Questões de Concursos: Administração Pública

31 Q945265 | Gestão de Pessoas, Administração Pública, UFPR, NC UFPR, 2023

Qual das seguintes hipóteses descreve melhor a Experiência de Hawthorne, um estudo clássico realizado na fábrica da Western Electric Company em Hawthorne, Chicago? Assinale a alternativa correta.

a) A Experiência de Hawthorne foi um experimento realizado para investigar a relação entre a iluminação no local de trabalho e a produtividade dos funcionários.
b) A Experiência de Hawthorne foi um estudo que examinou o impacto da introdução de novas tecnologias na eficiência dos processos de produção.
c) A Experiência de Hawthorne foi um estudo que explorou os efeitos da motivação e do ambiente psicossocial no desempenho dos funcionários.
d) A Experiência de Hawthorne foi uma pesquisa que analisou os efeitos da estrutura organizacional na tomada de decisões e no fluxo de comunicação dentro de uma empresa.
e) A Experiência de Hawthorne foi um estudo que investigou os efeitos da diversidade cultural na produtividade e na satisfação no local de trabalho.

32 Q945262 | Direito Administrativo, Responsabilidades do servidor, Administração Pública, UFPR, NC UFPR, 2023

Sobre a responsabilidade dos servidores públicos, assinale a alternativa correta.

a) Os servidores públicos estão sujeitos à responsabilização administrativa, civil e penal por atos praticados no exercício do cargo, emprego ou função.
b) A responsabilidade administrativa do servidor é aquela que se configura quando ele causa dano que atinge terceiro ou que prejudica o Estado.
c) A responsabilidade civil decorre da prática de crime ou contravenção por parte do servidor público.
d) A responsabilidade penal do servidor público configura-se como a prática de ilícito administrativo, definido em legislação estatutária própria.
e) Quem impõe sanção de ordem criminal ao servidor público é o poder executivo.

33 Q944861 | Administração Pública, Excelência nos serviços públicos, Administração Pública, MEC, INEP, 2022

A mensuração de desempenho no setor público é um tema polêmico. Para alguns autores, a mensuração de desempenho tem contribuído para a transparência de custos e resultados, para a melhoria da qualidade dos serviços prestados e até mesmo para a motivação dos funcionários. Segundo seus críticos, trata-se, no entanto, de uma transposição indevida de um instrumento desenvolvido para a gestão empresarial, que gera graves distorções quando aplicado ao setor público.
Apesar da polêmica, as experiências de mensuração de desempenho têm-se expandido tanto no Brasil quanto em outros países. Diferentes governos vêm enfrentando as dificuldades introduzidas por essa nova forma de gestão e procurando aperfeiçoar metas e indicadores.
PACHECO, R. S. V. Mensuração de desempenho no setor público: os termos do debate. Cadernos de Gestão Pública e Cidadania. v. 14, n. 55, jul./dez. 2009 (adaptado).

Acerca da mensuração de desempenho no setor público, assinale a opção correta.

a) A mensuração de desempenho nas organizações públicas deve estar alinhada ao planejamento de curto prazo e à gestão de processos.
b) O desenvolvimento das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) prejudica o avanço e a eficiência da mensuração de desempenho.
c) Os burocratas de nível de rua (street level bureaucrats) tendem a fazer parte do segmento a favor da implementação da mensuração de desempenho em seu ambiente de trabalho.
d) A mensuração de desempenho deve focar nos controles formais de procedimentos para garantir o alcance dos resultados.
e) A definição prévia dos resultados que devem ser alcançados e do responsável por atingi-los é um dos critérios para a boa mensuração de desempenho.

34 Q944862 | Administração Pública, Excelência nos serviços públicos, Administração Pública, MEC, INEP, 2022

Suponha que uma estudante de Administração Pública, atuando como voluntária em um hospital público, receba a missão de realizar uma pesquisa sobre a percepção dos usuários quanto à qualidade dos serviços prestados pela instituição. Para a autorização da pesquisa, é necessário o parecer do Comitê de Ética da Secretaria de Saúde do Estado, indicando que a pesquisa atende aos requisitos de pesquisa realizada com seres humanos.
Considerando os princípios éticos que devem balizar o comportamento de um pesquisador ao realizar uma pesquisa qualitativa, avalie as afirmações a seguir.
I. A estudante deverá explicitar aos participantes da pesquisa que sua participação deve ser totalmente voluntária, pois não se pode obrigar alguém a participar de uma pesquisa.
II. A estudante deverá garantir que a pesquisa não cause dano físico ao participante, o que exige que o ambiente e o método sejam seguros.
III. A estudante deverá respeitar a decisão do participante caso ele deseje interromper sua participação na pesquisa a qualquer momento.
IV. A estudante deverá divulgar o nome dos participantes da pesquisa nos resultados do estudo, visando à transparência e à confiabilidade da pesquisa, mesmo sem consentimento informado.

