Questões de Concursos UEG

Resolva questões de UEG comentadas com gabarito, online ou em PDF, revisando rapidamente e fixando o conteúdo de forma prática.

Ordenar por:

1061Q678666 | História, Guerra Fria e seus desdobramentos, Inglês, UEG, UEG, 2019

Leia o texto a seguir.
Em 1949, os Estados Unidos lideraram uma organização que reuniria os países europeus do sistema capitalista em um pacto de auxílio militar mútuo. No dia 4 de abril daquele ano foi criada em Washington a Organização do Atlântico Norte (OTAN). Ficava estabelecido que os países envolvidos se comprometiam na colaboração militar mútua em caso de ataques oriundos dos países referentes ao bloco socialista.
Disponível em: <www.infoescola.com/geografia/otan>. Acesso em: 15 mar. 2019.

No contexto geopolítico após o fim da Guerra Fria, a OTAN

✂️ a) foi extinta, após a queda do Muro de Berlim, uma vez que o socialismo não mais representava uma ameaça à Europa.
✂️ b) teve ativa participação nos conflitos mundiais contemporâneos, como a invasão do Afeganistão após o 11 de Setembro.
✂️ c) manteve o seu caráter de aliança militar, mas sem a presença dos Estados Unidos, após a criação da União Europeia.
✂️ d) transformou-se numa instituição de regulação de armamentos e atividade nuclear, após o acidente de Chernobyl.
✂️ e) tornou-se uma agência de inteligência, uma vez que perdeu a razão de ser com o fim da União Soviética em 1991.

1063Q947268 | História, Guerra Fria e seus desdobramentos, Medicina, UEG, UEG, 2018

Leia o texto a seguir.

De posse de seu “honroso título de doutor”, alguns indivíduos incorporavam a figura do “médico distinto”, totalmente desinteressados pela função primeira da profissão, que é a de conservar a saúde e prestar assistência ao doente.

MAGALHÃES, S. M. Males do Sertão. Goiânia: Cânone Editorial, 2014. p. 180.

O texto citado discorre, no contexto da história de Goiás, sobre profissionais da medicina que angariaram prestígio social exercendo a prática médica. Nesse sentido, alguns nomes expressivos da política goiana tiveram a sua carreira influenciada pela formação em medicina, como foi o caso de:

✂️ a) Pedro Ludovico Teixeira e Henrique Santillo.
✂️ b) Mauro Borges Teixeira e Venerando de Freitas.
✂️ c) Leopoldo de Bulhões e Ricardo Paranhos.
✂️ d) Otávio Lage de Siqueira e Darcy Accorcy.
✂️ e) Pedro Wilson e Nion Albernaz.

1064Q947043 | Filosofia, Os Contratualistas Hobbes, Inglês, UEG, UEG, 2019

A filosofia política, de Hobbes a Rousseau, sempre tematizou a questão da passagem do estado de natureza para o estado civil. No entanto, esses pensadores produziram distintas concepções sobre esse processo. A partir dessas elaborações dos filósofos políticos, verifica-se que:

✂️ a) o estado de natureza nunca existiu, pois o Homem é um ser social e, como tal, sempre esteve unido numa ordem moral e ética benéfica para todos, tal como colocou Hobbes.
✂️ b) o estado de natureza se caracterizava pela harmonia universal, mas foi substituído pela competição a partir da criação da propriedade privada, tal como disse Maquiavel.
✂️ c) o estado civil cumpre um papel histórico de extrema importância ao proporcionar uma maior liberdade individual com a instituição da propriedade privada, como afirmou Locke.
✂️ d) o estado de natureza era marcado pela luta pela sobrevivência, na qual todos lutavam contra todos e foi isso que fez emergir um estado absolutista, de acordo com Rousseau.
✂️ e) o estado civil é um processo de evolução natural da humanidade, pois a história social reconstitui a história individual, no sentido de uma maior maturidade, segundo Montesquieu.

