Início

Questões de Concursos Assistente Administrativo

Resolva questões de Assistente Administrativo comentadas com gabarito, online ou em PDF, revisando rapidamente e fixando o conteúdo de forma prática.


2841Q159924 | Direito Administrativo, Poderes da Administração, Assistente Administrativo, SEFAZ RS, CESPE CEBRASPE, 2018

A responsabilização de servidor público que tenha negado publicidade a atos oficiais terá como fundamento os poderes
  1. ✂️
  2. ✂️
  3. ✂️
  4. ✂️
  5. ✂️

2842Q47288 | Informática, Assistente Administrativo, JUCEPAR PR

No Microsoft Office Outlook as mensagens e outros itens de uma conta de e-mail do tipo mais comum (Conta POP3) são salvas em seu computador em um único arquivo, cuja a extensão é conhecida por:
  1. ✂️
  2. ✂️
  3. ✂️
  4. ✂️
  5. ✂️

2843Q436410 | Direito Constitucional, Princípios Fundamentais e Objetivos, Assistente Administrativo, Prefeitura de Porto Velho RO, CONSULPLAN

São fundamentos da República Federativa do Brasil, EXCETO:

  1. ✂️
  2. ✂️
  3. ✂️
  4. ✂️
  5. ✂️

2844Q47293 | Informática, Assistente Administrativo, JUCEPAR PR

No Microsoft Windows 7, ao digitar o comando lusrmgr.msc no “Executar" será executado o programa de Gerenciamento de:
  1. ✂️
  2. ✂️
  3. ✂️
  4. ✂️
  5. ✂️

2845Q31948 | Informática, Assistente Administrativo, CRO GO, QUADRIX

Considere as recomendações a seguir.

I. Ao efetuar transações comerciais e acessar sites de comércio eletrônico, certifique-se da procedência do site e da utilização de conexões seguras que ocorrem somente se 0 protocolo utilizado for 0 HTTP.
II. Evite acessar o webmail em computadores de terceiros e, caso seja realmente necessário, ative o modo de navegação anômma.
III. Ao usar navegadores Web, permita que programas ActiveX sejam executados apenas quando vierem de sites conhecidos e confiáveis.
IV. Ao usar programas leitores de e-mails, desconfie de arquivos anexados à mensagem, mesmo que tenham sido enviados por pessoas ou instituições conhecidas.

São recomendações corretas as que constam somente em:
  1. ✂️
  2. ✂️
  3. ✂️
  4. ✂️
  5. ✂️

2846Q342770 | Raciocínio Lógico, Raciocínio Analítico, Assistente Administrativo, Conselho Regional dos Representantes Comerciais SP, 2019

Um professor de Matemática, em sua primeira aula do ano, resolveu presentear dois alunos com um jogo de esquadros para usarem nas aulas de Geometria. Para isso, primeiro sorteou dez alunos e entre os dez, ganhariam aqueles que soubessem resolver a seguinte problemática proposta por ele: “De quantas maneiras eu posso escolher dois alunos entre vocês dez para presentear com o jogo de esquadro? ”. Quem foram os alunos que ganharam o presente?
  1. ✂️
  2. ✂️
  3. ✂️
  4. ✂️
  5. ✂️

2847Q711669 | Direito Administrativo, Conceitos Introdutórios de Direito Administrativo, Assistente Administrativo, JARU PREVI RO, IBADE, 2019

Com base nos três poderes do estado e nas suas funções, afirma-se que ao:
  1. ✂️
  2. ✂️
  3. ✂️
  4. ✂️
  5. ✂️

2849Q706310 | Redação Oficial, Assistente Administrativo, CELESC, FEPESE, 2019

O Manual de Redação Oficial da Presidência da República afirma que “A redação oficial não é necessariamente árida e contrária à evolução da língua”. Entretanto alguns atributos são necessários para assegurar o cumprimento de seus objetivos.
Assinale a alternativa que relaciona elementos importantes para a redação oficial.
  1. ✂️
  2. ✂️
  3. ✂️
  4. ✂️
  5. ✂️