É correto apenas o que se afirma em

a) I e II.
b) I e IV.
c) III e IV.
d) I, II e III.
e) II, III e IV

35 Q945281 | Direito Administrativo, Administração Indireta, Administração Pública, UFPR, NC UFPR, 2023

No Brasil, as autarquias, pertencentes à Administração Pública Indireta, possuem competências administrativas específicas. Sobre as autarquias brasileiras, assinale a alternativa correta.

a) Podem ser criadas por decreto do Poder Legislativo e podem atuar em diversas áreas.
b) São criadas por lei específica e todas as autarquias federais são vinculadas ao Ministério do Planejamento.
c) Podem ser criadas por decreto do Poder Executivo e podem atuar em diversas áreas.
d) São criadas por lei específica e nascem para atuar em área determinada.
e) Não possuem patrimônio próprio e autonomia administrativa.

36 Q945289 | Economia, Externalidades, Administração Pública, UFPR, NC UFPR, 2023

“Com a presença de externalidades, o mercado livre pode não produzir as quantidades socialmente ideais de bens. As externalidades levam ao fracasso do mercado do ponto de vista social, o mercado produz ou muito pouco ou demais do bem” (WESSELS, 1998, p. 420). Sobre o tema, assinale a alternativa correta.

a) Bem público é um bem cujo consumo por uma pessoa diminui o consumo de outros.
b) Externalidade negativa (deseconomia externa) decorre de atividades que não impõem custo não compensadores a outros.
c) Externalidade positiva (economia externa) decorre de atividades que criam benefícios para os indivíduos que pagam.
d) Externalidade é consequência de atividades que não impõem custos não compensadores sobre as pessoas.
e) Custo social do bem é aquele que todos arcam por causa da produção do bem que ultrapassa seu custo privado.

37 Q944857 | Administração Pública, Processo de formulação e desenvolvimento de políticas, Administração Pública, MEC, INEP, 2022

Considere um município com 26 700 habitantes, distribuídos em 6 diferentes bairros. Para subsidiar a elaboração de determinada política pública, o prefeito local solicitou a realização de uma pesquisa, com aplicação de um questionário na cidade. Foi definido que a amostra seria de 588 indivíduos, com margem de erro de 4% e grau de confiança de 95%. Orientando-se pelo princípio de custo-eficiência na aplicação de recursos públicos, todos os 588 questionários foram aplicados durante a realização de uma grande festa patrocinada pela prefeitura.
Quanto à realização da mencionada pesquisa e considerando uma técnica de amostragem probabilística, avalie as afirmações a seguir.
I. A aplicação do questionário atende adequadamente aos fundamentos de amostragem probabilística, gerando informações confiáveis para subsidiar a elaboração de políticas públicas.
II. A maneira em que o questionário foi aplicado resultou em uma maior probabilidade de algumas categorias de moradores do município serem selecionadas para a entrevista que outras.
III. A amostra pode ser classificada como aleatória, pois não se conhece a probabilidade de cada categoria de moradores ser selecionada.

É correto o que se afirma em

a) I, apenas.
b) II, apenas.
c) I e III, apenas.
d) II e III, apenas.
e) I, II e III.

38 Q684087 | Texto associado, Interpretação de Textos, Administração Pública, FGV, FGV

Texto associado.

“PIMBA NA GORDUCHINHA”* DATOU

Empolgação já não basta. Comentaristas usam cada vez mais estatísticas e termos técnicos para traduzir o que acontece em campo.