1066Q947105 | Sociologia, Teorias clássicas do Estado, Direito, UEG, UEG, 2018

Ideologia é um termo polissêmico que recebe as mais variadas definições. É um dos temas fundamentais da sociologia, sendo também bastante trabalhado na filosofia e em outras ciências humanas. Dentre as diversas concepções existentes ao seu respeito, constata-se que a ideologia

✂️ a) é uma forma de consciência sistematizada pelos ideólogos que se caracteriza por inverter a realidade, tal como expresso por Marx.
✂️ b) pode ser considerada o mesmo que “visão de mundo”, ou “cosmovisão”, tal como se revela na concepção de Durkheim.
✂️ c) se constitui historicamente como uma nova ciência, cujo objeto de estudo seriam as ideias, tal como desenvolvido por Weber.
✂️ d) expressa uma alternativa ao saber científico e filosófico, marcada pela unidade entre razão e emoções, tal como afirma Platão.
✂️ e) uma criação da sociologia contemporânea para identificar e definir o novo conservadorismo, segundo Bourdieu e Bauman.

1067Q947175 | Inglês, Língua Inglesa em Rede, UEG, UEG, 2018

Texto associado.

Leia o texto a seguir para responder à questão.

Predictions for the future of 'smart' education

Posted by Charley Rogers - January 22, 2018

A wave of new technology has been introduced into schools up and down the country changing the way teachers deliver lessons and how students learn.

A research by Randstad Education found schools and colleges have adopted the latest tech to improve teaching and make lessons more interactive and engaging. Some of the innovations already in use include ‘gamifying’ lessons by incorporating game-like rules and tasks to increase motivation. For example, Shireland Academy in the West Midlands included Minecraft on its curriculum.

Education, the research found, will become more project-based and include more interactive content to keep up with students’ changing attitudes towards traditional media. Classrooms, it is predicted, will join the Internet of Things – a network of devices like smartwatches that connect and share data with other items and systems – and create ‘smart schools’ where the teachers, students and devices become more connected.

Pressure on teachers – 75% find their workload unmanageable – as well as rising student numbers means technology will play a larger role performing tasks to save time. Teachers are also reaping the rewards as lessons and assessments move out of the classroom and onto platforms that make it easier for them to chart progress and achieve a better work-life balance. Education experts have highlighted the importance of new techniques that help teachers do their jobs.

However, while tech will become more commonplace in the classroom, it is expected to compliment teachers and not replace them. It´s important to understand that teaching tools have come a long way since the days when teachers used to write on chalkboards and present using an overhead projector.

The research says that students today benefit from some of the most exciting technology available to schools, but it’s not just the pupils who benefit from these innovations through invigorating lessons and virtual learning. Teachers are also reaping the rewards as lessons and assessments move out of the classroom and onto platforms that make it easier for them to chart progress and achieve a better work-life balance.

Technology has arrived and the teachers and classrooms of tomorrow are here today.

Disponível em: <https://edtechnology.co.uk/Article/predictions-for-the-future-of-education>. Acesso em: 19 set. 2018. (Adaptado).

According to the information presented in the text, technology in school is

✂️ a) a valuable tool which is becoming helpful to teachers in order to follow up their performance and progress along the educational process.
✂️ b) causing a great difficult to deliver classes by teachers, because they study more about technology in order to use it in the classroom.
✂️ c) already in and present through the smartwatches and laptops, enabling teachers and students to interact in and out of the classroom.
✂️ d) taking teachers’ places on lessons at classrooms, because the platforms are going to substitute them at work over the next years.
✂️ e) creating a new form for parents to access their children’s performance in lessons and the assessments through the internet.

