Questões de Concursos UNIVAP

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42Q948741 | Português, Uso da Vírgula, Processo Seletivo 2, UNIVAP, UNIVAP, 2017

Texto associado.

O texto, a seguir, "Boas Práticas de Dados na Web" refere-se à questao.

O Data on the Web Best Practices Working Group do W3C anuncia a publicação de três documentos: Boas Práticas para Publicação de Dados na Web (Data on the Web Best Practices), Vocabulário de Uso de Conjunto de Dados (Dataset Usage Vocabulary) e Vocabulário de Qualidade de Dados (Data Quality Vocabulary).

Esses documentos são o resultado de dois anos de esforço colaborativo do grupo de trabalho, que conta com uma fundamental participação de um grupo expressivo de pesquisadores brasileiros. O documento de Boas Práticas e os Vocabulários estão abertos para os comentários finais, antes que eles se tornem "Candidatos à Recomendação" do W3C (Boas Práticas) e Notas de Trabalho do W3C (Vocabulários). Os publicadores de dados na Web também podem comentar como estão implementando, ou planejam implementar, essas Boas Práticas.

O documento sobre "Boas Práticas de Dados na Web" oferece recomendações sobre como dados de todos os tipos – governo, pesquisa, comercial etc. – podem ser compartilhados na Web, de forma aberta ou não. O objetivo é tornar os dados disponíveis de forma a maximizar as chances de sua descoberta e reutilização. [...].

O Vocabulário de Uso de Conjunto de Dados oferece um arcabouço onde citações, comentários e a utilização dos dados dentro de aplicações podem ser estruturados. [...]

Disponível em: Acesso em: <http://ceweb.br/noticia/notas/chamada-para-comentarios-no-documento-de-boas-praticas-do-w3c/> 07 /09/2016. Adaptado.

A alternativa que apresenta a regra de concordância verbal presente na expressão “Esses documentos são o resultado de dois anos de esforço colaborativo do grupo de trabalho [...]” é

✂️ a) Com o sujeito posposto, a concordância do verbo “ser” deve ser no plural.
✂️ b) O verbo “ser” é impessoal, permanecendo no singular.
✂️ c) O verbo “ser” concorda com o núcleo do objeto.
✂️ d) O verbo “ser” é impessoal, permanecendo no plural.
✂️ e) O verbo “ser” concorda com o núcleo do sujeito.

43Q948617 | Português, Orações subordinadas substantivas Subjetivas, Processo Seletivo 3, UNIVAP, UNIVAP, 2017

Texto I

Quadrilha

João amava Teresa que amava Raimundo que amava

Maria que amava Joaquim que amava Lili

que não amava ninguém.

João foi para os Estados Unidos, Teresa para o convento, Raimundo morreu de desastre, Maria ficou para tia, Joaquim suicidou-se e Lili casou com J. Pinto Fernandes que não tinha entrado na história.

Carlos Drummond de Andrade.

De acordo com a opção sintática considerada pelo poeta ao criar o poema, é correto afirmar que

✂️ a) os verbos transitivos diretos reverenciam os personagens João e Joaquim.
✂️ b) todo o poema é composto por orações substantivas subjetivas.
✂️ c) as orações adjetivas do poema apresentam os desejos amorosos das personagens.
✂️ d) as orações coordenadas aditivas do poema relatam a união entre Lili e J. Pinto Fernandes.
✂️ e) a segunda parte do poema está construída predominantemente com orações coordenadas sindéticas conclusivas.

47Q948767 | Física, Física Atômica e Nuclear, Processo Seletivo 2, UNIVAP, UNIVAP, 2017

A eletrostática é o ramo da física que estuda as propriedades e a interação das cargas elétricas em repouso. Um conceito importante da eletrostática é a suposição de que as cargas elétricas são pontuais, ou seja, não é importante o tamanho da carga.
Analise as seguintes afirmações sobre a teoria eletrostática.
I. Uma esfera metálica pode estar carregada com uma carga negativa de 6,5 vezes a carga do elétron. II. O nêutron é o portador de carga no núcleo atômico. III. Duas partículas com cargas opostas se atraem. É correto o que se afirma em

✂️ a) I, apenas.
✂️ b) II, apenas.
✂️ c) III, apenas.
✂️ d) I e III, apenas.
✂️ e) I, II e III.

50Q948657 | Conhecimentos Gerais, Política, Processo Seletivo 3, UNIVAP, UNIVAP, 2017

“A análise atenta da documentação revela que a instauração do Estado Brasileiro (em 1822) se dá em meio à coexistência, no interior do que fora anteriormente a América portuguesa, de múltiplas identidades políticas, cada qual expressando trajetórias coletivas que, reconhecendo-se particulares, baliza, cada qual à sua maneira, o passado, o presente e o futuro das comunidades humanas em cujo interior eram engendradas”. (JANCSO, Istvan; PIMENTA, João Paulo. Peças de um mosaico ou apontamentos para o estudo da emergência da identidade nacional brasileira. Revista de História das Ideias, Volume 21, 2000, p. 392).