2850Q42253 | Informática, Assistente Administrativo, EPE, CESGRANRIO

Um usuário criou dois arquivos distintos a partir de um mesmo documento produzido com o MS Word 2010. Seu objetivo foi criar uma cópia de segurança do texto digitado. Tempos depois, quando ele estava removendo alguns arquivos do seu computador, deparou-se com a cópia de segurança e resolveu removê-la também. Antes, entretanto, ele quis certificar-se de que o arquivo prestes a ser removido continha exatamente o mesmo conteúdo que o documento original. Para tal, ele resolveu utilizar um comando que permite comparar os conteúdos de dois documentos distintos. 

Em qual guia de uma instalação padrão do MS Word 2010 em português está localizado o comando que permite comparar dois documentos?
  1. ✂️
  2. ✂️
  3. ✂️
  4. ✂️
  5. ✂️

2851Q25929 | Raciocínio Lógico, Assistente Administrativo, CNEN, IDECAN

A negação da proposição “André não é solteiro ou Bruno é casado” é
  1. ✂️
  2. ✂️
  3. ✂️
  4. ✂️
  5. ✂️

2852Q44390 | Português, Assistente Administrativo, HEMOBRÁS, FCC

Mercado fecha portas para jovens com pouco ensino 
“Nem nem” pouco escolarizado preocupa 

Érica Fraga 

De cada 10 jovens entre 17 e 22 anos que não comple- taram o ensino fundamental, 3 continuam longe da escola e sem emprego. Essa situação piorou nos últimos anos e preocupa especialistas e o governo. 

O maior temor é que essa fatia da população se torne mais vulnerável a riscos como os de inserção precária no mercado de trabalho e envolvimento com crime.

“Eles estão cada vez mais distantes da escola e, para entrar no mercado de trabalho, enfrentam a concorrência dos jovens que estão se tornando mais escolarizados”, diz Naercio Menezes, do Insper. 

Os jovens que não trabalham nem estudam, conhecidos como “nem nem” (do espanhol “ni ni”), despertaram a atenção de pesquisadores brasileiros nos últimos anos. Menezes constatou, por exemplo, em 2010, que a proporção de jovens brasileiros com esse perfil estava crescendo de forma geral.

Em estudo, ele concluiu que essa expansão ocorreu em todas as faixas de escolaridade, mas foi maior entre os jovens com menos anos de estudo.

Para Menezes e outros pesquisadores que estudam os “nem nem”, como a economista Joana Monteiro, da FGV/Rio, a expansão da fatia desse grupo como um todo em relação ao total de jovens não é motivo para alarme. Menezes ressalta que essa situação, entre os jovens, é normalmente transitória. 

Monteiro enfatiza em estudo sobre o tema que, entre os “nem nem” com mais de 19 anos, há uma fatia grande de mulheres que trabalham em casa e têm filhos. Mas os dois demonstram preocupação com a parcela significativa de jovens com poucos anos de estudo que têm ficado à margem da expansão da escolaridade e do mercado de trabalho. 

“Esse grupo merece atenção especial porque sua situação pode virar um problema social, à medida que sua volta para a escola ou inserção no mercado de trabalho vão ficando mais difíceis”, afirma Monteiro. 

O estudo do Insper mostra que, além do maior ritmo de entrada, os jovens com baixa escolaridade ficam mais tempo fora da escola e do mercado de trabalho. Mas há muitos casos de jovens que deixam de ser “nem nem” e, depois, voltam a essa condição.

Para a pesquisadora Ana Lúcia Kassouf, da USP, é preciso tornar a escola mais atraente para evitar a evasão dos jovens. Ela diz que o abandono dos estudos aumenta riscos como o de envolvimento com o crime. “Os jovens que estão fora da escola e sem trabalhar vêm em maior escala de famílias com renda baixa e se tornam mais vulneráveis a riscos como o da criminalidade”, diz. “É preciso mostrar a eles que a escola traz um retorno no futuro”.