1068Q947276 | Filosofia, Medicina, UEG, UEG, 2018

Uma das questões fundamentais sobre a ciência é sua relação com a neutralidade e ética. Para o positivismo, os cientistas devem ser neutros e evitar o uso de juízos de valor. Para alguns filósofos, o saber científico não pode prescindir da ética e de determinados valores, tais como a verdade, a busca do bem, o respeito ao outro. Para o marxismo, a neutralidade é impossível e não existe apenas uma ética, pois o saber científico e as éticas são perpassadas pelas lutas de classes. Tendo em vista essas concepções, verifica-se que o saber científico é

✂️ a) produto do desenvolvimento técnico e racional, não tendo nenhuma relação com valores, com a ética ou com a sociedade.
✂️ b) social e não tem como desconsiderar as determinações sociais, incluindo os valores de que os cientistas são portadores.
✂️ c) uma forma superior de criar valores e éticas, já que esses fenômenos culturais são produtos da consciência.
✂️ d) relativo, já que o princípio do relativismo se tornou hegemônico e todos os valores e éticas são considerados equivalentes.
✂️ e) político, pois é o governo que controla e determina a produção científica, tanto das ciências naturais quanto das ciências humanas.

1070Q947107 | Inglês, Direito, UEG, UEG, 2018

Texto associado.

Leia o texto a seguir para responder à questão.

Who's driving?Autonomous cars may be entering the most dangerous phase

Autopilot controls are not yet fully capable of functioning without human intervention – but they’re good enough to lull us into a false sense of security.
When California police officers approached a Tesla stopped in the centre of a five-lane highway outside San Francisco last week, they found a man asleep at the wheel. The driver, who was arrested on suspicion of drunk driving, told them his car was in “autopilot”, Tesla’s semi-autonomous driver assist system.
In a separate incident, firefighters in Culver City reported that a Tesla vehicle parked at the rear of their fire truck as it attended an accident on the freeway. Again, the driver said the vehicle was in autopilot.

The oft-repeated promise of driverless technology is that it will make the roads safer by reducing human error, the primary cause of accidents. However, those vehicles have a long way to go before they can eliminate the drivers.

However, research has shown that drivers get lulled into a false sense of security to the point where their minds and gazes start to wander away from the road. People become distracted or preoccupied with their smartphones. So when the car encounters a situation where the human needs to intervene, the driver can be slow to react.

During tests the IIHS recorded a Mercedes having problems when the lane on the highway forked in two. The radar system locked onto the right-hand exit lane when the driver was trying to go straight.

Concern over this new type of distracted driving is forcing engineers to introduce additional safety features to compensate. For example, GM has introduced eye-tracking technology to check the driver’s eyes are on the road while Tesla drivers can be locked out of autopilot if they ignore warnings to keep their hands on the steering wheel.

In spite of these problems, Tesla’s CEO, Elon Musk, remains bullish about his company’s autonomous technology, even suggesting that by 2019 drivers would be able to sleep in their cars – presumably without being arrested by highway patrol officers.

Disponível em: <https://www.theguardian.com/technology/2018/jan/24/self-driving-cars-dangerous-period-false-security>. Acesso em: 23 fev. 2018. (Adaptado).

Platão é considerado um filósofo fundamental para a filosofia ocidental. Ele propôs a chamada teoria das ideias para explicar a realidade das coisas. Nesse sentido, a teoria das ideias afirma:

✂️ a) a impossibilidade do conhecimento racional verdadeiro, já que o homem só pode conhecer o mundo sensível testemunhado pelos sentidos.
✂️ b) a separação entre o mundo sensível e o mundo inteligível, onde estariam as ideias perfeitas e eternas, modelos das coisas sensíveis.
✂️ c) que a verdade estaria nas coisas sensíveis, dadas aos sentidos, ao passo que as ideias seriam fruto da imaginação e fonte de erros.
✂️ d) a cisão entre o mundo sensível e o mundo inteligível, tornando impossível o conhecimento do mundo inteligível, mera cópia do mundo sensível.
✂️ e) que o homem é um animal guiado pelos desejos, mas que também pode ser determinado por suas ideias, ainda que estejam no mundo inteligível.