Com base no texto acima e no conhecimento acerca da formação do Estado nacional basileiro em 1822, é possível afirmar que

✂️ a) somente após a independência brasileira é que o novo regime conseguiu reunir os grupos políticos num único projeto nacional de caráter hegemônico.
✂️ b) os portugueses do Reino e os portugueses da América se uniram para libertar o Brasil das amarras comerciais da Inglaterra.
✂️ c) a independência foi possível graças à Revolução Farroupilha, que juntou os interesses comuns das províncias do sul e do norte do Brasil.
✂️ d) o escravismo foi uma das variáveis ordenadoras do sistema, dificultando a fratura entre a realidade objetiva da vida social e a sua representação.
✂️ e) os cafeicultores do Oeste paulista, interessados em desbravar a região utilizando força de trabalho livre, fizeram pressão para que ocorresse a emancipação política de Portugal.

51Q948654 | História, Período Colonial produção de riqueza e escravismo, Processo Seletivo 3, UNIVAP, UNIVAP, 2017

Leve em consideração os artigos a seguir:
Art. 45 – determinava que a Alemanha cederia o território do Sarre, rico em minas de carvão, por um prazo de quinze anos, à França. Art. 51 – estabelecia que a Alsácia e a Lorena voltariam à posse dos franceses. Art. 102 – determinava que a cidade de Dantzig era considerada cidade livre e administrada pela Liga das Nações. Art. 119 – determinava que todas as colônias alemãs passariam às mãos dos aliados. Art. 160 – estabelecia a quantidade máxima de tropas que a Alemanha poderia manter. No geral, só poderia ter 100 mil soldados voluntários. Art. 168 – qualquer fabricação de armamentos deveria ter a aprovação dos aliados. Art. 198 – determinava que a Alemanha não poderia ter aviação nem marinha militar. Art. 231 – estabelecia o reconhecimento da culpa dos alemães pela guerra e por todas as perdas e danos dos aliados
Adaptado de MATTOSO, Kátia M. Queirós. Textos e documentos para o estudo da história contemporânea. São Paulo: Hucitec / Edusp, 1977, p. 166-170).

Os artigos acima referem-se ao Tratado de

✂️ a) Versalhes.
✂️ b) Viena.
✂️ c) Madri.
✂️ d) Maastricht.
✂️ e) Latrão.

54Q948628 | Inglês, Processo Seletivo 3, UNIVAP, UNIVAP, 2017

Texto associado.

A questao refere-se ao texto abaixo.

The Century Trilogy: An epic of Follett proportions

By Kevin Nance September 7, 2012

Well before blockbuster movies, there were blockbuster novels: big, juicy, page-turning epics, with dozens of characters, exotic settings and multiple plots playing out over several years, often against the backdrop of some extended historical conflict. Tolstoy largely invented the form in 1869 with “War and Peace,” and by the middle of the 20th century, its latter-day stalwarts — including James Jones, Herman Wouk and the tireless fiction factory known as James Michener — bestrode the bestseller lists like the titans they were. In recent years, however, the form has fallen somewhat out of favor with writers, if not with readers. Who wants to spend so much time, day in and day out, with the same set of protagonists? Who wants to do all that research? Who has the nerve, not to mention the patience, to keep all those narrative balls in the air over hundreds of pages?

Ken Follett, actually. At 63, the Welsh author is one of the last Mohicans of the form, having traded his highly successful thrillers (“Eye of the Needle,” “The Key to Rebecca”) for the multigenerational historical saga in 1989’s “The Pillars of the Earth” (adapted as a Starz miniseries in 2010) and its sequel, 2007’s “World Without End,” which premieres as a miniseries on Reelz next month.

Adaptado - Disponível em: https://www.washingtonpost. com/entertainment/books/the-century-trilogy-an-epic-of- -follett-proportions/2012/09/07.Acesso 22/9/16.

Leia o fragmento de texto: Organização textual.

O ser humano se comunica por meio de textos. Desde uma simples e passageira interjeição como Olá até uma mensagem muitíssimo extensa. Em princípio, esses textos eram apenas orais. Hoje, são também escritos. Nesse processo, os textos ganharam formas de organização distintas, com propósitos nitidamente distintos também. (...)
Disponível em: http://educacao.globo.com/portugues/ assunto/texto-argumentativo/argumentacao.html. Acesso em 20 de set de 2016.

