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102Q1013778 | Libras, Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais, Intérprete de LIBRAS, UNESPAR, UNESPAR, 2023

Considerando o Código de Ética que é parte integrante do Regimento Interno do Departamento Nacional de Intérpretes da Federação Nacional de Educação e Integração dos Surdos (FENEIS)⁸ é CORRETO afirmar:

⁸ Disponível em https://www.gov.br/mj/pt-br/assuntos/seus-direitos/classificacao-1/classificacao1linguasinais.pdf Acesso em 26 de junho de 2023.

✂️ a) O tradutor e intérprete deve manter uma atitude imparcial durante o transcurso da interpretação, evitando interferências e opiniões próprias.
✂️ b) O tradutor e intérprete não necessita reconhecer seu nível de competência e nem deve procurar assistência de outros intérpretes e/ou profissionais, no caso de palestras técnicas;
✂️ c) O tradutor e intérprete da Libras não precisa aceitar novos sinais, pois já aprendeu todos no curso de formação.
✂️ d) O tradutor e intérprete deve prestar serviços apenas voluntários.
✂️ e) O tradutor e intérprete de Libras não necessita guardar informações confidenciais, que foram confiadas a ele.

105Q1015260 | Libras, Educação dos Surdos, Intérprete de Libras, UNESPAR, UNESPAR, 2022

Texto associado.

1 Disponível em http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2004-2006/2005/decreto/d5626.htm Acesso em 22/05/2022

2 Disponível em: https://revistas.unilasalle.edu.br/index.php/Educacao/article/view/6614 Acesso em 22/05/2022.

3 Disponível em https://www.facebook.com/surdalidades/photos/a.354534317912494/966689483363638/?type=3&theater. Acesso em 22/05/2022

4 NAKAGAWA, Hugo Eiji Ibanhes. Culturas surdas: o que se vê, o que se ouve. Dissertação de Mestrado em Cultura e Comunicação. Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa 26 (FLUL) e a Universidade de Lisboa (UL), 2012 Disponível em https://docplayer.com.br/10240491-Culturas-surdas-o-que-se-ve-oque-se-ouve.htmlAcesso em: 22/05/2022

5 LOPES,M.C. Surdez e educação. Belo Horizonte: Autêntica, 2007.

6 Decreto Nº 5.626. Regu lamenta a Lei nº 10.436, de 24 de abril de 2002, que dispõe sobre a Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS , e o art. 18 da Lei nº 10.098, de 19 de dezembro de 2000. Publicada no Diá rio Oficial da União em 22/12/2005.

7 PERLIN, G. T. T. Identidades surdas. In SKLIAR, Carlos (org) A surdez: um olhar sobre as diferenças. 3ª ed. Porto Alegre: Mediação, 2005

8 Disponível em https://www.cnnbrasil.com.br/entretenimento/veja-os-premiados-do-oscar-2022/ Acesso em 23/05/2022

A autora Lopes (2007)⁵ adverte que não existe apenas uma única forma de ser surdo, ela afirma:

Não existe uma única forma de ser surdo e não há uma essência acima de qualquer atravessamento cultural. há sim, representações, códigos, sentimentos compartilhados por um grupo de pessoas, todos forjados nas experiências vivenciadas por sujeitos surdos diferentes e em espaços distintos. Experiências que nos tocam e deixam marcas em nossas formas de ser e de nos ver diante do outro que não somos. Marcas que ultrapassam o corpo e conformam as subjetividades. (LOPES, 2007, p. 88)

A partir desta afirmação é INCORRETO afirmar:

✂️ a) As identidades surdas não são fixas e o processo identitário se dá ao longo da trajetória do sujeito.
✂️ b) O decreto n º 5.626/05, no artigo 2º que afirma: “[...] considera-se pessoa surda àquela que, por ter perda auditiva, compreende e interage com o mundo por meio de experiências visuais, manifestando sua cultura principalmente pelo uso da Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS.” (BRASIL, 2005)⁶.
✂️ c) Encontramos nos estudos sobre identidades surdas, feitos pela pesquisadora surda Perlin, (2005)⁷ que as identidades não são homogêneas, que dentro deste grande grupo denominado surdos há diferentes identidades.
✂️ d) Identidades surdas: Trata-se de identidades fortemente marcadas pela política surda. Estão mais presentes em surdos que pertencem à comunidade surda. A experiência visual é que determina formas de comportamento, cultura e língua.
✂️ e) Quando falamos de identidades surdas isto nos remete a homogeneidade e padronização, existe somente uma identidade surda.

106Q1013771 | Libras, Educação dos Surdos, Intérprete de LIBRAS, UNESPAR, UNESPAR, 2023

Sobre a Língua Brasileira de Sinais (Libras) é CORRETO afirmar:

✂️ a) As disciplinas de matemática, física e química não podem ser traduzidas utilizando a Libras, pois não tem vocabulário suficiente para os conteúdos.
✂️ b) A Libras é universal, ou seja, qualquer pessoa surda pode compreendê-la.
✂️ c) As Línguas de sinais são variadas, sendo que cada país tem sua língua de sinais, ou até mais de uma, sendo que em um mesmo país existem variações linguísticas dentro da própria língua, denominados como regionalismos e sotaques.
✂️ d) As línguas de sinais não têm estrutura gramatical própria.
✂️ e) As línguas de sinais não podem ser registradas de forma escrita.

108Q1013777 | Libras, Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais, Intérprete de LIBRAS, UNESPAR, UNESPAR, 2023

Quanto ao processo de tradução-interpretação simultânea da Língua Brasileira de Sinais para a Língua Portuguesa é CORRETO afirmar:

✂️ a) É um processo de tradução-interpretação de uma língua para outra de maneira consecutiva, ou seja, é realizado posteriormente.
✂️ b) É um processo de tradução-interpretação de uma língua para outra, o intérprete-tradutor, ouve/vê a enunciação em uma língua (língua fonte), processa a informação e já a traduz para outra língua (língua alvo) no tempo de enunciação.
✂️ c) É um processo de tradução-interpretação da Libras, para a Língua Americana de Sinais.
✂️ d) Para fazer uma tradução-interpretação não é necessário que o profissional conheça as configurações de mãos, direção e movimento em que os sinais são produzidos.
✂️ e) É um processo que qualquer professor ouvinte de estudantes surdos sabe realizar.

110Q1013779 | Libras, Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais, Intérprete de LIBRAS, UNESPAR, UNESPAR, 2023

No caso de estudantes surdos (as) que ingressaram no Ensino Superior e que tem a Libras como sua primeira língua, a presença do tradutor-intérprete é fundamental no processo de ensino e aprendizagem. Neste sentido é CORRETO afirmar:

✂️ a) O tradutor e intérprete de Libras substitui do professor da disciplina.
✂️ b) O tradutor e intérprete de Libras deve apenas interagir em momentos recreativos dos estudantes com os demais colegas.
✂️ c) A garantia legal da presença dos tradutores e intérpretes na universidade assegura aos estudantes surdos condições semelhantes de seus colegas ouvintes, no acesso ao conhecimento.
✂️ d) Os tradutores e intérpretes no ensino superior atuam prestando serviços apenas para os professores ouvintes durante uma aula.
✂️ e) Os tradutores e intérpretes só podem atuar em cursos de licenciatura.

112Q1079065 | Noções de Informática, Editor de Textos, Analista de Informática, UNESPAR, UNESPAR, 2025

No Microsoft Word, um usuário está trabalhando em um documento longo e complexo que necessita de diferentes layouts de página (margens, orientação, tamanho do papel) em diferentes seções do mesmo arquivo. Qual recurso ou técnica é fundamental para implementar essa flexibilidade sem criar arquivos separados ou quebras de página simples?

✂️ a) Utilizar a opção "Layout de Impressão" para cada página individualmente.
✂️ b) Inserir "Quebras de Coluna" em pontos estratégicos do documento.
✂️ c) Aplicar estilos de parágrafo personalizados para cada parte do texto.
✂️ d) Empregar "Quebras de Seção" (próxima página, contínuo, página par/ímpar) para isolar e formatar cada seção de forma independente.
✂️ e) Salvar o documento em formato PDF e editar o layout no software de visualização.

113Q1015259 | Libras, Educação dos Surdos, Intérprete de Libras, UNESPAR, UNESPAR, 2022

Texto associado.

1 Disponível em http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2004-2006/2005/decreto/d5626.htm Acesso em 22/05/2022

2 Disponível em: https://revistas.unilasalle.edu.br/index.php/Educacao/article/view/6614 Acesso em 22/05/2022.

3 Disponível em https://www.facebook.com/surdalidades/photos/a.354534317912494/966689483363638/?type=3&theater. Acesso em 22/05/2022

5 LOPES,M.C. Surdez e educação. Belo Horizonte: Autêntica, 2007.

7 PERLIN, G. T. T. Identidades surdas. In SKLIAR, Carlos (org) A surdez: um olhar sobre as diferenças. 3ª ed. Porto Alegre: Mediação, 2005

8 Disponível em https://www.cnnbrasil.com.br/entretenimento/veja-os-premiados-do-oscar-2022/ Acesso em 23/05/2022

Em 1989, proeminentes artistas Surdos reuniram-se no festival Deaf Way75 e lançaram um manifesto que serviu de base para se reconceituar a chamadas Artes Surdas. Nesse texto, lançam o termo De’VIA (Deaf View/Image Art) para determinar um tipo de arte em que estiverem representadas as percepções e experiências Surdas. (Nakagawa, 2012, p. 71)⁴.
É correto afirmar quanto as Artes Surdas:

✂️ a) São trabalhos artísticos realizados por pessoas surdas.
✂️ b) As Artes Surdas valorizam a riqueza do conteúdo expresso, primor estético e importância simbológica que remetem às lutas das pessoas e comunidades surdas.
✂️ c) As artes surdas, não são conteúdos relevantes, nos currículos acadêmicos.
✂️ d) Não existem surdos artistas.
✂️ e) As artes são um artefato cultural dos ouvintes.

114Q1016295 | Libras, Educação dos Surdos, Intérprete de Libras, UNESPAR, UNESPAR, 2025

Em dezembro de 2024, aconteceu, no Rio de Janeiro, o 29º Seminário Nacional do Instituto Nacional de Educação de Surdos -COINES 2024. O encontro teve como tema "Educação de Surdos e Direitos Humanos". Uma das palestrantes, a Professora e Poeta do Centro de Integração de Artes e Cultura Surda (Ciacs), Daniela Cruz, foi quem conduziu o Festival de Arte e Cultura Surda, que encerrou o COINES 2024, com a participação de artistas surdos. Ela afirmou: "Não me lembro de um evento de educação de surdos com uma temática tão ampla e politizada ( como foi este). ¹De acordo com este fato, éCORRETOafirmar:
¹ Disponível em https://www.gov.br/ines/pt-br/central-de-conteudos/noticias/coines-2024-reunepesquisadores-e-estudantes-nasede-do-instituto-para-debater-direitos-humanos. Acesso em 08/01/2025.

✂️ a) Eventos, seminários e congressos não necessitam da participação de tradutores, intérpretes e guiasintérpretes de Libras.
✂️ b) Artistas surdos, manifestam por meio de diferentes linguagens artísticas, suas produções culturais. Tradutores, intérpretes e guias-intérpretes atuam em produções artístico-culturais, promovendo a acessibilidade comunicacional.
✂️ c) Grupos artísticos não precisam se preocupar com acessibilidade em suas apresentações.
✂️ d) Interpretar e traduzir música em Libras não faz parte das atribuições de um tradutor, intérprete e guiasintérpretes de línguas de sinais.
✂️ e) Conteúdos artístico-culturais não necessitam fazer parte da formação de pessoas surdas.

115Q1016296 | Libras, Educação dos Surdos, Intérprete de Libras, UNESPAR, UNESPAR, 2025

A Língua Brasileira de Sinais (Libras) é utilizada pela comunidade surda do Brasil. A Libras é uma língua visual-espacial, com uma estrutura gramatical própria. é CORRETO afirmar:

✂️ a) A Libras é universal e pessoas surdas de todos os países podem compreendê-la.
✂️ b) Não é possível aprender Libras na vida adulta.
✂️ c) O aprendizado de Libras por crianças surdas oferece condições adequadas para o desenvolvimento cognitivo e afetivo, além de favorecer as relações interpessoais entre pessoa surdas.
✂️ d) A Libras não é uma disciplina curricular obrigatória nos cursos de formação de professores para o exercício do magistério, em nível médio e superior, nem nos cursos de Fonoaudiologia, de instituições de ensino, públicas e privadas.
✂️ e) Todas as pessoas surdas brasileiras sabem a Libras.

116Q1016297 | Libras, Educação dos Surdos, Intérprete de Libras, UNESPAR, UNESPAR, 2025

Quanto ao exercício da profissão de tradutor, intérprete e guia-intérprete da Língua Brasileira de Sinais (Lei Nº 14.704, de 2023) é INCORRETO afirmar:

✂️ a) O profissional deve ser diplomado em curso superior de bacharelado em Tradução e Interpretação em Libras - Língua Portuguesa, em Letras com Habilitação em Tradução e Interpretação em Libras ou em Letras -Libras.
✂️ b) O profissional deve ser diplomado em outras áreas de conhecimento, desde que possua diploma de cursos de extensão, de formação continuada ou de especialização, com carga horária mínima de 360 (trezentas e sessenta) horas, e que tenha sido aprovado em exame de proficiência em tradução e interpretação em Libras -Língua Portuguesa.
✂️ c) O profissional deve ser diplomado em curso de educação profissional técnica de nível médio em Tradução e Interpretação em Libras;
✂️ d) O profissional deve ser diplomado em cursos de inglês e outros idiomas.
✂️ e) O profissional deve ser proficiente em tradução e interpretação em Libras - Língua Portuguesa.

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101Q1013776 | Libras, Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais, Intérprete de LIBRAS, UNESPAR, UNESPAR, 2023

102Q1013778 | Libras, Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais, Intérprete de LIBRAS, UNESPAR, UNESPAR, 2023

103Q1079066 | Noções de Informática, Planilhas Eletrônicas, Analista de Informática, UNESPAR, UNESPAR, 2025

104Q1073725 | Noções de Informática, Planilhas Eletrônicas, Técnico Administrativo, UNESPAR, UNESPAR, 2025