1073Q947194 | Sociologia, Língua Inglesa em Rede, UEG, UEG, 2018

A sociologia sempre tematizou os conflitos sociais. Eles assumem várias formas e foram abordados por diferentes perspectivas. A filosofia política, desde Hobbes, também tematizou os conflitos sociais. A sociedade brasileira contemporânea vem sendo perpassada por relações conflituosas que atingem questões políticas, morais, intelectuais, entre outras. A respeito dos conflitos sociais, verifica-se que

✂️ a) Max Weber foi o grande teórico dos conflitos sociais, constituindo a ideia de que a luta de classes é o motor da história.
✂️ b) Marx desenvolveu uma das principais teorias dos conflitos sociais, ao trabalhar com a ideia de classes sociais e suas lutas.
✂️ c) Platão é o precursor de todas as teorias do conflito social, ao elaborar a ideia de antagonismo entre opinião e ciência.
✂️ d) Durkheim foi o primeiro sociólogo que elaborou uma teoria sistemática do conflito, ao opor solidariedade mecânica e orgânica.
✂️ e) Hegel desenvolveu a ideia de conflito social ao destacar que o idealismo e o materialismo são concepções irreconciliáveis.

1074Q947050 | Biologia, Inglês, UEG, UEG, 2019

Na atualidade, é bastante comum que as redes de comercialização de produtos no ramo alimentício ofertem produtos diferenciados à população humana com restrição de lactose na dieta alimentar. Em seres humanos, a doença galactosemia causa retardo mental em idade adulta jovem, pois a lactose (composta por uma molécula de galactose + uma molécula de glicose) do leite não pode ser degradada, falha esta que afeta o funcionamento cerebral. Uma cura secundária para esta doença pode ser resultante da remoção de toda a galactose e lactose da dieta alimentar. Considerando-se o padrão de herança da galactosemia, espera-se que este fenótipo seja:

✂️ a) codominante
✂️ b) recessivo
✂️ c) epigenético
✂️ d) dominante
✂️ e) epistático

1076Q947135 | Sociologia, Teorias clássicas do Estado, Inglês, UEG, UEG, 2018

O surgimento do pensamento moderno se dá com a mudança de paradigma. Enquanto os medievais trabalharam a filosofia a partir do teocentrismo, os modernos trabalharam a filosofia a partir do antropocentrismo; os primeiros, seguindo os gregos, se interessaram pelo ser e sua contemplação, ao passo que os segundos, ao se voltarem para o homem, se preocuparam com o conhecimento e a questão do método. Assim, nota-se que a filosofia greco-medieval tinha uma preocupação ontológica, e a filosofia moderna, gnoseológica. Frente ao exposto, verifica-se que as principais tendências em explicar o conhecimento na modernidade foram

✂️ a) idealismo e criticismo.
✂️ b) criticismo e positivismo.
✂️ c) marxismo e positivismo.
✂️ d) racionalismo e empirismo.
✂️ e) racionalismo e intuicionismo.

1077Q680669 | Biologia, Vírus e bactérias, Processo Seletivo UEG, UEG, UEG

Recentemente, a imprensa de todo o país e do exterior provocou grande alvoroço, ao alertar sobre possíveis casos de adulteração da carne que chega ao consumidor, incluindo processos de camuflagem desses produtos para disfarçar aspectos físicos que denunciariam o estado de deterioração. Diante desse alerta, quais são os principais riscos à saúde humana associados ao consumo de carne deteriorada?

