na Educação Infantil, a avaliação far-se-á mediante acompanhamento e registro do seu desenvolvimento, sem o objetivo de promoção, mesmo para o acesso ao ensino fundamental. No que diz respeito às características da avaliação na educação infantil, numere os parênteses abaixo de acordo com a seguinte indicação:

1. Instrumentos; 2. Objeto; 3. Conceito; 4. Finalidade.

( ) O “Conhecimento de mundo” subdividido em movimento, música, artes visuais, linguagem oral e escrita, natureza e sociedade, e matemática. ( ) Tem como função acompanhar, orientar, regular e redirecionar o processo educativo como um todo. ( ) Nesta etapa está desvinculada da questão classificatória, punitiva ou ainda promocional. ( ) Fichas de acompanhamento, relatórios ou portfólios.

A sequência correta, de cima para baixo, é:

Analise a seguinte afirmação: “A renda do Conselho Federal de Medicina é composta por 20% (vinte por cento) da totalidade do imposto sindical pago pelos médicos, e, 1/2 da taxa de expedição das carteiras profissionais e das multas aplicadas pelos Conselhos Regionais”.

Sobre essa afirmação, é correto afirmar que é FALSA,

Sobre conceitos básicos de informática e sistemas operacionais, assinale a afirmação verdadeira.

No Microsoft Excel e no LibreOffice Calc, os recursos indicados para inserir uma função que retorna a data e hora atual, e para organizar uma coluna de dados em ordem alfabética são, respectivamente,

No tocante à avaliação na Educação Infantil, as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (DCNEI) orientam que as instituições de Educação Infantil devem criar procedimentos para acompanhamento do trabalho pedagógico e para avaliação do desenvolvimento das crianças que garantam a

I. observação crítica e criativa das atividades, das brincadeiras e interações das crianças no cotidiano. II. documentação específica que permita às famílias conhecer o trabalho da instituição junto às crianças e os processos de desenvolvimento e aprendizagem da criança na primeira etapa da Educação Básica. III. utilização de múltiplos registros realizados por adultos e crianças (relatórios, fotografias, desenhos, álbuns etc.). IV. continuidade dos processos de aprendizagens por meio da criação de estratégias voltadas a diferentes momentos de transição da criança (casa/instituição de Educação Infantil, transição creche/pré-escola e transição pré-escola/Ensino Fundamental, e demais transições vivenciadas no interior da instituição de ensino).

Estão corretas as complementações contidas em

Maria está administrando um sistema de computadores em uma pequena empresa e precisa garantir que todos os dispositivos estejam funcionando de forma sincronizada e eficiente. O sistema operacional que ela escolheu possui várias funções para gerenciar o hardware e os recursos do sistema. Assinale a opção que corresponde à função que é primordial para a administração de recursos de hardware, como memória e dispositivos de entrada e saída.

Considerando os conceitos de internet, ferramentas de navegação, correio eletrônico e ferramentas de busca e pesquisa, analise o seguinte cenário:
Ana está configurando um novo sistema de gerenciamento de e-mails para sua empresa e também precisa otimizar as ferramentas de pesquisa usadas por sua equipe. Ela deseja entender melhor as tecnologias subjacentes para tomar decisões informadas sobre a integração e o uso dessas ferramentas.
Assim, para garantir que as comunicações por e-mail sejam criptografadas e que apenas os destinatários pretendidos possam acessar as mensagens; para melhorar a eficiência na busca de informações na internet, garantindo que as pesquisas sejam realizadas com a maior precisão possível; e para utilizar uma ferramenta de navegação que permita o armazenamento e o gerenciamento de senhas de forma segura e integrada, a combinação correta de conceitos e tecnologias que atende a essas necessidades é a seguinte:

Assinale a opção que corresponde à concepção de criança apresentada pelas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (DCNEI).

