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Questões de Concursos Analista Judiciário Educação Física

Resolva questões de Analista Judiciário Educação Física comentadas com gabarito, online ou em PDF, revisando rapidamente e fixando o conteúdo de forma prática.


41Q145206 | Educação Física, Analista Judiciário Educação Física, TRT 23a REGIÃO, FCC

Ao organizar um campeonato, utilizando o processo de dois torneios para classificar o campeão, o professor estará utilizando o sistema denominado

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42Q141108 | Educação Física, Anatomia, Analista Judiciário Educação Física, TRT 23a REGIÃO, FCC

São exemplos de músculos localizados nos membros superiores e inferiores, respectivamente:

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43Q140788 | Educação Física, Analista Judiciário Educação Física, TJ PE, FCC

O termo educação física compreende vários entendimentos que denotam um amplo espectro de suas implicações para a sociedade. Assim, num sentido amplo a educação física pode ser entendida como

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44Q144761 | Educação Física, Analista Judiciário Educação Física, TJ PE, FCC

A educação física é uma profissão que repercute em vários setores da sociedade pelo fato de estabelecer relações estreitas com a saúde, a educação e o lazer. Essas relações se estabelecem, principalmente, porque a educação física na saúde

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45Q146209 | Legislação dos Tribunais de Justiça, Tribunal de Justiça do Estado de Pernambuco, Analista Judiciário Educação Física, TJ PE, FCC

De acordo com Lei de Organização Judiciária do Estado de Pernambuco (Lei Complementar no 100, de 02/11/2007) no que concerne à composição, funcionamento e atribuições da Corregedoria Geral da Justiça, é correto afirmar:

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46Q144736 | Educação Física, Fisiologia, Analista Judiciário Educação Física, TRT 23a REGIÃO, FCC

No sistema nervoso central, a sequência normal do processamento das informações, é

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47Q145818 | Educação Física, Músculos, Analista Judiciário Educação Física, TRT 23a REGIÃO, FCC

Quase todos os movimentos do corpo são produzidos por contrações musculares, que podem apresentar diferentes características. Uma contração muscular em que ocorre a aproximação das inserções dos músculos é a

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48Q145874 | Educação Física, Analista Judiciário Educação Física, TJ PE, FCC

A relação benéfica do exercício físico sobre a diabete do tipo 1 e 2 já é bastante conhecida. Especificamente em relação a diabete tipo 2, o exercício físico regular contribui para

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49Q146320 | Educação Física, Analista Judiciário Educação Física, TJ PE, FCC

O Educador Físico deve considerar na construção do exercício de força que ele envolve as seguintes contrações musculares:

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50Q146650 | Educação Física, Analista Judiciário Educação Física, TJ PE, FCC

O Educador Físico forma uma turma com 17 pessoas iniciantes interessadas em aprender, praticar e participar em competições de atletismo. Realizando-se uma avaliação diagnóstica a respeito do desenvolvimento das capacidades físicas apresentadas por essas pessoas constata-se:


I. Sete pessoas apresentam potencial para o desenvolvimento de atividades que envolvam a capacidade física de resistência aeróbia.


II. Quatro pessoas apresentam potencial para o desenvolvimento de atividades que envolvam a capacidade física de velocidade.


III. Seis pessoas apresentam potencial para o desenvolvimento de atividades que envolvam a capacidade física de força muscular.


Esse Educador Físico poderá aproveitar o potencial desse grupo de modo a incentivá-lo na prática do atletismo. Dessa maneira, o possível encaminhamento do grupo, dar-se-á nas seguintes modalidades, respectivamente:

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51Q145443 | Educação Física, Analista Judiciário Educação Física, TRT 23a REGIÃO, FCC

Na seleção de um teste, o professor de Educação Física deve sempre considerar o critério de validade. É importante que este critério possua um alto

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52Q144063 | Educação Física, Analista Judiciário Educação Física, TJ PE, FCC

A fundamentação teórica da educação física, de forma ampla, estabeleceu-se principalmente a partir de

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53Q141954 | Educação Física, Analista Judiciário Educação Física, TJ PE, FCC

Um grupo de adolescentes, com a média de idade de 16 anos, procura uma academia para treinar musculação. Após os devidos cuidados de avaliação física e médica, o adolescente é autorizado a participar desse treinamento. A elaboração da ficha de treino, além das prescrições das avaliações, deve considerar as seguintes recomendações:


I. O nível de carga e os tipos de estímulos devem progredir ao longo dos anos de acordo com o estágio de desenvolvimento dos praticantes.


II. Evitar exercícios que estimulem contração excêntrica em alto grau, devido à possibilidade de microtraumatismos das estruturas de tecido conjuntivo existente nos tendões e ligamentos, como mecanismo de proteção à musculatura mediante o estiramento muscular excessivo.


III. Efetuar apenas trabalhos de resistência muscular localizada.


IV. Evitar exercícios estáticos (isométricos), devido à baixa resistência anaeróbia, priorizando os exercícios dinâmicos favoráveis à melhora da circulação nas estruturas que sofrem a ação da carga.


V. Trabalhar todos os grupos musculares, especialmente os maiores, evitando-se exercícios unilaterais e demasiadamente localizados


VI. Evitar testes de carga máxima ou cargas demasiadamente elevadas para a coluna vertebral.


Está correto o que se afirma em

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54Q141126 | Educação Física, Analista Judiciário Educação Física, TJ PE, FCC

São componentes do condicionamento físico relacionado à saúde:

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55Q139987 | Educação Física, Analista Judiciário Educação Física, TJ PE, FCC

O estabelecimento de metas é uma estratégia muito eficaz para garantir, ou mesmo melhorar, o engajamento das pessoas em um programa de atividades físicas. Para essa estratégia ser bem sucedida o profissional de Educação Física deve, junto com o participante, estabelecer metas mensuráveis,

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56Q143469 | Educação Física, Analista Judiciário Educação Física, TJ PE, FCC

Para ensinar uma habilidade motora, o profissional de Educação Física precisa orientar o aluno sobre o que é para ser aprendido. Para isso, ele pode fornecer informação ao aluno através de instrução verbal,

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57Q143062 | Educação Física, Analista Judiciário Educação Física, TJ PE, FCC

A diretoria esportiva da instituição na qual um Educador Físico trabalha solicitou a organização de um projeto de gestão para o desenvolvimento do futebol de campo para seus funcionários. O interesse do público é grande e é preciso atender o maior número de participantes com os recursos materiais existentes. No planejamento apresentado à diretoria, adota-se como princípio e finalidade do trabalho aumentar o número de pessoas que busquem a adoção de um estilo de vida ativo. Para tanto, é necessário criar condições que levem os praticantes a prática regular da atividade física. O espaço reservado para o futebol é um campo com as seguintes dimensões: 260 m de comprimento e 55 m de largura. Pensando-se em otimizar a prática desse esporte para o maior número de pessoas, simultaneamente, e com base nas regras permitidas para a modalidade, o Educador Físico deve propor a criação de

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