“Desde uma simples e passageira interjeição como Olá até uma mensagem "muitíssimo" extensa.” No trecho acima, o vocábulo "muitíssimo"

✂️ a) permite flexão de número, por modificar o adjetivo “extensa”.
✂️ b) permite flexão de gênero, por tratar-se de um adjetivo.
✂️ c) não permite flexão, por se tratar de um advérbio que, no contexto, modifica um verbo.
✂️ d) não permite flexão, por se tratar de um advérbio que, no contexto, modifica um adjetivo.
✂️ e) permite flexão de número, por se tratar de um advérbio que, no contexto, modifica um adjetivo.

58Q948626 | Português, Orações coordenadas assindéticas, Processo Seletivo 3, UNIVAP, UNIVAP, 2017

No axioma filosófico “Penso, logo existo.”, há dois verbos, portanto duas orações com sentido completo: pensamos e existimos. Dessa forma, a relação estabelecida pela conjunção “logo” entre esses dois pensamentos é

✂️ a) conclusiva, pois induz ao pensamento de que o existir acontece em função do pensar.
✂️ b) alternativa porque, a partir da sua leitura, têm-se opções de escolha.
✂️ c) exclusão, pois um pensamento elimina o outro, e vice-versa.
✂️ d) opositiva, afinal o existir não inclui o pensar.
✂️ e) aditiva, por adicionar a ideia de existir, não tão importante quanto o pensar.

59Q948641 | Biologia, Núcleo interfásico e código genético, Processo Seletivo 3, UNIVAP, UNIVAP, 2017

Os ciclos de vida apresentados pelos metazoários mostram diferenças marcantes, evidenciando a ampla diversidade de espécies presentes nesse grupo animal. Desde sua concepção até o estágio adulto, podendo ter desenvolvimento direto ou indireto. Considere as afirmativas abaixo:

I. Os poríferos possuem reprodução sexual com larvas ciliadas que podem ser descritas como uma blástula. II. Os equinodermos, em sua maioria, têm sexos separados, sem estágios larvais durante o ciclo de vida. III. Os clitelados exibem desenvolvimento direto e ovos eclodem juvenis.

Por meio do exposto, é possível afirmar que

✂️ a) todas as afirmativas estão corretas.
✂️ b) apenas I e II estão corretas.
✂️ c) todas as afirmativas estão incorretas.
✂️ d) apenas I e III estão corretas.
✂️ e) somente II está correta.

Questões de Concursos UNIVAP

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41Q948776 | Geografia, Noções Gerais de Urbanização, Processo Seletivo 2, UNIVAP, UNIVAP, 2017

42Q948741 | Português, Uso da Vírgula, Processo Seletivo 2, UNIVAP, UNIVAP, 2017

43Q948617 | Português, Orações subordinadas substantivas Subjetivas, Processo Seletivo 3, UNIVAP, UNIVAP, 2017

44Q948625 | Português, Conjunções Relação de causa e consequência, Processo Seletivo 3, UNIVAP, UNIVAP, 2017

45Q948742 | Português, Advérbios, Processo Seletivo 2, UNIVAP, UNIVAP, 2017

46Q948746 | Português, Interpretação de Textos, Processo Seletivo 2, UNIVAP, UNIVAP, 2017

47Q948767 | Física, Física Atômica e Nuclear, Processo Seletivo 2, UNIVAP, UNIVAP, 2017

48Q948643 | Química, Sistemas Heterogêneos Produto de Solubilidade Kps, Processo Seletivo 3, UNIVAP, UNIVAP, 2017

49Q948648 | Física, Queda Livre, Processo Seletivo 3, UNIVAP, UNIVAP, 2017

50Q948657 | Conhecimentos Gerais, Política, Processo Seletivo 3, UNIVAP, UNIVAP, 2017

51Q948654 | História, Período Colonial produção de riqueza e escravismo, Processo Seletivo 3, UNIVAP, UNIVAP, 2017

52Q948777 | Atualidades, Guerras, Processo Seletivo 2, UNIVAP, UNIVAP, 2017

53Q686950 | Português, Parônimos e Homônimos, Processo Seletivo 3, UNIVAP, UNIVAP, 2017

54Q948628 | Inglês, Processo Seletivo 3, UNIVAP, UNIVAP, 2017

55Q948744 | Português, Processo Seletivo 2, UNIVAP, UNIVAP, 2017

56Q948750 | Matemática, Porcentagem, Processo Seletivo 2, UNIVAP, UNIVAP, 2017

57Q948757 | Matemática, Álgebra Linear, Processo Seletivo 2, UNIVAP, UNIVAP, 2017

58Q948626 | Português, Orações coordenadas assindéticas, Processo Seletivo 3, UNIVAP, UNIVAP, 2017

59Q948641 | Biologia, Núcleo interfásico e código genético, Processo Seletivo 3, UNIVAP, UNIVAP, 2017

60Q948755 | Matemática, Pontos e Retas, Processo Seletivo 2, UNIVAP, UNIVAP, 2017