(Adaptado de: Caderno “Mercado”, do jornal Folha de S.Paulo. Domingo, 25 de agosto de 2013, p. B10) 

Sobre o uso de acentos gráficos no texto, apresentam-se as seguintes afirmações: 

I. A regra de acentuação que determina que a palavra precária seja acentuada é a mesma utilizada para acentuar concorrência: ambas são paroxítonas terminadas em ditongo. 
II. Na transcrição do depoimento da pesquisadora, no último parágrafo, a ausência do acento grave, tanto em a riscos como em a eles, justifica-se pela mesma regra: não ocorre crase antes de pronomes. 
III. No sétimo parágrafo, aparece o acento indicador de crase na locução adverbial à margem, pelo mesmo motivo por que aparece na frase: Cada vez mais jovens têm vivido às custas dos pais. 

Está correto o que se afirma APENAS em
  1. ✂️
  2. ✂️
  3. ✂️
  4. ✂️
  5. ✂️

2854Q29058 | Direito Administrativo, Assistente Administrativo, Prefeitura de Belo Horizonte MG, FUMARC

A licitação que deve preceder os contratos a serem firmados pela Administração Pública pode ser corretamente relacionada à seguinte assertiva:
  1. ✂️
  2. ✂️
  3. ✂️
  4. ✂️

2855Q160396 | Matemática, Assistente Administrativo, Polícia Militar MG, CRSP

Marque a alternativa CORRETA.
O produto das raízes da equação y= x2+x+6 é:

  1. ✂️
  2. ✂️
  3. ✂️
  4. ✂️

2856Q806039 | Legislação e Decretos, Política de Desenvolvimento de Pessoal, Assistente Administrativo, UFPA PA

De acordo com o Decreto nº 5.707, de 23 de fevereiro de 2006, no que diz respeito à capacitação do servidor, é CORRETO afirmar:
  1. ✂️
  2. ✂️
  3. ✂️
  4. ✂️
  5. ✂️

2857Q698784 | Contabilidade Geral, Assistente Administrativo, SCGás, IESES, 2019

As receitas e despesas devem ser incluídas na apuração do resultado do período em que ocorrerem, sempre simultaneamente quando se correlacionarem, independentemente de recebimento ou pagamento. Esta definição refere-se ao princípio contábil da:
  1. ✂️
  2. ✂️
  3. ✂️
  4. ✂️

2858Q676779 | Administração Geral, Assistente Administrativo, EBSERH, IBFC, 2020

O setor de Protocolo é, comumente, o setor responsável pelo recebimento, registro, distribuição, controle da tramitação e expedição de documentos. Acerca desse assunto, assinale a alternativa incorreta.
  1. ✂️
  2. ✂️
  3. ✂️
  4. ✂️
  5. ✂️

2859Q726449 | Conhecimentos Bancários, Assistente Administrativo, BESC SC, FGV

A taxa-Selic é a taxa básica da nossa economia, criada e administrada por um órgão normativo diretamente subordinado ao presidente do Banco Central. O nome desse órgão é:

  1. ✂️
  2. ✂️
  3. ✂️
  4. ✂️
  5. ✂️

2860Q352457 | Contabilidade Geral, Analise das Demonstrações Contábeis Análise de Balanço, Assistente Administrativo, Hemobrás, CESPE CEBRASPE

A contabilização de operações típicas das empresas exige a elaboração de um plano de contas para cada segmento de atuação. O plano de contas é elaborado pela empresa, e geralmente, pode variar dentro do mesmo segmento. Acerca do plano de contas, dos registros contábeis e das características dos componentes patrimoniais, julgue os itens que se seguem.

As entidades normalmente obtêm ativos comprando-os ou produzindo-os, mas outras transações ou eventos podem gerar ativos. O registro dos ativos vincula-se, necessariamente, às suas características e à sua liquidez. As transações ou eventos previstos para ocorrer no futuro não podem resultar, por si mesmos, no reconhecimento de ativos; por isso, por exemplo, a intenção de adquirir um veículo não atende, por si só, à definição de um ativo.

  1. ✂️
  2. ✂️
Utilizamos cookies e tecnologias semelhantes para aprimorar sua experiência de navegação. Política de Privacidade.