✂️ a) Os ovos dos microrganismos responsáveis pela decomposição da carne, ao serem ingeridos pelos seres humanos, podem migrar pela corrente sanguínea e se alojar no cérebro, podendo provocar dores de cabeça, convulsões, confusão mental e até a morte.
✂️ b) Microrganismos presentes na carne em decomposição podem causar infecções, entre as quais a hanseníase, doença altamente contagiosa, que pode afetar os nervos periféricos, diminuindo a sensibilidade da pele, como a capacidade de detectar o toque, a dor, o calor e o frio, de modo que as pessoas infectadas podem queimar-se, cortar-se ou ferir-se sem perceber.
✂️ c) Ao serem ingeridos, os microrganismos e suas toxinas presentes na carne podem causar desde uma simples diarreia e/ou vômito (reações da intoxicação alimentar e forma de expelir partículas nocivas) até quadros mais graves de infecções gastrointestinais, principalmente se forem provocadas por bactérias resistentes, como as salmonelas, que, em alguns casos, podem causar lesão no tecido intestinal.
✂️ d) Pessoas que consomem carne deteriorada têm grande risco de desenvolver câncer, pois os tecidos da carne nesse estado possuem células cancerosas que, ao serem ingeridas, podem infectar as células saudáveis do trato digestório humano, causando a multiplicação desordenada dessas células e o surgimento de tumores.
✂️ e) Nessas condições a carne não serve mais como fonte de nutrientes, pois esses foram consumidos pelos microrganismos decompositores, sendo assim, a carne deixa de ter valor nutricional, podendo levar ao estado de desnutrição das pessoas que a consomem.

1078Q947191 | Geografia, Coordenadas Geográficas, Língua Inglesa em Rede, UEG, UEG, 2018

Uma das formas de regionalização do Brasil é denominada de Regiões Geoeconômicas. Elaborada no final da década de 1960 por Pedro Pinchas Geiger, essa divisão regional não considera a divisão territorial entre os estados, e sim as características socioeconômicas comuns às três grandes regiões: Amazônia, Centro-Sul e Nordeste. São características da Região Centro-Sul:

✂️ a) o predomínio do clima tropical de altitude.
✂️ b) a predominância da vegetação de pradarias.
✂️ c) a presença das grandes metrópoles nacionais brasileiras.
✂️ d) a presença das mais antigas ocupações do território brasileiro.
✂️ e) o espaço agrário mais desconcentrado do Brasil.

Questões de Concursos UEG

Resolva questões de UEG comentadas com gabarito, online ou em PDF, revisando rapidamente e fixando o conteúdo de forma prática.

1061Q678666 | História, Guerra Fria e seus desdobramentos, Inglês, UEG, UEG, 2019

1062Q947263 | Física, Estática e Hidrostática, Medicina, UEG, UEG, 2018

1063Q947268 | História, Guerra Fria e seus desdobramentos, Medicina, UEG, UEG, 2018

1064Q947043 | Filosofia, Os Contratualistas Hobbes, Inglês, UEG, UEG, 2019

1065Q947056 | Química, Interações Atômicas Geometria Molecular, Inglês, UEG, UEG, 2019

1066Q947105 | Sociologia, Teorias clássicas do Estado, Direito, UEG, UEG, 2018

1067Q947175 | Inglês, Língua Inglesa em Rede, UEG, UEG, 2018

1068Q947276 | Filosofia, Medicina, UEG, UEG, 2018

1069Q947026 | Matemática, Progressão Aritmética, Inglês, UEG, UEG, 2019

1070Q947107 | Inglês, Direito, UEG, UEG, 2018

1071Q678659 | Física, Leis de Newton, Inglês, UEG, UEG, 2019

1072Q947185 | Química, Termodinâmica Energia Interna, Língua Inglesa em Rede, UEG, UEG, 2018

1073Q947194 | Sociologia, Língua Inglesa em Rede, UEG, UEG, 2018

1074Q947050 | Biologia, Inglês, UEG, UEG, 2019

1075Q947090 | Física, Óptica Geométrica, Direito, UEG, UEG, 2018

1076Q947135 | Sociologia, Teorias clássicas do Estado, Inglês, UEG, UEG, 2018

1077Q680669 | Biologia, Vírus e bactérias, Processo Seletivo UEG, UEG, UEG

1078Q947191 | Geografia, Coordenadas Geográficas, Língua Inglesa em Rede, UEG, UEG, 2018

1079Q946983 | Matemática, Funções Trigonométricas e Funções Trigonométricas Inversas, Inglês, UEG, UEG, 2018

1080Q946986 | Matemática, Problemas, Inglês, UEG, UEG, 2018