Por tradição, a tarefa de comentar uma partida de futebol sempre foi o oposto disso. A “crônica esportiva” pontificada por lendas como Nelson Rodrigues e Armando Nogueira, entre muitos outros, evocava heróis em campo e fazia da genialidade individual, do empenho coletivo e do imponderável instituições que comandavam o jogo. O belo texto valia tanto quanto – ou mais – que a observação de treinos e jogos. “O padrão para falar de futebol no Brasil costumava abordar aspectos como a qualidade individual do jogador e fatores emocionais”, afirma Carlos Eduardo Mansur, do jornal O Globo. “O desafio hoje é estudar o jogo taticamente.” Não havia no passado, obviamente, a ideia nem os recursos técnicos para compilar dados, que hoje sustentam as análises feitas durante os 90 minutos.

O uso desoftwaresque ajudam a dissecar partidas em números se difundiu nos clubes e transbordou para as redações. Crescem grupos dedicados à tabulação e análise de dados. Estatísticas individuais e coletivas, como o número de finalizações de um atacante e a média de posse de bola de uma equipe, são dados prosaicos em palestras de treinadores e programas de TV,blogsou jornais.

Detratores desse modelo, no entanto, consideram essa tendência um modismo, uma chatice. “Há preconceito de quem ouve e exagero de quem usa”, afirma o comentarista PVC[Paulo Vinícius Coelho]. Excessos ou modismos à parte, não há como fugir da realidade. O uso de dados e estatísticas por clubes europeus para elaborar estratégias e jogadas é antigo e há anos chegou aos brasileiros, com maior ou menor simpatia. Não existe futebol bem jogado, em alto nível, sem isso.

A tarefa de dissecar o jogo por números e dados ajuda a entender, mas não esgota o futebol, que, por sua dinâmica, segue como um esporte dos mais imprevisíveis.

Rafael Oliveira,Época, 29.01.2018. Adaptado.

* "ripa na chulipa e pimba na gorduchinha": bordão criado pelo narrador de futebol Osmar Santos e popularizado nos anos 1980.

Foram empregadas em sentido figurado as seguintes expressões do texto:

a) “dissecar partidas”; “transbordou para as redações”.
b) “análise de dados”; “fugir da realidade”.
c) “com maior ou menor simpatia”; “dados prosaicos”.
d) “Detratores desse modelo”; “modismos à parte”.
e) “compilar dados”; “esgota o futebol”.

39 Q945761 | Português, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto, Administração Pública, FGV, FGV

Texto associado.

Remissão

Tua memória, pasto de poesia,

tua poesia, pasto dos vulgares,

vão se engastando numa coisa fria

a que tu chamas: vida, e seus pesares.

Mas, pesares de quê? perguntaria,

se esse travo de angústia nos cantares,

se o que dorme na base da elegia

vai correndo e secando pelos ares,

e nada resta, mesmo, do que escreves

e te forçou ao exílio das palavras,

senão contentamento de escrever,

enquanto o tempo, em suas formas breves

ou longas, que sutil interpretavas,

se evapora no fundo de teu ser?

Carlos Drummond de Andrade, Claro enigma.

O tipo de valentão armado, figurado no texto de Guimarães Rosa, atuando isoladamente ou em grupo, é personagem frequente na ficção brasileira – literária, cinematográfica etc. Corresponde também a esse tipo a personagem

a) Major Vidigal, de Memórias de um sargento de milícias.
b) Prudêncio, das Memórias póstumas de Brás Cubas.
c) Jão Fera, de Til.
d) Jerônimo, de O cortiço.
e) Soldado amarelo, de Vidas secas.

40 Q945272 | Administração Pública, Administração Pública, UFPR, NC UFPR, 2023

Sobre a ordem correta das fases do ciclo de políticas públicas, assinale a alternativa correta.

a) Formação da agenda, Formulação das alternativas, Identificação do problema, Tomada de decisão, Implementação, Avaliação, Extinção.
b) Identificação do problema, Formação da agenda, Formulação das alternativas, Tomada de decisão, Implementação, Avaliação, Extinção.
c) Tomada de decisão, Identificação do problema, Formação da agenda, Formulação das alternativas, Implementação, Avaliação, Extinção.
d) Implementação, Identificação do problema, Formação da agenda, Formulação das alternativas, Tomada de decisão, Avaliação, Extinção.
e) Identificação do problema, Formação da agenda, Formulação das alternativas, Avaliação, Tomada de decisão, Implementação, Extinção.