Atente para o seguinte caso:
Uma criança que está cursando o 2º ano do ensino fundamental e já iniciou sua incursão no mundo letrado, ao passar pelas ruas, placas e outdoors, aprecia as palavras, lendo-as em voz alta, mostrando o que aprendeu àqueles que estão por perto. Quando associa o aprendizado da leitura ao uso social, ela extrapola a questão apenas de ler palavras, mas atribui a isto significado e contexto. O uso social da língua é condição importante para consolidar o processo de aprendizagem da leitura e da escrita. Anterior a este processo, a criança lê o mundo à sua maneira. A importância dos conhecimentos prévios junto aos conhecimentos sistematizados, aprendidos na escola, auxilia num desenvolvimento mais inclusivo, plural e participativo.

Considerando o caso acima, é correto afirmar que os conceitos envolvidos na realidade descrita são

Beatriz está criando uma apresentação de slides para uma conferência importante e deseja adicionar uma transição suave entre os slides para melhorar o fluxo da apresentação. Ela quer que a transição ocorra automaticamente após um intervalo específico de tempo. Para configurar corretamente a transição automática entre slides em sua apresentação, Beatriz deverá

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) organiza a Educação Infantil a partir de seis direitos à aprendizagem de todas as crianças. Considerando esses direitos, assinale a opção que completa corretamente as lacunas nos seguintes enunciados:

______________ ¹ com outras crianças e adultos, em pequenos e grandes grupos, utilizando diferentes linguagens, ampliando o conhecimento de si e do outro, o respeito em relação à cultura e às diferenças entre as pessoas. ______________ ² cotidianamente de diversas formas, em diferentes espaços e tempos, com diferentes parceiros (crianças e adultos), ampliando e diversificando seu acesso a produções culturais, seus conhecimentos, sua imaginação, sua criatividade, suas experiências emocionais, corporais, sensoriais, expressivas, cognitivas, sociais e relacionais. ______________ ³ ativamente, com adultos e outras crianças, tanto do planejamento da gestão da escola e das atividades propostas pelo educador quanto da realização das atividades da vida cotidiana, [...], desenvolvendo diferentes linguagens e elaborando conhecimentos, decidindo e se posicionando. ______________ ⁴ movimentos, gestos, sons, formas, texturas, cores, palavras, emoções, transformações, relacionamentos, histórias, objetos, elementos da natureza, na escola e fora dela, ampliando seus saberes sobre a cultura, em suas diversas modalidades: as artes, a escrita, a ciência e a tecnologia. ______________ 5 , como sujeito dialógico, criativo e sensível, suas necessidades, emoções, sentimentos, dúvidas, hipóteses, descobertas, opiniões, questionamentos, por meio de diferentes linguagens. ______________ 6 e construir sua identidade pessoal, social e cultural, constituindo uma imagem positiva de si e de seus grupos de pertencimento, nas diversas experiências de cuidados, interações, brincadeiras e linguagens vivenciadas na instituição escolar e em seu contexto familiar e comunitário.

Em relação ao uso básico da internet, assinale a afirmação verdadeira.

Carlos está configurando um novo computador para iniciar suas atividades profissionais, que incluem o uso de softwares de edição de texto, planilhas eletrônicas e navegação na internet. Ele se depara com a necessidade de escolher o componente principal para garantir que o computador possa realizar essas tarefas de forma eficiente. Considerando os componentes de um computador, é correto afirmar que o mais crucial para assegurar que o sistema possa executar as tarefas mencionadas de maneira adequada é

Considerando os conceitos básicos de editores de texto, analise o seguinte cenário:
Maria é uma secretária que trabalha diariamente com documentos no Microsoft Word e precisa criar, editar e formatar diversos tipos de textos. Ela utiliza frequentemente recursos como estilos de parágrafos, tabelas, e a inserção de imagens para enriquecer os documentos. No entanto, Maria deseja automatizar algumas tarefas repetitivas, como a substituição de palavras em um documento extenso e a aplicação de formatações padronizadas em múltiplas seções de texto.
Atente para as seguintes tarefas que Maria deseja realizar com os recursos do Microsoft Word:
1) substituir automaticamente uma palavra ou frase em todo o documento, garantindo que todas as ocorrências sejam modificadas ao mesmo tempo; e
2) aplicar uma formatação padronizada, como estilo de título, em várias seções do documento, sem precisar formatar manualmente cada uma delas.

Os recursos do Microsoft Word que Maria utilizará são os seguintes: