Início

Questões de Concursos UNIVALI

Resolva questões de UNIVALI comentadas com gabarito, online ou em PDF, revisando rapidamente e fixando o conteúdo de forma prática.


101Q899751 | Português, Noções de Fonética, Professor Língua Portuguesa, Prefeitura de Itajaí SC, UNIVALI, 2024

Na atividade linguística, o importante para os falantes é o fonema, e não a série de movimentos articulatórios que o determina. Nesse sentido, analise as afirmações que seguem:

I. Assim sendo, enquanto a análise fonética se preocupa tão somente com a articulação, a fonêmica atenta somente para o fonema que, reunindo um feixe de traços que o distingue de outro fonema, permite a comunicação linguística.
II. A fonética pode reconhecer, e realmente o faz, diversas realizações para o / t/ da série ta-te-ti-to-tu; a fonêmica não leva em conta as variações (que se chamam alofones), porque delas não tomam conhecimento os falantes de língua portuguesa.
III. Um fonema admite uma gama variada de realizações fonéticas que vai até a conservação da integridade do vocábulo: quando isto não ocorre, diz-se que houve mudança de fonema.
BECHARA, E. Moderna gramática portuguesa. 37.ed. revista, ampliada e atualizada conforme o novo Acordo Ortográfico. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2009. (Com adaptações)

Está CORRETO o que se afirma em:
  1. ✂️
  2. ✂️
  3. ✂️
  4. ✂️

102Q899803 | Inglês, Professor Inglês, Prefeitura de Itajaí SC, UNIVALI, 2024

Texto associado.
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.

For nearly two hundred years, much of Asia was under the rule of the Seleucid dynasty. Despite the family's origins tracing back to Macedonia and its members presenting themselves as Macedonian kings par excellence, the sheer diversity of their subjects meant they needed to contend with the many non-Greek cultures that they now ruled over. The greatest body of evidence for the Seleucids accommodating to local traditions can be found in Mesopotamia, more specifically in Babylon. Though it had been centuries since the last native ruler, Babylon and its elite would hold great swayin the imperial ideology of their new Seleucid masters. Babylon is where the founder Seleucus I Nicator first took power, and Mesopotamia remained a heartland of the empire until it was captured by the Parthians in the late second century BC.

From the earliest days of the dynasty's history, Babylonia was integral to the rise of the Seleucids. Alexander the Great had designated it as the capital of his newly conquered empire down to his untimely death in 323, and the city is where the standing regent Perdiccas ran operations until his own murder just a few years later in 321. As a reward for taking part in the assassination, Seleucus was granted governorship of Babylonia. His position was soon threatened by the ambitious Antigonus Monopthalmus, forcing Seleucus and his family to flee to the court of Ptolemy I in Egypt in 315. He was eventually able to return in the spring of 311, but faced off against Antigonid forces who besieged the city and ravaged the countryside for two years. Once the "Babylonian War" was brought to an end, Seleucus would take the title of king in 306, and Mesopotamia was to serve as the foundation of his burgeoning empire. The area was badly affected during the fighting, but Babylonia was exempt from any further devastation as later wars were contained to the eastern Mediterranean. In time it would prosper once again, now under the patronage of Seleucus and his son Antiochus I Soter (r. 281-261), and it is during Antiochus' reign that we find our earliest and strongest evidence of Seleucid-Babylonian accommodation.

In the excavations of Borsippa, located 18 km southwest of Babylon, a barrel-shaped piece of clay with Akkadian cuneiform was discovered under the Temple of Ezida, devoted to the Mesopotamian god Nabû. It bears a striking similarity to the famous "Cyrus Cylinder", a deposit made in the Temple of Esagila under the authority of Cyrus the Great of Persia in 539 BC. While often misleadingly described as the "first bill of human rights", its main purpose is to broadcast the legitimacy of Cyrus as the new ruler of Babylon. The cylinder of Ezida was placed during the reign of Antiochus I in 268 to celebrate the rebuilding of the temple, which was likely damaged during the Babylonian War, and operates under very similar principles:

I am Antiochus, the great king, the legitimate king, the king of the world, king of Babylon, king of all countries, the caretaker of the temples Esagila and Ezida, the first son of King Seleucus, the Macedonian, king of Babylon

When I conceived the idea of (re)constructing Esagila and Ezida, I formed with my august hands (when I was still) in the country Hatti [Syria] the (first) brick for Esagila and Ezida with the finest oil and brought (it with me) for the laying of the foundation of Esagila and Ezida.

Other tablets record Antiochus' activities in Babylon, such as his sacrifice to the moon god Sin and the rebuilding of the temple of Esagila, where he ended up using teams of elephants to clear much of the ruins and debris. While providing a sacrifice at Esagila, the king is said to have tripped and tumbled to the ground, a bad omen by any estimation. It seems not to have affected him much, andhe performed "a Greek sacrifice" to counteract any negative energy this may have incurred. Through his maintenance and patronage of the temples, Antiochus is fulfilling his duties as the legitimate king of Babylon, and the titles employed in the cylinder ("king of the world", "great king" etc.) are directly taken from earlier Babylonian, Persian, and Assyrian models. Queen Stratonice I also receives special honors on the cylinder: her titles in Akkadian are normally reserved for goddesses, and her name is translated into A?tartanikku ("Astarte-fornicating").

This policy of accommodation and respect of the local traditions would have served Antiochus well as he sought to consolidate his father's empire, and it might also be reflected in his personal staff. Bêl-re'u?unu, better known by his Greek name Berossus, was a Babylonian official serving in in the court of Seleucus and Antiochus I. He is most famous as the author of the "Babyloniaca", a history of Babylonia written in Greek that is now lost, but partially survives in fragments and quotations.[9] While the style is evocative of authors like Herodotus, it catalogued the mythology and traditions of Mesopotamia. Berossus may have been compelled to write it in order to legitimize Babylonian culture for a Greek audience, or to act as a handbook for Antiochus, to whom the book is dedicated. Antiochus was born and raised in Babylon, having never laid eyes on Macedonia, and so we might not need to view his apparent affinity for local traditions as a matter of pragmatism. The line in the Antiochus Cylinder referring to his father as "King Seleucus, the Macedonian" is unusual, since it can either be interpreted as Antiochus stressing his own Greco-Macedonian ancestry or an attempt to distinguish himself as a king reared in the Babylonian model.

https://www.hellenistichistory.com/2023/09/11/hellenistic-babylon-and-s eleucid-imperial-ideology/


What is the primary text type of the passage provided?
  1. ✂️
  2. ✂️
  3. ✂️
  4. ✂️

103Q1032988 | Raciocínio Lógico, Análise Combinatória em Raciocínio Lógico, Auxiliar Administrativo, CIM AMFRI SC, UNIVALI, 2025

Para animar as aulas de Matemática, a professora Clara está organizando um campeonato, com etapas realizadas em cada turma, onde serão escolhidos 3 estudantes entre 8 finalistas, para representar a sala na final, que envolverá todos os alunos da escola. Desta forma, de quantas maneiras diferentes esse trio pode ser formado?
  1. ✂️
  2. ✂️
  3. ✂️
  4. ✂️

104Q899623 | Pedagogia, Inclusão e Exclusão, Professor Educação Física, Prefeitura de Itajaí SC, UNIVALI, 2024

No contexto da Educação Especial inclusiva, qual é o principal objetivo do uso do Plano Educacional Individualizado (PEI) para estudantes com necessidades educacionais especiais?
  1. ✂️
  2. ✂️
  3. ✂️
  4. ✂️

105Q899898 | Pedagogia, Alfabetização e Letramento, Fundamental, Prefeitura de Itajaí SC, UNIVALI, 2024

Ana, uma professora de ensino fundamental, escuta de um aluno seu que o mesmo odeia ler. Qual estratégia ela deve adotar nesse caso?
  1. ✂️
  2. ✂️
  3. ✂️
  4. ✂️

106Q899934 | Pedagogia, Concepções de currículo, Professor de Educação Especial, Prefeitura de Itajaí SC, UNIVALI, 2024

No campo dos estudos educacionais, o conceito de currículo oculto refere-se os (as):
  1. ✂️
  2. ✂️
  3. ✂️
  4. ✂️

107Q899935 | Pedagogia, Base Nacional Comum Curricular BNCC, Professor de Educação Especial, Prefeitura de Itajaí SC, UNIVALI, 2024

No contexto do Planejamento de Ensino, a articulação entre os diferentes componentes curriculares é essencial para promover uma aprendizagem significativa. Qual conceito pedagógico descreve essa abordagem de integração entre disciplinas, visando a contextualização do conhecimento?
  1. ✂️
  2. ✂️
  3. ✂️
  4. ✂️

108Q900082 | Pedagogia, Lei nº 9394 de 1996, Professor Arte, Prefeitura de Itajaí SC, UNIVALI, 2024

A Lei nº 13.278/2016 alterou a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) no que tange ao ensino de arte. Sobre essa alteração, é correto afirmar que:
  1. ✂️
  2. ✂️
  3. ✂️
  4. ✂️

109Q1045504 | Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, Edital n 29, Prefeitura de Itajaí SC, UNIVALI, 2024

A identificação de transtornos como Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade - TDAH, Transtorno do Espectro Autista - TEA e Dislexia é crucial para promover uma educação inclusiva. Considerando os sinais gerais que podem indicar a presença desses transtornos em alunos, e como os professores podem adaptar suas abordagens pedagógicas para atender a essas necessidades específicas, assinale a alternativa correta.
  1. ✂️
  2. ✂️
  3. ✂️
  4. ✂️

111Q1045437 | Português, Interpretação de Textos, Professor Educação Especial, Prefeitura de Itajaí SC, UNIVALI, 2024

Texto associado.

O texto seguinte servirá de base para responder a questão.


A 'epidemia' de miopia que atinge 1 em 3 crianças no mundo (mas ainda não é tão comum no Brasil)


A visão das crianças parece ter piorado nos últimos anos. Uma em cada três tem miopia ou é incapaz de ver claramente coisas à distância, sugere um levantamento global.


Os autores do trabalho avaliam que o isolamento relacionado à pandemia da COVID-19 teve um impacto negativo na visão, pois as crianças passaram mais tempo em telas — e menos tempo ao ar livre.


A miopia é uma preocupação global crescente de saúde, e deve afetar milhões de crianças até 2050, alerta o estudo.


As taxas mais altas da condição estão concentradas na Ásia — 85% das crianças no Japão e 73% na Coreia do Sul são míopes, com mais de 40% afetadas na China.


Paraguai e Uganda, com cerca de 1% de miopia entre o público infantil, tiveram alguns dos níveis mais baixos encontrados na pesquisa.


O Brasil também apresenta uma baixa frequência do quadro: 3% das crianças do país são míopes.


Vale ponderar que esse dado brasileiro vem de um único estudo, feito em 2013 na Universidade de São Paulo em Ribeirão Preto, que avaliou 1.590 indivíduos de 10 a 15 anos na cidade de Gurupi, no Tocantins.


O levantamento internacional, publicado no British Journal of Ophthalmology, analisou pesquisas que envolveram mais de 5 milhões de crianças e adolescentes de 50 países em todos os continentes.


Os cálculos revelaram que os casos de miopia triplicaram entre 1990 e 2023.


E o aumento foi "particularmente notável" após a pandemia da COVID-19, segundo os autores.


A miopia geralmente começa durante os anos do Ensino Fundamental e tende a piorar até que o olho pare de crescer, por volta dos 20 anos de idade.


Existem fatores que aumentam o risco de desenvolver a condição — viver no Leste Asiático é um deles.


O quadro também está relacionado à genética e certas mutações que as crianças herdam de seus pais, mas há outros fatores que podem influenciar, como a idade muito jovem, por volta dos dois anos, em que as crianças vão para a escola em países como Singapura e Hong Kong.


Isso significa que esses jovens focam os olhos por mais tempo em livros e telas durante os primeiros anos de vida, o que tensiona os músculos oculares e pode levar à miopia, sugere a pesquisa.


Na África, onde a educação formal começa na idade deseis a oito anos, a incidência de miopia é cerca de um sétimo do que a verificada na Ásia.


Durante os momentos de lockdowns e isolamento da pandemia da COVID-19, quando milhões de pessoas tiveram que ficar em ambientes fechados por longos períodos, a visão de crianças e adolescentes foi prejudicada.


"Evidências recentes sugerem uma associação potencial entre a pandemia e a deterioração acelerada da visão entre jovens adultos", escrevem os pesquisadores.


Até 2050, a miopia pode afetar mais da metade dos adolescentes em todo o mundo, preveem os autores.


Ainda de acordo com o trabalho recém-publicado, meninas e mulheres jovens provavelmente terão taxas mais altas da condição do que indivíduos do sexo masculino porque tendem a passar menos tempo em atividades ao ar livre na escola e em casa à medida que crescem.


Além disso, o desenvolvimento das meninas, incluindo o período da puberdade, se inicia mais cedo, o que significa que elas tendem a ter miopia em uma idade mais precoce.


Embora a Ásia deva ter os índices mais altos da condição em comparação com todos os outros continentes até 2050, os países em desenvolvimento também podem chegar a 40% da população afetada pela miopia no futuro, estimam os pesquisadores.


Como posso proteger a visão do meu filho?


Para reduzir o risco de miopia, as crianças — especialmente aquelas que têm entre sete e nove anos — devem passar pelo menos duas horas ao ar livre todos os dias, sugerem especialistas em oftalmologia do Reino Unido.


A ciência ainda não descobriu se o fator mais preponderante aqui é a presença de luz solar natural, o exercício feito ao ar livre ou o fato de os olhos das crianças precisarem focar em objetos mais distantes durante essas atividades.


"Há algo em estar ao ar livre que traz um benefício real para as crianças", pontua o médico Daniel Hardiman-McCartney, consultor clínico do Colégio de Optometristas do Reino Unido.


Ele também recomenda que os pais levem os filhos para um exame oftalmológico entre os sete e os 10 anos, mesmo que a visão da criança tenha sido verificada em anos anteriores.


Os pais também devem ser avaliados, uma vez que a miopia é hereditária. Caso um dos progenitores seja míope, os filhos têm três vezes mais probabilidade de também desenvolver o quadro.


A miopia não tem cura, mas pode ser corrigida com óculos ou lentes de contato.


Além disso, lentes especiais podem retardar o desenvolvimento da miopia em crianças pequenas, ao estimular o olho a crescer de forma adequada. Noentanto, elas costumam ser caras.


Na Ásia, onde essas lentes especiais já são muito populares, salas de aula feitas de vidro, que mimetizam o aprendizado ao ar livre, também viraram uma das soluções para o problema.


https://www.bbc.com/portuguese/articles/c33vzkknmmno


A afirmação de que "há algo em estar ao ar livre que trazum benefício real para as crianças" sugere que:
  1. ✂️
  2. ✂️
  3. ✂️
  4. ✂️

112Q1045506 | Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, Edital n 29, Prefeitura de Itajaí SC, UNIVALI, 2024

A alfabetização de crianças com deficiência intelectual (DI) apresenta desafios específicos que exigem estratégias pedagógicas diferenciadas. É fundamental que os professores compreendam as necessidades e potencialidades desses alunos para promover um aprendizado eficaz e inclusivo. Sobre o assunto, julgue as seguintes afirmações como verdadeiras (V) ou falsas (F):
(__)A criança com DI precisa de mais tempo, repetição e estímulo para aprender.
(__)A alfabetização de crianças com DI depende exclusivamente do conhecimento continuado do professor, que deve aprender a lidar com essas crianças e a entendê-las.
(__)A conexão do conteúdo escolar com a vida cotidiana é importante para a assimilação do aprendizado por crianças com DI.

Assinale a alternativa cuja respectiva ordem de julgamento está correta:
  1. ✂️
  2. ✂️
  3. ✂️
  4. ✂️

113Q899865 | Pedagogia, Legislação da Educação, Professor Ensino Religioso, Prefeitura de Itajaí SC, UNIVALI, 2024

De acordo com a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, qual dos seguintes princípios é fundamental para garantir a inclusão efetiva de estudantes com deficiência no sistema educacional regular?
  1. ✂️
  2. ✂️
  3. ✂️
  4. ✂️

114Q1075494 | Legislação de Trânsito, Segurança dos Veículos Requisitos, Motorista, Prefeitura de Luiz Alves SC, UNIVALI, 2024

Para garantir a segurança na condução de veículos, o uso dos equipamentos obrigatórios é essencial. Quais dos itens abaixo são equipamentos obrigatórios em veículos de passageiros?
I.Cinto de segurança. II.Extintor de incêndio. III.Farol de neblina. IV.Espelhos retrovisores.
Marque a alternativa correta:
  1. ✂️
  2. ✂️
  3. ✂️
  4. ✂️

115Q1016120 | Libras, Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais, Edital n 29, Prefeitura de Itajaí SC, UNIVALI, 2024

Durante uma palestra sobre saúde mental ministrada para um público misto de surdos e ouvintes, o intérprete de Libras se depara com termos técnicos complexos e expressões idiomáticas que não possuem equivalência direta em Libras. Para garantir a acessibilidade comunicacional e a compreensão da mensagem pelo público surdo, qual competência o intérprete deve mobilizar prioritariamente nessa situação?
  1. ✂️
  2. ✂️
  3. ✂️
  4. ✂️

116Q1022192 | Inglês, Tradução Translation, Professor de Língua Inglesa, Prefeitura de Luiz Alves SC, UNIVALI, 2024

When translating English idiomatic expressions into Portuguese, it is often essential to convey the underlying meaning rather than translate word-for-word. Which of the following options shows a culturally adapted translation of an English idiom into Portuguese?
  1. ✂️
  2. ✂️
  3. ✂️
  4. ✂️

117Q1045509 | Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, Edital n 29, Prefeitura de Itajaí SC, UNIVALI, 2024

O ensino colaborativo é uma abordagem pedagógica que visa integrar professores de educação regular e de atendimento educacional especializado (AEE) para promover a inclusão escolar de alunos com deficiência. Assim, avalie as proposições:
I.O ensino colaborativo pode ser realizado tanto na sala de aula regular quanto em outros espaços da escola, como a biblioteca e o pátio.
II.A resistência dos professores de sala regular em aceitar alunos com deficiência é um dos desafios do ensino colaborativo.
III.O ensino colaborativo substitui completamente as práticas pedagógicas da sala de aula regular.

Assinale a alternativa correta:
  1. ✂️
  2. ✂️
  3. ✂️
  4. ✂️

118Q898826 | Pedagogia, Projeto Político Pedagógico, Edital nº 29, Prefeitura de Itajaí SC, UNIVALI, 2024

Considerando o conceito de Projeto Político Pedagógico (PPP), qual das alternativas a seguir melhor representa o papel da comunidade escolar na elaboração desse documento?
  1. ✂️
  2. ✂️
  3. ✂️
  4. ✂️

119Q898852 | Pedagogia, Base Nacional Comum Curricular BNCC, Edital nº 29, Prefeitura de Itajaí SC, UNIVALI, 2024

De acordo com os recentes documentos curriculares brasileiros, a BNCC - Base Nacional Comum Curricular considera que os diversos campos da Matemática compartilham um conjunto de ideias fundamentais que permitem conexões entre eles: equivalência, ordem, proporcionalidade, interdependência, representação, variação e aproximação. Essas ideias são essenciais para o desenvolvimento do pensamento matemático dos estudantes e devem se tornar objetos de conhecimento na escola. A proporcionalidade, por exemplo, deve aparecer no estudo de operações com números naturais, frações, áreas, funções, probabilidade, entre outros. Além disso, essa ideia é útil em atividades do cotidiano e em outras áreas do conhecimento, como comércio, balanços químicos e gráficos.
Nessa direção, assinale a alternativa que apresenta corretamente o que a BNCC - Base Nacional Comum Curricular propõe.
  1. ✂️
  2. ✂️
  3. ✂️
  4. ✂️

120Q899926 | Pedagogia, Legislação da Educação, Professor de Educação Especial, Prefeitura de Itajaí SC, UNIVALI, 2024

A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva destaca a importância da participação de todos os alunos no ambiente escolar, garantindo o direito à educação para todos os alunos, independentemente de suas condições físicas, intelectuais, sociais ou culturais. Qual é a abordagem defendida pela política para superar a exclusão escolar?
  1. ✂️
  2. ✂️
  3. ✂️
  4. ✂️
Utilizamos cookies e tecnologias semelhantes para aprimorar sua experiência de navegação. Política de Privacidade.